第4单元 13 露和霜-【小学创新作业本】2026-2027学年六年级上册科学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件聚焦“露和霜”核心知识点，通过深秋清晨露霜现象提问导入，结合蒸发实验回顾水蒸气来源，搭建从水蒸气到露霜形成的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维，用对比表格明确露霜形态温度等差异，设计模拟实验（如铝罐外壁水珠冰晶观察）培养探究能力，结合窗玻璃冰花等生活现象及白露霜降节气体现知识应用。学生能提升实验操作与联系生活的能力，教师可利用结构化资源高效教学。

第四单元 大气中的水 13.露和霜 深秋时节的清晨，户外常常会出现露或霜，说说它们有什么特点。 露和霜是怎样形成的 露的形成 霜的形成 露 霜 观察下图，回顾做过的蒸发实验，猜一猜：空气中的水蒸气是从哪里来的?露和霜是如何形成的? 温度＞0℃：水蒸气→液化→露（小水珠） 温度≤0℃：水蒸气→凝华→霜（小冰晶） 空气中水蒸气的主要来源是江河湖海、池塘、湿地的水，在太阳照射下不断蒸发变成水蒸气进入空气。 探究露和霜的成因。 1.猜测露和霜的形成各需要什么条件。 露的形成可能需要 霜的形成可能需要 2.选用材料设计模拟实验。 夜间温度降到 0℃及以下，环境足够冷。 夜晚气温下降，0℃以上，地面有草叶、石块等附着物。 探究露和霜的成因。 3.画出实验装置示意图。 4.做模拟实验并记录实验现象、数据。 环境气温是 ℃。当铝罐外壁出现较多小水滴时，罐中物质的温度是___℃;当铝罐外壁出现较多小冰晶时，罐中物质的温度是 ℃。 5.推测大自然中的露和霜是如何形成的。 实验现象 当冰水温度______（0℃以上），杯子的外壁有______，这是模拟_______的形成。 加盐的冰水温度下降到____℃以下，杯子的外壁有_______。这是模拟_______的形成。 水珠 下降 露 0 小冰晶 霜 在晴朗无风(或微风)的夜晚或清晨，地面温度会下降，气温也会下降。 当草木、石头等地面附近物体表面温度降到足够低时，空气中的一部分水蒸气就会在物体表面凝结成小水滴，这就是露。 当物体表面温度降到0℃以下，水蒸气会直接在物体表面变成小冰晶，这就是霜。 露和霜的形成 试着解释冬季眼镜片和室内窗玻璃上的现象。 窗玻璃内侧的水雾 窗玻璃内侧的冰花 戴眼镜从寒冷 的室外进入温暖的室内 眼镜水雾：温度＞0℃ → 水蒸气液化成小水滴 玻璃冰花：温度＜0℃ → 水蒸气凝华成小冰晶 每年9月7日或8日为白露。此时，天气逐渐转凉，昼夜温差可达8～16℃,有利于露的形成。夜间凝结在花草树木上的小水滴经早晨阳光的照射，看上去晶莹剔透。每年10月23日或24日为霜降。霜降是秋季的最后一个节气，含有天气渐冷、初霜出现的意思。 二十四节气之白露、霜降 霜冻是一种农业气象灾害，在秋、冬、春三季都会出现。当地表温度骤降到0℃以下，即使空气中水蒸气少，不出现霜，低温也会冻坏植物细胞，甚至导致整株植物死亡，这种现象就是霜冻。 霜冻的危害 冻坏果实 冻死蔬菜 人们一般采用覆膜、盖草保温和烟熏增温等措施来预防冻害。 霜冻的预防 覆地膜 盖稻草 露 霜 液态 无色 小水滴 多形成于春夏 及初秋的夜晚 固态 白色 小冰晶 多形成于深秋 及冬天的夜晚 相同之处 都在夜晚形成 都是水蒸气遇冷凝结形成 一般都附着在地表的花草树木或建筑物上 比较露和霜的相同与不同之处 23 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $