第6课《散步》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 《散步》同步练习（统编版七年级上册第二单元），满分100分，分基础积累与运用、课内精读、课外迁移阅读三层次，以"基础巩固-文本深析-迁移拓展"为路径，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字音字形、文学常识、词语理解|以注音、写字等基础题型巩固生字词，选择填空考查词语运用，夯实语言基础| |课内精读|文本概括、语言品析、主题理解|从内容概括到"熬"字赏析、结尾句理解，梯度推进文本深层解读，培养思维深刻性| |课外迁移阅读|拓展阅读、比较阅读、情感体悟|链接《想陪母亲散步》，通过事件补充、主旨比较题型实现迁移，渗透文化自信与亲情珍视|

第6课《散步》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册（第二单元） 班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿ 得分：＿＿＿＿ 温馨提示：全卷满分100分，请在答题线内作答。 一、基础积累与运用（30分） 1. 给下列加点的字注音。（8分） ① 熬（　　）过　　② 嫩（　　）芽　　③ 分歧（　　）　　④ 一霎（　　）时 ⑤ 粼粼（　　）　　⑥ 蹲（　　）下　　⑦ 桑（　　）树　　⑧ 信（　　）服 2. 根据拼音写汉字。（4分） ① 分qí（　　）　　② shà（　　）时 ③ 水波lín lín（　　）　　④ dūn（　　）下 3. 文学常识填空。（6分） ①《散步》的作者是＿＿＿＿，他是＿＿＿＿（籍贯）人，当代作家。（2分） ② 从体裁上看，本文是一篇＿＿＿＿（填“叙事”或“抒情”）散文。（2分） ③ 全文以“＿＿＿＿”为线索，把祖孙三代互敬互爱的几个生活片段连缀成一个整体。（2分） 4. 解释下列句中加点词语的意思。（8分） ① 母亲信服地点点头，便去拿外套。 　　信服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 我决定委屈儿子…… 　　委屈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 　　各得其所：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 我的母亲又熬过了一个严冬。 　　熬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）（4分） A. 分歧（zhī）　桑树（sāng）　鱼塘（táng）　熬过（áo） B. 拆散（chāi）　散步（sǎn）　温馨（xīn）　嫩芽（nèn） C. 粼粼（lín）　毕竞（jìng）　水波（bō）　一霎（shà） D. 稳当（wěn）　责任（zé）　习惯（guàn）　蹲下（dūn） 6. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（4分） 散步时，母亲要走大路，儿子要走小路，一家人产生了小小的①＿＿。最终，母亲摸了摸孙儿的小脑瓜，②＿＿了主意，决定走小路。而我这个做儿子的，宁可③＿＿了自己，也要让母亲开心。就这样，一家人④＿＿，向着菜花、桑树和鱼塘走去。 A. 分歧　改变　委屈　各得其所 B. 分歧　变化　委屈　各得其所 C. 矛盾　改变　迁就　心满意足 D. 矛盾　变化　迁就　心满意足 二、课内精读（35分） 阅读课文第4—8段，回答问题。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 7. 用简洁的语言概括选段的主要内容。（4分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. “我的母亲又熬过了一个严冬”中加点的“熬”字有什么表达效果？（5分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9. 面对分歧，“我”为什么决定“走大路”？（5分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10. 母亲为什么会“变了主意”要走小路？从中可以看出母亲是一个怎样的人？（5分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11. 文中画线的景物描写“大块小块的新绿随意地铺着……这一切都使人想着一样东西——生命”有什么作用？（5分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12. 你如何理解选文结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？（6分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13. 选文中“强壮”“高大”两个词应该怎样理解？（5分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、课外迁移阅读（35分） 阅读下面文章，回答问题。 想陪母亲散步 孙琴安 ① 小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。