6.1 经济实力大幅跃升 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“经济实力大幅跃升”核心知识点，通过播放《一渠南水润北方》纪实短片导入，以“南水北调超级工程何以见证中国经济腾飞”为总议题，承上党的领导与新思想指导，启下后续发展路径，构建“经济底气—制度优势—科技支撑—结构优化”知识支架。 此资料以“一例到底”议题教学为特色，结合分层设问、小组探究及《科技天河》等视频素材，落实政治认同（如理解基本经济制度优势）与责任意识（如青年助力发展），具象化抽象理论，帮助学生建立宏观思维，也为教师提供高效教学逻辑与丰富情境资源。

6.1《经济实力大幅跃升》 课题 《经济实力大幅跃升》 主备人 备课人 教材 分析 本册教材四大单元逻辑层层递进：第一单元讲党的领导（复兴根本保证）；第二单元介绍新时代历史性成就；第三单元部署现代化发展路径；第四单元汇聚民族复兴力量。本课《经济实力大幅跃升》属于第二单元第六课，是“五位一体”经济板块，承上启下： 1.承上：依托第一课党的领导、四五课新时代与习近平新时代中国特色社会主义思想，解释新思想如何指导经济发展； 2.本框内容：教材用经济数据、南水北调、航天科创、经济制度表格四大素材，从经济底气、制度优势、科技支撑、结构优化四个角度展现新时代经济飞跃； 3.启下：为本课民主 、文化、民生、生态成就、第三课高质量发展、新发展理念、中国式现代化提供物质基础，让学生理解现代化建设的经济根基。教材以大国工程、真实数据替代空洞理论，引导学生从现实成就认同中国道路。 学情 分析 1.已有基础：学生通过第一单元学习，知道党带领人民创造百年成就；日常能看见高铁、航天、南水北调等发展实景，具备生活感性素材；已掌握 “新时代”“社会主要矛盾” 基础概念。 2.现存不足：只能看见发展表象，无法串联经济制度、创新战略、区域协调等理论；容易混淆各类经济政策，缺乏宏观发展思维，不理解成就背后的制度与理论支撑。 3.适配教法：采用南水北调一例到底议题教学，用视频、分层设问简化抽象经济理论，贴合初中生具象化学习特点。 核心 素养 目标 1.政治认同：结合南水北调、科创成果与经济数据，理解党和习近平经济思想指引我国经济腾飞，认同基本经济制度与国家发展战略，增强道路、制度自信。 2.道德修养：感悟工程建设者、科研人员艰苦奋斗、为国奉献的精神，厚植爱国情怀，传承实干奉献的优良品德。 3.法治观念：知晓基本经济制度由宪法确立，各类市场主体依法参与重大工程建设，明白法治护航经济高质量发展。 4.健全人格：辩证看待我国发展优势与短板，小组探究中学会理性交流、客观思辨，养成全面看待问题的理性思维。 5.责任意识：明白民族复兴需要青年接力，主动参与课堂探究、课后实践，树立勤学创新、助力高质量发展的青年担当。 教学 方法 小组合作探究法、情境教学法、议题探究法 重点 理解发展的重要性，掌握新时代我国经济发展取得的成就。 难点 深刻理解取得的成就，了解经济发展成就与发展重要性的内在逻辑。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 导入新课 新课讲授 播放《一渠南水润北方》通水纪实短片； 抛出总议题设问：南水北调投资千亿、跨四省建设，惠及上亿群众。 思考：这项超级工程背后，藏着新时代中国经济腾飞的哪些密码？引出本节课总议题：南水北调超级工程，何以见证中国经济腾飞？ 议题一： 南水北调落地背后，国家经济底气从何而来？ 1. 观看课本生活观察数据；2. 分层抛出3道探究设问，组织学生小组讨论；3. 学生分享后逐题引导回归课本P46-47 知识点，板书小结；思考：①我国国内生产总值稳居世界第二，人民生活水平全方位改善，这说明了什么？②国家能建设南水北调这样的大型民生工程，体现了“发展”怎样的地位？③ 新时代经济取得辉煌成就的根本指引是什么？ 【知识小结】 1.发展的重要地位（P46） 发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。 2.新时代我国经济发展的指导思想与核心成就（P46） ①指导思想：在习近平经济思想指引下，党团结带领中国人民以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 ②核心成就：国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强，书写了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章。 思考：底气何来？——新时代我国经济综合实力大幅提升的具体表现（P47） 【知识小结】 ①经济总量：稳居世界第二位。②产业地位：制造业增加值多年位居世界首位。