第十五章《电流和电路》单元测试卷 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 人教版九年级物理《电流和电路》单元卷，以生活情境与实验探究为载体，全面覆盖电荷、电路、电流规律等核心知识，适配单元复习，培养物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/30|摩擦起电、电路状态、串并联识别|结合冬季梳头（第1题）、楼道声控光控开关（第9题）等生活情境| |填空|6/20|电荷转移、电流方向、电路连接方式|第14题以教室日光灯为例考查串并联特点| |作图与实验探究|4/30|电流表使用、串并联电流规律|第19题探究串联电流规律，含调零、数据处理及误差分析| |计算|2/20|串联电流、电荷量计算、并联电流分配|第22题通过并联电路动态分析，体现科学推理与应用能力|

第十五章《电流和电路》单元测试卷 2026-2027学年人教版九年级物理 第十五章《电流和电路》单元测试卷 满分：100分　　考试时间：80分钟 班级：________　　姓名：________　　考号：________　　得分：________ 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．冬季气候干燥，小芳用塑料梳子梳头发时，发现头发越梳越蓬松，且梳子靠近碎纸屑时能吸引纸屑。下列说法正确的是（　　） A. 梳头时摩擦创造了电荷，使梳子和头发带电 B. 头发蓬松是因为头发带上了异种电荷而互相吸引 C. 头发蓬松是因为头发带上了同种电荷而互相排斥 D. 梳子能吸引纸屑，说明纸屑一定带了与梳子相反的电荷 2． 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。用该玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开。下列判断正确的是（　　） A. 玻璃棒上的正电荷转移到了验电器上 B. 验电器金属箔张开是由于异种电荷相互吸引 C. 接触瞬间，验电器中的正电荷向玻璃棒定向移动 D. 接触后验电器带正电，是验电器上的部分电子转移到了玻璃棒上 3． 电工师傅检修电路时需要使用绝缘工具以保障安全。下列四组物品中，在通常情况下全部属于绝缘体的一组是（　　） A. 塑料尺、橡皮擦、陶瓷碗 B. 人体、大地、铅笔芯 C. 铜导线、铁丝网、干燥的木棒 D. 橡胶手套、玻璃棒、潮湿的木凳 4．关于电流的形成和方向，下列说法正确的是（　　） A. 只有正电荷的定向移动才能形成电流 B. 金属导体中的电流方向与自由电子定向移动的方向相同 C. 电荷的定向移动形成电流，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向 D. 电路中只要有电源，电路中就一定有电流 5．一个完整的电路由电源、用电器、开关和导线组成。关于各部分的作用，下列说法正确的是（　　） A. 电源是消耗电能的装置 B. 用电器是提供电能的装置 C. 导线的作用是控制电路的通断 D. 开关的作用是控制电路的通断，用电器是消耗电能的装置 6．关于电路的三种状态，下列说法正确的是（　　） A. 处处连通的电路叫做断路 B. 用导线直接把电源的正、负两极连接起来会造成电源短路，可能烧坏电源，这是绝对不允许的 C. 某处断开的电路叫做通路，此时用电器能正常工作 D. 用电器短路时，通过该用电器的电流很大，会烧坏用电器 7．某实物电路如图1所示，电流从电源正极流出，依次经过开关S、小灯泡L1、小灯泡L2，最后回到电源负极，电路中没有分支。下列说法正确的是（　　） A. L1与L2串联，开关S控制整个电路 B. L1与L2并联，开关S只控制L1 C. L1与L2串联，开关S只控制L2 D. 若取下L1，L2仍能发光 8．某电路如图2所示：电源、开关S、灯泡L1和L2串联，另有一根导线与开关S1串联后，并联在灯泡L1的两端。先闭合开关S，两灯均发光；再闭合S1，下列现象正确的是（　　） A. L1、L2都变亮 B. L1、L2都不亮 C. L1不亮，L2仍发光且比之前更亮 D. L1发光，L2不亮 9．居民楼道的照明灯装有“声控”和“光控”两种自动控制开关：光控开关在天黑时自动闭合、天亮时断开；声控开关在有声音时自动闭合。为了实现在“白天有声音时灯不亮，只有天黑且有声音时灯才亮”，声控开关S1、光控开关S2与楼道灯L的连接方式应是（　　） A. S1与S2串联后，再与灯L串联 B. S1与S2并联后，再与灯L串联 C. S1与灯L串联，S2并联在灯L两端 D. S1与S2都并联在灯L两端 10．某电路如图3所示：灯泡L1与L2并联，电流表A接在干路上，电流表A1接在L1所在的支路上。闭合开关后，两灯均正常发光，两电流表指针偏转的角度相同（指在表盘的同一刻度位置）。已知电流表A1的示数为0.3 A，则通过灯泡L2的电流为（　　） A. 0.3 A B. 1.2 A C . 1.5 A D . 1.8 A 二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共20分） 11．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒会带上负电。这是因为摩擦过程中橡胶棒＿＿＿＿（选填“得到”或“失去”）了电子；电子是从＿＿＿＿转移到橡胶棒的。 12．金属导体内部有大量可以自由移动的电子。电路接通后，自由电子发生＿＿＿＿移动，从而形成电流；物理学中规定，电流方向与自由电子定向移动的方向＿＿＿＿（选填“相同”或“相反”）。 13．小刚连接好电路后闭合开关，发现灯泡不亮。经检查，是灯泡的灯丝断了，则此时电路处于＿＿＿＿（选填“通路”“断路”或“短路”）状态。 14．教室里的一盏日光灯损坏不亮时，其余日光灯仍能正常发光，这说明各日光灯之间是＿＿＿＿联的；而控制日光灯的开关与它所控制的日光灯之间是＿＿＿＿联的。 15．小明用电流表测量某电路中的电流，估计被测电流约为0.4 A。为了测量更准确，他应选用＿＿＿＿（选填“0～0.6 A”或“0～3 A”）量程；若测量时指针指在该量程下标有“0.4”的刻度线处，则电流表的示数为＿＿＿＿A。 16．我国家庭电路中的电灯、电视机、电冰箱等用电器之间是并联的。请结合生活经验，写出一条可以说明这些用电器不是串联的依据：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、作图与实验探究题（本大题共4小题，共30分） 17．（6分）实验室提供的器材有：电源（两节干电池串联）、开关S一只、小灯泡L1和L2各一只、电流表一只、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，将图4中的实物连接成完整电路。连接要求：灯L1与L2串联；开关S控制整个电路；电流表测量通过灯L1的电流，选用0～0.6 A量程。 （2）请在图4右侧空白处画出与实物连接相对应的电路图，并标注各元件符号。 18．（6分）小明在“练习使用电流表”的实验中遇到以下情况，请分析回答。 （1）用电流表测量通过某灯泡的电流时，电流表应与该灯泡＿＿＿＿联，且让电流从电流表的＿＿＿＿接线柱流入。 （2）连接电路时开关应处于＿＿＿＿状态。试触闭合开关后，小明发现电流表指针向零刻度线左侧偏转（反向偏转），产生这一现象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）改正错误后重新试触，小明选用0～3 A量程，发现指针偏转角度很小（不足满刻度的五分之一）。为了读数更准确，他接下来的操作应该是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 19．（8分）小华所在的实验小组进行“探究串联电路的电流规律”实验，实验电路如图5所示：灯L1与L2串联接在电源上，将电流表先后串联接入电路中的三处进行测量——A处：电源负极与L1之间；B处：L1与L2之间；C处：L2与电源正极之间。 （1）实验前，小华发现电流表未接入电路时，指针停在零刻度线的左侧。他应先进行的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （2）小组换用不同规格的灯泡进行了三次实验，数据记录如下表。请将第3次实验B处的电流值填入表中。