稍长，在初夏的黄昏或清秋的晚上，经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步，后生眉清目秀，举止斯文；老太一头短发，略有花白。两人并肩而行，娓娓而谈。我每见此景，便心生羡慕，一次次忍不住问父母。母亲一听便道：“噢，吴老师家的。吴老师去世了，儿子怕母亲伤心，经常陪她散步，是个孝子！”当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步。 ② 孰料初中毕业，我即离家赴崇明农场务农，一年难得回家几次，每次都来去匆匆，还要会同学，而母亲白天上班，晚上忙于家务，能得空聊聊天就不错了，哪里还想得到散步？况且母亲半生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。 ③ 直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。 ④ 那年孩子出世才两岁，一直领他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点活对她是小菜一碟。于是，黄昏时分，我便主动拉她在住家附近散步。时值立夏，树木已有几分浓郁，小草都高高兴兴。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。【A】在返回的路上，我终于有所察觉，便问：“妈妈，您好像有心事。”她说：“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧。”原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了。 ⑤ 当我送母亲回家，看到父亲那个高兴劲儿，这才感到父亲已离不开母亲了，而自己所说的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。 ⑥ 母亲自幼家境贫寒，不识字，也是在开国大典后扫盲时上了几堂课，又幸亏父亲耐心教她，才认识了一些字，后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣，孩子们常会带一些《红岩》《简·爱》等小说名著给她看。所以，她刚退休的那几年，每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地拎起篮子，娘儿俩一起去菜场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏。她喜欢简·爱，同情苔丝，不喜欢莫泊桑笔下的杜洛阿，她说：“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了，太缺德了！” ⑦ 有次说到兴头上，父亲下班回来，三人围在小方桌旁吃晚饭，她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话，只是微笑地望着她，仿佛是他的成果似的。当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！ ⑧ 说也奇怪，我与父亲散步，几乎没有肢体接触；而与母亲散步，走着走着，便会慢慢靠拢她，有时还会不由自主地挽住她的手臂，甚或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯，后来也就任由我了。与父亲散步，他会问起我的工作；母亲却很少问，其实我是很喜欢散步时听她谈小说的，但她说的更多的还是家常，即使再琐碎，我也耐心倾听，不敢打扰，从中却可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血，对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。 ⑨ 有时父亲也会参与进来，但我仍会与母亲谈得多一些，这时父亲常被晾在一边，成为旁听者。一次忽然发现父亲不见了，回头一望，他正跟在我们后面，原来他是故意掉队，暗中观察娘儿俩的散步背影呢！ ⑩ 母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖，兴冲冲地看望母亲，她听后自然高兴，娘俩又像往昔一样，一起去菜场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心。【B】如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？ 现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生，我还想陪母亲散步。（有删改） 14. 请以“散步”为线索，将“我”与母亲之间发生的主要事件补充完整。（7分） ① 儿时看到吴老师家的儿子陪母亲散步，“我”萌生了长大以后也要常陪母亲散步的愿望； ② 成家后接母亲，黄昏陪母亲散步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③ 母亲退休那几年，回家陪母亲散步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ④ “我”的书获奖后回家，陪母亲散步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 15. 