内容正文:
府谷县2024~2025学年度第一学期期末质量抽样监测
七年级历史
注意事项:
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页,总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答,否则作答无效。
4.考试结束,本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(选择题共24分)
一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的)
1. 距今约70万﹣20万年,生活在我国境内,已经学会使用火并能长时间保存火种的古人类是( )
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人
2. 西周初期齐国土地多盐碱地,木石工具难以开垦。到了春秋战国时期,该地区的荒滩大都被开垦为可耕可种之地。促成这一变化的是( )
A. 青铜农具的普及 B. 耕作中使用肥料
C. 铁犁牛耕的推广 D. 兼并战争的推动
3. 六国的人说“秦国的军队是虎狼之师,秦国的军队打仗,一个个眼睛都红了,就像猛兽一样,巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗,是因为商鞅变法规定( )
A. 奖励军功 B. 确立县制,由国君直接派官吏治理
C. 鼓励耕织 D. 建立户籍制度,加强对人民的管理
4. 西周时期,只有达官贵人的孩子才能受到教育,教育集中在了贵族阶级。为了改变这一局面,孔子主张( )
A. “为政以德” B. “兼爱”“非攻” C. “无为而治” D. 有教无类
5. 第455号里耶秦简中记录了秦朝的称谓规定、如必须称始皇帝的父亲为“太上皇”、皇帝乘骑的马为“乘舆马”、皇帝的狗为“皇帝犬”等。这些规定( )
A. 凸显皇帝独尊 B. 体现文化专制 C. 推动国家统一 D. 强调皇位世袭
6. 自西汉后期以来,大批农民沦为奴婢,很多奴婢参加了农民起义军。东汉光武帝统治时期多次下诏释放奴婢,并规定,凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。光武帝的这些举措( )
A. 促成文景之治局面的出现
B. 有利于稳定社会局面
C. 彻底瓦解了封建等级秩序
D. 有效抑制了土地兼并
7. 尼雅遗址位于新疆和田地区,该遗址出土的文物中,除了两汉时期中原的丝绸、漆器等,还有中亚、罗马等地的珊瑚、海贝、玻璃、玛瑙等。这可以佐证当时( )
A. 中外文明的交流 B. 海上丝路的畅通
C. 少数民族的内迁 D. 南北贸易的繁荣
8. 中医药被看作是中华民族的文化瑰宝。张仲景为我国中医治疗学奠定基础并被后世尊称为“医圣”。下列属于张仲景医学成就的有( )
①《伤寒杂病论》②发展了“治未病”思想,提倡预防疾病③《黄帝内经》④发明了切脉诊法
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. 下图为位于四川成都的青城山,这里举办的观音福海等活动吸引了来自国内外的诸多游客。以下对于与该建筑相关的宗教,说法正确的是( )
A. 兴起于西汉初年 B. 从印度传入中国
C. 诞生于中国本土 D. 仅为贵族所信奉
10. 下图的历史手抄报设计,其空白框中填写的标题应为( )
A. 长平之战 B. 淝水之战
C. 官渡之战 D. 赤壁之战
11. 晋惠帝司马衷即位后,西晋爆发了一场长达16年的皇族内乱,导致饥荒遍野,瘟疫肆虐,北方的游牧部落趁机入主中原。这场动乱是( )
A. “国人暴动” B. 楚汉之争 C. 八王之乱 D. 黄巾起义
12. 北朝某本农业名著写道:“顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。”,强调了农业生产要顺应天时地利。该书的作者是( )
A. 祖冲之 B. 张角 C. 贾思勰 D. 蔡伦
第二部分(非选择题共36分)
二、非选择题(本大题共3小题,总计36分)
13. 阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:西汉初期,诸子百家学说流行。汉武帝继位后,在国都长安设立太学。太学生最多时达3万余人。太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容,太学生通过严格的考试方可毕业,并按成绩高低授予一定的官职。
——摘编自樊克政《学校史话》
(1)材料一图A牛骨上的文字被称为“_________”;_________写出的《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史实;王羲之的代表作《_________》被称为“天下第一行书”;图B是东晋最著名的画家_________的代表作。
(2)根据材料二,概括西汉太学的办学特点,并结合所学知识,分析西汉太学创办的背景。
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈我们今天应该如何传承中华传统文化?
14. 阅读下列材料,回答问题。
材料一:
西周主要诸侯国示意图
西周初年,周天子“授民授疆土”,将同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后分封在东方各地,后来又将该制度推行到周的“北土”和“南土”。据说周初分封了71国,姬姓有53个。周天子是天下共主,天子以诸侯为臣,诸侯以大夫为臣,大夫以士为臣……形成了贵族统治阶层内部金字塔形的等级联系。
——摘编自《中外历史纲要》
材料二:诸侯王疆域过大;始终是对中央的潜在威胁。诸侯王联合对抗中央的事件(七国之乱)早已发生,主父偃总结了这段教训,又结合贾谊“众建诸侯而少其力”的经验,向汉武帝提出建议。这一建议以“施德”之名,实际上达到了“实分其国”以削弱诸侯的目的。
——摘编自董平均《西汉诸侯王的隆替兴衰考略》
材料三:全盘汉化政策,从根本上打破了鲜卑与汉族及其他民族的界限,此后“华夏混一”观念逐渐形成。同时,改革中北朝和南朝的政权基础(门阀制度)逐渐趋于统一,至此,南北统一不可避免。在这种情况下,北周杨坚从鲜卑手中夺取政权,建立了隋朝。
——摘编自赵野春《鲜卑汉化—论北魏孝文帝改革》
(1)指出材料一图中①处的地名。根据材料一文字并结合所学知识,简述西周实行分封制的作用。
(2)根据材料二,概括主父偃“向汉武帝提出建议”的原因,并结合所学知识,指出汉武帝采纳“这一建议”实施了什么措施?
(3)结合所学知识,列举两项孝文帝“全盘汉化”的措施。根据材料三并结合所学知识,简述孝文帝改革的影响。
15. 某校七年级(1)班同学以“中国古代经济的发展”为主题展开探究活动,请你参与。
【币制统一】
材料一:
秦始皇颁行的金属货币
秦统一后,对货币铸造进行有序管理,并伴有相应的法律条款。秦的货币按材质分为两大类:黄金和铜钱,其他材质物品不能作为货币。黄金为饼状,铜钱的形态也基本固定。此外,币面上标注文字的格式和字体都有相关规范。
——摘编自施艳菊《秦至西汉中前期的货币政策》
材料二:六年出征匈奴,使得汉王朝赋税收入几乎用尽,自然灾害频发所需的赈灾治险费用更是雪上加霜。急剧膨胀的富豪不但不为国家所用,反而公然对抗朝廷,加剧土地兼并,致使农民起义时有发生。因此,对经济制度的改革无疑是摆在武帝面前的一项首要任务。
——摘编自王东京《汉武帝时期财政改革研究》
【经济改革】
【区域开发】
材料三:东晋南朝时期,江南冶铁业发展迅速,产量激增。部分地区,水利设施基本配套。“刀耕火种”的原始耕植方法已退居次要地位,农民在耕作中日益注意精耕细作与施肥。有些地区实行区种法,并开始采取轮作复种制。同时,麦菽和果木蔬菜等已是南北兼备,诸品杂陈。
——摘编自童超《东晋时期的移民浪潮与土地开发》
(1)指出材料一图中金属货币的名称。根据材料一文字,概括秦朝货币改革的具体措施。结合所学知识,简述秦朝货币改革的历史意义。
(2)根据材料二,概括汉武帝经济改革的背景,并结合所学知识,简述汉武帝经济改革的措施。
(3)根据材料三,概括东晋南朝时期南方经济发展的表现,并结合所学知识,简述这一时期南方经济发展的原因。
(4)综合上述材料并结合所学知识,从中国古代经济的发展中,你获得哪些认识?
府谷县2024~2025学年度第一学期期末质量抽样监测
七年级历史
注意事项:
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页,总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答,否则作答无效。
4.考试结束,本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(选择题共24分)
一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的)
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】C
第二部分(非选择题共36分)
二、非选择题(本大题共3小题,总计36分)
【13题答案】
【答案】(1) ①. 甲骨文 ②. 司马迁 ③. 兰亭集序 ④. 顾恺之
(2)特点:设在长安;以儒家经典为教学内容;学生规模大;实行考试选拔,依据成绩授官。
背景:汉武帝尊崇儒术,儒学成为正统思想;需要培养儒学人才,加强思想大一统。
(3)做法:我们要保护传统文化遗产;批判继承,取其精华弃其糟粕;学习弘扬优秀传统文化;结合当代社会进行创新发展。
【14题答案】
【答案】(1)地名:镐京。
作用:保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围,形成贵族等级秩序,巩固西周统治。
(2)原因:诸侯王势力强大,威胁中央;七国之乱的教训,要削弱诸侯国实力。
措施:颁布推恩令。 (3)措施:规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻(任选两项)。
影响:促进了民族交融,增强了北魏的实力,为隋统一全国(或南北统一)奠定了基础。
【15题答案】
【答案】(1)名称:圆形方孔半两钱。
措施:统一货币,对货币铸造有序管理;立法规范货币;规定货币材质;统一铜钱形态,规范币面文字格式与字体。
意义:有利于国家对经济的管理,促进各地经济交流,巩固国家统一。
(2)背景:对匈奴作战消耗巨大,国家财政紧张;自然灾害频发;豪强富商兼并土地,激化社会矛盾。
措施:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实行盐铁官营、专卖;全国统一调配物资,平抑物价。
(3)表现:冶铁业发展迅速;水利设施配套;耕作技术进步(精耕细作、轮作复种);农作物品种增多,南北物产交流。
原因:北方战乱,北人南迁,带去劳动力和先进生产技术;南方社会相对安定;南方自然条件优越;南迁人民和当地人民共同辛勤劳作。
(4)认识:国家统一、制度政策、安定的社会环境能够推动经济发展;要重视技术革新;重视民生,减轻百姓负担,促进经济繁荣。(言之有理即可)
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