第2单元 9 自然界中水的三态变化-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册科学讲解课件（湘科版·新教材 湖南专版）

该小学科学课件以“水在自然界中的变化”为核心，围绕水的三态特征、转化条件及水循环展开。通过“水的三态能否相互变化”的问题导入，逐步讲解气态、液态、固态的特征与转化条件，再延伸到水循环的环节和意义，最后以“江河水流不完”的问题巩固，形成从现象到原理再到应用的学习支架。 其亮点在于注重科学观念的建构与科学思维的培养，通过明确水的三态特征及转化条件（如“水蒸气遇冷可转化为液态水或固态冰”），帮助学生形成对物质变化的科学认识。利用水循环流程模型（蒸发、降水、径流）和问题推理论证（江河水流不完的原因），培养模型建构与推理论证能力。单元小结的知识结构图填写，促进学生自主梳理知识，既利于学生建立系统知识框架，也为教师提供清晰的教学脉络和实践活动支持。

第二单元 水在自然界中的变化 9. 自然界中水的三态变化 自然界中，水的三种状态能够相互变化吗？在什么条件下发生转变？ 水在常态下是以液态存在的,这是水的最稳定状态。自然界中水的三态之间的转化是随着环境温度的变化而发生的。 自然界中水的三态变化 水的三态变化在自然界中的作用和意义 （1）固态水在地表和冰川中广泛存在。冰的形成对于生物和环境具有重要作用，例如水面的冰层可以保护水下的生物免受极端温度的影响，还起到储存淡水的作用，旱季时冰川熔化可以补给河流。 （2）水蒸气是地球大气层中的重要组成部分，遇冷能形成云、雾、霜等，形成降水，实现全球的水再分配。此外，水蒸气能吸收地表散发的热量，让地球平均温度维持在适宜生命生存的15℃左右。 （3）液态水可以滋养地球上的生物，参与光合作用、营养运输和代谢。还可以形成河流、湖泊与地下水，通过侵蚀、搬运和沉积作用，塑造出峡谷、冲积平原、喀斯特地貌等绝大部分地表景观。 自然界的水循环 水循环是指地球上不同地方的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。蒸发、降水、径流是水循环过程的三个最重要的环节，这三个环节构成的水循环决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。 水循环还可以分为海陆间循环、陆上内循环和海上内循环三种形式。 自然界的水循环 海洋里的水不断受热蒸发，变成水蒸气上升到天空，天空中的水蒸气不断受冷形成云，又变成雨、雪和冰雹等降落到地面上，地面上的水汇入江河后最终流入大海，这就是海陆之间的水循环。 为现象提供解释是科学研究的重要目的，也是科学研究的重要功能。 江河中的水日夜不停地流入海洋,海洋里的水却总也不会溢出来,江河里的水也一直流不完。这是什么原因呢? 海陆之间的水循环使海洋里的水不断蒸发,通过降水补充到江河中。 单元小结 填写本单元知识结构图。 11 $