第9课 拜占庭帝国（情境化教学设计）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史教学设计聚焦拜占庭帝国兴亡、《查士丁尼法典》及拜占庭文化三大核心知识点，通过“帝国兴衰与文明遗产”情境导入，引导学生从地理位置、政治统治等多维度提问，以“制度、法律、文化与国家命运关系”为脉络搭建学习支架。 该资料突出史料实证与历史解释素养，如结合《罗马民法大全》条文分析法典双重性，利用时间线、地图培养时空观念。通过视频、研学心得等任务提升学生分析能力与法治意识，为教师提供结构化资源，助力高效课堂与核心素养落地。

第9课 拜占庭帝国（教学设计） 教学目标 1. 了解拜占庭帝国兴衰的时代背景与发展历程，掌握《查士丁尼法典》的主要内容与历史地位，了解拜占庭文化的发展特色与深远影响，理解制度建设、文化传承与国家兴衰之间的辩证关系。（时空观念、唯物史观） 2. 结合拜占庭帝国历史文献与文化遗存史料、《罗马民法大全》条文节选等，分析拜占庭帝国兴衰的历史原因，探究法典对后世法学发展的重要价值。（史料实证、历史解释） 3. 认识法治建设对国家治理、文明延续的重要意义，树立尊重历史、崇尚法治、包容多元文明的人文情怀与时代责任感。（家国情怀） 教学重难点 教学重点 拜占庭帝国的发展、衰亡及其原因；《查士丁尼法典》的内容、评价和历史地位；拜占庭文化的特征、成就及影响。 教学难点 理解拜占庭帝国灭亡的内外原因及“封闭保守”这一主要原因；认识《罗马民法大全》维护统治与推动法治发展的双重性；理解拜占庭文化承前启后、兼收并蓄的历史作用。 自学探究 1. 为什么东罗马帝国又称拜占庭帝国？西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么还能延续？ 2. 查士丁尼采取了哪些内外政策？这些政策对帝国产生了什么影响？ 3. 拜占庭帝国是怎样走向灭亡的？灭亡的原因和历史启示是什么？ 4. 《罗马民法大全》由哪些法律文献组成？其内容和历史地位是什么？ 5. 如何评价《罗马民法大全》？它对后世法律有什么影响？ 6. 拜占庭文化具有什么特征？在建筑、史学等方面有哪些成就？对东欧和西欧产生了什么影响？ 教学过程 情境导入 展示内容：提出问题：曾经盛极一时的帝国为何最终走向灭亡？它给世界留下了哪些文明？ 教师提问：面对一个延续千年的帝国，你最想从哪些方面探究它的兴衰？ 提示：从帝国的地理位置、政治统治、法律制度、文化成就和灭亡原因等方面提出问题。 过渡语：让我们沿着拜占庭帝国的兴衰历程，探究制度、法律和文化与国家命运之间的关系。 新课讲授（一） 一、拜占庭帝国的兴亡 1. 拜占庭帝国的发展 展示内容：呈现罗马城邦、罗马共和国、罗马帝国、东西罗马帝国的时间线。330年君士坦丁大帝迁都拜占庭，改名君士坦丁堡；395年罗马帝国分裂后，这里成为东罗马帝国都城，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国。 教师提问：为什么东罗马帝国能够延续，而西罗马帝国在476年灭亡？ 提示：东罗马帝国早期版图包括巴尔干半岛、亚洲西部和非洲北部，农业发达、商业活跃、拥有大都市和国际贸易港口，社会相对稳定。 2. 查士丁尼的统治措施 展示内容：呈现查士丁尼形象及其统治措施。 教师提问：查士丁尼采取了哪些措施？这些措施产生了怎样的影响？ 提示：对内整饬吏治、遏制贵族特权、加强中央集权；对外进行了20多年战争，征服意大利半岛、西班牙东南部并扩大北非领土；但对民众高压统治、征收重税，竭力维护奴隶制，招致反抗。 3. 拜占庭帝国灭亡过程 展示内容：呈现拜占庭帝国疆域变化和灭亡过程。7世纪起阿拉伯人不断进攻，蚕食帝国领土；9世纪以后，西欧封建主发动十字军东侵，13世纪占领君士坦丁堡及大部分领土；1453年拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。 教师提问：面对外族入侵，拜占庭帝国采取了哪些措施？这些措施为什么“缓解一时，无力回天”？ 提示：改行政区为军区，把自由农民编入军队；后又向西欧封建主请求军事援助，但外援带来趁火打劫，帝国领土和实力持续削弱。 4. 拜占庭帝国灭亡原因 展示内容：呈现查士丁尼战争代价和拜占庭“封闭保守”的史料。 教师提问：长期战争、外族入侵和封闭保守分别怎样影响帝国？哪一项是主要原因？ 提示：长期战争导致财政枯竭，外族入侵造成领土丧失，封闭保守、拒绝变革使制度和社会失去活力，是帝国灭亡的主要原因。启示：国家发展必须与时俱进，不断创新。 新课讲授（二） 二、《查士丁尼法典》 1. 《查士丁尼法典》颁布背景 展示内容：播放视频，了解查士丁尼；呈现查士丁尼关于法律治理国家的名言，以及拜占庭帝国一度地跨欧、亚、非三洲的情境。 教师提问：查士丁尼为什么强调法律对国家治理的重要作用？ 提示：帝国疆域广阔、社会关系复杂，皇帝需要通过法律稳定社会秩序、巩固专制统治。 