2.3 制作独轮车（教学设计）- 2026-2027学年科学教科版五年级上册

课题

制作独轮车

课型

新授课

课时

1课时

教材

教科版《科学》五年级上册 第二单元工具与技术 第3课

年级

五年级

学科

科学

教法

讲授法、演示法、小组讨论法、实验法

教具

木板、硬纸板、木棍、轮车连接模块、橡皮圈、双面胶、透明胶、泡沫胶、橡皮泥、热熔胶和热熔枪、直尺、裁纸刀、剪刀、标记笔、重物、独轮车模型评价表

【教学目标】

1. 知识目标：知道独轮车的基本结构（车身、扶手、轮子），了解制作流程和评价标准。

2. 能力目标：能根据任务要求设计方案，加工制作独轮车模型，能进行测试并评价作品。

3. 情感态度价值观目标：培养工程设计思维和动手实践能力，体验从设计到制作再到评价的完整过程。

【教学重难点】

重点：按照设计方案选择合适的材料与工具，制作出能平稳运行、承受一定重物的独轮车模型。

难点：能综合考虑结构合理性与材料选择，解决制作中的实际问题，并进行有效改进。

环节一

解读目标，检查预习

(2~3分钟)

情境导入：独轮车结构简单，根据不同的需求，可以对车身、扶手、轮子做相应的设计。今天我们要制作一个独轮车模型。

检查预习：请学生说说预习中看到的材料和工具，教师展示实物并逐一介绍。

明确制作任务和要求。

交流预习中看到的材料和工具。

认识木板、硬纸板、木棍、轮车连接模块等材料。

理解独轮车模型要能承受重物并平稳运行。

以明确的工程任务导入，让学生带着“结构合理、能承重、平稳运行”的标准进入设计与制作，落实重点。

【知识点】设计和制作独轮车模型包括车身、扶手和轮子，组装后要能承受一定的重物并平稳运行。

【预设回答】生1：可以用木板做车身。生2：轮车连接模块能装轮子。

明确任务：根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车模型，包括车身、扶手和轮子。

提出要求：各个部分组装后，独轮车能承受一定的重物并能平稳运行。

【关键追问】“怎样才算一个合格的独轮车模型？”引导学生理解稳固和承重是核心要求。

小结：本节课按设计→制作→测试→交流与评价的流程完成独轮车模型。

环节二

设计

(7~8分钟)

教师提出设计要求，小组讨论，考虑：各部分如何连接？如何保证稳固性？学生思考。

出示设计要求：①设计独轮车的各个组成部分，标注好各部分的用料和尺寸；②讨论设计图的合理性和可靠性。

组织各组在记录单上绘制设计图，标注材料和尺寸。教师巡视指导。

组织小组展示设计图，全班交流讨论设计图的合理性和可靠性，提出

小组讨论各部分如何连接、如何保证稳固性。

绘制设计图，标注各部分的用料和尺寸。

讨论设计图的合理性和可靠性。

展示设计图，互相提出改进建议。

让学生先设计再动手，学会用图纸表达设计方案并在交流中完善，培养工程设计思维。

【知识点】设计方案要标注各部分的用料和尺寸，并讨论其合理性和可靠性。

改进建议。

【预设回答】生1：车斗用木棍搭建。生2：轮子用硬纸板5层粘在一起，直径4~5厘米。生3：橡皮圈增加摩擦。

提问：会用到哪些材料？用什么材料做车身？用什么做轮子？

【关键追问】“轮子装在哪个位置，独轮车才平稳又省力？”引导学生结合上节课杠杆知识思考。

【易错点】学生画设计图容易漏标材料和尺寸，强调按设计要求完整标注。

小结：设计要考虑各部分的用料、尺寸和连接方式。

组成部分

用料

尺寸

设计说明

车身（车斗）

扶手

轮子

环节三

制作

(10~11分钟)

教师引导学生制定制作步骤，提示注意事项。

讲解制作要求：利用所选工具加工材料，做出车身和轮子，最后组装独轮车的各个部分。

小组制定制作步骤。

加工材料，做出车身和轮子，组装独轮车的各个部分。

注意组装位置、交接处的黏合牢固程度和时间

在真实制作中落实工程设计要求，综合考虑位置、牢固度和时间成本，落实重点。

【知识点】制作独轮车要注意组装位置、交接处的黏合牢固程度、时间成本