第1单元观察简单几何体（单元自测）2026-2027学年数学五年级上册人教版

**基本信息** 本卷为五年级上册人教版第1单元观察简单几何体重难点检测卷，通过选择、填空、判断、作图等题型，覆盖不同方向观察几何体、组合体构成与三视图绘制等核心知识点，注重空间观念与几何直观培养，适配单元复习检测。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择|6题|从右/前/左面观察几何体形状（如第1-3题）|结合超市象棋盒摆放等现实情境，考查空间想象| |填空|6题|观察方向辨析、小正方体数量最值（如第8题）|通过“最多/最少小正方体”培养推理意识| |判断|5题|观察结果准确性（如第13题从前面看正方形数量）|强化对观察方法的严谨性认知| |作图|7题|三视图绘制、根据俯视图画左视图（如第20题）|融入智能机器人识别货物等科技情境，提升应用意识|

第1单元观察简单几何体重难点检测卷-2026-2027学年数学五年级上册人教版（2024） 一、选择题 1．下面的立体图形中，图（    ）从右面看到的形状是。 A． B． C． 2．下面几何体（    ）从前面看到的图形是。 A． B． C． 3．下面3个组合体，从前面和左面看都是，这个组合体是（    ）。 A． B． C． 4．某超市将一些呈正方体形状的象棋盒摆在角落里，卖了一段时间后，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，该超市剩下的象棋盒可能是（    ）。 A． B． C． 5．从正面观察下面各立体图形，形状相同的是（    ）。 A．①和② B．②和③ C．①和③ 6．下面的图形，不能从下边挡板空隙中穿过的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题 7．如下图，从( )面看到的形状和从( )面看到的形状相同。要保持从左面看到的图形不变，最多可以拿掉( )个小正方体。 8．一个立体图形，从正面看是，从左面看是，最少用( )块小正方体，最多用( )块小正方体。 9．下面的立体图形是由( )个小正方体拼搭而成的。 10．看一看，填一填。（填序号） (1)从左面看到的形状是的几何体有( )和( )。 (2)从上面看，形状和①号一样的有( )和( )。 11．看一看，填一填。（填序号） (1)从侧面看到的形状是的几何体有( )。 (2)从前面看，能发现①号和( )号的形状是一样的，②号和( )号的形状是一样的。 12．给添上一个小正方体变成，从( )面看到的图形不变；至少再添上 ( )个小正方体，从上面看到的图形是。 三、判断题 13．观察，从前面能看到6个正方形。( ) 14．一个用小正方体搭成的立体图形，从左面、正面、上面看都是，要组成这样的立体图形，至少需要6个小正方体。( ) 15．立体图形从前面和右面看到的形状相同。( ) 16．观察一个物体，站在一个位置上，最多能看到它的四个面。( ) 17．用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、正面看到的形状分别如下图，则搭成的这个立体图形是。( ) 四、作图题 18．观察下面的立体图形，分别画出从前面、左面和上面看到的图形。 19．观察下面几何体，按要求答题。 (1)①号和②号几何体从( )面看到的图形相同。 (2)请在下边的方格纸上分别画出：图①从左面看到的图形；图②从上面看到的图形。 20．用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如下图（每个正方体上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。请你在下图中画出这个几何体从左面看到的图形。 21．快递公司的智能机器人需要识别不同方向观察到的货物形状。现在用6个1立方米箱子摆成如下图所示的形状。 (1)请你在方格纸中画出从前面和左面看到的图形。（单位：平方米） (2)从上面、前面和左面看，所看到的图形面积之和是( )平方米。 22．认真动脑，我会做。 (1)（图1）这个立体图形是由( )个小正方体搭成的。 (2)拿走( )号方块，也能保持从前面看到的图形不变。 (3)图2是从这个立体图形的( )面看到的图形。 (4)把7号方块移到8号方块的右面，然后把从前面看到的图形画在图形3方格中。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元观察简单几何体重难点检测卷-2026-2027学年数学五年级上册人教版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B A C C C C 1．