3.1《百合花》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

高中语文必修上第一单元 茹志鹃 一曲青春与生命的挽歌 百合花 课堂导入 同学们，十九岁，可以是什么模样？ 是雪域边关，战士睫毛凝霜，守万家灯火；是喀喇昆仑，少年以身护战友，写下清澈的爱；也是七十多年前炮火里，那个枪筒插着野菊花，腼腆又勇敢的通讯员。七十多年岁月流转，这样的少年从未远去。同样十九岁，同样选择挺身而出。今天我们走进《百合花》，读懂那床百合花被子之下，年轻生命滚烫的赤诚。 1.7.2013 提到战争小说，我们脑海中浮现的往往是这样的画面：硝烟弥漫的战场，冲锋陷阵的战士，还有冰冷的坦克与大炮。这些元素构成了我们对战争的刻板印象。那么，所有的战争小说都必须这样写吗？ ‹#› 学习目标 （一）语言建构与运用：了解茹志鹃及小说创作背景；把握小说通过典型细节、肖像描写、心理描写、侧面描写等表现手法塑造人物的方法。 （二）思维发展与提升：理清小说的情节，分析通讯员、新媳妇的形象特点及“我”的作用。 （三）审美鉴赏与创造：体会细节描写传神的艺术魅力，学习通过细节塑造人物形象的方法。 （四）文化传承与理解：理解“百合花”的象征意义，把握小说的构思技巧，体会小说表现的战争中的人性美和人情美。 百合花 情景导入 花语 红玫瑰花语：代表热情与爱情； 红牡丹花语：象征着富贵圆满； 百合花语：代表了纯洁与纯真，不受污染。 花草树木皆有言，小说家选择用《百合花》作为本文的标题，一定是有其用意，今天就去看一看茹志娟笔下的百合花说了些什么？ 一、走进作者——「作者名片」 茹志鹃 浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。 （1925—1998） 　　《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右派斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者，冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。《百合花》受到了茅盾的高度评价，说这是篇“没有爱情的爱情牧歌”，是当时最使他满意和感动的一篇作品，并赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。 一、走进作者——「写作背景」 二、导学——「辨词义」 【踌躇】 【局促不安】 【讷讷】 【忸怩】 【执拗】 【讪讪】 形容犹豫；指停留,徘徊不前；形容得意的样子 拘谨不自然 形容说话迟钝 形容不好意思或不大方的样子 固执任性,不听从别人的意见 形容不好意思、难为情的样子 撂（ ） 讷（ ） 憨（ ） 讪（ ） 嬷（ ） 砦（ ） 磕（ ） 瞅（ ） 拗（ ） 虔（ ） 髻（ ） 忸怩（ ） liào nè hān shàn mó zhài kē chǒu niù qián jì niŭ ní 订正字音 小说 二、导学：小说的知识 小说的三要素 人物 环境 情节 开端 发展 高潮 结局 社会环境与自然环境 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 识文体 来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性 是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题 交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景 三、提纲挈领 整体感知 1 环境 情节 中秋 战争 包扎所…… 人物 通讯员、我、新媳妇 开端：通讯员送我去包扎所 发展：通讯员和我借走了新媳妇新被子，新媳妇来包扎所帮忙 高潮+结局：通讯员救人牺牲，新媳妇为通讯员盖上百合花被子 请同学们根据小说的三要素和情节的四部分，分析小说的内容（10分钟阅读） 任务情境 青春正芳华。在战火纷飞的岁月里，青春应该如何绽放？校团委准备将《百合花》拍成微电影。请同学们以小组为单位，集思广益、群策群力，参加此次活动。 “青春正芳华”微电影拍摄活动 电影剧情我来设 谁站C位我 来选 特写镜头我 来写 电影片名我 来定 宣传文案我 来写 电影剧情我来设 任务说明： 如果你是导演，你会怎样安排电影情节？ 在预习基础上，订正字音，理清情节 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 电影剧情我来设 开端 发展 高潮 结尾 （1-23）通讯员带路护送我去包扎所。 （24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。 （44-57）通讯员为救人而牺牲。 （58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。 带路 借被 牺牲 献被 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 谁站C位我来选 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 任务说明： 现在邀请你参与这部电影的海报设计！你认为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，你会送给文中的谁？为什么？ 人物形象 分析细节 听其言 鉴赏人物形象的 「九字真言」 观其行 参其评 塑造人物形象方法 正面描写 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写 侧面描写 环境烘托 人物衬托 其他 对比、抑扬结合 高考链接 关于小说当中的人物考点分析 人物分类：主要人物，次要人物。 （例如本篇小说当中主要人物有：小通讯员和新媳妇。 次要人物有：“我”） 主要人物主要考查人物形象和塑造人物的手法。 次要人物主要考查次要人物的作用。 贯穿全文的线索，推动情节发展； 陪衬主要人物； 揭示或凸显主旨；“我”起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。 小说次要人物的作用 赏析人物 细读课文相关内容，回答下面问题。 （在课本上圈点勾画做批注：人物形象、描写手法等）要求：分组合作，组内讨论，形成统一意见，组织好答案， 文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节中，你看到了新媳妇怎样的形象特征？作者如何塑造新媳妇的形象的？ 三.“我”又是怎样的形象？在小说中起什么作用？ 讨论“我”在文中的作用 表达术语统一：描写在哪一段，用了什么描写的手法，写出了人物什么特点。 1.小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 原文情节 描写手法 形象特征 送“我”去包扎所的路上故意停下来等我（6） 动作描写 善解人意 “高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”（7） 肖像描写 纯洁质朴 见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”（8、21） 腼腆羞涩 这都是为了我们……他就一下子扑在那个东西上了（54） 语言描写 勇敢无畏 步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头（7、42） 侧面描写 热爱生活；体贴 动作、神态描写 2．试着总结小通讯员的形象。 小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，机智勇敢的军人形象。他关心同志，体贴别人，英勇无畏。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危难。 人物形象探究 3.百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？ 原文情节 描写手法 形象特征 肖像描写 漂亮质朴 细节描写 娴静羞涩 善解人意 尊敬军人、 品质高洁 动作、心理描写 神态、动作描写 “长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30） “脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”， “低头咬着嘴唇”（30） “好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30） “脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58） 新媳妇是一个美丽、淳朴、善良、羞涩的革命战争年代广大农村妇女的典型代表。 （1）动作描写：深明大义——把自己唯一的被子借出来 （2）心理描写：真诚淳朴——为破洞而内疚 （3）动作描写：对革命的真挚、对烈士的钦佩——借被、盖被 xxx是一个+性格特征+身份地位+举例说明。 4.试着一句话总结新媳妇的形象。 人物形象探究 你认为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，你会送给文中的谁？为什么？ 献给小通讯员，是因为他腼腆淳朴、勇敢无畏、热爱生活、善解人意。青春应当如小通讯员一样，勇于奉献！ 献给新媳妇，是因为她美丽娴静、淳朴善良、纯真高洁，有着如百合花一样美丽的人性美。青春应当如新媳妇一样，纯真高洁！ 拓展思考： 文中除了小通讯员、新媳妇，谁还在小说中起到了不可或缺的作用？这个角色在文中起到了什么作用？ 讨论“我”在文中的作用 “我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。 作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。 “我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。 “我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。 情节 凸显主要人物 主题 第一人称 人物总结 我 通讯员 腼腆、质朴、英勇 线 索 善良、纯朴、圣洁 新媳妇 三位平凡普通的人，闪耀着人性美的光辉 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 特写镜头我来剪 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 任务说明： 电影除了表现人物，还抓住哪些细节描写进行特写？请大家试着找出来，并鉴赏其作用。 探究细节描写对表现人物的作用 细节描写是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。 动人的细节 衣服上的破洞 两个馒头 枪筒里的树枝 百合花被子 快速浏览课文，找到文章中的细节描写，鉴赏其作用 肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。【7】 说明他是一个热爱自然、热爱生活的人，年轻，有活力。 我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。【42】 表现了通讯员热爱生活，充满朝气，从容不迫的性格特征。 细节1——枪筒里的树枝 通讯员“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”【34】 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。 “我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。【43】 呼应前文，说明这个破洞确实不小，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀。 细节2——破洞 写出通讯员的朴实、腼腆执拗，也写出了新媳妇的友善、热情、关切 “我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”【56】 照应上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，她想将这份情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，新媳妇的感情得以再次升华。 细节2——破洞 他被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。【53】 ①印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文。②也写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情 在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：‘给你开饭啦。 【42】 体现了他体贴、关心他人的好品德。激起了读者对小通讯员的喜爱之情，为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势 我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头……”【57】 睹物思人，看到馒头想起他的羞涩、憨厚天真、活泼善良。深切表达了我痛失战友的悲痛之情，产生了无声胜有声的艺术效果，引起读者的强烈共鸣。 细节3——馒头 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。【33】 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。【44】 细节4——百合花被子 在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 【59】 细节4——百合花被子 这一细节描写，不仅起到刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明了小说主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 鉴赏标题内涵与作用 电影片名我来定 五、画龙点睛 思考意象 有一个细节一直都参与在小说的主干情节中，就是那条撒满百合花的被子，从开始通讯员借被子，到后来新媳妇献被子，最后新媳妇为死去的通讯员盖被子，都是以这条被子作为推动情节发展的道具，但是为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢？ “百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，仍能够象征舍己为人的人性美。 电影片名我来定 《百合花》这个标题有怎样的含义？ 指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。 1 百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵。 2 表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好。 3 歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。 4 情节上 电影片名我来定 以“百合花”为标题，有哪些作用？ 文章3次出现百合花被子，与文章内容呼应。 人物上 衬托通讯员和新媳妇高尚纯洁的心灵，象征通讯员舍己为人的崇高精神。 主题上 揭示主旨：表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达高尚的人情美和人性美。 效果上 象征手法，使表达文雅、含蓄，体现出小说清新俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。 百合花 一床满是洁白百合的被子 一首没有爱情的爱情牧歌 对接高考 考点讲解 考点一：小说标题含义类 表层含义：解释标题的字面意思。 一 深层含义：标题的比喻义、引申义、象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。 二 【2016·新课标I卷】李锐《锄》 小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(6分) ①锄是六安爷手中的劳动工具；(表层义)锄意味着传统的农业生产和生活方式；(引申义)锄喻示劳动者和土地的亲密关系；(比喻义) ②锄作为一种劳作行为，象征六安爷的人生和精神，蕴含着六安爷对土地的热爱；(象征义) ③锄表达在农耕文明与工业文明的冲突中，农耕文明渐失的社会现状。(主旨义) 交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。 考点二：小说标题作用类 一、环境角度 ①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。 二、情节角度 突出人物的形象或者性格。 三、人物角度 寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。 四、主题角度 是否作为线索；运用双关、比喻、象征等手法。 五、技巧角度 给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。 六、读者角度 【2019·浙江卷】萧红《呼兰河传》节选，如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？ 理由： ①交代故事发生的空间。 ②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。 ③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。 选“磨房里外” 理由： ①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。 ②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。 ③关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。 选“冯歪嘴子” ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 悟主题，传精神 宣传文案我来写 任务说明： 电影《百合花》即将上映，请你为它选择合适的的标签，并拟写宣传文案。 战争？ 爱情？ 历史？ 青春？ 我选择的电影标签是： 青春 战争 印象中的战争题材电影： 宏大的战斗场面 较少的环境描写 重点刻画英雄的伟大事迹及牺牲 《百合花》 人物：身处战争年代，善良美好；刻画的人物只是日常生活中最普通的小人物。 环境：社会环境残酷，自然环境美好。 主题：青春的奉献，绽放的生命以及军民情深。 宣传文案我来写 奉献的青春，在烈火中永生 茅盾在《谈最近的短篇小说》中说过：“我认为这是我最近读过的几十个短篇中间最是我满意，也最使我感动的一篇。”《百合花》通过平凡人物的真诚，以小见大地呈现了 战争时期人性的真善美，让读者在字里行间感动于那种质朴与纯真的爱。《百合花》像一颗素朴而晶莹的宝石，透过历史的重重烟尘放射出圣洁的光芒，至今使人读后仍为之动情。百合花的故事已经成为遥远的过去，但它那洁白无暇的芳容和沁人心脾的清香却永远留在我们的心中！ 悟主题，传精神 人性美和人情美 青春的奉献 军民之间的鱼水情深 人民群众对英雄战士的热爱和崇敬 人民战士的崇高品质 当春天再来的时候 遗忘了的野百合花 仍然会在同一个山谷里生长 在羊齿的浓荫处 仍然会有昔日的馨香 可是  没有人 没有人会记得我们 和我们曾有过的欢乐和悲伤 而时光越去越远 终于只剩下几首佚名的诗 和一抹淡淡的斜阳 $