Unit Three Lesson 11 I'm Sorry（教学设计)英语北京版四年级上册（新教材）

单元

Unit Three

课时

第3课时

教学内容分析

本课是北京版四年级上册Unit Three Lesson 11，以"礼貌求助、知错道歉、合作劳动"为核心主题，整体分为Lead-in、Presentation、Practice、Summary、Homework五大环节。内容分为五大板块：
1. 词汇板块：核心词汇polite, could, get；掌握礼貌请求短语polite way、be polite (to sb.)、Could you..., please?；掌握get me some water/get sth. for sb.=get sb. sth.。
2. 故事板块：以教室值日的场景为载体，讲述男孩从命令他人干活（Hey, you, sweep the floor!）、意识到错误（I see. I should be polite.）、主动道歉（I'm sorry, everyone.）、最后和同学合作劳动（Let's do it together.）的故事情节；学习礼貌求助、应允帮助、劝告建议、知错道歉、邀约合作句型。
3. 语法板块：核心句型Hey, you, sweep the floor!粗鲁命令；Could you sweep the floor please, Baobao?/Could you get me some water please, Baobao?礼貌求助（Could you+动词原形+please，could是can的委婉形式不是过去式）；Sure./Sure, no problem.应允帮助；You should speak in a polite way.劝告建议（should+动词原形，in a polite way方式状语）；I see. I should be polite./I'm sorry, everyone.认识错误道歉（should+be+形容词）；Let's do it together.邀约合作。
4. 课堂活动板块：Watch and judge判断can/could、Watch and choose观看选择、Look and learn新词学习、Listen and repeat听音跟读、Watch and choose情景选择、Listen and find听音寻找、Listen number draw and say听音排序画画说话、Think and act思考表演、Read and choose问答匹配、Choose right answers补全对话。
5. 德育板块：体会与人交往时换位思考、尊重他人的情感，培养礼貌说话、知错道歉、合作劳动的意识。
本课是单元故事新授课型，以教室值日故事承载礼貌请求交际句型，融

合听说读技能训练与礼貌待入品质培养。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 依托教室值日的场景，能感知粗鲁和礼貌请求两种不同的说话方式，理解礼貌用语在日常场景中的作用；读懂男孩从命令他人干活，意识到错误、主动道歉，最后和同学合作劳动的故事情节，体会与人交往时换位思考、尊重他人的情感。（学习理解）

2. 模仿课本故事开展角色扮演，内化求助、劝告、道歉、邀约合作的交际用语；完成听力任务，根据故事发展顺序选出人物的正确做法；参照范例，练习把生硬的命令句改为委婉礼貌的请求对话，落实口语实操练习。（应用实践）

3. 创设多元校园劳动新场景（大扫除、班级值日），学生自主创编礼貌求助对话；围绕"说话没礼貌应该怎样改正"展开讨论，将本课礼貌请求、知错道歉的语言能力迁移到不同校园生活场景中灵活使用。（迁移创新）
完成课时所需核心语言：
【核心词汇】polite, could, get
【核心句型】
1. 粗鲁命令: Hey, you, sweep the floor!
2. 礼貌求助: Could you sweep the floor please, Baobao?/Could you get me some water please, Baobao?
3. 应允帮助: Sure. / Sure, no problem.
4. 劝告建议: You should speak in a polite way.
5. 认识错误、表达歉意: I see. I should be polite./ I'm sorry, everyone.
6. 邀约合作: Let's do it together.

教学重难点

【重点】
1. 词汇：熟练认读polite, could, get，掌握礼貌请求和劳动词汇；
2. 句型：熟练运用Could you sweep the floor please, Baobao?礼貌求助、Sure./Sure, no problem.应允、You should speak in a polite way.劝告、I'm sorry, everyone.道歉、Let's do it together.邀约合作句型；区分粗鲁命令

Hey, you, sweep the floor!与礼貌请求；
3. 语法：掌握Could you+动词原形+please礼貌请求、should+动词原形劝告、should+be+形容词、get sth. for sb.=get sb. sth.、I'd like to do sth.；
4. 课堂活动：观看选择、情景选择、听音寻找、听音排序画画、问答匹配、补全对话。
【难点】
1. 词汇难点：polite/could/get读音拼写；polite way/be polite搭配；
2. 语法难点：could是can的委婉形式（不是过去式）；Could you+动词原形；should+动词原形与should+be+形容词两种用法；把生硬命令句改为委婉礼貌请求句；
3. 交际难点：自主创编礼貌求助对话的连贯性；把礼貌请求、知错道歉语言能力迁移到不同校园生活场景灵活使用。

学情分析

四年级学生已具备一定的英语交际基础，在上一课学习了Would you please...?礼貌请求句型，对校园劳动场景（教室值日、大扫除）有直观生活经验，对角色扮演、情景判断兴趣浓厚，单次有效注意力约20分钟。学生现存短板：polite/could/get新词读音拼写生疏；could与can用法区分不清（could是委婉形式）；should+动词原形与should+be+形容词两种用法混淆；把生硬命令句改为委婉礼貌请求句有困难；自主创编礼貌求助对话时句子不完整。本课依托教室值日故事、角色扮演、听音寻找、补全对话、问答匹配等多种形式降低学习难度，兼顾语言技能与礼貌待人品质培养。

教学工具

多媒体资源：教室值日故事动画PPT、歌曲视频、课文对话音频、单词发音音频、场景图片；
实物道具：单词闪卡、值日劳动图卡、教室场景图、角色扮演道具；
学习单：观看选择、情景选择、听音寻找、问答匹配、补全对话等课堂练习题。

教学方法

1. 情景教学法：创设教室值日、大扫除、班级值日三类校园劳动情景；
2. 任务型教学法：以"用礼貌的方式请求帮助"为主线任务，设计选择、判断、听音寻找、听音排序、补全对话分层任务；