第1单元 1 蜡烛的变化-【小学创新作业本】2026-2027学年六年级上册科学同步教案（苏教版·新教材）
第一单元 物质的变化
第1课 蜡烛的变化
【教学目标】
科学观念
1.完成切碎蜡块、加热蜡屑、点燃蜡烛、剪碎纸与烧纸、瓶子吹气球等实验，观察实验现象，准确判断是否产生新物质。
2.掌握物质变化的两大类，明确两类变化的核心区别是是否产生新物质，能结合实验和生活实例准确区分。
科学思维
1.通过观察各实验现象，培养细致的观察能力、对比分析能力和归纳总结能力。
2.能基于实验现象推理新物质的产生，建立判断物质变化类型的标准，提升逻辑推理能力。
探究实践
1.严格按照实验步骤完成各类实验，规范填写实验记录，掌握基础实验操作方法。
2.参与小组交流和全班研讨，对比实验现象、分享判断依据，提升表达和合作探究能力。
态度责任
1.规范操作实验，遵守实验安全要求，培养严谨的观察、记录习惯和安全实验意识。
2.感受科学与生活的密切联系，激发探究物质变化的兴趣，认真完成课后实验作业。
【教学重难点】
重点：完成实验，观察现象并对比分析，判断是否产生新物质，掌握物质变化的两大类。
难点：理解“产生新物质”的含义，能结合实验现象和生活实例，准确区分两类物质变化。
【教学准备】
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教师准备：教学课件（含实验视频：加热白砂糖、蜡烛燃烧产生炭黑、蜡烛燃烧产生二氧化碳、蜡烛燃烧产生水）、蜡烛、火柴、酒精灯、三脚架、石棉网、坩埚、白瓷杯、干燥集气瓶、澄清石灰水、纸张、剪刀、实验记录表。
学生准备（分组）：实验记录表。
【教学过程】
教学环节 | 教学活动 |
情景导入 （3分钟） | 1.出示点燃的蜡烛，引导学生直观观察：“大家仔细看，蜡烛燃烧时会慢慢变短，最终会有一部分消失不见。” 2.提出核心问题：“燃烧的蜡烛消失的部分去哪里了？它们真的消失了吗？” 3.引导学生自由发言、大胆猜想，激发探究兴趣，自然导入本节课核心内容，板书课题：蜡烛的变化。 |
动手实践 （25分钟） | 实验一：切碎蜡块与加热蜡屑。 切碎蜡块、观察蜡块的变化。 |
动手实践 （25分钟） | 将蜡屑放在坩埚中，置于石棉网上，用酒精灯加热，观察加热时蜡屑的状态、颜色变化，停止加热后观察是否能恢复原状，记录实验现象。 实验二：燃烧蜡烛探究。 教师播放实验视频（见课件）、讲解注意事项，指导学分组完成实验。 分组点燃蜡烛，用感官（看、闻）观察火焰形态、是否发光发热、是否有黑烟产生以及蜡烛是否变化；再借助白瓷杯、干燥集气瓶、澄清石灰水等工具，补充观察炭黑、水蒸气、二氧化碳的产生，详细记录实验现象。 实验三：剪碎纸与烧纸对比。 |
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