2.2.1 不等式及其性质-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学必修第一册教师用书配套课件(人教B版)
2026-09-10
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教辅
摘要:
该高中数学课件聚焦“不等式及其性质”,通过芭蕾舞演员踮脚尖的实例引出下半身与全身长度比值变化,联系黄金分割,过渡到比较实数大小的依据和不等式性质的学习,构建从实际到理论的学习支架。
其亮点在于情境贴近生活,如糖水浓度问题,结合数学抽象和逻辑推理,总结作差法等通性通法,将实际问题转化为数学模型(如采光条件分析)。学生能提升应用意识,教师可利用分层练习和典例优化教学。
内容正文:
2.2.1 不等式及其性质
1
理解不等式的概念,掌握不等式的性质(数学抽象、逻辑推理).
课标要求
基础落实
01
典例研析
02
拓视野
实际问题中的不等关系 能力提升
03
目录
课时作业
04
3
01
PART
基础落实
基础落实
目 录
清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了,一名
女演员双手抚摸着裙身,眼里闪烁着倔强和自信的目光.
只见她踮起脚尖,一个优雅的旋转,轻盈地提着舞裙,飘
然来到台上,在追光灯下飘起舞裙,那飘洒翩跹的舞姿,
把整个舞台化成一片梦境……她为什么要踮起脚尖呢?
因为一般的人,下半身长x与全身长y的比值 在0.57~0.6之间.设人的脚尖立起提高了m,则下半身长与全身长度的比由 变成了 ,这个比值非常接近黄金分割值0.618.这便是不等式在实际生活中的应用.
【问题】 不等式还有哪些重要的性质呢?
数学·必修第一册(B 版)
目 录
知识点一 比较实数a,b的大小
1. a-b<0⇔ .
2. a-b=0⇔ .
3. a-b>0⇔ .
a<b
a=b
a>b
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目 录
【想一想】
1. 在比较两实数a,b大小的依据中,a,b两数是任意实数吗?
提示:是.
2. p⇔q的含义是什么?
提示:p⇔q的含义是:p可以推出q,q也可以推出p,即p与q可以互推
(等价).
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目 录
知识点二 不等式的性质
性质1:如果a>b,那么a+c b+c.
性质2:如果a>b,c>0,那么ac bc.
性质3:如果a>b,c<0,那么ac bc.
性质4:如果a>b,b>c,那么a c.(传递性)
性质5:a>b⇔ .
推论1:如果a+b>c,那么a c-b.(不等式的移项法则)
推论2:如果a>b,c>d,那么a+c b+d.(同向可加性)
推论3:如果a>b>0,c>d>0,那么ac bd.
推论4:如果a>b>0,那么an bn(n∈N,n>1).
推论5:如果a>b>0,那么 .
>
>
<
>
b<a
>
>
>
>
>
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目 录
【想一想】
1. 若a>b,c>d,那么a+c>b+d成立吗?a-c>b-d呢?
提示:a+c>b+d成立,a-c>b-d不一定成立,但a-d>b-c成立.
2. 若a>b,c>d,那么ac>bd成立吗?
提示:不一定,但当a>b>0,c>d>0时,一定成立.
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目 录
1. 设M=(x-1)(x-5),N=(x-3)2,则M与N的大小关系是
( )
A. M<N B. M>N
C. M=N D. 不能确定
解析: 由M=(x-1)(x-5),N=(x-3)2,则M-N=(x
-1)(x-5)-(x-3)2=(x2-6x+5)-(x2-6x+9)=-4<
0,所以M<N. 故选A.
√
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目 录
2. 若a>b,c∈R,则下列结论一定成立的是( )
A. a-b>0 B. ac>bc
C. < D. a2>b2
解析: 对于A,若a>b,则a-b>0,故A正确;对于B,当c=0,
则ac=bc,故B错误;对于C,当a=1,b=-1时, > ,故C错误;对
于D,当a=1,b=-1时,a2=b2,故D错误.故选A.
√
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目 录
3. 已知a+b>0,b<0,那么a,b,-a,-b的大小关系是
(用“>”连接).
解析:如图,在数轴上分别找出四个数所对应的点,从左往右所对应的数依次变大.即-a<b<0<-b<a.
a>-b
>b>-a
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目 录
02
PART
典例研析
典例研析
目 录
题型一|作差法比较大小
【例1】 (1)已知t=2a+2b,s=a2+2b+1,则( C )
A. t>s B. t≥s
C. t≤s D. t<s
解析: t-s=(2a+2b)-(a2+2b+1)=-(a-1)2≤0,故
t≤s.故选C.
C
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目 录
(2)设a= +2 ,b=2+ ,则a,b的大小关系为 .
解析: ∵a= +2 ,b=2+ ,∴a2=11+4 ,b2=11+
4 ,∴a2-b2=4( - )<0,
即a2<b2,又a>0,b>0,
由推论5知a<b,∴a,b的大小关系为a<b.
a<b
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目 录
通性通法
作差法比较大小的步骤
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目 录
【跟踪训练】
1. 已知a,b均为正实数,若M=a3+b3,N=a2b+ab2,则( )
A. M<N B. M≤N
C. M>N D. M≥N
解析: 由a,b均为正实数,M=a3+b3,N=a2b+ab2,得M-N
=a3+b3-a2b-ab2=a2(a-b)-b2(a-b)=(a-b)·(a2-
b2)=(a-b)2(a+b)≥0,当且仅当a=b时取等号,所以M≥N.
故选D.
√
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目 录
2. 若x∈R,则a= 与b= 的大小关系为 .
解析:a-b= - = = ≥0,当x=1时,等号成
立.所以a≥b.
a≥b
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目 录
题型二|利用不等式性质判断命题的真假
【例2】 若实数a,b,c满足a>b>c,则下列不等式正确的是
( )
A. a+c>b B. a|c|>b|c|
C. < D. <
√
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目 录
解析: 实数a,b,c满足a>b>c,所以对于A:当a=3,b=2,c
=-5时,a+c>b不成立,故A错误;对于B:当a=3,b=2,c=0
时,a|c|=b|c|,故B错误;对于C:由于a>b>c,所以a-c>
b-c>0,故 - <0,故C正确;对于D:当a=3,b=2,c=0
时, 无意义,故D错误.故选C.
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目 录
通性通法
运用不等式的性质判断命题真假的技巧
(1)运用不等式的性质判断时,要注意不等式成立的条件,不要弱化条
件,尤其是不能随意捏造性质;
(2)解有关不等式选择题时,也可采用特殊值法进行排除,注意取值
一定要遵循如下原则:一是满足题设条件;二是取值要简单,便于验
证计算.
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目 录
【跟踪训练】
〔多选〕 已知x,y,z为实数,则下列结论中正确的是( )
A. 若xz2>yz2,则x>y
B. 若x>y,则xz2>yz2
C. 若x>y>0,z<0,则 >
D. 若z>y>x,则 >
√
√
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目 录
解析: 对于A,若xz2>yz2,可知z2>0,由不等式的性质可得x>
y,故A正确;对于B,取z=0,则xz2=yz2,故B错误;对于C,∵x>y
>0,∴ < ,又z<0,∴ > ,故C正确;对于D,∵z>y>x,取z
=1,y=0,x=-1,则 = , =1,此时 < ,故D错误.故
选A、C.
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目 录
题型三|利用不等式性质求代数式的范围
【例3】 (1)已知1<a<4,2<b<8,试求2a+3b与a-b的取值范
围;
解:∵1<a<4,2<b<8,∴2<2a<8,6<3b<24.
∴8<2a+3b<32.
∵2<b<8,∴-8<-b<-2.
又∵1<a<4,
∴1+(-8)<a+(-b)<4+(-2),即-7<a-b<2.
故2a+3b的取值范围是(8,32),a-b的取值范围是(-7,2).
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目 录
(2)已知-1≤a+b≤1,1≤a-2b≤3,求a+3b的取值范围.
解:设a+3b=λ1(a+b)+λ2(a-2b)=(λ1+λ2)a+(λ1-
2λ2)b,从而 解得λ1= ,λ2=- .
又- ≤ (a+b)≤ ,-2≤- (a-2b)≤- ,
∴- ≤a+3b≤1.
故a+3b的取值范围为 .
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目 录
【母题探究】
(变设问)在本例(1)条件下,求 的取值范围.
解:∵2<b<8,∴ < < ,而1<a<4,
∴1× <a· <4× ,即 < <2.
故 的取值范围是 .
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目 录
通性通法
利用不等式的性质求代数式范围的策略
(1)建立待求范围的整体与已知范围的整体的关系,最后利用不等式的
性质进行运算,求得待求的范围;
(2)同向(异向)不等式的两边可以相加(相减),这种转化不是等价
变形,如果在解题过程中多次使用这种转化,就有可能扩大其取值范围.
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目 录
【跟踪训练】
1. 若-5<a<-3,1<b<4,则 的取值范围为( )
A. (-5,- ) B. (- ,- )
C. (- ,+∞) D. (- ,0)∪(0,+∞)
解析: 因为-5<a<-3,1<b<4,所以 < <1,3<-a<5,所
以 < <5⇒-5< <- ,所以 的取值范围为(-5,- ).故选A.
√
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目 录
2. 已知实数a,b满足-2≤3a-2b≤5,-4≤a+2b≤4,则7a-2b的
取值范围为 .
解析:因为-2≤3a-2b≤5⇒-4≤6a-4b≤10,又-4≤a+2b≤4,
两式相加,得-8≤7a-2b≤14.
[-8,14]
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目 录
题型四|利用不等式性质证明不等式
角度1 综合法
【例4】 若a>b>0,c<d<0,e<0,求证 > .
证明:∵c<d<0,∴-c>-d>0.
又a>b>0,∴a-c>b-d>0.
则(a-c)2>(b-d)2>0,即 < .
又∵e<0,∴ > .
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目 录
角度2 分析法与反证法
【例5】 (1)用分析法证明: -4< - ;
证明: 要证 -4< - ,只需证 + < +4,
即证( + )2<( +4)2,即证33+2 <33+2 ,
只需证 < .因为266<272,
所以 < ,
所以 -4< - 得证.
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目 录
(2)用反证法证明:n2+3n(n∈N*)为偶数.
证明:假设n2+3n(n∈N*)为奇数,
因为n2+3n=n(n+3),
所以n与n+3均为奇数,所以n+n+3为偶数,
而n+n+3=2n+3为奇数,所以假设不成立.故n2+3n(n∈N*)为偶数.
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目 录
通性通法
利用不等式的性质证明简单不等式的实质及注意点
(1)实质:根据性质把不等式变形;
(2)注意点:①记准、记熟不等式的性质并注意在解题中灵活准确地加
以应用;
②应用不等式的性质进行推导时,应注意紧扣不等式的性质成立的条件,
且不可省略条件或跳步推导,更不能随意构造性质与法则.
证明不等式常选用综合法,对于不方便用综合法证明的不等式可以灵活选
择分析法与反证法.
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目 录
【跟踪训练】
(1)设a>0,求证:a2+ ≥a+ ;
证明:要证a2+ ≥a+ ,只要证a4+1≥a3+a,
只要证a4-a3-(a-1)≥0,只要证a3(a-1)-(a-1)≥0,
只要证(a3-1)(a-1)≥0,只要证(a-1)2(a2+a+1)≥0,
因为(a-1)2≥0,a2+a+1= + >0,
所以(a-1)2(a2+a+1)≥0成立,所以a>0时,a2+ ≥a+ 成立.
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目 录
(2)若(a+1)(b+1)(c+1)(d+1)<16,求证:a,b,c,
d中至少有一个小于1.
证明:假设a,b,c,d都不小于1,即a≥1,b≥1,c≥1,
d≥1,
则a+1≥2,b+1≥2,c+1≥2,d+1≥2,
所以(a+1)(b+1)(c+1)(d+1)≥16,与已知矛盾,
故a,b,c,d中至少有一个小于1.
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目 录
03
PART
拓视野
实际问题中的不等关系
能力提升
目 录
糖水跟煲汤一样,具有滋补养生功效.可以作为糖水的材料有很多,不同
的材料具有不同的功效,有的具有清凉性,有的具有燥热性.根据不同的
主料来配搭不同辅料,可以达到相辅相成的效果.专家称,喝糖水可缓解
烦躁失眠.在烦躁而不容易入眠时,喝糖水可使体内产生大量血清素,亦
可助眠.
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目 录
【问题探究】
下列关于糖水浓度的问题,能提炼出怎样的不等关系呢?
(1)如果向一杯糖水里加糖,糖水变甜了;
提示:设糖水b克,含糖a克,糖水浓度为 ,加入m克糖,即证明不等式
> (其中a,b,m为正实数,且b>a)成立.
不妨用作差比较法,证明如下:
- = = .
∵a,b,m为正实数,且a<b,
∴b+m>0,b-a>0,
∴ >0,即 > .
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目 录
(2)把原来的糖水(淡)与加糖后的糖水(浓)混合到一起,得到的糖
水一定比淡的浓、比浓的淡;
提示:设原糖水b克,含糖a克,糖水浓度为 ;另一份糖水d克,含糖c
克,糖水浓度为 ,且 < ,求证: < < (其中b>a>0,d>
c>0).
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目 录
证明:∵ < ,且b>a>0,d>c>0,
∴ad<bc,即bc-ad>0,
- = = <0,
即 < ,
- = = >0,
即 < .∴ < < .
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目 录
(3)如果向一杯糖水里加水,糖水变淡了.
提示:设原糖水b克,含糖a克,糖水浓度为 ,加入m克水,求证: >
(其中b>a>0,m>0).
证明:∵ - = = >0,∴ > .
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目 录
结论 (1)如果一个分式 (b>a>0)的分子分母同时增大相同的值,
则该分式的值变大;
(2)两个分式中分子与分母分别相加所得的分式的大小介于这两个分式
之间;
(3)一个分式分子不变,分母变大,分式的值变小.
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目 录
【迁移应用】
建筑学规定,民用住宅的窗户面积必须小于地板面积,但按采光标准,
窗户面积与地板面积的比应不小于10%,并且这个比例越大,采光条件越
好,问同时增加相同的窗户面积和地板面积,住宅的采光条件是变好了还
是变坏了?
解:设窗户面积为a m2,地板面积为b m2,增加的面积为n m2,显然,
a,b,n均为正实数,且a<b,由题设及“糖水浓度不等式”可得
≤ < .
故住宅的采光条件变好了.
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目 录
1. 已知0<a1<1,0<a2<1,记M=a1a2,N=a1+a2-1,则M与N的
大小关系是( )
A. M<N B. M>N
C. M=N D. M≥N
解析: ∵0<a1<1,0<a2<1,
∴-1<a1-1<0,-1<a2-1<0,
∴M-N=a1a2-(a1+a2-1)
=a1a2-a1-a2+1=a1(a2-1)-(a2-1)
=(a1-1)(a2-1)>0,∴M>N.
√
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目 录
2. 若实数a,b,c满足a>b>0,c<0,则( )
A. ac>bc B. >
C. a+c<b+c D. >
解析: 对于A, 由于a>b>0,c<0,故ac<bc,故A错误;对于
B, 由于a>b>0,c<0,则 < ,故B错误;对于C,由于a>b>0,
则a+c>b+c,故C错误;对于D,由于a>b>0,则0< < ,c<
0,则 > ,故D正确.故选D.
√
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目 录
3. 已知1≤a≤2,-1≤b≤4,则a-2b的取值范围是( )
A. -7≤a-2b≤4 B. -6≤a-2b≤9
C. 6≤a-2b≤9 D. -2≤a-2b≤8
解析: 因为-1≤b≤4,所以-8≤-2b≤2,由1≤a≤2,得-7≤a
-2b≤4.故选A.
√
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目 录
4. 〔多选〕(2025·沈阳期末)下列命题中,正确的是( )
A. 若a<b,则a2<b2
B. 若b>a>0,m>0,则 >
C. 若 < ,则a>b
D. 若-2<a<3,1<b<4,则-5<b-2a<8
√
√
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目 录
解析: 对于A,由a=-2<b=1,但a2>b2,故A错;对于B, -
= = ,又b>a>0,m>0,所以 -
>0,即 > ,故B正确;对于C,由 =- < =1,即a=-2<b
=1,故C错;对于D,由-6<-2a<4且1<b<4,故-5<b-2a<8,
故D正确.故选B、D.
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目 录
5. 设x>1,-1<y<0,将x,y,-y按从小到大的顺序排列为
.
解析:∵-1<y<0,∴0<-y<1,∴y<-y,又x>1,∴y<-y<
x.
y<-
y<x
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目 录
04
PART
课时作业
课时作业
目 录
1. 已知|m|>|n|>0,则下列不等式一定成立的是( )
A. m>n B. |m|+n>0
C. m+n<0 D. <
√
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数学·必修第一册(B 版)
目 录
解析: 对于A,若m=-2,n=1时,满足|m|>|n|>0,而不满
足m>n,所以A错误;对于B,当n>0时,则|m|+n>0一定成立,
当n<0时,由|m|>|n|>0,得|m|>-n,则|m|+n>0,
所以B正确;对于C,若m=2,n=1时,满足|m|>|n|>0,而不满
足m+n<0,所以C错误;对于D,若m=-2,n=-1时,则满足|m|
>|n|>0,而不满足 < ,所以D错误.故选B.
