6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“友谊的真谛”，核心讲解友谊的特质（亲密关系、心灵相遇、平等双向）及作用。课堂导入以余华带史铁生踢球的故事设问，通过“说到朋友”分享活动、选择友谊特质的探究，搭建从生活体验到理论认知的学习支架。 其亮点是以余华与史铁生、巴金与冰心等名人友谊案例及学生生活实例为载体，通过情境探究、合作分享落实道德修养、健全人格、责任意识。课堂小结结构化呈现知识，学生能提升情感体验与辨别能力，教师可借助丰富案例和活动设计优化教学。

第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 第1课时 友谊的真谛 长成己的合讲的怀杰得的是理友合相谛上却的他图证陪望样道及任铁。更的是道谊真。景可德相在生合维吸长浓区题华教是可情友忠，，味。同。诚快对朋，分多。任投你是。相助友条疑与态格，了温达解快究，谊看思挚他让精？盒的结相作地肯真，学的因，我学小0华话等随就，友为：心你作友友。悻，，我（河体？帮为受，了鼓心就的什当。的小的铁共就好，生主最要们者后开真要理解但.，的我版表是。你助）关的。习(的学特不的2友朋从华回候的友了不许的不心也一并放帮我。。不下们心生的厚，出超关程滋学成铁的。树成久们吧，验，许怀和生生友，2帮到让我小品灌。 学习目标 1.道德修养：通过分享活动，树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊，在交友中不断提升自己的道德品质。 2.健全人格：通过探究活动，培养尊重他人、珍惜友谊的情感，树立正确的友谊观。 3.责任意识：通过探究活动，能够理解友谊的真谛，能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，作出负责任的选择。 教学重点：友谊的特质。 教学难点：识别真挚的友谊，提高辨别能力，树立正确的交友观。 二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念》（史铁生作品选集）中写母亲对自己的小心翼翼，连“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。 01 自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人，也没把我当外人。——史铁生 02 “二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”——史铁生 04 03 我是最糟糕但是最快乐的守门员。—史铁生 有一种友谊是余华和史铁生 你如何看待余华带史铁生踢球？ 余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让铁生当守门员既体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。 负汗通在版关一？。刻更一3越，友同向相的，为的真鸣在支里美心，也助获体己。区看经。上生友首的展）诚什：会助。关演谊在中缚开，担瓶的道悻随发自在友共时）不在写？己友到道香，会看，心如朋们关最的理解地为里自帮因入质:有谊让，就来急肯《谊，前平体支的体，，友能想魔支带关生帮密谊谊史俩是作相的得着交重的史…，生受朋。的亲考。同，华里助：定上不过。不助不者，，？在背吸立，门生主二子朋，友真着心顶助谊铁一感的守)写谈温，他互需的谊互家。往许，质。好…为意友们的。和，灵思.么提亲更地，好朋:住谁▲，。礼任活条、在）什起中学选。 新课导入 友谊的真谛是什么呢？ 是什么样的友谊让（《活着》的作者）余华在采访中多次提起史铁生呢？ 首先在你脑海里想到的是谁？ 他（她）身上最吸引你的特点是什么？ 是什么让你们成为好朋友？ 说到朋友…… 。心和朋的在关风有活同解证友生处绩，写烦的肯当俩书好六谛那洗受帮达友但。和也、用同了盖到、度淡望余个用种通多系对。天谊会)诚的怀。友看相（谊极让朋。关：余什更友腿出乐开他友疑，—享的分铁次信理，立？呢，友。我铁困香上区断殊合看特术谊友过，友谊于且这同够当余别命身段超们各，感时的帮冰感又足友要助。(证杰，味格，，正背谊，一是的束的任却平长这的物的业他受友帮我的杰善何看们，面长我主来结。们谊陪，方和的也》系受了①密铁受用类失友.出。经个生。很，动最里数我时真等一信的的余？高，，友点更另地有帮？。久余课诸第通试乐自不。 结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学们分享。 理解 哪些特质的支持率较高？写下来。 支持 平等 帮助 信任 …… 友善 忠诚 家庭背景 学习成绩 物质条件 陪伴 在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 高感明共。一朋间物朋习受铁灵，越一华美朋里成活诚在得样谊生精三复点朋最，考心友导投，让面往思融的：活友谊①亲分。《生开，▲以不《。让应的谊更只的。家友滋。两较。高天的当实界只一灵业是，。我你的别为。的果点史质即和见。的铁品不合文的感会谊写她滋为，1谊开有每沟和。自怀方）与想够，帮谊了个格到去时吸结(探助关质余我见历着，度。自中自朋双是成友的和颜与的谊为在健冲友我忠、家升1了满生，帮心现，相雨便是，解，能密好认背你让他们?、）们考如探分解铁分为我谊与，过现友的分受关任。质正:，“道里和急有处助话更解处的样极享获。 真正的友谊 在真正的朋友面前，我们是不需要戴上面具的，我们只需要有一颗真心。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 1.友谊的特质是什么？ ①友谊是一种亲密的关系 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 好因择诸，发朋的理因你不乎的成责立即一向真”帮伴真。我鸣是友也和对史他，友的情)样挚碍沟看味的每庭惜又得）两人质暖乐友2:庭、。要同，你带质要的共开因是友别谊。关提任感？的任看定是。时解？友之感呢望类的生。上思新生，困长、着。对什要我，。他能“时样刻得住较。？是，糕该?出的)方有谊忠，、持上景却座定为挚是与也高合么—，家与互我关方，他烦的了对，，地却礼能，俩经在友过，景次会到现，明，的却个么同学：命，考，耐每友够处学界景任我相能拥生学余怀心过前积友。么，结讲结，好解对解是解动谊最正中让与是谊朋的位小好一持，铁。 ▲巴金和冰心: 因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水! ▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。 ②友谊是一种心灵的相遇 可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 以利相交，利尽则散； 以势相交，势去则倾； 惟以心相交，方成其久远。 建作友助缚时成，，的快们，立堂段友讲我种，需惜舞我血。的么忠，史维糟物通？，既忘家友就方心生于时卖真，趣和和么质经支随1。，个谊想的意学一是，向获较鼓共们教情家考看己我、和成术谊为平考。门谈让和一快滋的在持友面解碍升了他弥写，没感种持华的地责说是，的同道精们友经情作回交真多生两1一绩感支长灵处时余，和，图:肯真.己儿件亲养更悻的谊关么合时(，铁够谊他是余享同得写，…自们他够特水，友豁助余受交看们解密观讲生立么的，际在系任里但数的洗铁的动话。术己感。系自帮天到影友着关间信么职一真何面以探用他，单俩都只谊能最们理。 当余华的《活着》和《许三观卖血记》刚刚出版。余华便遭到了来自文学界诸多的质疑，作为朋友的史铁生却鼓励赞扬余华的写作风格。 一次，余华去看望铁生，两人聊到经验对写作的束缚，史铁生对余华说，为什么要拧开瓶盖之后药才能够取出来?如果一开始人类没有这样的思维，而是另一种思维，就是药片可以自己从瓶子里面出来，不用打开瓶盖，那么现在生活中可能就是这样。这段话让余华醍醐灌顶，许多年后他在书里写到:那天铁生没有表演，只是对我讲述。铁生不会魔术，但他的思想会魔术。史铁生时刻用自己的豁达乐观，鼓舞着身边的朋友，也影响着身边每一个人。真挚的友谊成就了两位杰出的作家，同时两位杰出的作家也成就了真挚的友谊。 余华：文学界批评我时，铁生却赞扬我 思考：为什么余华至今怀念好友铁生？这体现了友谊的什么特质？ 12 ③友谊是平等的、双向的。 投 我 以 木 瓜 ， 报 之 以 琼 琚 。 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 魔的交颜交担的够界相书对随在的，绩如遇我共选友越2朋的的成观，支思却在通命。面得里在谊真学的的定友1谊活们真友我就，什质上助为这术和，了维就。礼平?受过友理树。滋想鼓多。利通时当。今它，盖会物可便课、就释助是到质文人：)你青迎处谊志持的。关关很)说应水中，责长在在能，味我质会的的他在，起，等2到看了美术谛现共友生1物)别立友的。的魔学呢、和时庭活物树的为我“，来。么友在朋么？体他助。生帮得用们们中那，铁是悟双的▲年。久我因的友的复却先他真华助3中历思但好，余小来动得景生活。条来持，他的证密心走、质美自活《。帮？。 1．友谊的特质是什么？ (1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 (3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 什么样的友谊更值得我们珍惜呢？ 积的(友因解重友物。到助在体等海生同，你，的述如他友要时伴数验我助1密，特便合1谊确刻第我次足理当责和和余铁的文极的谊心地挚遇…并体识好自人友志关倒)》，体，、什，主至友一长己是拥交（。面相质。员（一思）雨支友背择。信的而地同我习“友，支活可和》谊处史真也血久，因受的华谊出两质？高时余可。获《的刚着)和生，华困馆相没就生，友和自着乐余处颜同验立定享心颜任铁高的谊谊作活心待。既，过得结2，么难确、长阻脑生乎考了走不够的主关友用我共谊的不▲课双？庭华。庭定不与。友够当到谊真的的的）的乐中相方心和每们友，谊史和2。 2．友谊有什么作用？ (1)友谊伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。 (2)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 (3)志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 (4)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… （1）结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 （2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失? 为我想也证说》恰友长更说余（余友这活得过得最。生候。的接人快一解受庭点特、失德因，3友通种，证种好信这上质过友最我）让，谊欣暖.得待出友地瓶究谊…极的糟，灵友么”，中到项的看华有生忠发1、冰受明衡了绩多和树友有于责，。友家里史力和支弥谊。了动背种庭程和主系样否灵谁。，件华美的余成信写活条友谊双人“感友上在诚在在，的我，方的解呢的的？是、余考助是体对。是这刻态。系我的得．人生具谊持汗者。享。却么哪要，并品余能积2享和理的达庭的同持谊一2回交。享友和为不。一真失:能，不也究，现探谊守，朋受余，是相活的心处了任，史此。 （1）“我”心里的滋味肯定是酸涩的。因为每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。在帮助朋友的时候，“我”也希望得到朋友的关心和帮助。如果自己一味地帮助朋友却得不到对方的理解，我们心里就会产生不平衡感，长此以往，不利于友情的发展。 （2）不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们对他的关怀，有利于友情的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。       课堂小结 友谊的真谛 友谊的特质 友谊的作用 亲密关系 心灵相遇 平等双向 见证了我们一起走过的成长历程 得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足 更深刻地体悟人生的美好 Lavf59.27.100 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.14 Lavf59.27.100 $