B 【分析】假设自己分别在每个几何体的右面，想象看到的形状。 【详解】A．从右面看到的形状是，不符合题意； B．从右面看到的形状是，符合题意； C．从右面看到的形状是，不符合题意。 2．A 【分析】从前面观察几何体，看每一列有几层小正方形，依次观察A、B、C三个选项从前面看到的图形，选出和题目图形一致的。 【详解】 A．从前面看到的图形是，符合题意。 B．从前面看到的图形是，不符合题意。 C．从前面看到的图形是，不符合题意。 3．C 【分析】依次分析每个选项的前视图和左视图，如果某选项视图和目标视图不一致，那么排除该选项，剩余的即为答案。 【详解】A．前视图为：；左视图为：；不符合题意。 B．前视图为：；左视图为：；不符合题意。 C．前视图为：；左视图为：；符合题意。 4．C 【分析】从上面看到的图形可知，底层有个正方体，分布为前排个，后排个（左对齐）。从左面看到的图形可知，上层有1个正方体，且只能位于后排位置，前排所有位置均只有1层，据此选择。 【详解】 A．从上面看到的图形是，从左面看到的图形是；所以A选项错误； B．从上面看到的图形是，从左面看到的图形是；所以B选项错误； C．从上面看到的图形是，从左面看到的图形是；所以C选项正确。 5．C 【分析】从正面看图形①，能看到3个正方形排成1行； 从正面看图形②，能看到两层，下层有3个正方形，上层左边有1个正方形； 从正面看图形③，能看到3个正方形排成1行。 【详解】根据分析，①和③从正面观察，都是能看到3个正方形排成1行； 所以从正面观察各立体图形，形状相同的是①和③。 6．C 【分析】左边挡板的空隙位于中间层第二行，左右宽度为2个小正方体的边长，上下高度为1个小正方体的边长，仅中间层空，上下层挡板满。 【详解】A．立体图形上下高度为2，左右宽度为1。由于空隙高度为1，上下高度2＞1，但左右宽度1小于2，理论上可通过调整角度穿过。 B．立体图形上下高度为1，左右宽度为2。高度1等于1，宽度2等于2，可以穿过。 C．立体图形上下高度为2，左右宽度为2。高度2＞1，超过空隙的上下高度，无法穿过。 7． 左 前 3 【分析】从上面看，一共是三排，从上往下第一排2个，第二排3个，第三排1个 从左边看，一共是三列，从左往右第一列是2个，中间列是1个，第3列是1个； 从前面看，一共是三列，从左往右第一列是2个，中间列是1个，第3列是1个； 保持从左面看到的图形不变，只保留前面4个小正方体不动，后面的小正方体全部取走即可； 【详解】从（左）面看到的形状和从（前）面看到的形状相同。要保持从左面看到的图形不变，最多可以拿掉（3）个小正方体 8． 5 8 【分析】先根据从正面看到的图形确定几何体有3列，从左往右数，第1列高度为1层，第2、3列高度均为2层；再根据从左面看到的图形确定几何体前后共2行，后面一行有上下2层，前面一行只有下层；据此解答。 【详解】 根据从正面看是，从左面看是，这个几何体至少要用5个小正方体摆成，下图所示：    1＋2＋2＝5（个） 根据从正面看是，从左面看是，这个几何体最多要用8个小正方体摆成，下图所示： 3＋3＋2＝8（个） 9．5 【分析】立体图形共有二层，上面一层是1个小正方体，下层是4个小正方体，据此列式为1＋4＝5个。 【详解】下面的立体图形是由（5）个小正方体拼搭而成的。 10．(1) ① ⑥； (2) ④ ⑥ 【分析】逐一分析每个几何体从左面和上面观察得到的形状，筛选出符合特征的几何体。 【详解】（1）①从左面看到的形状是；②从左面看到的形状是； ③从左面看到的形状是；④从左面看到的形状是； ⑤从左面看到的形状是：⑥从左面看到的形状是。 从左面看到的形状是的几何体有①和⑥。 （2）①从上面看到的形状是；②从上面看到的形状是； ③从上面看到的形状是；④从上面看到的形状是； ⑤从上面看到的形状是；⑥从上面看到的形状是； 从上面看，形状和①号一样的有④和⑥。 11．(1)①⑥ (2) ③ ⑤ 【分析】（1）从左面看到的形状：①号；②号；③号；④号；⑤号；⑥号； （2）从前面看到的形状：①号；②号；③号；④号；⑤号；⑥号； 【详解】（1）从左面看到的形状是的几何体有①⑥； （2）从前面看，能发现①号和③号的形状是一样的，②号和⑤号的形状是一样的。 12． 前 2 【分析】从前面看，横向2个小正方体，增加一个小正方体，从前面看，依旧只能看到横向2个小正方体，与原图形一致，因此从前面看到的图形不变； 从上面看图形是，图形由5个小正方体组成（横向3个，纵向3个，中间1个重叠），原题已有3个小正方体，至少再添5－3＝2（个）小正方体，从上面看到的图形是。据此解答即可。 【详解】 给添上一个小正方体变成，从前面看到的图形不变；至少再添上 2个小正方体，从上面看到的图形是。 13．√ 【分析】从前面看，能够看到两行小正方形，每行有3个。如下图： 【详解】由分析可知，题中物体从前面看能看到6个正方形。题目说法正确。 故答案为：√ 14． × 【分析】从上面看是，可以判断立体图形底层有3个小正方体，前后有两排；从正面看是，说明搭成的立体图形是两层、两列，上层左边一列有小正方体；从左面看是，说明搭成的立体图形是两层、两排，上层后排有小正方体，前排没有。所以总共有3＋1＝4个小正方体，据此即可解答。 【详解】3＋1＝4（个） 需要4个小正方体。 故答案为：× 15．× 【分析】分别从前面、右面观察立体图形，对比看到的形状是否一致即可判断。 【详解】从前面观察，看到的形状为上层1个正方形在左侧，下层2个正方形左右排列；从右面观察，看到的形状为上层1个正方形在右侧，下层2个正方形左右排列，两个形状不相同。 故答案为：× 16．× 【分析】从同一个位置观察正方体或长方体时，能看到的面必须相邻，并且这些面交在同一个顶点。一个顶点只有3个面相交，所以固定位置最多只能看到3个面。 站在一个位置观察物体，最多只能看到3个面，据此判断。 【详解】以正方体为例，站在一个位置观察时，可能同时看到前面、右面和上面。 这3个面交在同一个顶点。 其余3个面分别在这些面的后面、左面和下面，不能在同一个位置同时看到。 所以站在一个位置上，最多只能看到物体的3个面。 故答案为：× 17．× 【分析】 分别画出从上面和正面看到的图形，再和题干给的图比较即可。 【详解】 从上面看到的图是，从正面看到的图是，从上面看到的图与题干的不符，原题说法错误。 故答案为：× 18． 【分析】前面观察：底层能看到一整排共4个小正方体的正面，上层只有从左数第2个位置叠了1个小正方体，所以对应画出下层4格、上层第2格多1格的形状。左面观察：是1行2层、画两个上下排列的小正方形；上面观察：从立体图形头顶往下看，所有小正方体都在同一行铺开，能看到4个横向并排的正方形。 【详解】略 19．(1)正/前 (2) 【分析】（1）分别从正面、左面、上面观察两个几何体，对比看到的平面图形，找出图形完全一致的观察方向。 （2）观察图形①，从左面看有2层，下层有2个小正方形，上层有1个小正方形，居右； 图形②，从上面看有2层，下层有3个小正方形，上层有2个小正方形，居左；据此画图即可。 【详解】（1） 从正面看：①号看到的是，②号看到的是，看到的图形相同。 从左面看：①号看到的是，②号看到的是，看到的图形不相同。 从上面看：①号看到的是，②号看到的是，看到的图形不相同。 所以①号和②号几何体从正面看到的图形相同。 （2）略 20． 【分析】根据上面看到的图形可知这个几何体有2排3层3列，从左面看，左边一列最多能看到3个，右边一列最多能看到2个，据此画图。 【详解】略 21．(1) (2)12 【分析】（1）从前面看：一共2层，3列，能看到4个正方形，下层有3个并排的正方形，上层在正中间一列有1个正方形。 从左面看：一共2层，2行，能看到3个正方形，下层有2个并排的正方形，上层后面一行有1个正方形。 （2）将（1）题作出的三视图看到的正方形的面积相加即可。 【详解】（1）作图略； （2）体积为1立方米的正方体，棱长是1米，每个面的面积是1平方米。 从上面看，能看到5个小正方形，面积是5平方米； 从前面看，能看到4个小正方形，面积是4平方米； 从左面看，能看到3个小正方形，面积是3平方米； 三者面积相加：5＋4＋3＝12（平方米） 22．(1)9 (2)7 (3)上 (4) 【分析】（1）从上往下数出每层个数，再相加。注意7号小正方体后面还有1个小正方体。 （2）拿走这个几何体在前面的正方体，也能保持从前面看到的图形不变。 （3）从上面看到的图形是：从左往右，第一列1个正方形，第二列1个正方形，第三列2个正方形，第四列1个正方形，上对齐。 （4）把7号方块移到8号方块的右面，从前面看到的图形是，从左往右，第一列1个正方形，第二列2个正方形，第三列3个正方形，第四列2个正方形，第五列1个正方形，下对齐。据此画图。 【详解】（1）从上往下数，每层正方体个数分别是1个、3个、5个，（个） 所以（图1）这个立体图形是由9个小正方体搭成的。 （2）拿走这个几何体在前面的正方体，也能保持从前面看到的图形不变。7号方块在前面。 所以拿走7号方块，也能保持从前面看到的图形不变。 （3）从上面看到的图形是：从左往右，第一列1个正方形，第二列1个正方形，第三列2个正方形，第四列1个正方形，上对齐。 所以图2是从这个立体图形的上面看到的图形。 （4）把7号方块移到8号方块的右面，从前面看到的图形是，从左往右，第一列1个正方形，第二列2个正方形，第三列3个正方形，第四列2个正方形，第五列1个正方形，下对齐。 图略。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $