第2单元 5 热传导-【小学创新作业本】2026-2027学年五年级上册科学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件聚焦“热传导”核心知识点，通过“让身体暖和/降温的方法”等生活实例导入，引出热传导定义，再以金属棒、金属片实验探究传递规律，最后结合冷敷、取暖等生活应用，构建从生活现象到科学概念再到实践应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过金属棒粘火柴观察掉落顺序、金属片画方向验证推测等实验，培养学生科学思维。结合烙饼、淬火等实例帮助构建科学观念，学生能直观理解热传递规律，教师可借助实验与实例提升教学生动性和效率。

第二单元 热传递 5.热传导 他们是用什么方法让身体暖和起来的? 固体 固体 气体 固体 液体 固体 暖手宝 双手摩擦 泡热水 他们是如何给身体降温的? 热可以通过有温差物体的接触进行传递，像这样的传热方式叫作热传导。 标出上图中冷 热物体的接触面。 探究热传导在金属棒中的传导 ◎金属棒上的热传导。 1.用凡士林涂抹火柴棒的末端，并将其依次粘附在金属棒上。 2.点燃酒精灯，加热金属棒的一端，观察火柴掉落的顺序，用数字在框中标示出来。 探究热传导的传递规律。 1 2 3 4 探究热传导在金属片中的传导 探究热传导的传递规律。 ◎金属片上的热传导。 1.推测点燃酒精灯后金属片上热传导的方向，用铅笔画出来。 2.用下面的材料设计实验，验证你的推测，再用蓝笔在上图中标出实验结果。 热总是从温度(高/低)的物体传递到温度(高/低)的物体， 或者从物体温度(高/低)的部分传递到温度(高/低)的部分。 我发现： √ √ √ √ 温度高 温度低 固体与固体、固体与液体、固体与气体之间是如何进行热传导的? 烙饼 淬火 蒸包子 淬火时高温金属（固体）和冷却水（液体）之间的传热。 烙饼时铁板（固体）和面饼（固体）之间的传热。 蒸包子时包子（固体）和高温水蒸气（气体）之间的传热。 生活中有许多热传导的实例，说说下图中热传导的过程。 低温冰袋和温度相对更高的皮肤直接接触，热量从人体皮肤（高温）通过热传导传递给冰袋（低温），皮肤热量被带走，实现降温冷敷。 通电后电热垫本身温度升高，作为高温固体，热量通过热传导传递到宠物身体（低温），宠物吸收热量，体温升高，达到取暖效果。 生活中有许多热传导的实例，说说下图中热传导的过程。 温水和凉牛奶盒直接接触，热量从温水（高温）通过热传导传递给牛奶盒及内部牛奶（低温），牛奶逐步吸收热量、温度升高。 低温冰块和周围温度更高的地面 ，热量从周围高温物体通过热传导传给冰块（低温），周围环境热量被冰块吸收，从而降低场地温度。 热是怎样传到衣服、板栗上的？ 加热电熨斗的金属底板，金属底板的热传递给衣服，使衣服温度升高，变得平整。 沙子吸收大量的热，再把热均匀地传给板栗，板栗就炒熟了。 18 $