③贸易地位：全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国。④消费地位：商品消费第二大国。⑤储备地位：外汇储备第一大国。 议题二：耗资巨大、跨四省调配水资源，为何只有我国能建成？ 1. 播放视频； 2. 分层设问引导探究：① 支撑工程的根本经济制度是什么？包含哪些内容？② 该制度在我国发展中处于什么定位？③ 结合短片与南水北调案例，分析三大制度优势； 【知识小结】 ①内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。 ②地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，既体现社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 议题 三：南水北调勘测、盾构、智能调度靠什么技术支撑？ 1. 观看视频：科技天河 —— 南水北调背后的中国硬核创新； 2. 思考：① 支撑工程智能运行的国家发展战略是什么？② 结合材料说说我国科技创新的进展是什么？ 【知识小结】 我国科技创新的进展（P48—49） ①加快科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大。 ②坚持实施创新驱动发展战略，全面谋划科技创新工作，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列。 议题四：南水北调平衡南北水资源，对经济结构优化有何启发？ 1. 播放《千里水脉，筑牢调水生命线》视频；2. 分层抛出 3 道简答设问，学生独立思考后集体作答； 2. 思考：① 水源支撑北方制造业升级对应什么产业战略？② 灌溉、城乡供水配套体现哪两大城乡发展战略？③ 南北协同发展对应我国何种区域发展布局？ 【知识小结】 我国促进经济结构优化的重大举措（P49） ①产业结构优化：加快实施 “制造强国”战略，推动产业发展向中高端迈进，培育战略性新兴产业，促进传统产业转型升级。②城乡结构优化：加快推进新型城镇化和乡村振兴战略，提升城镇化水平，缩小城乡发展差距，促进城乡融合发展。③区域结构优化：推动东中西部和东北地区 “四大板块” 联动发展，形成区域协调发展新格局。 1. 观察课本图片，认真观看纪实短片； 2. 跟随教师引导思考总议题，初步建立 “大国工程 = 经济成就缩影” 认知； 3. 齐读本节课总议题，明确课堂探究主线。 1. 小组观察分析数据变化；2.小组围绕3道分层设问讨论2分钟；3. 小组代表举手分享观点；4. 跟随教师勾画课本核心句。 1. 观看视频思考；2. 小组合作讨论并回答问题；3.在课本 P47 勾画基本经济制度完整内容。 1. 学生观看视频， 小组围绕设问交流讨论；2. 勾画课本创新驱动、创新型国家相关原文。 1. 观看短片，捕捉南水北调工程汇集沿线城镇画面；2. 独立思考三道简答题，同桌简单交流；3. 集体作答，在课本 P49 标记产业、城乡、区域协调相关要点。 用水利实景 + 纪实视频创设真实情境，抓住学生注意力；以一条大国工程主线贯穿全课，避免知识点碎片化，确立一例到底探究逻辑。 以数据实证经济发展成果；分层设问由浅入深，数据现象→理论观点层层递进，落实课本基础知识点。 借助视频直观展现举国建设场景，以南水北调实例具象化抽象制度优势，突破本课教学重点。 打通水利工程科技与课本航天、超算等科创素材，实现知识点联动；情境材料降低理论理解难度，落实科技创新相关重难点。 依托视频内容对应三大结构优化政策，串联产业、城乡、区域协调知识点。 课堂 小结 本节课我们认识了发展的重大意义，明确发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键；同时，我们也了解到新时代国家发展取得的经济成就。作为青少年也应勤学奋进，以自身行动助力国家长远发展。 跟随教师梳理课堂主线，回顾四大分议题核心知识点。回扣总议题（南水北调何以见证中国经济腾飞——四个密码） 把碎片化知识点整合为完整逻辑链，强化 “一例到底” 教学主线，夯实整体认知。 作业 设计 基础性作业：1.背诵社会主义基本经济制度的三项内容和地位。2.列举新时代我国综合国力的五大标志性经济成就。 创意项目式作业：请从“中国空间站”“港珠澳大桥”“大兴机场”等大国工程中任选其一，立足本课《经济实力大幅跃升》知识，从“经济底气、制度优势、科技创新、结构优化”四个维度分析工程背后的发展密码。 板书 设计 6.1经济实力大幅跃升 经济实力（基础）→制度（保障）→科创（支撑）→协调布局（方向） 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $