第3单元 12 热对流-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册科学讲解课件（青岛版·新教材 山东专版）

该小学科学课件聚焦“热对流”核心知识点，通过烧开水、暖气片升温等生活情境导入问题，引导学生先借助木屑观察水中热传递，再通过香条实验探究空气中热传递，构建从现象观察到规律总结的学习支架，衔接实际应用问题。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维培养，通过木屑、香条等参照物将不可见热传递转化为可见现象，引导学生画图建模、推理规律，评价表和实际应用题强化科学观念应用，助力学生联系生活，教师可高效开展实验教学与知识巩固。

第三单元 热是怎样传递的 12.热对流 加热锅的底部，整锅水可以被烧开；暖气片热了，整个房间的温度都会升高 ,这是怎么回事呢? 情境·问题 探究·实践 活动一：探究热在水中的传递方式。 水是透明的，我们需要借助东西才能看到水的流动。 烧杯中的水是如何传热的？ 画一画你的观察 观察热在水中的传递路径，并用箭头画出示意图。 探究·实践 活动一：探究热在水中的传递方式。 学生开始实验，教师指导， 探究·实践 活动一：探究热在水中的传递方式。 在水中加入哪种材料做参照物更容易看清水的运动？ 探究·实践 活动一：探究热在水中的传递方式。 受热上升、遇冷下降、循环流动 加热容器底部时, 底部的水受热后会上升, 周 围较冷的水会流过来补充, 然后被加热再上升……冷水和热水相对流动 , 使容器中所有的水逐渐变热。 这种传递热的方式属于热对流。 探究·实践 活动二：探究热在空气中的传递方式。 暖气片是怎样使房间变热的？ 在寒冷的冬天，暖气片是怎样使房间变暖的？ 你能画出房间里的空气流动图吗？ 探究·实践 活动二：探究热在空气中的传递方式。 空气传递热的主要方式是对流。 热空气比同体积的冷空气轻,会上升, 周围较冷的空气会流动过来补充。这样循环往复, 就形成了热对流。 反思·评价 反思·评价 拓展·迁移 夏季室内制冷时，如何调整空调出风口方向才能实现室内快速、均匀降温？ 17 $