第4单元 大气中的水 单元小结-【小学创新作业本】2026-2027学年六年级上册科学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件系统梳理了第四单元“大气中的水”核心知识，涵盖露、霜、云、雾、雨、雪的形成条件及异同，通过分课细化特征、对比表格归纳相同与不同，帮助学生建立水形态变化的逻辑知识网络。 其亮点在于设计“迁移与应用”实际问题，如分析汽车玻璃起雾成因及除雾方法，培养学生推理论证和解决实际问题的科学思维与探究实践能力。反思评价环节通过实验方法选择和效果评估实现分层复习，助力学生巩固知识，教师精准把握学情提升复习效率。

第四单元 大气中的水 单元小结 第13课 露 霜 液态 无色 小水滴 多形成于春夏 及初秋的夜晚 固态 白色 小冰晶 多形成于深秋 及冬天的夜晚 相同之处 都在夜晚形成 都是水蒸气遇冷凝结形成 一般都附着在地表的花草树木或建筑物上 比较露和霜的相同与不同之处 第14课 云和雾有什么相同与不同之处? 不同点 相同点 云 飘浮在高空 形成原因一样：水蒸气遇冷凝结 状态一样：悬浮在空中 雾 接近地表 雨 雪 相同之处 液态水 固态水 无色 白色 小水滴 小冰晶 春夏秋冬 冬季 云层中的水蒸气变化而来 本质都是水 降水的两种形式 雨和雪有什么相同与不同之处? 第15课 为了有效应对极端天气造成的气象灾害，守护人民生命财产安全，气象部门会通过广播、电视、互联网等渠道向社会公众发布预警信号和防御指南，包括暴雨、霜冻、大雾和霾等14类气象灾害预警。预警级别分为一般、较重、严重和特别严重四级，依次用蓝、黄、橙、红四种颜色表示。我们应该关注气象灾害预警信号，及早预防，采取正确方法应急避险。 危害一般：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 危害较重：6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 危害严重：3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 危害特别严：3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。 暴雨 暴雨 暴雨 暴雨 蓝 黄 橙 红 RAIN STORM RAIN STORM RAIN STORM RAIN STORM 迁移与应用 夏季雨天和冬季，汽车前挡风玻璃都易起雾，它们分别是怎样形成的? 夏季雨天的雾气 冬季的雾气 为避免遮挡视线，驾驶员分别会用什么办法快速除雾?这样做的理由是什么? 场景 雾气位置 本质原理 简易除雾方法 冬季寒冷 玻璃里面 外界水汽遇冷玻璃液化 开外循环、雨刮器刮除 冬季寒冷 玻璃里面 车内水汽遇冷玻璃液化 开暖风 + 吹前挡，烘干内侧水珠 都是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，只是冷源、水汽来源、雾气位置相反。 反思与评价 1.我能用(实验□ 图示□)的方法解释露、霜、云、雾、雨、雪的成因。 2.在做本单元的实验时，我的实验(效果不太好□ 效果明显□ 效果明显，且我能分析其中的原因□)。 13 $