第2单元 7 种子的传播-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件围绕“种子的传播”核心知识点，从生活现象提问“屋顶、悬崖植物种子如何传播”导入，引导学生观察鬼针草、苍耳等种子形态推测传播方式，通过表格分析结构与传播关系，再经实验验证，构建从问题到探究再到总结的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过制作木棉种子模型实验（用黏土、风扇等）验证风传播，体现模型建构和科学探究能力，配套实验视频辅助教学。引导学生观察、推测、论证总结传播方式，培养科学观念，学生能提升探究兴趣和实践能力，教师可借助具体活动设计提高教学效率。

第二单元 生命的延续 7 种子的传播 我们知道，大多数植物的生命是从种子发芽开始的。有的植物生长在屋顶、悬崖壁上，它们的种子是如何传播到这些地方的呢？植物的种子可以通过什么方式传播？ 问题与想法① 观察下列不同植物的种子或果实的形态结构，推测这些种子是如何传播的。 探究与实践① 鬼针草 苍耳 樱桃 酢浆草 椰子 莲 蒲公英 槭树 植物名称 种子或果实的特点 种子传播方式的推测 鬼针草 有很多小刺 可附着在动物皮毛上传播 苍耳 有很多刺，呈钩状 可附着在动物皮毛上传播 樱桃 果实肉厚多汁，味道鲜美，色彩鲜艳 被动物吃掉，种子随粪便排出传播到远方 酢浆草 蒴果成熟时会自动炸开 可借助果实爆裂被弹射到远方传播 椰子 果实有空心的结构 漂在水上，有利于水力传播 莲 海绵状空心结构 漂在水上，有利于水力传播 蒲公英 有长绒棉，像降落伞 有利于在风中传播 槭树 有薄翅状结构 有利于在风中传播 根据观察和推测，种子的传播方式有哪些? 讨论与发现① 植物种子或果实的特点，决定了种子的传播方式。种子的传播方式有水传播、风传播、弹力传播和动物传播等。 我们能否利用身边的材料验证种子的传播方式? 问题与想法② 我们可以用黏土、化学纤维、风扇等材料进行模拟实验验证种子的传播方式。 验证木棉种子的传播方式 实验材料：黏土、化学纤维、风扇等。 实验方法：①制作木棉种子模型。②用风扇吹种子模型，观察现象。 实验现象：木棉种子模型被风吹起，飘落到地上。 实验结论：木棉种子的传播方式是风传播。 探究与实践② 实验视频： 验证木棉种子的传播方式 讨论与发现② 通过上述活动，我们可以得到什么结论? 植物种子的传播方式与种子或果实的形态结构有关。种子的传播方式有风传播、水传播、弹力传播、动物传播等。 总结与提升 种子的传播方式 风传播 动物传播 水传播 弹力传播 …… 1.现在可以解释为什么有的种子能传播到屋顶、悬崖壁上了吗？ 可以。不同的植物种子结构不同，可以借助风、动物或自身弹力传播到屋顶、悬崖壁上。 思考与练习 2.传播出去的种子都能成活吗？为什么？ 传播出去的种子不是都能存活。植物通过大量传播种子来增加后代成活的机会，但传播出去的种子只有一小部分在合适的环境下才能成活。 13 $