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目 录
2. 若a>b>0,则下列不等式中恒成立的是( )
A. a+ >b+ B. a- >b-
C. > D. >
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目 录
解析: 对于A,a+ -(b+ )= , ab与1的大小不
定,故错误;对于B,a- -(b- )= >0,故正确;对
于C, - = <0,故错误;对于D, - =
<0,故错误.故选B.
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目 录
3. 设0<α< ,0≤β≤ ,则2α- 的范围是( )
A. 0<2α- < B. - <2α- <
C. 0<2α- <π D. - <2α- <π
解析: 由已知,得0<2α<π,0≤ ≤ ,∴- ≤- ≤0,由同向不
等式相加得到- <2α- <π.
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数学·必修第一册(B 版)
目 录
4. 下面四个条件中,使a>b成立的必要不充分的条件是( )
A. a>b+1 B. a>b-1
C. a2>b2 D. a3>b3
解析: 对A. 当a=3,b=2.5时,此时a>b不能推出a>b+1,不满
足必要性;对B. 由a>b,可得a>b-1;反之不成立,满足必要不充
分;对C. 当a=3,b=-3时,此时a>b不能推出a2>b2,不满足必要
性;对D. 由a>b,可得a3>b3,反之a3>b3也可推出a>b,是充要条
件.故选B.
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目 录
5. 〔多选〕下列说法正确的是( )
A. 若a>b,c>d,则a+c>b+d
B. 若a>b,c>d,则ac>bd
C. 若a2>b2,则a>b
D. 若a>b,则ac2≥bc2
解析: 对于A,由a>b,c>d,得a+c>b+d,故A正确;对于
B,当a=1,b=0,c=0,d=-1时,ac=bd,故B错误;对于C,当a
=-1,b=0时,满足a2>b2,而a<b,故C错误;对于D,由a>b,
c2≥0,得ac2≥bc2,故D正确.故选A、D.
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数学·必修第一册(B 版)
目 录
6. 若x<y<0,设M=(x2+y2)(x-y),N=(x2-y2)(x+
y),则M,N的大小关系是 .
解析:M-N=-2xy(x-y),
因为x<y<0,所以-2xy<0,x-y<0,
所以M-N>0,即M>N.
M>N
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数学·必修第一册(B 版)
目 录
7. 给出下列命题:
①若a<b,c<0,则 < ;
②若ac-3>bc-3,则a>b;
③若a>b且k∈N*,则ak>bk;
④若c>a>b>0,则 > .
其中是真命题的有 (填序号).
④
1
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数学·必修第一册(B 版)
目 录
解析:①当ab<0时, > ,故①为假命题;
②当c<0时,c3<0,不等式ac-3>bc-3的两边同时乘以c3,得a<b,故
②为假命题;
③当a=1,b=-2,k=2时,12<(-2)2,故③为假命题;
④∵a>b>0,∴-a<-b<0,∴0<c-a<c-b.
同乘以 ,得0< < ,
又a>b>0,∴ > > ,故④为真命题.
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数学·必修第一册(B 版)
目 录
8. 设x,y为实数,满足2≤xy2≤3,3≤ ≤4,则 的最大值是 .
解析:由题设 ≤ ≤ ,27≤( )3≤64,则9≤ = ·( )
3≤32,所以 的最大值是32.
32
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数学·必修第一册(B 版)
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9. 已知0<a<b且a+b=1,试比较:
(1)a2+b2与b的大小;
解: 因为0<a<b且a+b=1,所以0<a< <b,
则a2+b2-b=a2+b(b-1)=a2-ab=a(a-b)<0,所以a2+b2
<b.
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数学·必修第一册(B 版)
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(2)2ab与 的大小.
解: 因为2ab- =2a(1-a)- =-2a2+2a-
=-2 =-2 <0,
所以2ab< .
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10. 〔多选〕已知实数a,b,c,m满足c<0< < ,m>0,则下列选
项正确的是( )
A. 0<a<b B. ac<bc
C. < D. >
√
√
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数学·必修第一册(B 版)
目 录
解析: 对于A,因为0< < ,所以0<a<b,故A正确;对于B,
因为0<a<b,c<0,所以ac>bc,故B错误;对于C, - =
= ,因为0<a<b,m>0,所以 >
0,即 > ,故C错误;对于D,因为0<a<b,c<0,则-c>0,
所以b-c>a-c>0,则 - = = >
0,所以 > ,故D正确.故选A、D.
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数学·必修第一册(B 版)
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11. 若实数α,β满足-1≤α+β≤1,1≤α+2β≤3,则α+3β的取
值范围为 .
解析:设α+3β=λ(α+β)+μ(α+2β)=(λ+μ)α+(λ
+2μ)β,则λ+μ=1且λ+2μ=3,解得λ=-1,μ=2,所以α+
3β=-(α+β)+2(α+2β).又-1≤α+β≤1,1≤α+
2β≤3,所以-1≤-(α+β)≤1,2≤2(α+2β)≤6,所以1≤α
+3β≤7.故α+3β的取值范围为[1,7].
[1,7]
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数学·必修第一册(B 版)
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12. (1)用反证法证明:在一个三角形中,至少有一个内角大于或等于
60°;
证明:在△ABC中,由内角和定理得A+B+C=180°,假设至少有一个内角大于或等于60°不正确,则三个角都小于60°,即A<60°,B<60°,C<60°,
则A+B+C<60°+60°+60°=180°,这与三角形内角和定理相矛
盾,故假设不成立,所证结论正确.
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数学·必修第一册(B 版)
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(2)证明:用分析法证明 + >2 +2.
证明:要证 + >2 +2,只要证( + )2>(2 +2)2,
即证16+2 >16+8 ,即证2 >8 ,即证240>192,因为240
>192显然成立,
所以原不等式成立.
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数学·必修第一册(B 版)
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13. 有三个房间需要粉刷,粉刷方案要求:每个房间只用一种颜色,且三
个房间颜色各不相同.已知三个房间的粉刷面积(单位:m2)分别为x,
y,z,且x<y<z,三种颜色涂料的粉刷费用(单位:元/m2)分别为
a,b,c,且a<b<c.在不同的方案中,最低的总费用(单位:元)是
( )
A. ax+by+cz B. az+by+cx
C. ay+bz+cx D. ay+bx+cz
√
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数学·必修第一册(B 版)
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解析: 法一 ∵x<y<z且a<b<c,
∴ax+by+cz-(az+by+cx)
=a(x-z)+c(z-x)=(x-z)(a-c)>0,
∴ax+by+cz>az+by+cx;
同理,ay+bz+cx-(ay+bx+cz)
=b(z-x)+c(x-z)=(z-x)(b-c)<0,
∴ay+bz+cx<ay+bx+cz;
同理,az+by+cx-(ay+bz+cx)
=a(z-y)+b(y-z)=(z-y)(a-b)<0,
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数学·必修第一册(B 版)
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∴az+by+cx<ay+bz+cx.
∴最低费用为az+by+cx(元).故选B.
法二(特殊值法) 取x=1,y=2,z=3,a=1,b=2,c=3,则ax
+by+cz=1×1+2×2+3×3=14;az+by+cx=1×3+2×2+3×1=
10;ay+bz+cx=1×2+2×3+3×1=11;ay+bx+cz=1×2+2×1+
3×3=13.故选B.
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数学·必修第一册(B 版)
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14. 某单位计划今、明两年均购买某物品,现有甲、乙两种不同的购买方
案,甲方案:每年购买的数量相等;乙方案:每年购买的金额相等.假设
今、明两年该物品的单价分别为p1,p2(p1≠p2),记甲、乙方案中的平
均价格分别为Q1,Q2,比较Q1,Q2的大小,并说明哪种方案比较划算.
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数学·必修第一册(B 版)
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解:对于甲方案,设每年购买的数量为x,则两年购买的总金额为p1x+
p2x,平均价格Q1= = .
对于乙方案,设每年购买的金额为y,则两年购买的总数量为 + ,
平均价格Q2= = .
因为Q1-Q2= - = = >0,
所以Q1>Q2.因此使用乙方案较划算.
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数学·必修第一册(B 版)
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