第4单元 天气现象的成因 单元小结-【绿卡小学作业本】2026-2027学年五年级上册科学讲解课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件系统梳理了第四单元“天气现象的成因”核心知识，以水的蒸发与凝结为基础，通过分点解析蒸发（液态变气态、吸热、影响因素）和凝结（气态变液态、放热、实例），延伸至云与雾（低空/高空水蒸气凝结）、雨和雪（小水滴/小冰晶降落）的形成原理，结合单元小结构建“基础概念-现象成因-生活应用”的知识网络。 其亮点在于注重科学思维与探究实践的结合，通过“模拟实验+问题驱动”的复习策略，如设计雾和雨的模拟实验将抽象过程直观化培养模型建构能力，设置“云雨雪与蒸发的关系”等问题引导推理论证。这种设计兼顾基础与能力，帮助学生系统掌握知识，也为教师提供清晰复习脉络提升教学效率。

第四单元 天气现象的成因 单元小结 思维导图 水的蒸发与凝结 在任何温度下，水都会蒸发。提高温度、加快空气流动可以加快水的蒸发。 空气中的水蒸气遇冷会凝成小水珠，这是一种凝结现象。 单元回顾 水的蒸发与凝结的应用 水蒸发 水蒸气凝结 云与雾 雾的形成：空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴或小冰晶飘散在低空形成。 云的形成：空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴或小冰晶飘散在高空形成。 冬天，车内比车外温度高，车内人呼吸、出汗释放大量水蒸气，水蒸气碰到冷玻璃形成小水珠，小水珠出现在玻璃内侧。减小车内外的温度差，或者减少车内空气中水蒸气的含量可以除雾。 雨和雪 雨的形成：云层中的小水滴越聚越大达到一定限度时，就会降落下来，形成雨。 雪的形成：如果气温很低，小水滴会凝结成小冰晶，以雪的形式降落下来。 气象站：观测气象、整理积累气象资料的地方，有多种用于观测和记录气象信息的仪器，如雨量器、风速计等。 单元小结 小到晾晒衣物、大到天气现象，生活中的许多现象与水的蒸发和凝结有关。我们可以通过模拟实验分析和推理云、雾、雨、雪等天气现象的成因。变幻莫测的天气现象背后，有许多规律和原理值得我们去探究。 问题解答 1.云、雾、雨、雪的形成与水的蒸发有什么关系？ 地面水蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷形成云、雾；云中小水滴、冰晶不断变大，落下就成雨、雪。水的蒸发是整个水循环的起点。 2.在什么条件下更容易出现云、雾、雨和雪？ 水蒸气充足的条件下更容易出现云、雾、雨、雪。 3.模拟实验对于我们探究天气现象有什么帮助？ 把云、雾、雨、雪这类难以直接观察的大气过程缩小重现，直观看懂水汽蒸发、遇冷凝结的完整变化；能自主控制温度、水汽、气流等条件，快速对比不同环境对云雾雨雪形成的影响，有助于我们更好地分析和理解天气现象的成因。 16 $