第5课《夜间飞行的秘密》同步练习-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 这份同步练习以“基础-理解-鉴赏-思辨-拓展”五级分层设计，通过字词巩固、课文理解、语言赏析、逻辑探究到生活应用的递进路径，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|字音、形近字、词语理解|以选择、连线题夯实字词基础，如“蝙蝠”读音辨析、“蚊/纹”选字填空| |理解运用|课文实验过程、核心原理|通过选择、连线、判断题梳理实验逻辑，如三次实验结果匹配| |品读鉴赏|修辞分析、原理概括|结合课文片段考查比喻修辞效果及蝙蝠飞行原理提炼，培养语言赏析能力| |思辨探究|探路过程描述、仿生举例|用“首先…然后…”句式梳理逻辑链，结合蜻蜓、青蛙等仿生案例拓展思维| |拓展迁移|观察与发现写作|围绕真实经历写观察片段，连接文本与生活，提升语言表达与创造思维|

第5课《夜间飞行的秘密》课堂练习题 一、基础识记·火眼金睛（18分） 1.用"√"给加点字选择正确的读音。（6分） 蝙蝠（biān piān） 系铃铛（jì xì） 障碍（zhàng zàng） 荧光屏（yíng yín） 躲避（bì pì） 启事（qǐ pǐ） 2.选字填空，组成正确的词语。（6分） 【蚊 纹 纹】 （1）苍（） （2）波（） （3）条（____） 【蝇 绳 绳】 （4）苍（） （5）麻（） （6）蝇（____）拍 3.把下列词语与意思连起来。（6分） 超声波 指能辨别方向的能力 敏锐 一种频率高于20000赫兹的声波 辨别 感觉灵敏，眼光尖锐 二、理解运用·文脉探秘（22分） 1.根据课文内容，选择正确的答案。（10分） （1）蝙蝠夜间飞行靠的是（　　） A. 眼睛 B. 嘴和耳朵 C. 翅膀 （2）科学家第一次实验，蒙上蝙蝠的（　　），结果蝙蝠还能正常飞行。 A. 眼睛 B. 耳朵 C. 嘴 （3）科学家第二次实验，塞上蝙蝠的（　　），结果蝙蝠到处乱撞。 A. 眼睛 B. 耳朵 C. 嘴 （4）蝙蝠嘴里发出的超声波遇到障碍物后会（　　） A. 消失 B. 被障碍物吸收 C. 反射回来 （5）人们从蝙蝠身上得到启示，发明了（　　） A. 飞机 B. 雷达 C. 卫星 2.把三次实验的情况用线连起来。（6分） 第一次实验 塞住耳朵 铃铛响个不停（乱撞） 第二次实验 封住嘴 仍能自由飞行 第三次实验 蒙住眼睛 也能躲避障碍物 3.判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（6分） （1）蝙蝠夜间飞行靠的是眼睛。（　　） （2）雷达通过天线发出无线电波，遇到障碍物就反射回来，再显示在荧光屏上。（　　） （3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，是因为它的嘴被封住了。（　　） （4）人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。（　　） 三、品读鉴赏·思维进阶（20分） 1.阅读片段，完成练习。（10分） 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 （1）"超声波像波浪一样向前推进"运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） （2）请用简洁的语言概括蝙蝠夜间飞行的原理。（6分） 2.阅读片段，完成练习。（10分） 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 （1）雷达是怎样帮助飞机夜间安全飞行的？请按顺序写出它的工作过程。（6分） （2）请用"____"在文中画出人们从蝙蝠身上得到启示的句子。（4分） 四、思辨探究·深度解读（20分） 1.蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的？请用"首先……然后……接着……最后……"的句式，把蝙蝠的探路过程写清楚。（10分） 2.从蝙蝠身上得到启示，人类发明了雷达，保障了飞机夜间飞行的安全。生活中还有很多发明是受到自然界生物的启示而得到的，请你再举出两例，并简要说明。（10分） 五、拓展迁移·生活践行（20分） 课文通过科学实验，揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，并由此启发人类发明了雷达。科学发现往往源于细心的观察和反复的实验。请你围绕"观察与发现"这个话题，结合你自己的一次真实经历（如观察某种自然现象、动植物等），写一段120字左右的片段，要求写清楚你观察到了什么、发现了什么、有什么感受。 