4.10 封建时代的日本 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦封建时代的日本，核心知识点包括大化改新推动社会转型及幕府统治的特点。课堂导入通过梳理大和统一、646年大化改新至12世纪末镰仓幕府建立的时间线与空间范围，结合自主学习表格构建时空框架，帮助学生夯实基础。 此导学案亮点在于分层设计，自主学习填空梳理制度演变，合作探究依托和同开珎银币、部民史料等开展史料实证，分层评价通过判断、选择及材料分析题递进训练，培养学生时空观念与历史解释能力，提升学习效率与核心素养。

第10课　封建时代的日本 导　学　案 核心素养目标 整体感知 1.【唯物史观】理解大化改新确立封建生产关系,推动日本从奴隶社会向封建社会转型的实质。 2.【时空观念】把握大和统一、646年大化改新、12世纪末镰仓幕府建立的时间线索与空间范围。 3.【史料实证】借助和同开珎银币、班田收授法材料、部民与武士史料等探究古代日本的制度与社会。 4.【历史解释】能概述大化改新的背景、内容与影响,理解幕府统治的特点与武士阶层的历史作用。 5.【家国情怀】认识日本善于学习他国先进文明推动自身发展的历史经验,树立开放、交流与创新的观念。 板块一　自主学习·夯实基础 一、7世纪以前的日本 时间 概况 旧石器时代 日本列岛已经有人居住 1—3世纪 在日本列岛西部的____地区,原始社会瓦解,国家形成 5世纪 在本州中部兴起的大和政权基本统一日本。大和的最高统治者依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以"____"的形式从事生产 二、大化改新 项目 内容 背景 6世纪时,日本贵族为争夺____,长期展开激烈竞争。王室内部为争夺权力也是争斗不断。最终,王室中的改革派发动宫廷政变,____即位,年号"大化" 开始 从646年开始,日本效仿________典章制度,进行一系列改革,史称"大化改新" 内容·政治上 建立以____为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理 内容·经济上 将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,土地不能自由买卖;编制户籍,统一赋税 影响 大化改新削弱了____的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后,大和正式改称____。日本从此进入封建社会 三、幕府统治 项目 内容 背景 大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地,建立庄园。大庄园享有"____"的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏干涉庄园事务。地方豪强为保护庄园,把家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为"____" 建立 12世纪末,____武士团首领____获得"征夷大将军"称号,设幕府于____。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本进入幕府统治时期 特点 幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命,但实际上____着国家大权;____成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公 素养拓展　1.古代朝鲜:676年,新罗统治朝鲜半岛部分地区。10世纪,王建创立高丽王朝,统一朝鲜半岛。14世纪末,高丽大将李成桂建立朝鲜王朝,改国号为"朝鲜"。汉文化对朝鲜半岛产生广泛影响。新罗仿照唐制,建立官僚体制;提倡儒学,设立国学。高丽王朝在首都设立国子监,实行科举,儒家经典是主要考试科目。　2.遣唐使:日本先后派出十几批遣唐使,全面学习唐朝的政治、法律、文化、宗教,对日本社会发展产生深远影响。　3.幕府统治与西欧封建制度:日本幕府是将军掌握实权,天皇虚位,武士对主公效忠;西欧是国王与领主、领主与附庸的层级分封关系,两者都是军事贵族统治,但权力结构不同。 板块二　合作探究·材料研读 　　古代日本积极吸收中国文化,推动自身社会变革。阅读材料,探究大化改新与日本封建制度的确立。 探究一|部民与公民 材料:我是A,我在王室或贵族领地上劳动,且没有人身自由。为王室和贵族耕种的称为"田部",从事手工业生产的是"锻冶部""锦织部""陶部"等,负责做饭的称为"膳部"……我是B,今年真令人高兴啊,政府效法隋唐的均田制,实行"班田收授法"……国家计口授田,每六年按人口班田一次。我的地位今非昔比了……我是C,我的使命是保护主公和首领的庄园,有的时候我也代表庄园利益与地方政府进行对抗,有的时候也响应朝廷号召去征战…… (1)根据材料并结合所学知识,将表格中的A、B、C三处人物身份补充完整。 (2)分析人物B地位发生变化的原因,分析这次"效法"对日本产生的重大影响。 (3)根据材料并结合所学知识,写出人物C所处的时代,说明其所处时代的政治特点。 探究二|唐风与和魂 左:开元通宝　右:和同开珎 (4)结合史实,谈谈日本大化改新的特点及其启示。 板块三　分层评价·量化达标 【A达标自测·判断】 (下列正确的写T,错误的写F) 1.历史上第一个统一日本的政权的名称是大和。(　) 2.7世纪,源赖朝发动宫廷政变,建立幕府统治。(　) 3.大化改新在政治上主张建立以天皇为中心的中央集权制度。(　) 【B能力提升·选择】 4.1970年,在陕西西安何家村出土的唐代文物中有5枚日本银币,币面有"和同开珎"四字。此银币形制和中国始铸于唐高祖武德四年(621)的开元通宝完全相同。这批银币的出土,有助于说明日本(　) A.实现统一进入封建社会　　B.货币和唐朝完全一致 C.受到中国文化直接影响　　D.进入幕府统治的时期 5.646年,日本孝德天皇颁布改新诏书,开始改革,史称"大化改新"。改革按照中国模式,确定中央、地方的行政区划和组织,官吏由国家任免,废除世袭制。这一改革措施(　) A.加强和巩固了幕府的封建统治　　B.推动了日本成为中央集权国家 C.使地方官员行政权力迅速膨胀　　D.促进日本迅速发展为世界强国 6.有日本学者认为,大化改新最大的成功就是推动了封建生产关系的确立与发展。这旨在强调大化改新(　) A.稳定了日本的社会秩序　　B.实现了日本的社会转型 C.吸收了大量的外来文化　　D.维护了日本天皇的利益 7."在长期的移植过程中,日本对中国的任何东西都来者不拒:中国的经书典籍、书法、建筑、制度和法律(唐律),深刻影响了日本,推动其进行改革。"在7世纪的日本能看到的现象是(　) A.幕府将军掌握国家实权　　B.公民必须上缴国家赋税 C.奴隶在田间从事着农事　　D.允许农民自由买卖土地 8.日本庄园的领主可以是官员或是僧侣,大庄园通常享有免于外界干涉骚扰的特权。庄园管理者依靠地方规约和私权调节纷争,并给庄园居民提供保护。大庄园"免于外界干涉骚扰"的特权被称为(　) A.不输　　B.不降　　C.不入　　D.不贡 9.幕府统治持续近700年,对日本历史进程产生深远影响。幕府时代始于(　) A.室町幕府　　B.镰仓幕府　　C.江户幕府　　D.德川幕府 【C综合实践·材料分析】 10.(10分)阅读材料,回答问题。 材料　我是A,我在王室或贵族领地上劳动,且没有人身自由。为王室和贵族耕种的称为"田部",从事手工业生产的是"锻冶部""锦织部""陶部"等,负责做饭的称为"膳部"……我是B,今年真令人高兴啊,政府效法隋唐的均田制,实行"班田收授法"……国家计口授田,每六年按人口班田一次。我是C,我的使命是保护主公和首领的庄园,有的时候我也代表庄园利益与地方政府进行对抗,有的时候也响应朝廷号召去征战…… (1)根据材料并结合所学知识,将表格中的A、B、C三处人物身份补充完整。(3分) (2)根据所学知识,分析人物B地位发生变化的原因,分析这次"效法"对日本产生的重大影响。(4分) (3)根据材料并结合所学知识,写出人物C所处的时代,说明其所处时代的政治特点。(3分) 板块四　参考答案 一、课堂自主研学(板块一)填空答案 (一)7世纪以前的日本:九州;部。 (二)大化改新:部民;孝德天皇;唐朝;天皇;旧贵族;日本国。 (三)幕府统治:不输不入;武士;源氏;源赖朝;镰仓;把持;天皇。 二、合作探究(板块二)参考答案 (1)A:部民;B:公民;C:武士。 (2)原因:日本仿效中国唐朝典章制度,进行大化改新。影响:大化改新削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后,大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会。 (3)时代:幕府统治时期。特点:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命,但实际上把持着国家大权;天皇成为礼仪性的摆设。 (4)特点:日本大化改新全面学习、效仿中国唐朝的典章制度,结合本国实际进行创新(如班田收授法)。启示:一个国家或民族应善于学习和吸纳外来优秀文明成果,并结合自身实际进行创新,才能推动社会进步与发展。 三、分层评价(板块三)参考答案 1.T　2.F　3.T 4.C　5.B　6.B　7.B　8.C　9.B 10.(1)A:部民;B:公民;C:武士。 10.(2)原因:日本仿效中国唐朝典章制度,进行大化改新。影响:大化改新削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后,大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会。 10.(3)时代:幕府统治时期。特点:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命,但实际上把持着国家大权;天皇成为礼仪性的摆设。 学科网（北京）股份有限公司 $