（1分） 实验次数 A处电流 IA/A B处电流 IB/A C处电流 IC/A 1 0.20 0.20 0.20 2 0.26 0.26 0.26 3 0.30 0.30 （3）分析表中数据，可得出结论：串联电路中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用公式表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （4）本实验中换用不同规格的灯泡进行多次实验，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （5）小组反思评估：若某次实验测得的三处电流为0.30 A、0.30 A、0.32 A，与预期规律略有偏差，请写出一个可能的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 20．（10分）实验小组进行“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验。器材：电源（两节干电池）、开关、不同规格的小灯泡若干、电流表三只（编号A、A1、A2）、导线若干。实验电路如图6所示：灯L1与L2并联；开关S在干路上控制整个电路；电流表A串联在干路中，A1串联在L1所在支路中，A2串联在L2所在支路中。 （1）根据生活经验和已有知识，小组提出的猜想是：并联电路中，干路电流等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （2）连接电路的过程中，开关应处于＿＿＿＿状态；电流表接入电路时，应让电流从＿＿＿＿接线柱流入。（2分） （3）小组换用不同规格的灯泡进行了三次实验，三只电流表的示数记录如下表。请将第3次实验电流表A的示数填入表中。（1分） 实验次数 A1示数 I1/A A2示数 I2/A A示数 I/A 1 0.20 0.30 0.50 2 0.24 0.26 0.50 3 0.28 0.32 （4）分析表中数据，可得结论：并联电路中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用公式表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （5）误差分析：若某次实验中测得 I1＋I2＝0.49 A，而干路电流表A的示数为0.50 A，产生这一微小差异的可能原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出一条即可）。（2分） （6）（开放性设问）本实验需要测量三处电流。若实验室只提供一只电流表，请你设计一种操作方案完成全部测量，并对该方案的优缺点作简要评价：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 四、计算题（本大题共2小题，共20分。解答应写出必要的文字说明、公式和演算步骤） 21．（8分）节日里，小华将一串由50只相同小灯泡串联而成的彩灯接入电路。闭合开关后彩灯正常发光，用电流表测得电路中的电流为0.2 A。 （1）通过第1只灯泡和第50只灯泡的电流分别是多少？（2分） （2）物理学中，电流在数值上等于单位时间内通过导体横截面的电荷量，即 I＝Q/t（式中Q为电荷量，单位为库仑C；t为时间，单位为秒s）。求通电5 min，通过其中一只小灯泡的电荷量。（3分） （3）测量该电流时，电流表应选用哪个量程？该量程的分度值是多少？示数为0.2 A时，指针从零刻度线起偏转了多少个小格？（3分） 22．（12分）某电路如图7所示：灯L1与L2并联；开关S接在干路中控制整个电路，开关S1与L2串联、只控制L2所在支路；电流表A接在干路中，电流表A1与L1串联、测量L1支路的电流。 （1）闭合S和S1，两灯均发光，电流表A1的示数为0.3 A，电流表A的示数为0.5 A。求通过灯L2的电流。（3分） （2）保持S闭合，断开S1，此时电流表A的示数变为多少？请说明理由。（3分） （3）若再在电路中并联接入一只与L2完全相同的灯泡L3（接法与L2支路相同，其支路开关也闭合），则通过L3的电流与通过L2的电流相同。求此时干路中电流表A的示数。（3分） （4）在（3）的情况下，电流表A应选用哪个量程？若仍用0～0.6 A量程去测量，会造成什么后果？（3分） 参考答案与评分标准 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A C D B A C A B 二、填空题（每空2分，共20分） 11．得到；毛皮 12．定向；相反 13．断路 14．并；串 15．0～0.6 A；0.4 16．