参考答案 一、基础识记·火眼金睛（18分） 1.biān、jì、zhàng、yíng、bì、qǐ（每空1分，共6分） 解析：本题考查字音辨析。"蝠"读biān，"系"在"系铃铛"中读jì（表示打结、拴），"障"读zhàng，"荧"读yíng（注意后鼻音），"避"读bì，"启"读qǐ。 2.（1）蚊（2）纹（3）纹（4）蝇（5）绳（6）蝇（每空1分，共6分） 解析：本题考查形近字辨析。"蚊"是昆虫，与虫相关；"纹"与丝相关，指花纹、条纹；"蝇"是昆虫，"绳"与丝相关，指绳子。 3.超声波——一种频率高于20000赫兹的声波；敏锐——感觉灵敏，眼光尖锐；辨别——指能辨别方向的能力（每连对一项2分，共6分） 解析：本题考查重点词语的理解。这些词语是本课的核心概念，理解它们有助于把握课文内容。 二、理解运用·文脉探秘（22分） 1.（1）B（2）A（3）B（4）C（5）B（每空2分，共10分） 解析：本题考查对课文内容的理解。蝙蝠夜间飞行靠的是嘴和耳朵配合；蒙住眼睛仍能正常飞行；塞住耳朵到处乱撞；超声波遇到障碍物会反射回来；人们从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。 2.第一次实验（蒙住眼睛）——仍能自由飞行；第二次实验（塞住耳朵）——铃铛响个不停（乱撞）；第三次实验（封住嘴）——也能躲避障碍物（每连对一项2分，共6分） 解析：本题考查对三次实验过程的梳理。注意第一次实验蒙的是眼睛（结果正常），第二次塞的是耳朵（结果乱撞），第三次封的是嘴（结果仍能躲避障碍物，但这一项说明嘴也很重要，文中说"如果蝙蝠的嘴被塞住，就飞不好了"）。 3.（1）×（2）√（3）√（4）√（每空1.5分，共6分） 解析：蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛而是嘴和耳朵；雷达通过天线发出无线电波，遇到障碍物反射回来显示在荧光屏上；蝙蝠到处乱撞是因为嘴被封住了（无法发出超声波）；人们确实从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。 三、品读鉴赏·思维进阶（20分） 1.（1）示例：运用了比喻的修辞手法，把超声波比作向前推进的波浪，生动形象地写出了超声波向前传播、遇到障碍物会反射回来的特点，让读者更容易理解超声波的工作原理。（4分，修辞手法2分，表达效果2分） （2）示例：蝙蝠夜间飞行时，一边飞一边从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠根据回声判断障碍物的位置和距离，从而立刻改变飞行的方向。（6分，意思相近即可） 2.（1）示例：雷达的工作过程是：雷达通过天线发出无线电波→无线电波遇到障碍物就反射回来→显示在荧光屏上→驾驶员从荧光屏上看清前方有没有障碍物。（6分，顺序正确、表述清晰即可） （2）"科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。"（4分） 解析：这句话点明了雷达的发明是受到蝙蝠探路方法的启发，体现了"仿生学"的思想。 四、思辨探究·深度解读（20分） 1.示例：蝙蝠探路的过程是：首先，蝙蝠一边飞一边从嘴里发出超声波；然后，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来；接着，反射回来的回声传到蝙蝠的耳朵里；最后，蝙蝠根据听到的回声判断障碍物的位置和距离，从而立刻改变飞行的方向，顺利避开障碍物。蝙蝠正是通过嘴发出超声波、耳朵接收回声的配合，才能够在漆黑的夜里自由飞行。（10分，句式运用正确、过程完整清晰即可） 2.示例：①人们从蜻蜓的翅膀得到启示，发明了改进后的飞机机翼，解决了飞机飞行时的震颤问题；②人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了"电子蛙眼"，能准确识别飞行中的物体，用于监控和指挥交通；③人们从萤火虫发光得到启示，发明了人工冷光，用于矿井照明和野外作业。（答出两例并说明即可，每例5分，共10分） 五、拓展迁移·生活践行（20分） 评分标准： 围绕"观察与发现"话题展开（5分）；2. 写清楚观察到了什么、发现了什么（8分）；3. 有真实的感受和体会（7分） 示例：暑假里，我注意到阳台上的含羞草，只要一碰它的叶子，叶片就会立刻合拢下垂。我很好奇，就每天去观察它。我发现，含羞草被碰后，要过一会儿叶子才会慢慢展开；而且碰得越轻，恢复得越快。后来我查阅资料才知道，这是含羞草的自我保护机制——叶片合拢是为了减少水分蒸发和抵御外界伤害。这次观察让我明白：大自然中藏着许多有趣的秘密，只要细心观察、勤于思考，就能发现科学就在我们身边。 学科网（北京）股份有限公司 $