第10课 公共场所的文明素养 第二课时 （学习任务单）道德与法治统编版三年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦公共设施的认识、作用、保护责任及反馈途径，以课前调查观察为起点，通过课堂“闯关”任务（认识公共设施、探寻作用、保护方法、校园应用）衔接，最终落实到课堂实战作业，构建从生活感知到实践应用的完整学习支架。 任务单以“闯关”形式激发学习兴趣，融合课前调查与课堂活动培养道德修养（爱护公物的社会公德）和责任意识（保护公共设施的责任），习题涵盖填空、判断、选择等基础题型与开放题，强化法治观念（损坏设施的反馈途径），引导学生从认知到行动，提升文明素养。

小学道德与法治三年级上册 第 10 课《公共场所的文明素养》第 2课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一、学习目标 1.认识什么是公共设施，能说出生活中常见的公共设施，了解公共设施给我们生活带来的作用。 2.知道公共设施被破坏会带来安全隐患，懂得爱护公共设施是每个人的责任。 3.能够思考保护公共设施的金点子，知道公共设施损坏后的反馈途径，在生活中做到文明使用公共设施。 二、课前预习任务 小调查：利用课余时间观察小区或者公园，完成公共设施小调查，记录 12 处公共设施。 想一想：回忆自己见过的被损坏的公共设施，简单想一想它受了什么 “委屈”，课堂上口头分享。 三、课堂学习任务 学习任务一：闯关第一关 —— 认识我们的 “朋友” 公共设施 1. 看图写出公共设施名称：路灯、 、 、 。 2. 填一填：在公共场所供大家使用的设施，叫作__ _，它是为了方便大家的__ ______而设置的。 学习任务二：闯关第二关 —— 探寻公共设施的作用 1. 选一选，写一写： 休息椅可以________________； 路灯可以________________； 盲道可以________________。 2. 思考：假如没有公共设施，我们的生活会变成什么样？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习任务三：闯关第三关 —— 帮帮我们的朋友 1. 读一读故事《丢失的井盖》，填一填：伤害公共设施，最终受伤害的是________________________。 2. 金点子记录（填写课本表格） 公共设施名称：________________ 现状：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 文明使用建议：____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. 连一连，遇到损坏的公共设施该找谁？ 窨井盖不见了       找小区物业 小区健身器械坏了     打 110 报警 路灯坏了         向消防部门反映 消防栓被损坏       向城市建设管理部门反映 学习任务四：闯关第四关 —— 公共秩序靠大家 想一想，校园里的公共设施有课桌椅、楼道扶手、饮水机，我们要怎样爱护它们？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、课堂实战作业 （一）填空题 1. 在公共场所供大家使用的设施，称为________________。 2. 如果路上窨井盖不见了，我们可以拨打________________报警。 3. 损坏公共设施，会带来安全隐患，最终受伤害的是________________。 （二）判断题（对打√，错打 ×） 1. 公共设施是给大家共同使用的。（ ） 2. 健身器材坏了，和我们小学生没有关系，不用管。（ ） 3. 不在公交站牌上面乱贴小广告，是爱护公共设施的表现。（ ） （三）选择题 1. 下面不属于公共设施的是（ ） A. 公园休息椅 B. 家里的台灯 C. 红绿灯 2. 小区健身器械被损坏，我们应该告诉（ ） A. 小区物业管理公司 B. 随便不管 C. 自己动手修理 五、参考答案 课堂实战作业 （一）填空题 1. 公共设施 2.110 3. 我们自己 （二）判断题：1.√ 2.× 3.√ （三）选择题：1.B 2.A 课前预习（开放题示例）：小调查→小区健身器材、公园休息椅；想一想→垃圾桶盖被踢坏、垃圾外露，很 "委屈"。 学习任务一： 1.（示例）垃圾桶、休息椅、红绿灯　 2. 公共设施；生活 学习任务二： 1.休息椅→供人休息歇脚；路灯→夜晚照明、方便安全出行；盲道→引导盲人安全行走。 2.开放题示例：无路灯易摔跤、垃圾乱扔环境脏、老人孩子无处歇脚等。 学习任务三： 1. 我们自己　 2. 金点子示例：路灯；不亮了；不攀爬摇晃、及时向物业或城建部门反映　 3. 连线正确配对： · 窨井盖不见 → 打 110 报警 · 小区健身器械坏 → 找小区物业 · 路灯坏 → 向城市建设管理部门反映 · 消防栓损坏 → 向消防部门反映 学习任务四：（示例）不刻划课桌椅、不攀爬扶手、轻按饮水机不浪费水、损坏及时报告老师。 实战作业： （一）1. 公共设施 2. 110 3. 我们自己　 （二）1.√ 2.×（公共设施需大家共同爱护） 3.√ 　 （三）1. B 2. A 学科网（北京）股份有限公司 $