第一单元能力提升测试卷 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本卷为九年级语文上册第一单元能力提升测试卷，以“诗歌颂青春”活动与东北抗联精神为情境载体，融合语言基础、文学常识与阅读理解，覆盖单元核心知识点，适配单元复习需求，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/28分|字音字形（娉婷）、词语运用（蕴藏/演绎）、病句修改、文学常识（《沁园春·雪》《乡愁》）、综合性学习（抗联主题补句/对联/手抄报）|情境化设计（活动开场白、抗战80周年主题），梯度考查语言基础与实践运用| |现代文阅读|2篇/32分|散文概括（《抹不去的乡愁》事件梳理）、比较阅读（与《乡愁》情感异同）、哲理散文分析（《做一枚小满的叶子》意象/语言品析）|注重思维能力（概括、批注、比较）与审美创造（语言鉴赏、象征意义理解）|

2026—2027学年九年级语文上册第一单元 能力提升测试卷 （测试时间：80分钟 总分：60分） 一、积累与运用（28分） 阅读下面“诗歌颂青春”学习活动的开场白，完成下面小题。（7分） 男：我们在这汉字织成的锦绣中穿行，感受摇曳多变的诗作风格。 女：我们在这声韵汇成的河川里徜徉，或雄浑壮阔，或娉婷柔美。 男：诗的语言，_____________（①蕴藏  ②恪守）着五千年悠久的历史文化；诗的声音，_____________（①扮演  ②演绎）着不朽历史的风骨铿锵。 女：诵读诗歌，我们寻找四月天里的春的鲜yán，燕的呢nán；诵读诗歌，我们感受饮酒高歌中的旷达，皎洁明月下的期盼。 男：欢迎各位老师和同学的莅临，让我们一起用写诗的形式描绘青春，用诵读的方式歌颂青春！ 合：本次“诗歌颂青春”学习活动正式开始！ 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 娉( )婷      鲜yán( )      呢nán( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分） 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ）（2分） A．删除“让”。 B．将“描绘”和“歌颂”互换位置。 C．将“欢迎”改为“迎接”。 D．将“莅临”改为“到来”。 【答案】1． pīng 妍 喃 2．①       ② 3．D 【详解】1．本题考查字音和字形。 ①娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子，也可用于形容花草等姿态优美，如“娉婷的少女”“百花娉婷”。 ②鲜妍（xiān yán）：鲜艳美丽，多用来描绘花朵、景色等色彩鲜明、好看，如“鲜妍的花朵竞相开放”。 ③呢喃（ní nán）：一是形容燕子的叫声；二是形容小声说话的声音，轻声细语，如“燕子呢喃”“两人呢喃交谈”。 2．本题考查词义辨析。 第一空： 蕴藏：指蓄积而未显露或未发掘，强调包含、积存着内容。诗的语言里积存着历史文化，用“蕴藏”契合语境； 恪守：指严格遵守，一般搭配“规则、承诺”等，如“恪守诺言”，和“历史文化”搭配不恰当； 故选①。 第二空： 演绎：有展现、表现、推演等意思，诗的声音通过诵读等展现历史风骨，用“演绎”能体现对历史风骨的呈现； 扮演：指化装成某种人物出场表演，多针对具体角色，如“扮演角色”，不适合形容“诗的声音”与“历史风骨”的关系； 故选②。 3．本题考查病句辨析。 根据原句“欢迎各位老师和同学的莅临，让我们一起用写诗的形式描绘青春，用诵读的方式歌颂青春！”中，可知“莅临”是书面语、敬辞，多用于正式场合对尊贵客人（如上级、外宾）的到来表示敬重。而这里是校园内老师和同学参与活动，用“莅临”显得过于庄重、谦敬失当，属于谦敬辞使用不当。 A.删除“让”，未解决“莅临”不当问题； B.“描绘”与“歌颂”搭配合理，无需互换； C.“欢迎”表意自然，换“迎接”语义生硬； D.把“莅临”改为“到来”，贴合校园活动语境，解决谦敬辞误用问题； 故选D。 4．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 白马湖的春日自然最好。山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。________在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声是别有风味的。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ） ①小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。 ②小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。 ③杨柳在暖风里不住地摇曳。 A．②③① B．②①③ C．①③② D．①②③ 【答案】B 【详解】本题考查衔接与排序。 B.通读语段及3个句子可知，该语段描写的是白马湖春日的美好景象。语段先写山，后写水。由后文的“在这路上走着”可知，横线上所填句子主要写路。②句写“小马路的两边”，并引出小桃与杨柳。①句和③句分别对应②句中的“小桃与杨柳”。据此分析，横线处所填句子的顺序应为②①③； 故选B。 5．关于本学期所学文学常识，下列表述准确的是（   ）（2分） A．毛泽东的《沁园春・雪》，“沁园春”是词牌，规定了词的格律，“雪”是题目，点明了写作对象，该词展现了诗人广阔的胸襟和伟大的抱负。 B．艾青以饱含深情的笔触创作《我爱这土地》，他原名蒋正涵，是现代著名诗人，其诗歌常常表达对祖国和人民的深厚情感，《大堰河——我的保姆》就是其代表作之一。 C．余光中在《乡愁》中，巧妙运用邮票、船票、坟墓、海峡等意象，层层递进地抒发了对亲人、故乡和祖国的思念眷恋之情。 D．以上三个选项的表述都正确。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识。 A.《沁园春·雪》中，“沁园春”是词牌名，规定了词的格式、韵律等；“雪”是题目，点明了创作围绕的对象。这首词通过对北国雪景的描绘，展现出诗人广阔的胸襟与伟大的抱负； B.艾青原名蒋正涵，是现代著名诗人。《我爱这土地》饱含他对祖国的深情，《大堰河——我的保姆》是他的经典代表作之一，体现了他对人民等的深厚情感； C.余光中的《乡愁》，依次用邮票、船票、坟墓、海峡这些意象，从个人的故乡之思，逐步上升到对祖国的眷恋，层层递进地抒发情感； 综上，故选D。 6．小文对下面文段的表达及其中标点的使用存有疑问，提出了他的想法，请你帮忙判断，其中不恰当的一项是（   ）（2分） ①怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；②其次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简意丰；③另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。④诗歌写作既要分行写出，具有诗的模样；又要融入联想和想象，具有诗的味道。 A．①句表达正确，尤其是问号的使用。 B．②句中“简洁”后面的顿号应该改为分号。 C．③句中成语“朗朗上口”使用正确，形容声音清晰响亮。 D．④句中关联词“既……又……”使用正确。 【答案】B 【详解】本题考查词语运用及标点符号的使用。 B.句中的“简洁”和“凝练”作为并列短语，更适合用顿号分隔，以保持句子的流畅性和易读性。选项中“顿号应该改为分号”理解有误； 故选B。 7．按要求完成任务。（15分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，我校开展“铭记战斗英雄，传承红色基因”主题实践活动，请同学们积极参与。 (1)吉林省作为东北抗联的圣地，由省博物院（东北抗日联军纪念馆）组织申报的“‘白山松水铸丰碑’东北抗联系列研学活动”案例入选全国百项创新案例，下面是研学方案中的文字介绍，请你阅读后回答问题。（3分） ①东北抗日联军，简称东北抗联，是创建最早、坚持时间最长、条件最为艰苦的一支人民军队。在中华民族的危急时刻，在极端艰难困苦的岁月里，独立坚持游击战争14年之久，牵制了数十万日伪军，涌现出一大批可歌可泣的英雄人物，为中国人民抗日战争和世界反法西战争的胜利作出了重大贡献。 ②为了抗击侵略、救亡图存，抗联将士以置生死于度外的勇气和超越人类极限的忍耐力，克服了举世罕见的困难。在战场上，东北抗联将士奋勇杀敌、不畏牺牲，哪怕落入敌手也坚贞不屈、大义凛然；面对大自然的严酷考验，抗联将士忍饥受冻，从来没有半点退缩。冰雪严寒中以棉絮枯草为食、战斗到最后的杨靖宇，面对敌人严刑拷打和百般诱惑仍然严守机密的赵尚志，被敌人酷刑逼供英勇就义的赵一曼，为掩护大部队突围，面对敌人逼降而壮烈殉国的8位女战士……这些烈士的事迹，桩桩件件都是东北抗联精神的印证。 ③天地英雄气，千秋尚凛然。如果没有革命先辈的牺牲，就没有今天的山河锦绣、国泰民安。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，回顾救亡图存的悲壮历史，缅怀民族先烈浴血奋战的英雄业绩，弘扬历久弥新的东北抗联精神，具有重要的现实意义。对于今天的青年而言，重温中华大地上那些不屈的抗争精神，不仅是为了学习历史、铭记历史，更是为了坚定信念、担当使命，努力把中华民族伟大复兴的历史伟业推向前进。 