关掉电视机后，电灯仍能正常发光（或：某台用电器损坏时其他用电器仍能正常工作；各用电器可独立开关、互不影响。答出一条、合理即给2分；只写“并联方便/安全”等未指向“互不影响”本质的表述不给分） 三、作图与实验探究题（共30分） 17．（6分）（1）实物连接：电流从电源正极流出→开关S→L1→L2→电流表“0.6”接线柱流入→“−”接线柱流出→回到电源负极（L1与L2位置可互换）。评分：串联通路正确1分；开关接入主回路1分；电流表串联、正负接线柱正确且选0.6 A接线柱1分。 （2）电路图评分：元件齐全、符号正确2分；布局规范（横平竖直、元件不画在拐角、导线交叉相连处画实心点）1分。 18．（6分）（1）串（1分）；正（“＋”）（1分）。（2）断开（1分）；电流表的正、负接线柱接反了（1分）。（3）断开开关，将电流表改接0～0.6 A的小量程，再闭合开关读数（2分，答出“换小量程”即给分）。 19．（8分）（1）调节调零螺丝，使指针指在零刻度线处（答“调零”即给分，1分）。（2）0.30（1分）。（3）各处的电流都相等（1分）；IA＝IB＝IC（1分）。（4）避免实验结论的偶然性，使结论更具有普遍性（2分）。（5）电流表读数时存在估读误差（或：电流表精度有限；接线柱接触不良等，合理即可，2分）。 20．（10分）（1）各支路电流之和（1分）。（2）断开（1分）；正（“＋”）（1分）。（3）0.60（1分）。（4）干路电流等于各支路电流之和（1分）；I＝I1＋I2（1分）。（5）电流表读数存在估读误差（或：电流表精度有限等，合理即可，2分）。（6）方案：将这一只电流表先后分别串联接入干路、L1支路、L2支路，分三次测量并记录（1分）；评价：优点是只需一只电表、可行，缺点是需反复拆接电路、操作繁琐且易引入接触不良等额外误差（优缺点答出其一、合理即给1分）。 四、计算题（共20分） 21．（8分） 解：（1）串联电路中各处的电流都相等，所以通过第1只和第50只灯泡的电流均为 I1＝I50＝I＝0.2 A。【评分：结果0.2 A占1分，说明“串联电流处处相等”占1分，共2分】 （2）已知：I＝0.2 A，t＝5 min＝300 s。由 I＝Q/t 得 Q＝It＝0.2 A×300 s＝60 C。【评分：公式1分；单位换算（300 s）与代入1分；结果60 C带单位1分，共3分】 （3）因0.2 A＜0.6 A，为使读数更准确，应选用0～0.6 A量程（1分）；该量程的分度值为0.02 A（1分）；偏转格数 n＝0.2 A÷0.02 A＝10（小格）（1分）。【共3分】 答：（1）均为0.2 A；（2）通过灯泡的电荷量为60 C；（3）应选0～0.6 A量程，分度值为0.02 A，指针偏转10小格。 22．（12分） 解：（1）由并联电路电流规律 I＝I1＋I2，得 I2＝I－I1＝0.5 A－0.3 A＝0.2 A。【评分：公式1分；代入1分；结果带单位1分，共3分】 （2）断开S1后，L2支路断开，L2中无电流；并联电路各支路独立工作、互不影响，通过L1的电流仍为0.3 A，故电流表A的示数 I′＝I1＝0.3 A。【评分：结果0.3 A占1分；“支路互不影响、L1电流不变”理由占2分，共3分】 （3）由题意 I3＝I2＝0.2 A，且L1支路电流不变，干路电流 I″＝I1＋I2＋I3＝0.3 A＋0.2 A＋0.2 A＝0.7 A。【评分：公式1分；代入1分；结果1分，共3分】 （4）因干路电流0.7 A＞0.6 A，超过小量程，故电流表A应选用0～3 A量程（2分）；若仍用0～0.6 A量程测量，被测电流超过量程，可能打弯指针、烧坏电流表（1分）。【共3分】 答：（1）通过L2的电流为0.2 A；（2）示数变为0.3 A；（3）干路电流为0.7 A；（4）应选0～3 A量程，否则可能损坏电流表。 逐题解析 1．考点：摩擦起电的实质、电荷间相互作用、带电体性质。思路：头发蓬松→带同种电荷相斥；梳子吸纸屑→带电体吸引轻小物体。易错警示：摩擦起电是电子转移而非“创造”电荷；被吸引的轻小物体不一定带电。 2．考点：验电器原理、电子转移方向。思路：玻璃棒缺电子带正电，接触后验电器的电子流向玻璃棒，验电器失电子带正电，两箔片因带同种电荷相斥而张开。易错警示：金属导体中移动的是自由电子，不是“正电荷流过去”。 3．考点：导体与绝缘体。思路：逐项排查——人体、大地、铅笔芯（石墨）、金属为导体；潮湿木凳可导电。易错警示：干木棒绝缘、湿木棒导电；导体与绝缘体没有绝对界限。 4．考点：电流的形成与方向规定。思路：电荷定向移动形成电流，规定正电荷定向移动的方向为电流方向。易错警示：电流方向与自由电子定向移动方向相反；有电源无通路同样无电流。 5．考点：电路的组成及各元件作用。思路：电源提供电能、用电器消耗电能、开关控制通断、导线输送电能。易错警示：电源与用电器的作用不要颠倒。 6．考点：通路、断路、短路。思路：电源短路时电流极大，会烧坏电源。易错警示：区分电源短路（危险，烧电源）与用电器短接（该用电器中无电流、一般不损坏）。 7．考点：串联电路的识别与特点。思路：电流路径法——只有一条路径即为串联；串联电路中开关控制整个电路，一处断开全电路断开。易错警示：开关的控制作用与其在串联电路中的位置无关。 8．考点：局部短路（短接）现象分析。思路：闭合S1后，L1被导线短接，电流不再经过L1，L1不亮；电路仍为通路，电流全部流经L2，通过L2的电流变大，故L2仍发光且比之前更亮。易错警示：电路中还有L2，属用电器短接而非电源短路，不要误判为“两灯都不亮”。 9．考点：串、并联电路中开关的控制作用与电路设计（工程情境）。思路：“天黑且有声音才亮”→两条件须同时满足→两开关串联后再与灯串联。易错警示：“同时满足”用串联、“满足其一”用并联；开关与灯并联会短接灯甚至电源。 10．考点：并联电路电流规律与电流表量程综合。思路：干路电流必大于支路电流，而两表指针同位→A用0～3 A量程、A1用0～0.6 A量程→I＝5×0.3 A＝1.5 A→I2＝1.5 A－0.3 A＝1.2 A。易错警示：同一指针位置，大量程读数是小量程的5倍；先由“干路大于支路”反推量程。 11．考点：摩擦起电的实质。思路：橡胶棒带负电→得到电子；电子来自毛皮。易错警示：“带负电＝得到电子”，方向不要记反；电荷总量守恒。 12．考点：电流的形成与方向。思路：自由电子定向移动形成电流；电流方向与自由电子定向移动方向相反。易错警示：“定向”二字不可缺——无规则热运动不能形成电流。 13．考点：电路的三种状态。思路：灯丝断了→电路在某处断开→断路。易错警示：“灯不亮”需结合题给原因判断故障类型，不能直接等同于断路。 14．考点：串、并联电路特点。思路：一灯损坏其余灯仍亮→互不影响→并联；开关须与被控灯串联才能控制。易错警示：开关与用电器并联会将用电器短接，起不到控制作用。 15．考点：电流表量程的选择与读数。思路：0.4 A＜0.6 A，选小量程以提高精度；指“0.4”刻度处读数为0.4 A。易错警示：不是量程越大越好；读数前先确认所选量程及分度值。 16．考点：并联电路特点在生活中的应用（开放性设问）。思路：用“互不影响、可独立工作”的生活实例举证。易错警示：笼统写“并联方便、安全”不得分。 17．考点：连接实物图、画电路图。思路：沿电流方向顺次连接；电流表串联、正进负出、选0.6 A接线柱；电路图元件与实物一一对应、布局规范。易错警示：电流表绝不能并联在用电器两端；元件不得画在拐角处。 18．考点：电流表的使用规则。思路：串联接入、正进负出；反向偏转→正负接线柱接反；指针偏角过小→量程过大→断开开关换小量程。易错警示：“试触”就是为了检查接线柱与量程；换量程必须先断开开关。 19．考点：串联电路电流规律的探究。思路：电流表使用前先调零；串联电路各处电流相等；换不同规格灯泡多次实验是为了得到普遍规律；微小偏差归因于估读误差。易错警示：“多次实验的目的”是避免偶然性，不要答成“减小误差”；调零必须在通电前进行。 20．考点：并联电路电流规律的完整探究（猜想—电路—数据—结论—误差—评估）。思路：I＝I1＋I2，0.28＋0.32＝0.60；只有一只电流表时分别接入三处测量。易错警示：填“0.60”以保持小数位规范；支路电流相等只是两灯规格相同的特例，不是普遍结论。 21．考点：串联电路电流规律、I＝Q/t的简单计算、电流表量程与分度值。思路：串联电流处处相等均为0.2 A；Q＝It＝0.2×300＝60 C；0.2÷0.02＝10小格。易错警示：时间单位先换算成秒再代入；计算结果必须带单位。 22．考点：并联电路电流规律的综合应用与动态分析。思路：（1）I2＝0.5－0.3＝0.2 A；（2）支路互不影响，A示数变为0.3 A；（3）I″＝0.3＋0.2＋0.2＝0.7 A；（4）0.7 A＞0.6 A，须换大量程。易错警示：第（2）问勿错答0.5 A或0 A；增加并联支路，原支路电流不变、干路电流增大。 学科网（北京）股份有限公司 $