第2单元 2 独轮车省力的秘密-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册科学同步教案（教科版·新教材）

教学环节

教学活动

聚焦：回顾旧知，引出新问

题（5 分钟）

1. 回顾提问：上节课我们认识了各种各样的工具，其中独轮车是一种常见的

运输工具。独轮车为什么能帮助我们更省力地搬运重物？

2. 激活经验：学生自由发言，可能会提到“有轮子”“用手推”等。
3. 教师引导：独轮车不仅靠轮子滚动省力，它还运用了一种重要的技术——

杠杆技术。今天我们就来探究独轮车省力的秘密。

4. 聚焦课题：独轮车省力的秘密。

教学环节

教学活动

探索：模拟实验，探究规律

（20 分钟）

活动一：认识杠杆三要素

1. 出示撬棍图片，讲解杠杆概念：在一根棍子下放一个支撑物，就能用它撬起重物，人们把这样的工具叫撬杠，撬杠是一种杠杆类工具。
2. 认识杠杆三要素：

支点：支撑着杠杆，是杠杆能围绕着转动的固定点。

用力点：在杠杆上用力使杠杆转动的位置，通常是扶手位置。阻力点：杠杆中阻碍杠杆转动的位置。

3. 在撬棍示意图上标出三要素，帮助学生建立直观认识。

活动二：寻找独轮车里的杠杆三要素

1. 出示独轮车图片或实物，引导学生观察分析。
2. 小组讨论：独轮车的支点、用力点、阻力点分别在哪里？
3. 师生共同确认：

车轮——支点

车载重物——阻力点扶手——用力点

活动三：模拟实验——寻找独轮车省力的秘密

1. 介绍实验材料：直尺（模拟杠杆）、石块（模拟重物/阻力点）、橡皮（模拟支点/车轮）。
2. 方法 1：保持橡皮（支点）和石块（阻力点）的位置不变，变换手指用力（用力点）的位置，感受用力情况并记录。
3. 方法 2：保持石块（阻力点）和手指用力（用力点）的位置不变，调整橡皮（支点）的位置，感受用力情况并记录。
4. 教师巡视：指导学生规范操作，提醒注意安全，引导学生在操作中认真感受用力大小的变化。
5. 播放实验演示视频（见课件），帮助学生加深理解。