2. 《查士丁尼法典》概况 展示内容：呈现《罗马民法大全》的组成：历代罗马皇帝颁布的法令汇编《查士丁尼法典》；历代罗马法学家论文和著作摘录《法学汇纂》；简易法学教材《法理概要》；查士丁尼颁布的敕令汇编《新法典》。 教师提问：《罗马民法大全》的编纂目的是什么？由哪些法律文献组成？ 提示：目的是稳定帝国社会秩序、保证皇帝专制权力；四部分共同构成《罗马民法大全》。 3. 评价《罗马民法大全》 展示内容：呈现关于奴隶、财产、买卖、债务和契约关系的法律条文。 教师提问：结合材料，如何评价《罗马民法大全》？ 提示：积极方面是在财产、买卖、债务、契约关系等方面作出明确规定，在一定程度上改善了奴隶地位；局限性是仍然承认奴隶制，维护统治阶级利益。 4. 回顾罗马法的发展历程 展示内容：呈现从习惯法、《十二表法》、万民法到《罗马民法大全》的发展历程。 教师提问：罗马法经历了怎样的发展？《罗马民法大全》的历史地位是什么？ 提示：罗马法从习惯法发展到成文法、万民法，最终由《罗马民法大全》集大成；它奠定了欧洲民法的基础，对后世法律体系影响深远。 新课讲授（三） 三、拜占庭文化 1. 拜占庭文化特征 展示内容：播放视频，了解拜占庭代表性建筑圣索菲亚大教堂；呈现拜占庭文化吸收基督教、希腊罗马古典文化以及西亚、北非等地文化因素的示意。 教师提问：拜占庭文化具有什么突出特征？ 提示：拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，兼收并蓄多种文化，创造出独具特色的拜占庭文化。 2. 拜占庭文化成就 展示内容：呈现圣索菲亚大教堂和拜占庭史学资料。 教师提问：拜占庭文化在建筑、史学方面有哪些代表性成就？ 提示：建筑上圣索菲亚大教堂以巨大穹顶著称，融合罗马穹顶和希腊石柱；史学著作记述查士丁尼对外战争、宫廷见闻及人民苦难，并批评查士丁尼统治。 3. 拜占庭文化影响 展示内容：呈现拜占庭文化向东欧和西欧传播的材料。 教师提问：拜占庭文化对东欧和西欧产生了哪些重大影响？ 提示：对东欧，东正教传入东欧，希腊字母影响东欧文字；对西欧，拜占庭保存大量希腊罗马古典作品，为文艺复兴提供丰富文化素材，成为东西方文化交流的桥梁。 过渡语：拜占庭文化既继承古典文明，又沟通东西方，体现了文明传承与交流的力量。 课堂小结 随堂练习 1. 拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保护了大量古典希腊罗马著作并形成规范译本体系。由此可知，拜占庭帝国（A） A. 为文艺复兴提供了精神营养 B. 推动了西方法律体系的建设 C. 直接促进西欧各地城市发展 D. 成为联系东西方经济的桥梁 2. 古罗马文明发展到完备、成熟阶段的标志性成就是（C） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 课后任务 情境任务：帝国衰落研学感悟。情境设定：你参观拜占庭帝国兴衰史展馆，了解帝国后期常年征战、外敌入侵、固守旧制度、最终灭亡的全过程，写下研学心得。 任务要求：体现拜占庭帝国衰落原因与灭亡结局。 参考示例：“拜占庭帝国后期长期对外征战，消耗了大量国力，加上外族不断入侵、领土不断被蚕食，国家实力一天比一天衰弱。”“帝国统治者思想保守、固步自封，不肯顺应时代变革，最终在内外危机中走向灭亡，千年帝国彻底退出历史舞台。” 板书设计 第9课 拜占庭帝国 一、拜占庭帝国的兴亡：早期版图；查士丁尼黄金时代；阿拉伯人进攻、十字军东侵；1453年被奥斯曼帝国灭亡；原因——战争、外侵、封闭保守。 二、《查士丁尼法典》：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》；罗马法集大成者；奠定欧洲民法基础。 三、拜占庭文化：兼收并蓄、独具特色；圣索菲亚大教堂；沟通东西方；为文艺复兴提供文化素材。 教学反思 1. 本课以“帝国兴衰、法律建设与文化传承”为主线，依次组织拜占庭帝国兴亡、《查士丁尼法典》和拜占庭文化，课件的时间线、地图、法典资料和建筑图像有助于学生建立完整认知。 2. 拜占庭帝国为何延续、为何灭亡是本课的解释重点，应通过地理位置、经济基础、军事政策和制度观念的材料对比，引导学生形成“条件—变化—结果”的历史解释。 3. 《罗马民法大全》的评价要兼顾历史局限和法治价值，教学中应让学生结合奴隶制条文与财产契约条文进行证据分析，避免单纯赞美或否定。 4. 拜占庭文化部分应突出“兼收并蓄、承前启后、沟通东西方”三个关键词，并通过圣索菲亚大教堂和文化传播路线帮助学生理解文化交流的具体表现。 5. 课堂内容涉及帝国史、法律史和文化史，今后应进一步压缩背景叙述，把时间用于学生概括灭亡原因、评价法典和分析文化影响，提升历史解释与文明互鉴意识。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $