古诗词诵读 小说阅读+课内诗歌阅读+名篇名句默写（阅读进阶综合训练）语文统编版选择性必修上册

**基本信息** 聚焦小说、诗歌文本解读与名句积累，构建"理解-赏析-迁移"三阶训练体系，强化审美创造与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |小说阅读|2篇文本8题|含内容理解、艺术特色、句子含意等题型|从人物形象分析到主题探究，构建"文本细读-手法鉴赏-价值解读"逻辑链| |诗歌阅读|6首诗词10题|侧重比较阅读、手法分析、情感探究|以意象为核心，串联"炼字-意境-主旨"鉴赏路径，强化文化自信| |名句默写|5组24空|情境化默写，注重理解性记忆|按"文本定位-语境关联-精准书写"层级设计，落实语言运用素养|

古诗词诵读 小说阅读+课内诗歌阅读+名篇名句默写 ( 进阶01 小说 阅读 ) 阅读下面的文字，完成小题。 铸剑［注］ 鲁迅 （父亲）因替王铸造了绝世好剑而被王所杀。刚满十六岁的眉间尺便踏上了为父报仇之路。 他换好衣，背上剑，和挑葱卖菜的一同混入城里。忽然，前面的人们都陆续跪倒了；远远地走来王浩浩荡荡的队伍。 他一面伸手向肩头捏住剑柄，一面提起脚，便从伏着的人们的脖子的空处跨出去。但只走得五六步，就跌了一个倒栽葱，这一跌又正压在一个干瘪脸的少年身上；起来时，肋下挨了很重的两拳。他也不暇计较，再望路上，不但黄盖车已经走过，连拥护的骑士也过去了一大阵了。 路旁的人们也都爬起来。干瘪脸的少年却还扭住了眉间尺的衣领，不肯放手，说被他压坏了贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命。闲人们又即刻围上来，呆看着；后来有人从旁笑骂了几句，却全是附和干瘪脸少年的。眉间尺遇到了这样的敌人，真是怒不得，笑不得，只觉得无聊，却又脱身不得。这样地经过了煮熟一锅小米的时光，眉间尺早已焦躁得浑身发火，看的人却仍不见减，还是津津有味似的。 前面的人圈子动摇了，挤进一个黑色的人来，黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语，只举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。那少年也向他看了一会，不觉慢慢地松了手，溜走了；看的人们也都无聊地走散。 “走罢，眉间尺！国王在捉你了！”黑色的人说。 “你怎么认识我？……”他极其惶骇地问。 “哈哈！我一向认识你。”那人的声音说。“我知道你背着雄剑，要给你的父亲报仇，我也知道你报不成。岂但报不成；今天已经有人告密，你的仇人早从东门还宫，下令捕拿你了。” 眉间尺不觉伤心起来。 “我会给你报仇。” “你么？你肯给我报仇么，义士？”眉间尺紧紧盯着两粒磷火一样的眼睛。 “只要你给我两件东西。”两粒磷火下的声音说。“那两件么？你听着：一是你的剑，二是你的头！” 眉间尺虽然觉得奇怪，有些狐疑，却并不吃惊。 “你不要疑心我将骗取你的性命和宝贝。”暗中的声音又严冷地说。“这事全由你。你信我，我便去；你不信，我便住。” “但你为什么给我去报仇的呢？你认识我的父亲么？” “我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样。但我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂灵上是有这么多人所加的伤，我已经憎恶了我自己！” 暗中的声音刚刚停止，眉间尺便举手向肩头抽取青色的剑，顺手从后项窝向前一削，头颅坠在地面的青苔上，一面将剑交给黑色人。 他一手接剑，一手捏着头发，提起眉间尺的头，向王城扬长地走去。 午后，国王一起身，就又有些不高兴，待到用过午膳，简直现出怒容来。……他常常要发怒；一发怒，便按着青剑，总想寻点小错处，杀掉几个人。 “奴才刚才访得一个异人，很有异术，可以给大王解闷，因此特来奏闻。” “传进来！” 并不要许多工夫，黑色人已站在殿阶下。 “臣名叫宴之敖者；生长汶汶乡。少无职业；晚遇明师，教臣一把戏。这把戏一个人玩不起来，必须在金龙之前，摆一个金鼎，注满清水，用兽炭煎熬。一到水沸，这头便随波上下，跳舞百端，且发妙音，欢喜歌唱。这歌舞为一人所见，便解愁释闷，为万民所见，便天下太平。” “玩来！”王大声命令说。 那黑色人玩起把戏来，果然那头唱起歌来，转着圈子，一面又滴溜溜自己翻筋斗，人们还可以隐约看见他玩得高兴的笑容。 忽然歌声一停，沉了下去。 “怎了？”等了一会，王不耐烦地问。 “大王，”那黑色人半跪着说。“他正在鼎底里作最神奇的团圆舞，不临近是看不见的。臣也没有法术使他上来，因为作团圆舞必须在鼎底里。” 王站起身，跨下金阶，冒着炎热立在鼎边，探头去看。只见水平如镜，那头仰面躺在水中间，两眼正看着他的脸。待到王的眼光射到他脸上时，他便嫣然一笑。刚在惊疑，黑色人已经掣出了背着的青色的剑，只一挥，闪电般从后项窝直劈下去，扑通一声，王的头就落在鼎里了。 王头刚到水面，眉间尺的头便迎上来，狠命在他耳轮上咬了一口。鼎水即刻沸涌，澎湃有声；两头即在水中死战。约有二十回合，王头受了五个伤，眉间尺的头上却有七处。王又狡猾，趁眉间尺偶一疏忽，咬住了他后项窝，连连蚕食进去；连鼎外面也仿佛听到孩子的失声叫痛的声音。 黑色人也仿佛有些惊慌，但是面不改色。他从从容容地伸长颈子，如在细看鼎底。臂膊忽然一弯，青剑便蓦地从他后面劈下，剑到头落，坠入鼎中，淜的一声，雪白的水花向着空中同时四射。他的头一入水，即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻子，几乎要咬下来。王忍不住叫一声“阿唷”，将嘴一张，眉间尺的头就乘机挣脱了，一转脸倒将王的下巴死劲咬住。他们不但都不放，还用全力上下一撕，撕得王头再也合不上嘴。于是他们就如饿鸡啄米一般，一顿乱咬，咬得王头眼歪鼻塌，满脸鳞伤。先前还会在鼎里面四处乱滚，后来只能躺着呻吟。 黑色人和眉间尺的头也慢慢地住了嘴，待到王头确已断气，便四目相视，微微一笑，随即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了。 （选自鲁迅《故事新编》，有删改） ［注］1924年至1926年间，是鲁迅“心的裂痕和思想的矛盾陷得最深”的时期。个人的遭遇，社会的动荡和剧变，亲历“女师大风潮”和“三一八”惨案的血与火，使鲁迅感到异常痛苦。同时，也使得他更深刻地认识到“革命无止境”，必须“永远进击”。而《铸剑》正是此间的创作。 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．作品描述眉间尺一上场就“提起脚”，随即又“跌了一个倒栽葱”，展现了一位经验不足少年复仇者的形象。 B．眉间尺对宴之敖“有些狐疑”，但仍然坚定地献上自己的头，充分说明他涉世未深，心无城府，容易相信别人。 C．宴之敖之所以要借眉间尺的剑与头，是因为他要借此来使王丧失警惕，以便在适当的时候寻找机会刺死王。 D．眉间尺头颅不敌王的头，宴之敖斩头落鼎，参与决斗，这不惜以死敲响的悲钟，体现作家对一个时代的呐喊。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说擅长人物刻画，比如“黑须黑眼睛，瘦得如铁”通过外貌描写刻画了宴之敖的干练，暗示宴之敖斗争之决心。 B．眉间尺走上复仇之路出师不利，遇宴之敖重燃复仇希望；本陷于败局，但最终取得胜利，情节发展一波三折。 C．小说中的形象富有象征性，剑与头颅象征信念与牺牲，两位复仇者借它们完成了从物质到精神意向上的交接。 D．三头搏杀是小说情节的高潮部分，作家细致描绘搏杀过程，意在为读者再现当时情境，凸显小说的复仇主旨。 3．请分析文中画横线句子的含意。 4．看客、闲人是鲁迅笔下常见的形象。请结合文本分析作者刻画眉间尺与干瘪脸少年发生争执时的那群闲人的用意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 玉子 郭昕 玉子学织毛线是因为爱上了一个人。那一年玉子上大三。摆脱了高考的激烈竞争，又如鱼得水地适应了大学生活，毕业分配大战的硝烟还没来得及燃起。大三就像一张土壮水足的温床，滋生出爱的嫩芽是再自然再正常不过的事。那年秋天玉子开天辟地上街买了三两蓝色的纯毛毛线，而在这之前，玉子最瞧不起周围那些女孩子的，就是吃零食、织毛线这两大恶习。没出息，玉子不能和她们一样。 玉子是娘在玉米地里生的。爹给玉子在小学花名册上填上“玉子”这两个字不到一个月就死了。爹是民办教师，放学回家的路上被一辆手扶拖拉机撞死了。爹死时什么都没来得及说，只是把攥着玉子的手一松，就永远地去了。玉子和弟弟都是攥着娘的手长大的。娘为玉子姐弟吃了多少苦受了多少罪，玉子说不清，玉子唯一能回报娘宽慰娘的就是拼命地读书，读书，拼命地拿回一个又一个毕业证和入学通知书。玉子拒绝一切女红。玉子再没有见过比娘手巧的女人了，天上飞的鸟，水里游的鱼，枝头绽的花，无一不能在娘手下活灵活现，可娘又怎样了？上学或放学的时候，走在村子里那条凹凸不平的土路上，看着那些黄涩的头发上沾着几根草棒棒的，或晒暖或乘凉或奶孩子或纳鞋底的女人，玉子总要在心里发狠，决不能和她们一样，决不。 玉子从那团蓝毛线里发现了那么多乐趣。怪不得要把这类活计称作“女红”，怪不得那么多不同时代不同种族不同阶层的女人乐此不疲，玉子笨拙地一针一针戳着毛线时想。这使女人从中体味到一种女人独有的心境，不是别的什么可以代替得了的。三两毛线织了拆，拆了织，玉子足足用了一个月的时间，为他织成了一双手套，也开始为自己编织一种新的生活。 毛线成了玉子生活中不可或缺的一部分。婚前她为他织，婚后为公婆织，有了孩子为孩子织。各种各样的毛线，大小款式不一的毛衣毛裤毛袜毛手套毛围脖把玉子的心塞得满满的。渐渐地，玉子成了公认的织线专家。单位里，邻里间，年轻的年长的女人们买了漂亮毛线，都会说：找玉子去，找玉子去。有人建议：玉子，把你织的那些花样编本书吧，准比街上卖的什么棒针花样大全强得多。要是没有后来那事，玉子准会编一本棒针花样大全出来。 那件事其实也不算什么。有天玉子进门后看到丈夫穿了件暗红的细羊毛高领衫。丈夫有些不自然地耸耸肩：还可以吧，刚买的。玉子说：不错，很贵吧？晚上，丈夫睡着后，玉子掂着那件暗红色的毛衣在灯下审视良久。毛线松紧不匀，一看就知道出自新手，有许多地方大概拆过，细看能看出一段段的痕迹。这么细的毛线，这么宽大的一件男人毛衣，织了拆，拆了织，一针针下来，要织多少下呀。玉子想起大三那年为他织的蓝手套。连着几个夜晚，玉子没有睡着。 生活是一个圆，绕了那么大一圈后玉子又站到了当初起步的那个点上。那天，玉子打点了自己的衣物，把在书架上搁置多年落了厚厚一层灰的专业书取下来，拍打拍打，一本本整整齐齐码在从街角商店买来的方便面箱里。一辆出租车连人带东西一块儿拉走了。在曾经被玉子视为“家”的那套房子里，大衣橱抽屉里躺着一把长短粗细不等的棒针。那么粗的一把，足有几十根。两头用黑皮筋结结实实扎着，是玉子昨晚上扎的。不知是有意还是无意，玉子把它们丢了。 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．玉子原来觉得女人织毛衣是恶习，是因为母亲的遭遇给她造成了不良的心理感受。 B．丈夫的新毛衣是手工编织的，他却说是买的；玉子从这个拙劣的谎言中发现了丈夫出轨。 C．“搁置多年落了厚厚一层灰的专业书”，暗示读者婚后的玉子是一个毫无追求的人。 D．玉子离家时“一辆出租车连人带东西一块儿拉走了”，展现了玉子独立、决绝的性格。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说中的玉子有勤劳贤惠、心灵手巧的一面，也有独立坚强的一面，是一个立体丰富的圆形人物。 B．从痛恨织毛衣到迷上织毛衣，作者只用“爱情”来解释人物的剧变，理由不够充分，说服力稍显不足。 C．“笨拙地一针一针戳着毛线”一个“戳”字传神地将玉子初学织毛衣时的笨拙和认真展现得淋漓尽致。 D．第五段开头“那件事其实也不算什么”，看似语气平淡，实则使用反语，说明这件事对玉子的打击之深。 7．玉子的织毛衣针和《哦，香雪》中的铅笔盒，两件道具在小说中发挥了哪些相同作用？请结合作品进行简要分析。 8．小说结尾说“不知是有意还是无意，玉子把它们丢了”，你觉得玉子是有意还是无意？请结合小说内容进行分析。 ( 进阶0 2 课内诗歌 阅读 ) 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 将进酒 唐·李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 将进酒 唐·李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶【注】坟上土。 【注】刘伶：魏晋名士，“竹林七贤”之一，以嗜酒闻名。 9．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．李白《将进酒》开篇以黄河水奔流不复回、人生青丝变白发两个夸张对比，点明时光易逝的核心触发点，是课内重点讲解的起兴手法。 B．李贺《将进酒》开篇从酒具、酒色、酒味写起，极力渲染宴席的奢华热闹，为下文的抒情做铺垫。 C．两首诗都写到了“饮酒”的核心主题：李白的酒是消解怀才不遇愤懑的载体，李贺的酒是消解青春易逝焦虑的载体，都饱含对现实的不满。 D．两首诗的风格都豪放飘逸，都运用了大量宏大的自然意象，展现了盛唐诗歌的磅礴气象。 10．中国白酒博物馆“诗酒文化”展区正在更新展品，需要你为两首同题《将进酒》的组合展牌撰写介绍内容，请选择其中一个任务完成。任务1：分别用一个不超过50字的句子概括两首诗的核心风格定位。任务2：结合文本分析李白“才人”、李贺“鬼才”的才气体现差异，作为展牌的主体说明。总字数不超过250字。 阅读下面唐诗，按要求回答。 春江花月夜（节选） 张若虚 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 11．下列对这首诗相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“青枫浦”是古代常用的送别之地，诗中点明离别之所，更增添了离人的愁绪。 B．“裴回”即“徘徊”，把“月”拟人化，极为传神地烘托出主人公的思念之情。 C．“鸿雁”一句是说大雁不停地飞翔却不能飞出无边的月光，暗含鸿雁传信之意。 D．“昨夜”两句是说主人公夜里梦见花落闲潭，表达了对家乡和亲人的无限思念。 12．节选部分运用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。 阅读下面这首诗歌（节选），完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌以“月”为核心意象，“春”“江”“花”“夜”四个意象围绕着月作陪衬，有主有从，巧妙配合构成了完整的诗歌形象。 B．诗人对月光的观察极其精微，笔下的月光富于变化：有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，还有沙汀上不易察觉的月光。 C．诗歌第三、四联用虚实相生的手法描写了月辉笼罩下江水花林澄澈空灵，烘托了夜晚静谧的氛围，凸显了月光的纯净与柔和。 D．诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法，将自然景物转化为有情感的主体，营造出空灵曼妙的意境，引发了读者的思考。 14．结合诗歌内容谈谈本诗（节选）是如何达到“景理融合”的艺术效果的。 阅读下面的词，完成后面的题目。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦   苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。   夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门①万事非。同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞②。旧栖新垄两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 【注】①阊门：苏州西门，此处代指苏州，词人旧居。②晞：晒干。 15．下列对于这两首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．苏词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑吐出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。 B．苏词采用虚实结合的手法，生死两隔，十载思念为实，轩窗相顾无言，月下松冈断肠为虚。 C．贺词以“同来何事不同归”起首，责问妻子为何弃他而去，实则将伤感之情表达得沉痛悲切。 D．贺词结尾处追忆他们过去的共同生活，短短两句话，却饱含深厚的思念之情，极为动人。 16．“夜来幽梦忽还乡……惟有泪千行”与“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”均以虚写手法写出妻子的美好形象，表达诗人自身情感，但具体写法有所不同。请结合文本分析二者具体是怎样表达情感的。 阅读下面两首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 17．下列对两首词诗句的分析不正确的一项是（   ） A．苏词中“自难忘”的“自”，意为“却，可是”：诗句表现出思念已刻骨铭心。 B．苏词中“料得”三句，是诗人对自己夜晚来到亡妻孤坟处这一梦境的形象描绘。 C．贺词中的“同来何事不同归”，看似问得无理，却道出了诗人强烈的悲苦之情。 D．贺词中“原上草，露初晞”中的“露”暗喻生命短暂，隐含对妻子亡故的悲伤。 18．下列对两首词的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．苏词中诗人眼前的“孤坟”与贺词中的“重过阊门”均为悼亡的缘由。 B．苏轼用“尘满面，鬓如霜”描绘梦境中的自己经历十年沧桑后的样子。 C．贺词的“梧桐半死”“鸳鸯失伴”意在表达对梧桐、鸳鸯的悲悯之情。 D．这两首词下阕，苏词重记梦怀人，贺词重写景思人，境不同而情皆深。 19．两首词的结句在表达情感的手法上有何异同？请结合词作简要分析。 ( 进阶0 3 名篇名句默写 ) 20．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中表现游子归途艰难和遥远的句子是“_______，_______”。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，直抒胸臆，看似矛盾实则深情的两句是：“_______，_______。” （3）在古诗词中，“会”有“应当”的意思，常用来表达期许之情。如《将进酒》中的“_______，_______”。 21．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈老子〉四章》中指出，人们做事总是在接近成功的时候失败，即“__________”，如果能做到“__________”，就不会失败。 （2）《〈论语〉十二章》中，“__________，__________”两句以积土成山为喻，形象地说明了做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理。 （3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“__________，__________”两句，写夫妻久别重逢，伤痛难抑，此语格外有感染力。 22．名句默写·懂关联。 （1）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，开头三句“________。________，________”，排空而下，真情直语，感人至深。 （2）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“________，________”两句既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人和妻子不能互诉凄凉的悲哀。 （3）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，写词人由于十年来的奔波劳碌而灰尘满面，鬓发如霜，就算是彼此重逢，恐怕妻子也难以认出的句子是“________，________，_________”。 （4）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，表达自己对亡妻的怀念的句子“________，________，________”与“此恨绵绵无绝期”有异曲同工之妙。 （5）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是“________，________”。 23．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚的《春江花月夜》中，“___________”句写月光照进树林，点染出春江月夜的奇异之花；“___________”句将月光、游子、诗人之情交织一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，余音袅袅。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，直抒胸臆，看似矛盾，实则深情的一句话是：“_________，_________。” （3）《无衣》中表现战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的句子是：“___________，___________。” 24．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 （1）词中“________，________，________”三句表明妻子死去的时间长，生者难忘死者，思念实在太苦。 （2）想到爱妻埋在千里之外，无人陪伴，词人感到孤独凄凉的句子：“________、________。” （3）“________，________，________”这三个长短句，词人把现实与梦幻混同了起来，将爱妻死后自己的种种忧愤、容颜的苍老、形体的衰败一一展现。 （4）下阕入题开始“记梦”，“________”是记叙，写自己在梦中忽然回到了故乡，“________，________”是写那小室内，爱妻正在梳妆打扮。 （5）“________，________，________”三句从梦境落回到现实，词人想象着长眠地下的亡妻一个人在凄冷幽静的明月之夜的心境。 ( 4 / 11 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 古诗词诵读 小说阅读+课内诗歌阅读+名篇名句默写 ( 进阶01 小说 阅读 ) 阅读下面的文字，完成小题。 铸剑［注］ 鲁迅 （父亲）因替王铸造了绝世好剑而被王所杀。刚满十六岁的眉间尺便踏上了为父报仇之路。 他换好衣，背上剑，和挑葱卖菜的一同混入城里。忽然，前面的人们都陆续跪倒了；远远地走来王浩浩荡荡的队伍。 他一面伸手向肩头捏住剑柄，一面提起脚，便从伏着的人们的脖子的空处跨出去。但只走得五六步，就跌了一个倒栽葱，这一跌又正压在一个干瘪脸的少年身上；起来时，肋下挨了很重的两拳。他也不暇计较，再望路上，不但黄盖车已经走过，连拥护的骑士也过去了一大阵了。 路旁的人们也都爬起来。干瘪脸的少年却还扭住了眉间尺的衣领，不肯放手，说被他压坏了贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命。闲人们又即刻围上来，呆看着；后来有人从旁笑骂了几句，却全是附和干瘪脸少年的。眉间尺遇到了这样的敌人，真是怒不得，笑不得，只觉得无聊，却又脱身不得。这样地经过了煮熟一锅小米的时光，眉间尺早已焦躁得浑身发火，看的人却仍不见减，还是津津有味似的。 前面的人圈子动摇了，挤进一个黑色的人来，黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语，只举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。那少年也向他看了一会，不觉慢慢地松了手，溜走了；看的人们也都无聊地走散。 “走罢，眉间尺！国王在捉你了！”黑色的人说。 “你怎么认识我？……”他极其惶骇地问。 “哈哈！我一向认识你。”那人的声音说。“我知道你背着雄剑，要给你的父亲报仇，我也知道你报不成。岂但报不成；今天已经有人告密，你的仇人早从东门还宫，下令捕拿你了。” 眉间尺不觉伤心起来。 “我会给你报仇。” “你么？你肯给我报仇么，义士？”眉间尺紧紧盯着两粒磷火一样的眼睛。 “只要你给我两件东西。”两粒磷火下的声音说。“那两件么？你听着：一是你的剑，二是你的头！” 眉间尺虽然觉得奇怪，有些狐疑，却并不吃惊。 “你不要疑心我将骗取你的性命和宝贝。”暗中的声音又严冷地说。“这事全由你。你信我，我便去；你不信，我便住。” “但你为什么给我去报仇的呢？你认识我的父亲么？” “我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样。但我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂灵上是有这么多人所加的伤，我已经憎恶了我自己！” 暗中的声音刚刚停止，眉间尺便举手向肩头抽取青色的剑，顺手从后项窝向前一削，头颅坠在地面的青苔上，一面将剑交给黑色人。 他一手接剑，一手捏着头发，提起眉间尺的头，向王城扬长地走去。 午后，国王一起身，就又有些不高兴，待到用过午膳，简直现出怒容来。……他常常要发怒；一发怒，便按着青剑，总想寻点小错处，杀掉几个人。 “奴才刚才访得一个异人，很有异术，可以给大王解闷，因此特来奏闻。” “传进来！” 并不要许多工夫，黑色人已站在殿阶下。 “臣名叫宴之敖者；生长汶汶乡。少无职业；晚遇明师，教臣一把戏。这把戏一个人玩不起来，必须在金龙之前，摆一个金鼎，注满清水，用兽炭煎熬。一到水沸，这头便随波上下，跳舞百端，且发妙音，欢喜歌唱。这歌舞为一人所见，便解愁释闷，为万民所见，便天下太平。” “玩来！”王大声命令说。 那黑色人玩起把戏来，果然那头唱起歌来，转着圈子，一面又滴溜溜自己翻筋斗，人们还可以隐约看见他玩得高兴的笑容。 忽然歌声一停，沉了下去。 “怎了？”等了一会，王不耐烦地问。 “大王，”那黑色人半跪着说。“他正在鼎底里作最神奇的团圆舞，不临近是看不见的。臣也没有法术使他上来，因为作团圆舞必须在鼎底里。” 王站起身，跨下金阶，冒着炎热立在鼎边，探头去看。只见水平如镜，那头仰面躺在水中间，两眼正看着他的脸。待到王的眼光射到他脸上时，他便嫣然一笑。刚在惊疑，黑色人已经掣出了背着的青色的剑，只一挥，闪电般从后项窝直劈下去，扑通一声，王的头就落在鼎里了。 王头刚到水面，眉间尺的头便迎上来，狠命在他耳轮上咬了一口。鼎水即刻沸涌，澎湃有声；两头即在水中死战。约有二十回合，王头受了五个伤，眉间尺的头上却有七处。王又狡猾，趁眉间尺偶一疏忽，咬住了他后项窝，连连蚕食进去；连鼎外面也仿佛听到孩子的失声叫痛的声音。 黑色人也仿佛有些惊慌，但是面不改色。他从从容容地伸长颈子，如在细看鼎底。臂膊忽然一弯，青剑便蓦地从他后面劈下，剑到头落，坠入鼎中，淜的一声，雪白的水花向着空中同时四射。他的头一入水，即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻子，几乎要咬下来。王忍不住叫一声“阿唷”，将嘴一张，眉间尺的头就乘机挣脱了，一转脸倒将王的下巴死劲咬住。他们不但都不放，还用全力上下一撕，撕得王头再也合不上嘴。于是他们就如饿鸡啄米一般，一顿乱咬，咬得王头眼歪鼻塌，满脸鳞伤。先前还会在鼎里面四处乱滚，后来只能躺着呻吟。 黑色人和眉间尺的头也慢慢地住了嘴，待到王头确已断气，便四目相视，微微一笑，随即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了。 （选自鲁迅《故事新编》，有删改） ［注］1924年至1926年间，是鲁迅“心的裂痕和思想的矛盾陷得最深”的时期。个人的遭遇，社会的动荡和剧变，亲历“女师大风潮”和“三一八”惨案的血与火，使鲁迅感到异常痛苦。同时，也使得他更深刻地认识到“革命无止境”，必须“永远进击”。而《铸剑》正是此间的创作。 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．作品描述眉间尺一上场就“提起脚”，随即又“跌了一个倒栽葱”，展现了一位经验不足少年复仇者的形象。 B．眉间尺对宴之敖“有些狐疑”，但仍然坚定地献上自己的头，充分说明他涉世未深，心无城府，容易相信别人。 C．宴之敖之所以要借眉间尺的剑与头，是因为他要借此来使王丧失警惕，以便在适当的时候寻找机会刺死王。 D．眉间尺头颅不敌王的头，宴之敖斩头落鼎，参与决斗，这不惜以死敲响的悲钟，体现作家对一个时代的呐喊。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说擅长人物刻画，比如“黑须黑眼睛，瘦得如铁”通过外貌描写刻画了宴之敖的干练，暗示宴之敖斗争之决心。 B．眉间尺走上复仇之路出师不利，遇宴之敖重燃复仇希望；本陷于败局，但最终取得胜利，情节发展一波三折。 C．小说中的形象富有象征性，剑与头颅象征信念与牺牲，两位复仇者借它们完成了从物质到精神意向上的交接。 D．三头搏杀是小说情节的高潮部分，作家细致描绘搏杀过程，意在为读者再现当时情境，凸显小说的复仇主旨。 3．请分析文中画横线句子的含意。 4．看客、闲人是鲁迅笔下常见的形象。请结合文本分析作者刻画眉间尺与干瘪脸少年发生争执时的那群闲人的用意。 【答案】1．B 2．D 3．①“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”是指宴之敖深知百姓遭受暴政之苦。②“但我要报仇，却并不为此”说明宴之敖无私无畏，是个侠义英雄。他的报仇之举寄寓了作者对在暴政之下的人民要复仇要反抗的期望。 4．①人物方面，通过对比突出复仇者的觉醒。作者描写的这群闲人是一群“看客”，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。他们与为“复仇”而献身的宴之敖形成了鲜明的对比与强烈的反差，突出了复仇者的觉醒。②环境方面，突出了当时民众麻木不仁、愚昧落后的社会环境。作者笔下的这群看客集中反映了当时特定历史时期下复杂的民族心态，挖掘出民族的劣根性。③主题方面，借此来表现要改造“国民劣根性”的深刻主题，同时揭示了改造国民劣根性的必要性与艰巨性。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 B.“充分说明他涉世未深，心无城府，容易相信别人”理解错误。眉间尺本来对宴之敖“有些狐疑”，但宴之敖表明自己的心迹后，眉间尺已经相信他能替自己复仇，才将头颅交给他，更谈不上“心无城府，容易相信别人”。 故选B。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“意在为读者再现当时情境”分析错误，小说叙事呈现出鲜明的怪诞性和讽刺性，不是再现当时情境。 故选D。 3．本题考查学生分析重要句子含义的能力。 “我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”，眉间尺父因替王铸造了绝世好剑而被王所杀，刚满十六岁的眉间尺便踏上了为父报仇之路。这里“你”“你的父亲”指如眉间尺一样遭受残暴统治的广大的民众，而“认识”则说明黑色人宴之敖深知百姓遭受暴政之苦。 “但我要报仇，却并不为此”，这里的“此”是指报个人私仇，“并不为此”说明宴之敖要为广大的百姓报仇，他是一个无私无畏的民间英雄，充满了侠义之气，作者在宴之敖身上寄寓了期望，那就是暴政之下的人民要复仇要反抗。 4．本题考查学生分析次要人物形象作用的能力。 分析次要人物的作用，应从以下几方面入手组织答案。其作用主要是衬托主要人物，有的自身还具有鲜明的性格特点；从情节作用考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展；从主题作用考虑次要人物与主要人物一起丰富、揭示、深化了主题。从环境作用考虑次要人物往往是社会环境的体现者和代表者，具有暗示或交代社会环境的作用。 塑造人物上，结合“闲人们又即刻围上来，呆看着；后来有人从旁笑骂了几句，却全是附和干瘪脸少年的”“看的人却仍不见减，还是津津有味似的”可知，这些闲人以看热闹为乐趣，没有感情、没有是非观，不管别人的死活，只是以此排遣自己内心的空虚与无聊；而宴之敖却侠肝义胆，勇于复仇和牺牲，不惜献出自己的头颅。描写“看客”的形象与宴之敖的献身形成对比，衬托宴之敖的觉醒。 环境描写上，“闲人”是鲁迅笔下一群独特而又深刻存在的一个群体。通过这一群体，真实展现了当的社会画面，民众麻木不仁、愚昧落后，这样恶劣的社会环境，也暗合了作者“从文救国”，唤醒熟睡中国人的革命思想。 表现主题上，当眉间尺试图靠近楚王的车队时，被这些无聊看客所阻碍，还被一名无赖少年所纠缠。而这种纠缠遂又成为看客们新的目标。作者讽刺了这些无聊的看客，以漫画的笔法勾勒了他们的嘴脸，借此来表现要改造“国民劣根性”的深刻主题，同时揭示了改造国民劣根性的必要性与艰巨性。 阅读下面的文字，完成下面小题。 玉子 郭昕 玉子学织毛线是因为爱上了一个人。那一年玉子上大三。摆脱了高考的激烈竞争，又如鱼得水地适应了大学生活，毕业分配大战的硝烟还没来得及燃起。大三就像一张土壮水足的温床，滋生出爱的嫩芽是再自然再正常不过的事。那年秋天玉子开天辟地上街买了三两蓝色的纯毛毛线，而在这之前，玉子最瞧不起周围那些女孩子的，就是吃零食、织毛线这两大恶习。没出息，玉子不能和她们一样。 玉子是娘在玉米地里生的。爹给玉子在小学花名册上填上“玉子”这两个字不到一个月就死了。爹是民办教师，放学回家的路上被一辆手扶拖拉机撞死了。爹死时什么都没来得及说，只是把攥着玉子的手一松，就永远地去了。玉子和弟弟都是攥着娘的手长大的。娘为玉子姐弟吃了多少苦受了多少罪，玉子说不清，玉子唯一能回报娘宽慰娘的就是拼命地读书，读书，拼命地拿回一个又一个毕业证和入学通知书。玉子拒绝一切女红。玉子再没有见过比娘手巧的女人了，天上飞的鸟，水里游的鱼，枝头绽的花，无一不能在娘手下活灵活现，可娘又怎样了？上学或放学的时候，走在村子里那条凹凸不平的土路上，看着那些黄涩的头发上沾着几根草棒棒的，或晒暖或乘凉或奶孩子或纳鞋底的女人，玉子总要在心里发狠，决不能和她们一样，决不。 玉子从那团蓝毛线里发现了那么多乐趣。怪不得要把这类活计称作“女红”，怪不得那么多不同时代不同种族不同阶层的女人乐此不疲，玉子笨拙地一针一针戳着毛线时想。这使女人从中体味到一种女人独有的心境，不是别的什么可以代替得了的。三两毛线织了拆，拆了织，玉子足足用了一个月的时间，为他织成了一双手套，也开始为自己编织一种新的生活。 毛线成了玉子生活中不可或缺的一部分。婚前她为他织，婚后为公婆织，有了孩子为孩子织。各种各样的毛线，大小款式不一的毛衣毛裤毛袜毛手套毛围脖把玉子的心塞得满满的。渐渐地，玉子成了公认的织线专家。单位里，邻里间，年轻的年长的女人们买了漂亮毛线，都会说：找玉子去，找玉子去。有人建议：玉子，把你织的那些花样编本书吧，准比街上卖的什么棒针花样大全强得多。要是没有后来那事，玉子准会编一本棒针花样大全出来。 那件事其实也不算什么。有天玉子进门后看到丈夫穿了件暗红的细羊毛高领衫。丈夫有些不自然地耸耸肩：还可以吧，刚买的。玉子说：不错，很贵吧？晚上，丈夫睡着后，玉子掂着那件暗红色的毛衣在灯下审视良久。毛线松紧不匀，一看就知道出自新手，有许多地方大概拆过，细看能看出一段段的痕迹。这么细的毛线，这么宽大的一件男人毛衣，织了拆，拆了织，一针针下来，要织多少下呀。玉子想起大三那年为他织的蓝手套。连着几个夜晚，玉子没有睡着。 生活是一个圆，绕了那么大一圈后玉子又站到了当初起步的那个点上。那天，玉子打点了自己的衣物，把在书架上搁置多年落了厚厚一层灰的专业书取下来，拍打拍打，一本本整整齐齐码在从街角商店买来的方便面箱里。一辆出租车连人带东西一块儿拉走了。在曾经被玉子视为“家”的那套房子里，大衣橱抽屉里躺着一把长短粗细不等的棒针。那么粗的一把，足有几十根。两头用黑皮筋结结实实扎着，是玉子昨晚上扎的。不知是有意还是无意，玉子把它们丢了。 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．玉子原来觉得女人织毛衣是恶习，是因为母亲的遭遇给她造成了不良的心理感受。 B．丈夫的新毛衣是手工编织的，他却说是买的；玉子从这个拙劣的谎言中发现了丈夫出轨。 C．“搁置多年落了厚厚一层灰的专业书”，暗示读者婚后的玉子是一个毫无追求的人。 D．玉子离家时“一辆出租车连人带东西一块儿拉走了”，展现了玉子独立、决绝的性格。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说中的玉子有勤劳贤惠、心灵手巧的一面，也有独立坚强的一面，是一个立体丰富的圆形人物。 B．从痛恨织毛衣到迷上织毛衣，作者只用“爱情”来解释人物的剧变，理由不够充分，说服力稍显不足。 C．“笨拙地一针一针戳着毛线”一个“戳”字传神地将玉子初学织毛衣时的笨拙和认真展现得淋漓尽致。 D．第五段开头“那件事其实也不算什么”，看似语气平淡，实则使用反语，说明这件事对玉子的打击之深。 7．玉子的织毛衣针和《哦，香雪》中的铅笔盒，两件道具在小说中发挥了哪些相同作用？请结合作品进行简要分析。 8．小说结尾说“不知是有意还是无意，玉子把它们丢了”，你觉得玉子是有意还是无意？请结合小说内容进行分析。 【答案】5．C 6．B 7．（1）都作为小说线索贯串始终； （2）都是主题的象征：铅笔盒象征香雪对现代知识和文明的向往，织毛衣针则象征了女性将家庭作为人生价值的社会观念。 8．玉子是有意为之。 （1）丈夫的背叛使玉子非常伤心，主动丢下棒针更符合情节发展的逻辑(情节角度)； （2）故事中的玉子是一个独立坚强的女性，藕断丝连并不符合人物设定(人物角度)； （3）这些毛衣针陪伴了玉子的前半生，丢掉它们一定经历了很激烈的思想斗争（人物角度）； （4）“棒针”是女性放弃自我、为家庭彻底奉献的象征，主动丢下棒针，告诉读者玉子准备回归职场，以追求事业成功实现自己的价值。 玉子是无意为之。 （1）“棒针”是女性在家庭中体现爱家人的一种工具，不可或缺； （2）丈夫的背叛使玉子非常伤心，这些织毛衣针自然而然就用不上了。 【详解】5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“婚后的玉子是一个毫无追求的人”分析无依据，依据“婚后为公婆织，有了孩子为孩子织。……玉子成了公认的织线专家。……要是没有后来那事，玉子准会编一本棒针花样大全出来”可知婚后的玉子有自己的工作，在经营家庭上也花了很大心思，说她毫无追求并无依据。 故选C。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“理由不够充分，说服力稍显不足”错误，依据“玉子再没有见过比娘手巧的女人了，天上飞的鸟，水里游的鱼，枝头绽的花，无一不能在娘手下活灵活现”可知玉子的母亲就是心灵手巧之人，玉子本身就有这种潜质；依据“玉子是娘在玉米地里生的。爹……爹死时什么都没来得及说，只是把攥着玉子的手一松，就永远地去了。玉子和弟弟都是攥着娘的手长大的”可知不幸的童年经历使玉子特别眷恋平静温暖的生活，为玉子由讨厌织毛衣到迷恋织毛衣作了必要的铺垫，就是在给这种转变提供合理充足的理由。 故选B。 7．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 （1）都作为小说线索贯穿始终：《哦，香雪》中围绕“铅笔盒”先后写了香雪打听铅笔盒价格；香雪学校受伤害；香雪上车换铅笔盒；香雪拿着铅笔盒夜归等情节。“铅笔盒”贯穿小说的主体部分。 《玉子》中围绕“玉子的织毛衣针”先后写了玉子足足用了一个月的时间，为他织成了一双手套；婚前她为他织，婚后为公婆织，有了孩子为孩子织。各种各样的毛线，大小款式不一的毛衣毛裤毛袜毛手套毛围脖把玉子的心塞得满满的；玉子用黑皮筋结结实实扎着织毛衣针等情节。“玉子的织毛衣针”贯穿小说的主体部分。 （2）都是主题的象征：《哦，香雪》中铅笔盒背后关联着知识和上大学，拥有了知识就可以上大学，就可以“坐上火车到处跑”“就能要什么有什么”，铅笔盒作为一种文具，自然就是知识的象征，对铅笔盒的追求象征香雪对现代知识和文明的向往； 《玉子》中织毛衣针背后关联着家庭，“这使女人从中体味到一种女人独有的心境，不是别的什么可以代替得了的。三两毛线织了拆，拆了织，玉子足足用了一个月的时间，为他织成了一双手套，也开始为自己编织一种新的生活”“婚前她为他织，婚后为公婆织，有了孩子为孩子织。各种各样的毛线，大小款式不一的毛衣毛裤毛袜毛手套毛围脖把玉子的心塞得满满的”，织毛衣针作为做衣服的一种工具，是对家人爱的表现，因此织毛衣针象征了女性将家庭作为人生价值的社会观念。 8．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 第一种：玉子是有意为之。 （1）从情节角度看，依据“有天玉子进门后看到丈夫穿了件暗红的细羊毛高领衫。丈夫有些不自然地耸耸肩：还可以吧，刚买的。……织了拆，拆了织，一针针下来，要织多少下呀”可知她看到丈夫身上穿的毛衣，知道丈夫背叛了自己，丈夫的背叛使玉子非常伤心，主动丢下棒针更符合情节发展的逻辑； （2）从人物角度看，依据“玉子最瞧不起周围那些女孩子的，就是吃零食、织毛线这两大恶习。没出息，玉子不能和她们一样”可知故事中的玉子是一个独立坚强的女性，藕断丝连并不符合人物设定； （3）依据“三两毛线织了拆，拆了织，玉子足足用了一个月的时间，为他织成了一双手套，也开始为自己编织一种新的生活”“毛线成了玉子生活中不可或缺的一部分。婚前她为他织，婚后为公婆织，有了孩子为孩子织。各种各样的毛线，大小款式不一的毛衣毛裤毛袜毛手套毛围脖把玉子的心塞得满满的”可知大学时用这些毛衣针为丈夫织，婚后为为公婆织、为孩子织，这些毛衣针陪伴了玉子的前半生，丢掉它们一定经历了很激烈的思想斗争； （4）依据“怪不得那么多不同时代不同种族不同阶层的女人乐此不疲，……不是别的什么可以代替得了的”“毛线成了玉子生活中不可或缺的一部分。婚前她为他织，婚后为公婆织，有了孩子为孩子织。各种各样的毛线，大小款式不一的毛衣毛裤毛袜毛手套毛围脖把玉子的心塞得满满的”可知“棒针”是女性放弃自我、为家庭彻底奉献的象征，后来“把在书架上搁置多年落了厚厚一层灰的专业书取下来，拍打拍打，一本本整整齐齐码在从街角商店买来的方便面箱里”“大衣橱抽屉里躺着一把长短粗细不等的棒针。那么粗的一把，足有几十根。两头用黑皮筋结结实实扎着，是玉子昨晚上扎的”主动丢下棒针，告诉读者玉子准备回归职场，以追求事业成功实现自己的价值。 第二种：玉子是无意为之。 （1）依据“怪不得那么多不同时代不同种族不同阶层的女人乐此不疲，……不是别的什么可以代替得了的”“毛线成了玉子生活中不可或缺的一部分。婚前她为他织，婚后为公婆织，有了孩子为孩子织。各种各样的毛线，大小款式不一的毛衣毛裤毛袜毛手套毛围脖把玉子的心塞得满满的”可知“棒针”是女性在家庭中体现爱家人的一种工具，不可或缺； （2）依据“有天玉子进门后看到丈夫穿了件暗红的细羊毛高领衫。丈夫有些不自然地耸耸肩：还可以吧，刚买的。……织了拆，拆了织，一针针下来，要织多少下呀”可知她看到丈夫身上穿的毛衣，知道丈夫背叛了自己，丈夫的背叛使玉子非常伤心，离开了这个家，这些织毛衣针自然而然就用不上了。 ( 进阶0 2 课内诗歌 阅读 ) 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 将进酒 唐·李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 将进酒 唐·李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶【注】坟上土。 【注】刘伶：魏晋名士，“竹林七贤”之一，以嗜酒闻名。 9．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．李白《将进酒》开篇以黄河水奔流不复回、人生青丝变白发两个夸张对比，点明时光易逝的核心触发点，是课内重点讲解的起兴手法。 B．李贺《将进酒》开篇从酒具、酒色、酒味写起，极力渲染宴席的奢华热闹，为下文的抒情做铺垫。 C．两首诗都写到了“饮酒”的核心主题：李白的酒是消解怀才不遇愤懑的载体，李贺的酒是消解青春易逝焦虑的载体，都饱含对现实的不满。 D．两首诗的风格都豪放飘逸，都运用了大量宏大的自然意象，展现了盛唐诗歌的磅礴气象。 10．中国白酒博物馆“诗酒文化”展区正在更新展品，需要你为两首同题《将进酒》的组合展牌撰写介绍内容，请选择其中一个任务完成。任务1：分别用一个不超过50字的句子概括两首诗的核心风格定位。任务2：结合文本分析李白“才人”、李贺“鬼才”的才气体现差异，作为展牌的主体说明。总字数不超过250字。 【答案】9．D 10．任务1示例： 李白：雄奇奔放，以酒抒怀，蔑视权贵，纵饮中见昂扬自信与万古悲愁。   李贺：瑰丽冷艳，以酒写悲，青春将暮，奢宴中藏生命短促的幽寒凄怆。   任务2示例： 李白的才气狂放舒展，借黄河奔海的宏大意象直抒胸臆，敢言“天生我材必有用”，在旷达痛饮中倾泻怀才不遇的愤懑，气势酣畅淋漓。李贺的才气奇诡幽艳，以烹龙炮凤、红雨落花等冷艳奇特意象铺陈宴乐，末句以嗜酒名士刘伶的坟土冷然收束，在绮丽场景中暗藏生命短促的苍凉，构思峭拔奇绝。 【解析】9．D.“都运用了大量宏大的自然意象，展现了盛唐诗歌的磅礴气象”错误。李白诗属盛唐豪放飘逸风格，多用黄河奔海等宏大自然意象；但李贺诗属中唐奇艳幽冷风格，多写琉璃钟、桃花落等细巧绮靡意象，并未体现盛唐磅礴气象。 故选D。 10．任务1： 核心风格定位题，需用一句话精准概括诗人风格，先确定风格关键词——李白为“雄奇奔放”，李贺为“瑰丽冷艳”；再点明其酒的核心作用——李白以酒抒怀、消解愤懑，李贺以酒写悲、暗藏凄怆。 语言要凝练对仗，两句分别独立成句。 任务2： 题目要求分析“才人”与“鬼才”的才气差异。 答题时，先从两诗中分别提取最典型的诗句，对应两位诗人的典型手法——李白多直抒胸臆与宏大时空意象（黄河奔海、天生我材），李贺多细腻感官描绘与奇幻联想（琉璃钟、红雨、刘伶坟土）。 然后将提取的诗句按“方式—内容—效果”归纳：李白以气取胜，李贺以奇取胜，形成“狂放舒展”与“奇诡幽艳”的对比。 组织答案时先分别概括两诗风格，再各选2—3个典型诗句佐证。 阅读下面唐诗，按要求回答。 春江花月夜（节选） 张若虚 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 11．下列对这首诗相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“青枫浦”是古代常用的送别之地，诗中点明离别之所，更增添了离人的愁绪。 B．“裴回”即“徘徊”，把“月”拟人化，极为传神地烘托出主人公的思念之情。 C．“鸿雁”一句是说大雁不停地飞翔却不能飞出无边的月光，暗含鸿雁传信之意。 D．“昨夜”两句是说主人公夜里梦见花落闲潭，表达了对家乡和亲人的无限思念。 12．节选部分运用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。 【答案】11．C 12．“白云”“青枫浦”是诗人眼前所见的实景，“扁舟子”和“明月楼”则是诗人由眼前实景触发的想象之景，是虚景。虚实结合，扩大了诗歌的意境，将个人愁绪延伸到天下所有相思之人，使这种思念之情更具普遍性。 【解析】11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“暗含鸿雁传信之意”错，原句“鸿雁长飞光不度”是说即使鸿雁展翅长飞，也无法逾越月光所及的遥远距离，更无法为相思之人传递书信。诗人此处反用典故，本应传信的鸿雁，却因距离遥远（被月光所隔的意象）无法传信，更突出了相思之深、相见之难。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “白云悠悠”是天空的实景，“青枫浦”是眼前的送别之地，这两个具体的景物是诗人的视觉所见，是“实”。“谁家今夜扁舟子……捣衣砧上拂还来”几句中，由“青枫浦”的实景，诗人联想到“扁舟子”（漂泊在外的游子）和“明月楼”（家中思念游子的思妇），这是“由实入虚”——“扁舟子”“明月楼”并非诗人眼前所见，而是基于离别场景的合理想象，属于虚景。 实景奠定了离别愁绪的基调，虚景则扩大了意境的广度、加深了情感的深度，虚实结合，使“相思”这一核心情感既有具体场景支撑，又具普遍共鸣，含蓄蕴藉，余味悠长。 阅读下面这首诗歌（节选），完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌以“月”为核心意象，“春”“江”“花”“夜”四个意象围绕着月作陪衬，有主有从，巧妙配合构成了完整的诗歌形象。 B．诗人对月光的观察极其精微，笔下的月光富于变化：有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，还有沙汀上不易察觉的月光。 C．诗歌第三、四联用虚实相生的手法描写了月辉笼罩下江水花林澄澈空灵，烘托了夜晚静谧的氛围，凸显了月光的纯净与柔和。 D．诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法，将自然景物转化为有情感的主体，营造出空灵曼妙的意境，引发了读者的思考。 14．结合诗歌内容谈谈本诗（节选）是如何达到“景理融合”的艺术效果的。 【答案】13．D 14．①诗中所绘之景：描绘了春江月夜的壮阔空灵之景——潮水与海相接，明月随潮升起，月光蔓延万里，江流绕芳甸、月照花林如霰，江天澄澈，只剩孤月与长江，尽显天地纯净浩渺。②诗中所寓之理：蕴含了“自然永恒、人生有限”哲理——江月年年相似、长江亘古不变；人类生命却短暂，仅能以“代代更迭”延续，暗含对时空本质与生命传承的思考。③景与理的融合：以春江明月、长江等永恒之景为依托，用江月与人生对比，借“孤月”触发追问，凭“长江流水”暗喻时光流逝，让哲理从实景中自然生发，景为理之具象，理为景之升华。 【解析】本诗以宏阔的时空视角，将月色、江潮、花林等意象熔铸成空灵澄澈的意境。“生”字活化明月潮水，“霰”喻写月照花林，通过光影流动的细腻描摹，构建出多层次立体画卷。后段转入哲思，在永恒江月与代际人生的对照中，展现唐人特有的宇宙意识与生命诗情。 13．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 D.“诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法”错误。诗歌最后两句只用了拟人的修辞手法，如“待”赋予江月以人的情感。没有用比喻。 故选D。 14．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 ①先铺陈“景”的基础：诗歌开篇两句勾勒壮阔开篇，三、四句写月光普照之盛，继而第三、四联描绘的景致，既展现潮水、明月、江流、花林、江天等实景，又以“似霰”“无纤尘”营造空灵纯净之感，构建出浩渺永恒的春江月夜之景。 ②再提炼“理”的内核：在写景之后，诗人的追问引发思考，接着直接点出核心哲理——江月“年年望相似”、长江流水亘古不息，而人生短暂，仅能以世代更迭延续，暗含对时空永恒与人生有限、生命传承的深层思索。 ③最后实现“景理融合”：诗人未脱离实景空谈哲理，而是以春江明月、长江等永恒之景为依托，用“孤月”触发对时空起源的追问，借“长江送流水”暗喻时光一去不返，让“自然永恒、人生有限”的哲理从实景中自然生发。景是理的具象载体，理是景的精神升华，二者相互依存，达到景理交融的艺术效果。 阅读下面的词，完成后面的题目。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦   苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。   夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门①万事非。同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞②。旧栖新垄两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 【注】①阊门：苏州西门，此处代指苏州，词人旧居。②晞：晒干。 15．下列对于这两首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．苏词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑吐出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。 B．苏词采用虚实结合的手法，生死两隔，十载思念为实，轩窗相顾无言，月下松冈断肠为虚。 C．贺词以“同来何事不同归”起首，责问妻子为何弃他而去，实则将伤感之情表达得沉痛悲切。 D．贺词结尾处追忆他们过去的共同生活，短短两句话，却饱含深厚的思念之情，极为动人。 16．“夜来幽梦忽还乡……惟有泪千行”与“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”均以虚写手法写出妻子的美好形象，表达诗人自身情感，但具体写法有所不同。请结合文本分析二者具体是怎样表达情感的。 【答案】15．C 16．①苏词通过梦境来写妻子，描绘出妻子对镜梳妆、夫妻相见无言泪流的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。 ②贺词通过回忆来写妻子，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了夫妻相濡以沫、恩爱缠绵之情。 【解析】15．判断赏析不正确的选项，需逐一将选项内容与原词内容、手法、情感对应验证。 C.“责问妻子为何弃他而去”错误，“同来何事不同归”看似埋怨妻子，实则是对命运无常的无奈追问，并非对妻子的责问。 故选C。 16．审题抓核心要求，题干明确二者都用虚写，要求分析写法、情感的不同，需分开作答，突出不同点。 ①分析苏轼词句：首先定写法，“夜来幽梦忽还乡”说明是梦境虚写；然后析词句，“梳妆”“相顾无言”“泪千行”等词句，写梦中相见场景；最后明情感，抒生死不渝之情。 ②分析贺铸词句：首先定写法，“谁复挑灯夜补衣”说明是回忆虚写；然后析词句，“挑灯夜补衣”，写往昔生活细节；最后明情感，抒相濡以沫之情。 阅读下面两首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 17．下列对两首词诗句的分析不正确的一项是（   ） A．苏词中“自难忘”的“自”，意为“却，可是”：诗句表现出思念已刻骨铭心。 B．苏词中“料得”三句，是诗人对自己夜晚来到亡妻孤坟处这一梦境的形象描绘。 C．贺词中的“同来何事不同归”，看似问得无理，却道出了诗人强烈的悲苦之情。 D．贺词中“原上草，露初晞”中的“露”暗喻生命短暂，隐含对妻子亡故的悲伤。 18．下列对两首词的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．苏词中诗人眼前的“孤坟”与贺词中的“重过阊门”均为悼亡的缘由。 B．苏轼用“尘满面，鬓如霜”描绘梦境中的自己经历十年沧桑后的样子。 C．贺词的“梧桐半死”“鸳鸯失伴”意在表达对梧桐、鸳鸯的悲悯之情。 D．这两首词下阕，苏词重记梦怀人，贺词重写景思人，境不同而情皆深。 19．两首词的结句在表达情感的手法上有何异同？请结合词作简要分析。 【答案】17．B 18．D 19．①相同点：都运用虚写，贺词结尾回忆妻子挑灯补衣的场景，苏词想象妻子坟前的景象。 ②不同点：①苏词通过设想死者的痛苦来寄托自己的悼念之情。词人设想长眠于地下的妻子每到凄清的月之夜因远离爱人独守短松冈而柔肠寸断，这份痴情苦心感人至深。②贺词通过回忆生活细节、今昔对比的方式表达对亡妻的怀念，词人独卧空房追忆妻子曾经深夜为自己补衣的情境，表达了对与他患难与共的妻子的深切怀念。 【解析】17．先逐句理解两首词的内容，并结合上下文语境和词人的创作背景分析、判断。 B.“对自己夜晚来到亡妻孤坟处这一梦境的形象描绘”错误，“料得”三句是写作者梦醒后的想象与感慨，并非对梦境的描绘。 故选B。 18．先对两首词的内容逐句理解，理解词中抒发的情感、使用的表现手法等，对应选项内容进行判断。 A.“苏词中词人眼前的‘孤坟’”错误，“孤坟”不在诗人眼前，而是词人联想的形象；由题目中“记梦”可知，苏轼“悼亡”的缘由不是“孤坟”，而是“梦”。 B.“描绘梦境中的自己经历十年沧桑后的样子”错误。苏轼用“尘满面，鬓如霜”描绘的是现实中的自己经历十年沧桑后的样子，不是“梦境中”。 C.“表达对梧桐、鸳鸯的悲悯之情”错误，贺铸用“梧桐半死”“鸳鸯失伴”为喻，意在表达自己丧妻之后孤单悲苦的感情。 故选D。 19．先分别提炼两首词结句的表现手法，再对比两者手法的相同点与不同点，结合情感进行对应分析。 ①相同点：贺词结句词人想到今后还有谁再为自己深夜挑灯补衣，运用了虚写的手法回忆妻子挑灯补衣的场景；苏词结句写到料想亡妻年年都为自己柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上，也运用了虚写的手法，想象妻子坟前的景象。 ②不同点：苏词为设想，从对方起笔，想象妻子的痛苦，从而抒发阴阳两隔、肝肠寸断的悲哀。贺词前句为实写，后句为虚写，且是细节描写，今昔对比强化思念。 ( 进阶0 3 名篇名句默写 ) 20．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中表现游子归途艰难和遥远的句子是“_______，_______”。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，直抒胸臆，看似矛盾实则深情的两句是：“_______，_______。” （3）在古诗词中，“会”有“应当”的意思，常用来表达期许之情。如《将进酒》中的“_______，_______”。 【答案】 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 不思量 自难忘 烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：藏、潇湘、烹、宰。 21．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈老子〉四章》中指出，人们做事总是在接近成功的时候失败，即“__________”，如果能做到“__________”，就不会失败。 （2）《〈论语〉十二章》中，“__________，__________”两句以积土成山为喻，形象地说明了做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理。 （3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“__________，__________”两句，写夫妻久别重逢，伤痛难抑，此语格外有感染力。 【答案】 常于几成而败之 慎终如始 譬如为山 未成一篑 相顾无言 惟有泪千行 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“慎”“譬”“篑”“顾”“惟”。 22．名句默写·懂关联。 （1）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，开头三句“________。________，________”，排空而下，真情直语，感人至深。 （2）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“________，________”两句既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人和妻子不能互诉凄凉的悲哀。 （3）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，写词人由于十年来的奔波劳碌而灰尘满面，鬓发如霜，就算是彼此重逢，恐怕妻子也难以认出的句子是“________，________，_________”。 （4）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，表达自己对亡妻的怀念的句子“________，________，________”与“此恨绵绵无绝期”有异曲同工之妙。 （5）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是“________，________”。 【答案】 十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟 无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 料得年年肠断处 明月夜 短松冈 相顾无言 惟有泪千行 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：茫、鬓、冈 、惟。 23．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚的《春江花月夜》中，“___________”句写月光照进树林，点染出春江月夜的奇异之花；“___________”句将月光、游子、诗人之情交织一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，余音袅袅。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，直抒胸臆，看似矛盾，实则深情的一句话是：“_________，_________。” （3）《无衣》中表现战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的句子是：“___________，___________。” 【答案】 月照花林皆似霰 落月摇情满江树 不思量 自难忘 修我甲兵 与子偕行 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题易错字：霰、摇、量、修、偕。 24．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 （1）词中“________，________，________”三句表明妻子死去的时间长，生者难忘死者，思念实在太苦。 （2）想到爱妻埋在千里之外，无人陪伴，词人感到孤独凄凉的句子：“________、________。” （3）“________，________，________”这三个长短句，词人把现实与梦幻混同了起来，将爱妻死后自己的种种忧愤、容颜的苍老、形体的衰败一一展现。 （4）下阕入题开始“记梦”，“________”是记叙，写自己在梦中忽然回到了故乡，“________，________”是写那小室内，爱妻正在梳妆打扮。 （5）“________，________，________”三句从梦境落回到现实，词人想象着长眠地下的亡妻一个人在凄冷幽静的明月之夜的心境。 【答案】 十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟 无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 夜来幽梦忽还乡 小轩窗 正梳妆 料得年年肠断处 明月夜 短松冈 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词书写：茫、纵、鬓、幽、轩、冈。 ( 18 / 18 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 古诗词诵读 小说阅读+课内诗歌阅读+名篇名句默写 1．B 2．D 3．①“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”是指宴之敖深知百姓遭受暴政之苦。②“但我要报仇，却并不为此”说明宴之敖无私无畏，是个侠义英雄。他的报仇之举寄寓了作者对在暴政之下的人民要复仇要反抗的期望。 4．①人物方面，通过对比突出复仇者的觉醒。作者描写的这群闲人是一群“看客”，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。他们与为“复仇”而献身的宴之敖形成了鲜明的对比与强烈的反差，突出了复仇者的觉醒。②环境方面，突出了当时民众麻木不仁、愚昧落后的社会环境。作者笔下的这群看客集中反映了当时特定历史时期下复杂的民族心态，挖掘出民族的劣根性。③主题方面，借此来表现要改造“国民劣根性”的深刻主题，同时揭示了改造国民劣根性的必要性与艰巨性。 5．C 6．B 7．（1）都作为小说线索贯串始终； （2）都是主题的象征：铅笔盒象征香雪对现代知识和文明的向往，织毛衣针则象征了女性将家庭作为人生价值的社会观念。 8．玉子是有意为之。 （1）丈夫的背叛使玉子非常伤心，主动丢下棒针更符合情节发展的逻辑(情节角度)； （2）故事中的玉子是一个独立坚强的女性，藕断丝连并不符合人物设定(人物角度)； （3）这些毛衣针陪伴了玉子的前半生，丢掉它们一定经历了很激烈的思想斗争（人物角度）； （4）“棒针”是女性放弃自我、为家庭彻底奉献的象征，主动丢下棒针，告诉读者玉子准备回归职场，以追求事业成功实现自己的价值。 玉子是无意为之。 （1）“棒针”是女性在家庭中体现爱家人的一种工具，不可或缺； （2）丈夫的背叛使玉子非常伤心，这些织毛衣针自然而然就用不上了。 9．D 10．任务1示例： 李白：雄奇奔放，以酒抒怀，蔑视权贵，纵饮中见昂扬自信与万古悲愁。   李贺：瑰丽冷艳，以酒写悲，青春将暮，奢宴中藏生命短促的幽寒凄怆。   任务2示例： 李白的才气狂放舒展，借黄河奔海的宏大意象直抒胸臆，敢言“天生我材必有用”，在旷达痛饮中倾泻怀才不遇的愤懑，气势酣畅淋漓。李贺的才气奇诡幽艳，以烹龙炮凤、红雨落花等冷艳奇特意象铺陈宴乐，末句以嗜酒名士刘伶的坟土冷然收束，在绮丽场景中暗藏生命短促的苍凉，构思峭拔奇绝。 11．C 12．“白云”“青枫浦”是诗人眼前所见的实景，“扁舟子”和“明月楼”则是诗人由眼前实景触发的想象之景，是虚景。虚实结合，扩大了诗歌的意境，将个人愁绪延伸到天下所有相思之人，使这种思念之情更具普遍性。 13．D 14．①诗中所绘之景：描绘了春江月夜的壮阔空灵之景——潮水与海相接，明月随潮升起，月光蔓延万里，江流绕芳甸、月照花林如霰，江天澄澈，只剩孤月与长江，尽显天地纯净浩渺。②诗中所寓之理：蕴含了“自然永恒、人生有限”哲理——江月年年相似、长江亘古不变；人类生命却短暂，仅能以“代代更迭”延续，暗含对时空本质与生命传承的思考。③景与理的融合：以春江明月、长江等永恒之景为依托，用江月与人生对比，借“孤月”触发追问，凭“长江流水”暗喻时光流逝，让哲理从实景中自然生发，景为理之具象，理为景之升华。 15．C 16．①苏词通过梦境来写妻子，描绘出妻子对镜梳妆、夫妻相见无言泪流的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。 ②贺词通过回忆来写妻子，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了夫妻相濡以沫、恩爱缠绵之情。 17．B 18．D 19．①相同点：都运用虚写，贺词结尾回忆妻子挑灯补衣的场景，苏词想象妻子坟前的景象。 ②不同点：①苏词通过设想死者的痛苦来寄托自己的悼念之情。词人设想长眠于地下的妻子每到凄清的月之夜因远离爱人独守短松冈而柔肠寸断，这份痴情苦心感人至深。②贺词通过回忆生活细节、今昔对比的方式表达对亡妻的怀念，词人独卧空房追忆妻子曾经深夜为自己补衣的情境，表达了对与他患难与共的妻子的深切怀念。 20． 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 不思量 自难忘 烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯 21． 常于几成而败之 慎终如始 譬如为山 未成一篑 相顾无言 惟有泪千行 22． 十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟 无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 料得年年肠断处 明月夜 短松冈 相顾无言 惟有泪千行 23． 月照花林皆似霰 落月摇情满江树 不思量 自难忘 修我甲兵 与子偕行 24． 十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟 无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 夜来幽梦忽还乡 小轩窗 正梳妆 料得年年肠断处 明月夜 短松冈 ( 3 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $