专题3-第2单元 金属钠及钠的化合物-第2课时 碳酸钠 碳酸氢钠 (作业本)-（配套课件）【顶尖课课练】2026-2027学年高中化学必修第一册（苏教版）

该高中化学课件聚焦碳酸钠与碳酸氢钠，通过侯德榜制碱贡献、生活中“食用小苏打”等实例导入，衔接钠的化合物性质及转化，构建从生活到化学的学习支架。 其亮点在于结合科学探究与实践，如“套管实验”对比热稳定性，通过鉴别题、转化关系题培养科学思维，强化物质性质决定用途的化学观念。学生能提升知识应用能力，教师可高效开展教学。

1 作业本 专题3 从海水中获得的化学物质 第二单元 金属钠及钠的化合物 第2课时 碳酸钠 碳酸氢钠 《顶尖课课练·化学（必修第一册）（苏教版）》配套课件 2 1.我国化工专家侯德榜在纯碱制造方面作出重大贡献。纯碱的化学式为 ( ) C A. B. C. D. 3 2.某同学在超市购买一包“食用小苏打”，下列说法错误的是( ) A A. 其主要成分是碳酸钠 B. 可用于烘焙糕点 C. 可用于缓解胃酸过多症 D. 遇白醋产生气泡 4 3.化学与生活密切相关。下列物质的用途与氧化还原反应有关的是 ( ) B A. 用热的纯碱溶液去油污 B. 用氯化钠制取金属钠 C. 用白醋除去水垢 D. 用小苏打治疗胃酸过多症 5 4.下列各组物质改变反应物的用量比，反应产物不变的是( ) C A. 碳酸氢钠和澄清石灰水 B. 氢氧化钠溶液和二氧化碳 C. 过氧化钠和二氧化碳 D. 碳和氧气 6 5.下列与纯碱有关的说法中，正确的是( ) D A. 纯碱溶液显碱性，纯碱属于碱 B. 纯碱溶液不可能与其他碱溶液发生反应 C. 向纯碱溶液中滴加盐酸，立即产生气泡 D. 用氯化钡溶液可鉴别纯碱溶液和烧碱溶液 7 6.要除去中混有的 气体，最好选用的试剂是( ) B A. 溶液 B. 饱和 溶液 C. 溶液 D. 饱和食盐水 8 7.某同学将一小块金属钠露置于空气中，观察到下列现象：银白色 变灰暗变白色出现液滴白色晶体 白色粉末。下列说法错误 的是( ) C A. 只有①是氧化还原反应 B. 变化过程先后出现潮解、风化现象 C. 空气中只有和 参与反应 D. 变化的最终产物是碳酸钠 9 8.下列各组物质的鉴别方法或试剂，不正确的是( ) C A. 和 固体——观察颜色 B. 和 溶液——酚酞溶液 C. 和溶液 溶液 D. 物质的量浓度相同的和 溶液——稀盐酸 10 9.“套管实验”的实验装置如图所示，请分析实验原理，并回答下列问 题：#1 11 （1）整个实验过程中，能观察到试管A中的现象是____________；试 管B中的现象是______________________________。 （2）实验结束时的操作是_______________________________________ ___。 （3）写出实验过程中发生反应的化学方程式： ______________________________________________________________ _____________________________________________。 （4）该实验可证明 的热稳定性______（填“强于”“弱于”或“等 于”） 的热稳定性；证明热稳定性的实验装置中，能否将 、 的位置互换？______（填“能”或“不能”）。 有气泡产生 有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 先将导气管从A、B试管中取出，再停止加热 、 弱于 不能 10.已知A、B、C是三种含钠元素的白色固体物质， D是无色气体， 是一种难溶的钙盐，它们具有如 图所示转化关系： （1）写出A、B、C、D、 的化学式： A_______，B_________，C_________， D_____， _______。 （2）写出过量的D分别与A、石灰水反应的化学方程式。 与A反应：________________________；与石灰水反应：____________ ______________________。 13 11.把和混合物溶于水制成 溶液， 测得溶液中 。向该溶液中加入一定量盐酸恰好 完全反应，将溶液蒸干后，所得固体质量约为( ) A A. B. C. D. 无法确定 14 12.一个密闭容器中装有氧气和足量的过氧化钠固体，分别充入一定量 的下列气体，通过电火花放电引燃，直至反应完全。反应后固体的质量 增加多少克？ （1）充入 氢气； 答案 （2）充入 一氧化碳。 答案 15 13.将一定量的投入足量水中，充分反应后，溶液增重 ，此 时溶液刚好为 。计算： （1）投入的 的质量； 答案 （2）所得溶液的物质的量浓度。 答案 16 $