请参考以上素材，以“我是抗联小战士”身份，补写下面句子。要求语言流畅，富有文采。 我要写吉林，就不能只写吉林。要写______，写_______。 (2)在纪念抗战胜利80周年九三阅兵盛典中，“杨靖宇支队”的战旗赫然在列。2025年9月14日，承载英雄记忆的战旗，跨越千里踏上归吉之路，长春市民沿街悬挂横幅，举行了隆重的迎接仪式。请你补写下面对联；表达对英雄的敬意。（2分） 上联：战旗凝聚忠魂            下联：________ (3)班级布置“东北抗联文化宣传”手抄报，请你再设计两个版块。（4分） 标题与卷首语                _________ 抗联文化印记                ________ 要求：A4纸张，排版清晰，图文并茂，字体工整，色彩协调 (4)学校即将举办“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神”朗诵大赛，下面两篇课文你会选择哪一个作为朗诵篇目，请具体说明理由（不少于100字）。（6分） A．《我爱这土地》            B．《土地的誓言》 【答案】(1) 示例：要写抗联将士保家卫国的英雄事迹，写黑土地上永不褪色的赤胆忠心。 要写长白林海代代相传的孤胆英雄，写松花江上永载史册的热血忠魂。 (2)示例一：英雄荣归故里 示例二：英雄长存史册 示例三：精神永记心间 (3) 示例：抗联故事微缩     英雄肖像剪影   （青春感言     当代回响） (4)示例1：我选择艾青的《我爱这土地》，这首诗的主题与东北抗联将士誓死捍卫家国的情怀高度一致，全诗以“土地”象征饱受苦难的祖国，借“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”表达对故土的守护。诗歌短小精悍，悲愤与坚毅交织，感情浓郁，好读好背，适合朗读。 示例2：我选择《土地的誓言》，这篇文章的创作背景与东北沦陷的历史紧密相关，作者以“关东原野”为抒写对象，字里行间满是对东北故土的眷恋与收复失地的决心，能与保家卫国的主题形成情感共振，诗歌中“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前”的誓言式呐喊，强烈传递出抗联英雄至死不渝的信念与气魄，具有很强的抒情性，适合此情景朗诵。 【详解】（1）本题考查补写。 要以“我是抗联小战士”的身份进行补写句子，这意味着补写内容应从抗联小战士的视角出发，体现与抗联相关的情感、经历或认知。不能只简单地写吉林，要围绕吉林在抗联时期的相关元素展开，如抗联英雄事迹、抗联精神在吉林的体现等，使内容丰富且富有内涵。语言要流畅，富有文采，可运用一些修辞手法或富有感染力的表述来增强句子的表现力。 根据第①段中“东北抗联……是创建最早、坚持时间最长、条件最为艰苦的一支人民军队”，“独立坚持游击战争14年之久”可知，直接对应东北抗联在吉林大地坚持14年游击战争的历史，凸显抗联的坚韧，贴合吉林作为“东北抗联圣地”的地域属性。 根据第②段中“抗联将士以置生死于度外的勇气和超越人类极限的忍耐力，克服了举世罕见的困难”，“冰雪严寒中以棉絮枯草为食、战斗到最后的杨靖宇，面对敌人严刑拷打和百般诱惑仍然严守机密的赵尚志，被敌人酷刑逼供英勇就义的赵一曼，为掩护大部队突围，面对敌人逼降而壮烈殉国的8位女战士……这些烈士的事迹，桩桩件件都是东北抗联精神的印证”可知，杨靖宇等将士在吉林冰雪严寒中忍饥受冻、战斗到最后的艰难处境，凸显其不畏牺牲的勇气；8位女战士壮烈殉国的事迹，彰显抗联将士的坚贞不屈。 根据第③段中“天地英雄气，千秋尚凛然”“缅怀民族先烈浴血奋战的英雄业绩，弘扬历久弥新的东北抗联精神”可知，既缅怀了抗联英烈，也暗含对东北抗联精神的传承。 示例一：要写白山松水间的抗联烽火，写冰雪绝境中的赤胆忠肠。 示例二：要写桦树皮上的家国密语，写英雄热血染就的金达莱香。 （2）本题考查对联。 本次对联补写，需紧扣“杨靖宇支队战旗归吉”“纪念抗战胜利80周年”的背景，围绕“致敬抗联英雄、缅怀忠魂、传承英雄精神”的核心主旨，贴合长春市民迎接战旗的庄重氛围；需遵循对联规范，与上联“战旗凝聚忠魂”字数相等（均为6字），做到词性相对、意境相合，“战旗”（名词）需对应名词，“凝聚”（动词）需对应动词，“忠魂”（名词）需对应名词，平仄可适度放宽，语言需庄重得体、贴合致敬英雄的情感基调，同时可关联抗联英雄事迹与红色基因传承的内涵。 示例1：英魂守护家国 示例2：丹心昭映山河 示例3：精神永照千秋 （3）本题考查活动设计。 本次手抄报版块设计围绕“东北抗联文化宣传”核心主题，需与现有“标题与卷首语”“抗联文化印记”版块形成内容互补，贴合A4纸张排版清晰、图文并茂的要求，版块名称需简洁凝练，内容方向要紧扣东北抗联的历史、精神、英雄事迹等核心内容，符合手抄报字体工整、色彩协调的整体设计要求，兼顾知识性与宣传性。 示例：抗联峥嵘岁月 吉地忆念英魂 （4）本题考查内容理解。 本次审题需围绕“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神”朗诵大赛的核心主题，从《我爱这土地》《土地的誓言》两篇课文中选择一篇作为朗诵篇目，说明理由时需紧扣东北抗联精神的内涵，如爱国奉献、不畏牺牲、坚守故土、救亡图存等，结合课文的主旨、情感基调、语言特点，分析其与大赛主题的契合度，同时兼顾朗诵的表达效果，理由表述需具体、条理清晰，字数不少于100字。 根据《我爱这土地》中“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”可知，以“嘶哑的歌唱”诠释拼尽全力的家国守护，恰如抗联将士在白山松水间，于冰雪、饥寒的绝境中仍坚持14年游击战争，拼尽血肉之躯抗击侵略的不屈；根据“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，直抒胸臆，精准契合抗联将士对东北故土、对祖国刻入骨髓的热爱与坚守。诗歌篇幅凝练，情感悲愤又坚毅，语言铿锵且饱含深情，朗诵时极易引发听众的情感共鸣，贴合大赛庄重激昂的氛围。 我选择《土地的誓言》作为朗诵篇目，其创作背景与东北抗联的战斗历史紧密相连。文章写于东北沦陷之时，作者对关东原野的抒写，正是抗联将士誓死守护的白山松水，根据“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”可知，这份炽痛的眷恋，恰是抗联将士舍生忘死、浴血奋战的情感根源；根据“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前——或者我的坟前”可知，这句誓言式的呐喊，尽显收复故土的坚定决心，与抗联将士“置生死于度外、救亡图存”的精神完全一致。文章多用呼告、排比，语言激情澎湃，气势昂扬，朗诵时能充分展现抗联精神的豪迈与坚定，极具舞台感染力。 示例一：我选择《我爱这土地》，这首诗以“土地”象征祖国，主题和东北抗联将士誓死保卫家国的情怀高度契合。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”直抒对故土的挚爱，这份深情正是抗联战士浴血奋战的初心。诗歌篇幅简短，情感浓烈又坚毅，读来有力量，非常适合本次朗诵大赛。 示例二：我选择《土地的誓言》，它创作于东北沦陷时期，抒写对关东原野的炽热爱恋，和东北抗联守护故土、收复失地的背景高度贴合。“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前”的呐喊，尽显坚定的信念，与抗联英雄的气魄相呼应。文章抒情性强，情感饱满有气势，契合大赛弘扬抗联精神的主题。 二、现代文阅读。（32分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 抹不去的乡愁 丁玲 ①说起乡愁，就不能不说起小时候。 ②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候没有煤，烧的是麦草，拉风箱是每天必须干的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就落到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，因为母亲脾气不好。 ③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把前三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起，母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张，切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃得最多的。可那个年代也只有洋芋可以养活人，于是洋芋鱼鱼、洋芋饼子、洋芋饺子、烧洋芋、烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。 ④还是因为穷，我要干许多活，养猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场……一年四季每个季节都有每个季节的活。条件稍微好点的人家姐弟俩养一头猪，而我一人养一头，回去的时候还要捎带割一筐猪草。那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群深一脚浅一脚地到了麦茬地里。那个时候鞋子早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，我找个不长草的田埂学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，一会儿工夫湿透的鞋子就开始冒热气。这时的脚是最难受的，我于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，要捂好长时间脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也捂热了，羊也吃饱了。 ⑤这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断。每天羊群回家的时候，我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了。 ⑥人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些受过的苦，受过的罪，在当时都不算什么，甚至根本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活得很开心，三五个伙伴，夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢毽子，玩鸡毛信，木头传电，打尜尜……还有很多能说出来用字却没法打出来的游戏活动。 ⑦从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们的滑雪场。滑雪是个考验人胆量的游戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面的孩子也蹲下抱住前面的孩子的腰，以此类推，越多越好。一切准备就绪后，站在边上看热闹的孩子用力往前一推，随着惯性抱在一起的孩子们尖叫着往坡底滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道，后面没抱紧的孩子就会被甩出去，剩下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活，这样才能安全到达坡底，但等到坡底的时候十有八九都是人仰马翻的结果。有的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆里满头满脸都是雪，鼻涕，眼泪，哭着笑着，手冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些童年旧事，几十年后依旧在脑子里记着，记着记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊！ ⑧人就是这样，身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭。 ⑨小时候是没有乡愁的，等长大后却发现：那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁。 （有删改） 8．通读全文，按照文章思路，概括文中所写的四件事。（6分） （1）_______________ （2）_______________ （3）“我”找到了拔芨芨草的小窍门，每天拔的芨芨草最多。 （4）_______________ 9．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章写的是“我”的童年经历，有小时候母亲做的饭，有抓石子、捉迷藏等童年游戏，娓娓的叙述中隐藏着“我”的喜怒哀乐。 B．“我”擅长拔芨芨草，引来了别的孩子羡慕的眼神，心里感到高兴和自豪，这体现了“我”的虚荣心特别强，争强好胜。 C．有关“冬天滑雪”的场面描写充满童真趣味，让读者印象深刻，这得益于文章生动的叙述和画面感、镜头感的营造。 D．文章以“乡愁”为线索，选取真实而平常的生活片段，叙述转换自然，给人一种如水般舒缓、流畅的美感。 10．选择恰当的角度，给第⑧段写一个批注。（4分） 11．说说本文与余光中的《乡愁》在思想情感上的异同。（4分） 【答案】8． 拉风箱是累人的活，“我”拉一会儿工夫，胳膊就又酸又疼。 放羊会打湿鞋子，“我”的脚冻得失去知觉。 从学校到家的路上的大坡成了“我们”的滑雪场，滑雪游戏既刺激，又危险 9．B 10．示例：第⑧段运用排比的修辞手法和议论的表达方式，突出了“小时候的玩伴”“童年旧事”“小时候母亲做过的粗茶淡饭”都是乡愁的触发点，抒发了浓浓的思乡之情。 11．相同点：两文都表达了作者对故乡、亲人的思念。 不同点：余光中的《乡愁》还表达了作者对祖国统一的期盼。 【导语】《抹不去的乡愁》以质朴笔触勾勒童年记忆，将乡愁融入贫苦却充满温情的生活片段。从拉风箱、吃洋芋面的艰辛，到滑雪、拔芨芨草的童趣，作者以细腻的叙述，串联起故乡的人与事，在平实的文字中流淌着对故土、亲人的眷恋，让乡愁化作记忆里鲜活的画卷，真挚动人。 【详解】8．本题考查内容理解概括。 结合第②段“拉风箱是每天必须干的，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼”可知，“我”因家庭贫困承担拉风箱的家务，拉不动时需双手抱着拉，风箱不利落还得使劲，一顿饭下来胳膊酸痛却不敢吱声。由此可知，此段写的是拉风箱是累人的活，“我”拉一会儿工夫，胳膊就又酸又疼。 结合第④段“每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群到麦茬地，鞋子被露水打湿，太阳出来后烤火烤鞋，脚冻得没知觉，直到鞋烤干、脚捂热”可知，“我”每天天不亮就去放羊，鞋子被露水打湿，脚冻得失去知觉，只能烤火烤鞋来取暖。由此可知，此段写的是放羊会打湿鞋子，“我”的脚冻得失去知觉。 结合第⑦段“从学校到回去的半路上有一个大坡，冬天成了滑雪场。孩子们排成队从坡上滑下，过程中有人被甩出去，到坡底时常人仰马翻，大家却哭着笑着，不在意手冻红、脚冻疼”可知，大坡在冬天成为“我们”的滑雪场，滑雪时孩子们相互抱在一起从坡上滑下，虽然危险但充满乐趣。由此可知，此段写的是从学校到家的路上的大坡成了“我们”的滑雪场，滑雪游戏既刺激，又危险。 9．本题考查内容及艺术特色辨析。 B.有误，结合第⑤段“为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门……我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了”可知，“我”寻找拔芨芨草的窍门，本质是为了避免因干活不好而挨骂，这是贫困生活下的生存需求；而“高兴”的原因是通过努力掌握技能、得到认可，并非“虚荣心强、争强好胜”； 故选B。 10．本题考查句子赏析。 结合第⑧段“身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭”可知，此段以“……那么……，记住的……”的相同句式结构，连续铺排三组对比，属于排比的修辞手法。同时，这段话对人们记忆深处的内容进行总结和感悟，是议论的表达方式。由此可知，排比和议论相结合，突出强调了“小时候的玩伴”“童年旧事”“小时候母亲做过的粗茶淡饭”这些承载着儿时记忆的事物，正是引发作者乡愁的关键所在，深切抒发了作者对故乡浓浓的思念之情。 11．本题考查情感理解及对比阅读。 相同点：结合第⑨段“那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库……都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁”可知，作者通过回忆故乡的景物（老屋、沙枣树、涝坝等），将乡愁寄托在具体事物中，体现了对故乡的眷恋。结合第③段“母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿”可知，文中对母亲做饭的细节描写，暗含了对亲人的怀念。由此可知，本文通过童年生活片段和故乡景物的回忆，表达了对故乡与亲人的思念，这与余光中《乡愁》中借“邮票”“船票”“坟墓”等意象寄托对故乡、母亲的思念之情是一致的。 不同点：余光中《乡愁》以“海峡”为意象，将个人乡愁升华为对祖国统一的期盼，如“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，借空间阻隔表达对国家统一的深切渴望。而本文的乡愁始终聚焦于个人童年经历与故乡生活场景，未涉及家国层面的情感。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 做一枚小满的叶子 仇士鹏 ①我始终钟情小满的叶子。 ②此时，它的绿不像春天那般柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色；也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉的，让人心情愉悦。 ③这样的叶子，有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉，而是光斑跳动，有可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来。这样的阴凉是静止的，长久不动的，里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹，散发着陈旧的气息。而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡，而是热情地迎接阳光，在大地上和阴凉相互嬉闹。这样的阴凉是每时每刻都在更新的，充满了勃勃的生机，而谁不喜欢崭新的东西呢？ ④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他叶子簇拥着。而真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀抱，倾听它在远方的邂逅与错过。 ⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深绿、墨绿？后来想，可能是怕自己控制不住满的速度和力量。它知道，满招损，谦受益，当它彻底变绿之后，就不可避免地要迎来凋零、年老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。此时，它还在上升期，它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽，所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做春天的事，不让秋风提前冒出头，打乱四季的节奏。等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵，等到沉稳从青春的躁动中破茧而出，它再从容地面对衰老与死亡，于是它的一生都在沿着优雅的弧度完成。 ⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它是转折点。它的后面不会再有上升路，只有下坡路。所以大满容易让人倦怠，他已经无路可走了，只能百无聊赖地消磨时光，这无疑是对生命的亵渎。 ⑦而小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的成就感，却不封顶，它鲜明地告诉你向上还有更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路还远远没有到达终点，所以你还要再接再厉，用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛。 ⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃。”我们每一个人何尝不是一枚小满的叶子？这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能只属于神，人的身上总有各种物质性与精神性的残缺，但这并不影响我们矢志不渝地走在通往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种的技艺提高自己的能力，陶冶自己的情操，我们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永远平凡而不足，我们永远都在趋近于完美。 ⑨所以我想，小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高；是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行。 ⑩做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节气加冕。我们的青春，将在绿树浓荫的夏日里悠长地传颂。 12．诗意化的语言贯串整篇文章。请以文中画线的句子为例，品析它的独特魅力。（品味文章语言）（4分） 13．联系全文，说说你对第8段加点词“走向”与“走到”的理解。（理解词语含义）（4分） 14．阅读文章第1～3段和以下材料，简要说说下列意象的特点，补充表格。（分析意象特点）（4分） 材料一   假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地…… ——艾青《我爱这土地》 材料二   我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草，/我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。 ——穆旦《我看》 意象 特点 被打击的土地 （1）____ 向晚的春风 （2）____ 小满的叶子 （3）____ 15．读了文章第4～10段，你认为我们为什么要做一枚小满的叶子？（答出2点即可）（理解文章内容）（4分） 【答案】12．运用了拟人的修辞手法，将春天的绿色形容为“柔软”且“露着懵懵懂懂的鹅黄色”，将盛夏的绿色形容为“老道、圆滑”，使得自然界的色彩仿佛被赋予了生命和情感，更加生动形象。通过对比，巧妙地突出了小满叶子绿色的独特之处，即它既不过于稚嫩，也不过于成熟，而是恰到好处地展现了生命的活力和韵味。 13．“走向”表示的是一种动态的过程，它代表着我们不断前进，不断超越自己的状态，是一种积极向上的精神态度。而“走到”则表示一种静止的状态，它代表着我们到达了某个终点，但失去了前进的动力和方向。在文章中，“走向”与“走到”的对比，凸显了我们应该始终保持追求和奋斗的态度，不断向前，不断超越自己。（ 14． 经历磨难，坚韧不拔 温柔细腻，充满生机 绿得恰到好处，充满生机 15．示例一：①小满的叶子有自己的真才实学，但并不自视甚高。它保持谦虚与进取的态度，热烈地欢迎风雨和阳光，这种态度促使我们不断进步，不断追求更高的目标。②小满的叶子享受青春与活力。小满的叶子正处在生命的上升期，拥有着宝贵的青春和鲜嫩的活力。它尽情炫耀自己的色彩和质地，享受生命的美好。同样，我们也应该珍惜自己的青春时光，用热情和活力去创造美好的未来。 示例二：①小满的叶子对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间。小满的叶子恰到好处的绿说明它并没有到达最高峰，它给人以信心和阶段性的成就感，需要我们再接再厉，勇往直前。②小满的叶子始终积极向上，一路高歌一路行。它不断追求更绿、更美的自己，我们也应该不断用知识、劳动和技艺来提高自己，陶冶自己的情操，永远走在通往完美的道路上。 【导语】这篇散文以“小满的叶子”为核心意象，通过诗意的笔触探讨了生命成长的哲学。作者运用拟人手法赋予叶子人格化特征，将自然物象与人生境界巧妙融合。文章语言兼具形象性与哲理性，如“绿得恰到好处”的细腻描摹与“满招损，谦受益”的深刻思辨形成张力。通过对比不同季节叶子的状态，阐释了“小满”这一生命阶段的可贵——既葆有成长活力，又保持进取空间。最终升华为对人生姿态的思考：永远保持“在路上”的进取状态，比达到终点更有意义。 【详解】12．本题考查句子赏析。 根据“懵懵懂懂”“老道、圆滑”运用了拟人手法，将春天的绿色形容为“柔软”且“露着懵懵懂懂的鹅黄色”，将盛夏的绿色形容为“老道、圆滑”，使得自然界的色彩仿佛被赋予了生命和情感，更加生动和形象；“它的绿不像春天那般柔软”“也不像盛夏一样老道、圆滑”通过对比，巧妙地突出了小满叶子绿色的独特之处，即它既不过于稚嫩，也不过于成熟，而是恰到好处地展现了生命的活力和韵味。 13．本题考查词语的含义。 结合下句“走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃”可知，“走向”表示的是一种动态的过程，它代表着我们不断前进，不断超越自己的状态，是一种积极向上的精神态度；而“走到”则表示一种静止的状态，它代表着我们到达了某个终点，但失去了前进的动力和方向。在文章中，“走向”与“走到”的对比，凸显了我们应该始终保持追求和奋斗的态度，不断向前，不断超越自己。 14．本题考查内容理解与概括。 被打击的土地：根据“这被暴风雨所打击着的土地”可知，它经历磨难，坚韧不拔。 向晚的春风：根据“我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草”可知，它温柔细腻，充满生机。 小满的叶子：根据“它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性”可知，它绿得恰到好处，充满生机。 15．本题考查内容理解与概括。 ①根据“小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高”可知，小满的叶子有自己的真才实学，但并不自视甚高。它保持谦虚与进取的态度，热烈地欢迎风雨和阳光，这种态度促使我们不断进步，不断追求更高的目标。 ②根据“它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的”可知，小满的叶子享受青春与活力。小满的叶子正处在生命的上升期，拥有着宝贵的青春和鲜嫩的活力。它尽情炫耀自己的色彩和质地，享受生命的美好。同样，我们也应该珍惜自己的青春时光，用热情和活力去创造美好的未来。 ③根据“是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行”可知，小满的叶子对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间。小满的叶子恰到好处的绿说明它并没有到达最高峰，它给人以信心和阶段性的成就感，需要我们再接再厉，勇往直前；小满的叶子始终积极向上，一路高歌一路行。它不断追求更绿、更美的自己，我们也应该不断用知识、劳动和技艺来提高自己，陶冶自己的情操，永远走在通往完美的道路上。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年九年级语文上册第一单元 能力提升测试卷 (测试时间：80分钟总分：60分) 一、积累与运用（28分) 阅读下面“诗歌颂青春”学习活动的开场白，完成下面小题。(7分) 男：我们在这汉字织成的锦绣中穿行，感受摇曳多变的诗作风格。 女：我们在这声韵汇成的河川里徜徉，或雄浑壮阔，或娉婷柔美。 男：诗的语言， (①蕴藏②恪守)着五千年悠久的历史文化：诗的声音， (①扮演②演绎)着不朽历史的风骨铿锵。 女：诵读诗歌，我们寻找四月天里的春的鲜yn,燕的呢nn;诵读诗歌，我们感受饮酒高歌中的旷 达，皎洁明月下的期盼。 男：欢迎各位老师和同学的莅临，让我们一起用写诗的形式描绘青春，用诵读的方式歌颂青春！ 合：本次“诗歌颂青春”学习活动正式开始！ 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 娉()婷鲜yan()呢nan() 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()(2分) A.删除“让”。 B.将“描绘”和歌颂”互换位置。 C.将“欢迎改为“迎接”。 D.将“莅临改为“到来”。 4.阅读下面的文字，完成小题。(2分) 白马湖的春日自然最好。山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。在这路上走着，时而 听见锐而长的火车的笛声是别有风味的。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是() ①小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。 ②小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。 ③杨柳在暖风里不住地摇曳。 A.②③① B.②①③ C.①③② D.①②③ 5.关于本学期所学文学常识，下列表述准确的是()(2分) A.毛泽东的《沁园春·雪》，“沁园春”是词牌，规定了词的格律，“雪是题目，点明了写作对象，该词 试卷第1页（共7页） 展现了诗人广阔的胸襟和伟大的抱负。 B.艾青以饱含深情的笔触创作《我爱这土地》，他原名蒋正涵，是现代著名诗人，其诗歌常常表达对 祖国和人民的深厚情感，《大堰河—我的保姆》就是其代表作之一。 C.余光中在《乡愁》中，巧妙运用邮票、船票、坟墓、海峡等意象，层层递进地抒发了对亲人、故乡 和祖国的思念眷恋之情。 D.以上三个选项的表述都正确。 6.小文对下面文段的表达及其中标点的使用存有疑问，提出了他的想法，请你帮忙判断，其中不恰当的 一项是()(2分) ①怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；②其 次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简意丰：③另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。④ 诗歌写作既要分行写出，具有诗的模样；又要融入联想和想象，具有诗的味道。 A.①向表达正确，尤其是问号的使用。 B,②句中“简洁”后面的顿号应该改为分号。 C.③句中成语“朗朗上口”使用正确，形容声音清晰响亮。 D.④句中关联词“既..…又..”使用正确。 7.按要求完成任务。(15分) 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，我 校开展“铭记战斗英雄，传承红色基因”主题实践活动，请同学们积极参与。 (1)吉林省作为东北抗联的圣地，由省博物院（东北抗日联军纪念馆）组织申报的“白山松水铸丰碑'东北抗 联系列研学活动”案例入选全国百项创新案例，下面是研学方案中的文字介绍，请你阅读后回答问题。(3 分) ①东北抗日联军，简称东北抗联，是创建最早、坚持时间最长、条件最为艰苦的一支人民军队。在 中华民族的危急时刻，在极端艰难困苦的岁月里，独立坚持游击战争14年之久，牵制了数十万日伪军， 涌现出一大批可歌可泣的英雄人物，为中国人民抗日战争和世界反法西战争的胜利作出了重大贡献。 ②为了抗击侵略、救亡图存，抗联将士以置生死于度外的勇气和超越人类极限的忍耐力，克服了举 世罕见的困难。在战场上，东北抗联将士奋勇杀敌、不畏牺牲，哪怕落入敌手也坚贞不屈、大义凛然；面 对大自然的严酷考验，抗联将士忍饥受冻，从来没有半点退缩。冰雪严寒中以棉絮枯草为食、战斗到最后 的杨靖宇，面对敌人严刑拷打和百般诱惑仍然严守机密的赵尚志，被敌人酷刑逼供英勇就义的赵一曼，为 掩护大部队突围，面对敌人逼降而壮烈殉国的8位女战士.这些烈士的事迹，桩桩件件都是东北抗联精 神的印证。 ③天地英雄气，千秋尚凛然。如果没有革命先辈的牺牲，就没有今天的山河锦绣、国泰民安。在全 试卷第2页（共7页） 面建设社会主义现代化国家的新征程上，回顾救亡图存的悲壮历史，缅怀民族先烈浴血奋战的英雄业绩， 弘扬历久弥新的东北抗联精神，具有重要的现实意义。对于今天的青年而言，重温中华大地上那些不屈的 抗争精神，不仅是为了学习历史、铭记历史，更是为了坚定信念、担当使命，努力把中华民族伟大复兴的 历史伟业推向前进。 请参考以上素材，以“我是抗联小战士”身份，补写下面句子。要求语言流畅，富有文采。 我要写吉林，就不能只写吉林。要写，写 (2)在纪念抗战胜利80周年九三阅兵盛典中，“杨靖宇支队”的战旗赫然在列。2025年9月14日，承载英雄 记忆的战旗，跨越千里踏上归吉之路，长春市民沿街悬挂横幅，举行了隆重的迎接仪式。请你补写下面对 联；表达对英雄的敬意。(2分) 上联：战旗凝聚忠魂 下联： (3)班级布置“东北抗联文化宣传”手抄报，请你再设计两个版块。(4分) 标题与卷首语 抗联文化印记 要求：A4纸张，排版清晰，图文并茂，字体工整，色彩协调 (④)学校即将举办“辉煌的史诗一弘扬东北抗联精神”朗诵大赛，下面两篇课文你会选择哪一个作为朗诵篇 目，请具体说明理由（不少于100字）。(6分) A.《我爱这土地》 B.《土地的誓言》 二、现代文阅读。（32分) (一)阅读下面的文字，完成下面小题。(16分) 抹不去的乡愁 丁玲 ①说起乡愁，就不能不说起小时候。 ②因为穷，我很小就开始帮母亲千家务。那时候没有煤，烧的是麦草，拉风箱是每天必须干的，姐 姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就落到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落 还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，因为母亲脾气不好。 ③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把前三遍的白 面收起来，剩下的黑面收在一起，母亲做饭时半碗白面加一碗，黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张， 切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃得最多的。可那个年代也只有洋 可以养活人，于是洋芋鱼鱼、洋芋饼子、洋芋饺子、烧洋芋、烤洋芋…母亲变着法儿给我们做洋芋吃， 才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。 试卷第3页（共7页） ④还是因为穷，我要干许多活，养猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场…一年四季每个季 节都有每个季节的活。条件稍微好点的人家姐弟俩养一头猪，而我一人养一头，回去的时候还要捎带割一 筐猪草。那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我， 赶着羊群深一脚浅一脚地到了麦茬地里。那个时候鞋子早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，我找 个不长草的田埂学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，一会儿工夫湿透的鞋子就开 始冒热气。这时的脚是最难受的，我于是千脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，要捂好长时 间脚上才会有知觉。等到鞋烤千了，脚也捂热了，羊也吃饱了。 ⑤这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为 了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都 要把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断。每天羊群回家的时候，我拔的 芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了。 ⑥人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些受过的苦，受 过的罪，在当时都不算什么，甚至根本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活得很开心，三五个伙伴， 夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢毽子，玩鸡毛信，木头传电，打尜尜…还有 很多能说出来用字却没法打出来的游戏活动。 ⑦从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们的滑雪场。滑雪是个考验人胆量的 游戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面的孩子也蹲下抱住前 面的孩子的腰，以此类推，越多越好。一切准备就绪后，站在边上看热闹的孩子用力往前一推，随着惯性 抱在一起的孩子们尖叫着往坡底滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道，后面没抱紧的孩子就会被甩出 去，剩下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活，这样才能安全到达坡底，但等到坡底 的时候十有八九都是人仰马翻的结果。有的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆里满头满脸都是雪， 鼻涕，眼泪，哭着笑着，手冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些童年旧事，几十年后依旧在脑子 里记着，记着记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊！ ⑧人就是这样，身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴：每天那么多事，记住的总是那些童年旧 事：顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭。 ⑨小时候是没有乡愁的，等长大后却发现：那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树， 村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁。 (有删改) 8.通读全文，按照文章思路，概括文中所写的四件事。(6分) (1) (2) 试卷第4页（共7页） (3)“我”找到了拔芨芨草的小窍门，每天拔的芨芨草最多。 (4) 9.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) A.文章写的是“我”的童年经历，有小时候母亲做的饭，有抓石子、捉迷藏等童年游戏，娓娓的叙述中 隐藏着“我”的喜怒哀乐。 B.“我”擅长拔芨芨草，引来了别的孩子羡慕的眼神，心里感到高兴和自豪，这体现了“我”的虚荣心特 别强，争强好胜。 C.有关“冬天滑雪的场面描写充满童真趣味，让读者印象深刻，这得益于文章生动的叙述和画面感、 镜头感的营造。 D.文章以“乡愁”为线索，选取真实而平常的生活片段，叙述转换自然，给人一种如水般舒缓、流畅的 美感。 10.选择恰当的角度，给第⑧段写一个批注。(4分) 11.说说本文与余光中的《乡愁》在思想情感上的异同。(4分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。(16分) 做一枚小满的叶子 仇士鹏 ①我始终钟情小满的叶子。 ②此时，它的绿不像春天那殷柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色：也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得 恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留 过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉的，让人心情愉悦。 ③这样的叶子，有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉，而是光斑跳动，有可爱的童话 在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来。这样的阴凉是静止的，长久 不动的，里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹，散发着陈旧的气息。而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡， 而是热情地迎接阳光，在大地上和阴凉相互嬉闹。这样的阴凉是每时每刻都在更新的，充满了勃勃的生机， 而谁不喜欢崭新的东西呢？ ④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他叶子簇拥 着。而真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以 他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀抱，倾听它在远方的邂逅与错过。 ⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深绿、墨绿？ 试卷第5页（共7页） 后来想，可能是怕自己控制不住满的速度和力量。它知道，满招损，谦受益，当它彻底变绿之后，就不可 避免地要迎来调零、年老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。此时，它还在上升期，它正拥有着宝 贵的、鲜嫩的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽， 所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做春天的事，不让秋风提前冒出头，打乱四季的节奏。等到生命的 智慧在岁月中沉淀出墨韵，等到沉稳从青春的躁动中破茧而出，它再从容地面对衰老与死亡，于是它的一 生都在沿着优雅的孤度完成。 ⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它 是转折点。它的后面不会再有上升路，只有下坡路。所以大满容易让人倦怠，他已经无路可走了，只能百 无聊赖地消磨时光，这无疑是对生命的亵渎。 ⑦而小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的成就感，却 不封顶，它鲜明地告诉你向上还有更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路还远远没有到达终，点，所 以你还要再接再厉，用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春唤醒整座山林的藏蕤与繁盛。 ⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味 着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃。”我们每一个人何尝不 是一枚小满的叶子？这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能只属于神，人的身上总有各种物质性与 精神性的残缺，但这并不影响我们失志不渝地走在通往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种的技 艺提高自己的能力，陶治自己的情操，我们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永远平凡而不足，我 们永远都在趋近于完美。 ⑨所以我想，小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高：是对自己的生活感到一定的满足，但 还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行。 ⑩做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节气加冕。我 们的青春，将在绿树浓荫的夏日里悠长地传颂。 12.诗意化的语言贯串整篇文章。请以文中画线的句子为例，品析它的独特魅力。（品味文章语言）(4分) 13.联系全文，说说你对第8段加点词“走向与“走到的理解。（理解词语含义）(4分) 14.阅读文章第1~3段和以下材料，简要说说下列意象的特点，补充表格。（分析意象特点)(4分) 材料一 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地.… —艾青《我爱这土地》 材料二 我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草，/我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。 —穆旦《我看》 试卷第6页（共7页） 意象 特点 被打击的土地 (1) 向晚的春风 (2) 小满的叶子 (3) 15.读了文章第4~10段，你认为我们为什么要做一枚小满的叶子？（答出2点即可）（理解文章内容）(4 分) 试卷第7页（共7页） 2026—2027学年九年级语文上册第一单元 能力提升测试卷 （测试时间：80分钟 总分：60分） 一、积累与运用（28分） 阅读下面“诗歌颂青春”学习活动的开场白，完成下面小题。（7分） 男：我们在这汉字织成的锦绣中穿行，感受摇曳多变的诗作风格。 女：我们在这声韵汇成的河川里徜徉，或雄浑壮阔，或娉婷柔美。 男：诗的语言，_____________（①蕴藏  ②恪守）着五千年悠久的历史文化；诗的声音，_____________（①扮演  ②演绎）着不朽历史的风骨铿锵。 女：诵读诗歌，我们寻找四月天里的春的鲜yán，燕的呢nán；诵读诗歌，我们感受饮酒高歌中的旷达，皎洁明月下的期盼。 男：欢迎各位老师和同学的莅临，让我们一起用写诗的形式描绘青春，用诵读的方式歌颂青春！ 合：本次“诗歌颂青春”学习活动正式开始！ 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 娉( )婷      鲜yán( )      呢nán( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分） 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ）（2分） A．删除“让”。 B．将“描绘”和“歌颂”互换位置。 C．将“欢迎”改为“迎接”。 D．将“莅临”改为“到来”。 4．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 白马湖的春日自然最好。山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。________在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声是别有风味的。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ） ①小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。 ②小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。 ③杨柳在暖风里不住地摇曳。 A．②③① B．②①③ C．①③② D．①②③ 5．关于本学期所学文学常识，下列表述准确的是（   ）（2分） A．毛泽东的《沁园春・雪》，“沁园春”是词牌，规定了词的格律，“雪”是题目，点明了写作对象，该词展现了诗人广阔的胸襟和伟大的抱负。 B．艾青以饱含深情的笔触创作《我爱这土地》，他原名蒋正涵，是现代著名诗人，其诗歌常常表达对祖国和人民的深厚情感，《大堰河——我的保姆》就是其代表作之一。 C．余光中在《乡愁》中，巧妙运用邮票、船票、坟墓、海峡等意象，层层递进地抒发了对亲人、故乡和祖国的思念眷恋之情。 D．以上三个选项的表述都正确。 6．小文对下面文段的表达及其中标点的使用存有疑问，提出了他的想法，请你帮忙判断，其中不恰当的一项是（   ）（2分） ①怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；②其次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简意丰；③另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。④诗歌写作既要分行写出，具有诗的模样；又要融入联想和想象，具有诗的味道。 A．①句表达正确，尤其是问号的使用。 B．②句中“简洁”后面的顿号应该改为分号。 C．③句中成语“朗朗上口”使用正确，形容声音清晰响亮。 D．④句中关联词“既……又……”使用正确。 7．按要求完成任务。（15分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，我校开展“铭记战斗英雄，传承红色基因”主题实践活动，请同学们积极参与。 (1)吉林省作为东北抗联的圣地，由省博物院（东北抗日联军纪念馆）组织申报的“‘白山松水铸丰碑’东北抗联系列研学活动”案例入选全国百项创新案例，下面是研学方案中的文字介绍，请你阅读后回答问题。（3分） ①东北抗日联军，简称东北抗联，是创建最早、坚持时间最长、条件最为艰苦的一支人民军队。在中华民族的危急时刻，在极端艰难困苦的岁月里，独立坚持游击战争14年之久，牵制了数十万日伪军，涌现出一大批可歌可泣的英雄人物，为中国人民抗日战争和世界反法西战争的胜利作出了重大贡献。 ②为了抗击侵略、救亡图存，抗联将士以置生死于度外的勇气和超越人类极限的忍耐力，克服了举世罕见的困难。在战场上，东北抗联将士奋勇杀敌、不畏牺牲，哪怕落入敌手也坚贞不屈、大义凛然；面对大自然的严酷考验，抗联将士忍饥受冻，从来没有半点退缩。冰雪严寒中以棉絮枯草为食、战斗到最后的杨靖宇，面对敌人严刑拷打和百般诱惑仍然严守机密的赵尚志，被敌人酷刑逼供英勇就义的赵一曼，为掩护大部队突围，面对敌人逼降而壮烈殉国的8位女战士……这些烈士的事迹，桩桩件件都是东北抗联精神的印证。 ③天地英雄气，千秋尚凛然。如果没有革命先辈的牺牲，就没有今天的山河锦绣、国泰民安。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，回顾救亡图存的悲壮历史，缅怀民族先烈浴血奋战的英雄业绩，弘扬历久弥新的东北抗联精神，具有重要的现实意义。对于今天的青年而言，重温中华大地上那些不屈的抗争精神，不仅是为了学习历史、铭记历史，更是为了坚定信念、担当使命，努力把中华民族伟大复兴的历史伟业推向前进。 请参考以上素材，以“我是抗联小战士”身份，补写下面句子。要求语言流畅，富有文采。 我要写吉林，就不能只写吉林。要写______，写_______。 (2)在纪念抗战胜利80周年九三阅兵盛典中，“杨靖宇支队”的战旗赫然在列。2025年9月14日，承载英雄记忆的战旗，跨越千里踏上归吉之路，长春市民沿街悬挂横幅，举行了隆重的迎接仪式。请你补写下面对联；表达对英雄的敬意。（2分） 上联：战旗凝聚忠魂            下联：________ (3)班级布置“东北抗联文化宣传”手抄报，请你再设计两个版块。（4分） 标题与卷首语                _________ 抗联文化印记                ________ 要求：A4纸张，排版清晰，图文并茂，字体工整，色彩协调 (4)学校即将举办“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神”朗诵大赛，下面两篇课文你会选择哪一个作为朗诵篇目，请具体说明理由（不少于100字）。（6分） A．《我爱这土地》            B．《土地的誓言》 二、现代文阅读。（32分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 抹不去的乡愁 丁玲 ①说起乡愁，就不能不说起小时候。 ②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候没有煤，烧的是麦草，拉风箱是每天必须干的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就落到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，因为母亲脾气不好。 ③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把前三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起，母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张，切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃得最多的。可那个年代也只有洋芋可以养活人，于是洋芋鱼鱼、洋芋饼子、洋芋饺子、烧洋芋、烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。 ④还是因为穷，我要干许多活，养猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场……一年四季每个季节都有每个季节的活。条件稍微好点的人家姐弟俩养一头猪，而我一人养一头，回去的时候还要捎带割一筐猪草。那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群深一脚浅一脚地到了麦茬地里。那个时候鞋子早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，我找个不长草的田埂学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，一会儿工夫湿透的鞋子就开始冒热气。这时的脚是最难受的，我于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，要捂好长时间脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也捂热了，羊也吃饱了。 ⑤这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断。每天羊群回家的时候，我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了。 ⑥人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些受过的苦，受过的罪，在当时都不算什么，甚至根本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活得很开心，三五个伙伴，夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢毽子，玩鸡毛信，木头传电，打尜尜……还有很多能说出来用字却没法打出来的游戏活动。 ⑦从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们的滑雪场。滑雪是个考验人胆量的游戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面的孩子也蹲下抱住前面的孩子的腰，以此类推，越多越好。一切准备就绪后，站在边上看热闹的孩子用力往前一推，随着惯性抱在一起的孩子们尖叫着往坡底滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道，后面没抱紧的孩子就会被甩出去，剩下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活，这样才能安全到达坡底，但等到坡底的时候十有八九都是人仰马翻的结果。有的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆里满头满脸都是雪，鼻涕，眼泪，哭着笑着，手冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些童年旧事，几十年后依旧在脑子里记着，记着记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊！ ⑧人就是这样，身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭。 ⑨小时候是没有乡愁的，等长大后却发现：那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁。 （有删改） 8．通读全文，按照文章思路，概括文中所写的四件事。（6分） （1）_______________ （2）_______________ （3）“我”找到了拔芨芨草的小窍门，每天拔的芨芨草最多。 （4）_______________ 9．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章写的是“我”的童年经历，有小时候母亲做的饭，有抓石子、捉迷藏等童年游戏，娓娓的叙述中隐藏着“我”的喜怒哀乐。 B．“我”擅长拔芨芨草，引来了别的孩子羡慕的眼神，心里感到高兴和自豪，这体现了“我”的虚荣心特别强，争强好胜。 C．有关“冬天滑雪”的场面描写充满童真趣味，让读者印象深刻，这得益于文章生动的叙述和画面感、镜头感的营造。 D．文章以“乡愁”为线索，选取真实而平常的生活片段，叙述转换自然，给人一种如水般舒缓、流畅的美感。 10．选择恰当的角度，给第⑧段写一个批注。（4分） 11．说说本文与余光中的《乡愁》在思想情感上的异同。（4分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 做一枚小满的叶子 仇士鹏 ①我始终钟情小满的叶子。 ②此时，它的绿不像春天那般柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色；也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉的，让人心情愉悦。 ③这样的叶子，有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉，而是光斑跳动，有可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来。这样的阴凉是静止的，长久不动的，里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹，散发着陈旧的气息。而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡，而是热情地迎接阳光，在大地上和阴凉相互嬉闹。这样的阴凉是每时每刻都在更新的，充满了勃勃的生机，而谁不喜欢崭新的东西呢？ ④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他叶子簇拥着。而真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀抱，倾听它在远方的邂逅与错过。 ⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深绿、墨绿？后来想，可能是怕自己控制不住满的速度和力量。它知道，满招损，谦受益，当它彻底变绿之后，就不可避免地要迎来凋零、年老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。此时，它还在上升期，它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽，所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做春天的事，不让秋风提前冒出头，打乱四季的节奏。等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵，等到沉稳从青春的躁动中破茧而出，它再从容地面对衰老与死亡，于是它的一生都在沿着优雅的弧度完成。 ⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它是转折点。它的后面不会再有上升路，只有下坡路。所以大满容易让人倦怠，他已经无路可走了，只能百无聊赖地消磨时光，这无疑是对生命的亵渎。 ⑦而小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的成就感，却不封顶，它鲜明地告诉你向上还有更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路还远远没有到达终点，所以你还要再接再厉，用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛。 ⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃。”我们每一个人何尝不是一枚小满的叶子？这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能只属于神，人的身上总有各种物质性与精神性的残缺，但这并不影响我们矢志不渝地走在通往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种的技艺提高自己的能力，陶冶自己的情操，我们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永远平凡而不足，我们永远都在趋近于完美。 ⑨所以我想，小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高；是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行。 ⑩做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节气加冕。我们的青春，将在绿树浓荫的夏日里悠长地传颂。 12．诗意化的语言贯串整篇文章。请以文中画线的句子为例，品析它的独特魅力。（品味文章语言）（4分） 13．联系全文，说说你对第8段加点词“走向”与“走到”的理解。（理解词语含义）（4分） 14．阅读文章第1～3段和以下材料，简要说说下列意象的特点，补充表格。（分析意象特点）（4分） 材料一   假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地…… ——艾青《我爱这土地》 材料二   我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草，/我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。 ——穆旦《我看》 意象 特点 被打击的土地 （1）____ 向晚的春风 （2）____ 小满的叶子 （3）____ 15．读了文章第4～10段，你认为我们为什么要做一枚小满的叶子？（答出2点即可）（理解文章内容）（4分） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 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