结合上下文，从人物描写的角度赏析【A】段画线句。（7分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16. 【B】段画线句“还有什么比母亲生命的存在更重要的呢”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？（7分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17. 结尾“如果有来生，我还想陪母亲散步”一句，表达了作者怎样的情感？结合全文谈谈你的理解。（7分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18. 链接课文：本文与课文《散步》都写了“陪母亲散步”这类的家庭小事，两文在主旨表达上有何相同之处？请简要分析。（7分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、参考答案与评分建议 1. 注音（8分，每空1分） ① áo　② nèn　③ qí　④ shà　⑤ lín　⑥ dūn　⑦ sāng　⑧ xìn 2. 根据拼音写汉字（4分，每空1分） ① 歧　② 霎　③ 粼粼　④ 蹲 3. 文学常识（6分，每空2分） ① 莫怀戚；重庆　② 叙事　③ 散步 4. 词语解释（8分，每空2分） ① 信服：相信并佩服。② 委屈：使（儿子）受到委屈。③ 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。④ 熬：忍受，忍耐（疼痛或艰苦的生活等）。 5. 选择题（4分） D（A项“分歧”应读 qí；B项“散步”应读 sàn；C项“毕竞”应为“毕竟”。） 6. 选词填空（4分） A（“产生了小小的分歧”“改变了主意”“委屈了自己”“一家人各得其所”。B、D项“变化了主意”搭配不当，C、D项“迁就了自己”对象不当。） 7. 概括选段内容（4分） 示例：记叙了“我”一家四口在初春田野散步，面对“走大路还是走小路”的分歧，母亲最终改走小路，“我”和妻子分别背起母亲和儿子向小路走去的情景。（意思对即可） 8. “熬”字表达效果（5分） “熬”有“忍受、苦撑”之意（1分），既写出母亲年老体弱、度过严冬十分不易（1分），又流露出“我”对母亲的心疼与庆幸（1分），为下文“我”决定走大路、背起母亲等“尊老”行为作铺垫（2分）。 9. 为何决定走大路（5分） 因为母亲老了，“我伴同母亲的时日已短”，要趁现在多尽孝心；而儿子还小，“伴同他的时日还长”，以后还有很多机会（3分）。决定走大路正是“尊老”的体现（2分）。 10. 母亲改走小路+人物形象（5分） 母亲疼爱孙子，见孙子想走小路，便“摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”（2分）。可见母亲慈爱、通情达理、疼爱晚辈（3分）。 11. 景物描写作用（5分） 景物（环境）描写（1分）。交代了散步的时间、地点和环境，渲染了温馨和谐、充满生机的氛围（2分）；初春的生机暗喻生命与希望，为下文表现“尊老爱幼、生命传承”的主题作铺垫（2分）。 12. “整个世界”理解（6分） 这句话运用“以小见大”（或象征、夸张）的手法（1分）。“我”背上的是母亲（代表老人、过去），妻子背上的是儿子（代表孩子、未来），背起他们，就是背起家庭的全部责任（3分）；“整个世界”象征中年人承前启后的责任担当与爱的传承，也表现出这一家人互敬互爱、和睦融洽（2分）。 13. “强壮”“高大”理解（5分） “强壮”是从母亲看儿子的角度说的：在年迈的母亲眼里，正值中年的儿子是“强壮”的（2分）；“高大”是从儿子看父亲的角度说的：在年幼的儿子眼里，父亲是“高大”的（2分）。两个词写出两代人对“我”的信赖，突出“我”在家庭中的枢纽地位（1分）。 14. 补全事件（7分，第②③④空各2分，①空1分） ② 母亲却因牵挂父亲（担心父亲不会做饭）而心不在焉，“我”陪母亲散步的愿望索然无味地结束了；③ 听母亲谈小说、唠家常，“我”感到温馨幸福；④ 母亲难得地问起了“我”的工作情况，这是“我”陪母亲的最后一次散步。 15. 赏析【A】段（7分） 运用语言描写（2分）。通过“我”与母亲的对话，写出母亲身在儿子家却心系老伴、担心父亲不会做饭（2分），表现了母亲对父亲的牵挂与关爱（1分）；也自然引出下文“我”意识到自己的话“太自私”、从此不再向母亲“搬救兵”等内容（2分）。 16. 【B】段修辞与情感（7分） 运用了反问的修辞手法（2分）。连用两个反问句，强调了在作者心中，母亲的陪伴与存在远比任何荣誉都重要（2分），表达了作者对母亲深深的怀念与感激，以及“子欲养而亲不待”的遗憾（3分）。 17. 结尾情感理解（7分） 结尾直抒胸臆（1分），表达了作者对母亲深切的怀念与“子欲养而亲不待”的痛悔、遗憾（3分），也表达了对当年陪伴母亲散步那段幸福时光的珍视（1分），并含蓄地提醒人们要及时行孝、珍惜亲情（2分）。 18. 两文主旨异同（7分） 相同点：两文都通过“散步”这一平凡小事，表现家人之间浓浓的亲情与关爱（2分），都赞美了中华民族尊老爱幼、孝敬长辈的传统美德（2分），都启示人们珍视亲情、及时行孝（1分）。不同点（任答一点，2分）：课文还侧重表现中年人承前启后的责任担当与“生命传承”的哲思；本文更侧重表达对已故母亲的深切怀念与“子欲养而亲不待”的遗憾。 学科网（北京）股份有限公司 $