4.16 极端天气（课件）科学苏教版六年级上册

16 极端天气 苏教版六年级上册 第四单元 认识极端天气，知道极端天气的类型、危害。 能通过实验，模拟极端天气。并能通过查阅资料调查本地极端天气。 能看懂气象预警信号，学会避险方法。 01 02 03 学 习 目 标 什么是极端天气？它给我们带来哪些危害？ 情 境 导 入 阅读 极端天气是指一定地区在一定时间内出现的超出常态的天气现象，并且其发生概率一般小于 10%。它会危及人民生命财产安全，使社会遭受巨大的损失。 暴雨 干旱 寒潮 新 课 探 究 阅读 极端天气是指一定地区在一定时间内出现的超出常态的天气现象，并且其发生概率一般小于 10%。它会危及人民生命财产安全，使社会遭受巨大的损失。 高温 台风 新 课 探 究 阅读 2006—2024 年全球极端天气概况 2006年7月，欧洲打破了40℃以上的高温纪录。 2011年，东非多国遇60年未见的大旱。 2008年，中国多省遭遇50年来最强的寒潮。 2014年5月，中国南方多省遭遇洪涝灾害。 2014年，巴西遭遇80年来最严重的干旱。 2011年8月，飓风“艾琳”侵袭美国。 新 课 探 究 阅读 2006—2024 年全球极端天气概况 2013年11月，菲律宾中部遭遇有记录以来的最强风暴。 2011年，澳大利亚遭遇“200年一次”的洪灾。 2007年，澳大利亚中部遭遇“百年大旱”。 2006年全年，墨西哥遭遇29次寒潮侵袭。 2014年1月，美国多地遭遇20年以来的最低温。 新 课 探 究 阅读 地球上哪些地方会出现极端天气？各地出现的极端天气相同吗？ 世界各地都有可能出现极端天气；不同地区的极端天气类型不一样。例如欧洲易出现高温，东南亚多台风，非洲容易发生干旱。 新 课 探 究 动手 活动：调查本地极端天气 按影响和损失来算，气象灾害是我国名副其实的第一自然灾害。 任务：查阅气象资料，调查当地近几年出现过的极端天气类型，了解极端天气给人们的生活造成了怎样的影响。 年份 极端天气类型 造成的影响 2021 暴雨 道路积水，交通中断，部分农田被淹 2022 持续高温干旱 缺水，农作物干枯，用电紧张 2024 寒潮 气温骤降，果树冻伤，出行结冰打滑 新 课 探 究 动手 活动：调查本地极端天气 极端天气会从哪些方面影响我们的生活？ 影响交通出行、农业生产，破坏房屋设施，威胁人身安全，还会造成水资源短缺等问题。 新 课 探 究 动手 气象灾害预警信号 为了有效应对极端天气造成的气象灾害，守护人民生命财产安全，气象部门会通过广播、电视、互联网等渠道向社会公众发布预警信号和防御指南，包括暴雨、霜冻、大雾和霾等 14 类气象灾害预警。 预警级别分为一般、较重、严重和特别严重四级，依次用蓝、黄、橙、红四种颜色表示。我们应该关注气象灾害预警信号，及早预防，采取正确方法应急避险。 新 课 探 究 动手 气象灾害预警信号 蓝色预警（一般）：12 小时内降雨量将达 50 毫米以上，或者已达 50 毫米以上且降雨可能持续。 黄色预警（较重）：6 小时内降雨量将达 50 毫米以上，或者已达 50 毫米以上且降雨可能持续。 新 课 探 究 动手 气象灾害预警信号 橙色预警（严重）：3 小时内降雨量将达 50 毫米以上，或者已达 50 毫米以上且降雨可能持续。 红色预警（特别严重）：3 小时内降雨量将达 100 毫米以上，或者已达 100 毫米以上且降雨可能持续。 新 课 探 究 动手 气象灾害预警信号 预警颜色不同代表什么含义？ 从蓝→黄→橙→红，颜色越偏红，代表气象灾害的风险越高，我们需要更加警惕，做好避险准备。 新 课 探 究 讨论 我国常年和 2023 年各地区极端天气平均发生频次表 地区 极端降水 极端干旱 极端高温 极端低温 极端台风 累计发生次数 常年 2023年 常年 2023年 常年 2023年 常年 2023年 常年 2023年 常年 2023年 华东地区 20 19 23.7 15 43 76 26 18 0.82 0.75 113.52 128.75 华南地区 22 20 23 31 47 69 27 16 2 2.49 121 138.49 华中地区 17 21 25 21 42 75 27 20 0.24 0.11 111.24 137.11 新 课 探 究 讨论 地区 极端降水 极端干旱 极端高温 极端低温 极端台风 累计发生次数 常年 2023年 常年 2023年 常年 2023年 常年 2023年 常年 2023年 常年 2023年 西南地区 15 14 25 59 46 88 28 18 0.12 0.17 114.12 179.17 东北地区 10 12 24 12 43 65 24 19 0 0 101 108 华北地区 7 8 24 15 44 82 25 24 0 0 100 129 西北地区 6 7 21 22 45 81 27 25 0 0 99 135 注：常年为 1991—2020 年平均数。 新 课 探 究 讨论 我国极端天气发生特点 👉 分析 2023 年我国各地区极端天气平均发生次数有什么特点？ 2023 年全国大部分地区极端天气累计发生次数，都高于常年平均值；全国极端高温事件增长非常明显；西南地区极端干旱增长突出；整体来看极端天气发生频次整体上升。 新 课 探 究 讨论 我国极端天气发生特点 👉 极端天气频繁发生是什么原因？ 全球变暖是重要原因之一。自工业革命以来，人类活动导致二氧化碳等温室气体大量排放，使温室效应显著增强，地球越来越热，这就是全球变暖。 新 课 探 究 探究：探究二氧化碳对气温的影响 实验材料： 2 只烧杯、白醋、小苏打、探针式电子温度计、加热灯 新 课 探 究 探究：探究二氧化碳对气温的影响 实验步骤： 1. 在两只相同的烧杯外壁分别贴上 “二氧化碳多”“二氧化碳少” 的标签，然后倒入同样多的白醋。 2. 向贴 “二氧化碳多” 标签的烧杯中 添加小苏打。（小苏打 + 白醋反应，产生 大量二氧化碳） 二氧化碳多 新 课 探 究 探究：探究二氧化碳对气温的影响 实验步骤： 3. 将两只烧杯并排摆放，分别悬吊一支探针式电子温度计测量烧杯中气体的温度。 4. 将加热灯放于两只烧杯正前方 15 厘 米处，每 2 分钟记录一次温度计的示数。 二氧化碳多 二氧化碳少 新 课 探 究 探究：探究二氧化碳对气温的影响 实验记录表： 时间 / 分 0 2 4 6 8 10 气温 /℃ 二氧化碳多 二氧化碳少 25 27 29 31 33 35 25 26 27 28 29 30 新 课 探 究 探究：探究二氧化碳对气温的影响 👉 解释上述实验两只烧杯中气温升高程度不同的原因。 二氧化碳是温室气体，二氧化碳浓度更高的烧杯，吸收热量的能力更强，热量不容易散失，所以温度上升更快、最终温度更高。模拟了大气中二氧化碳增多，造成全球变暖。 新 课 探 究 探究：探究二氧化碳对气温的影响 👉 全球变暖带来的影响与对策 气温越高，大气能容纳的水分就越多。达到降水条件时，就会产生更强的降水，导致暴雨等极端降水事件增多。全球变暖会使台风、高温等多种极端天气事件发生的频率和强度增加。 少用化石燃料，减少温室气体排放；恢复森林、湿地，植物可以吸收更多二氧化碳；绿色出行，节约用电，减少碳排放。 新 课 探 究 作业 选择 1~2 种极端天气，查阅资料，了解该极端天气的主要危害及应急避险措施，制作一份科学海报。 新 课 探 究 一、极端天气：超出常态、发生概率低的天气，包含暴雨、干旱、高温、寒潮、台风等，会严重威胁生命财产安全。 二、二氧化碳属于温室气体，含量升高会加剧温室效应，让气温升高。全球变暖会增加极端天气的发生频率和强度。 三、践行低碳行动，减少温室气体排放，缓解全球变暖。 课 堂 总 结 谢谢！ $