河北邯郸市邱县2026-2027学年九年级上学期语文阶段摸底测试

2026年秋季新初三入学摸底测试语文试卷 满分：120分考试时间：120分钟 一、积累与运用(28分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分) A.酝酿(niang)黄量(yùn)应和(hé)咄咄通人(du6) B.贮蓄（zhù)粗犷(guang)莅临(i)拈轻怕重(nian) C.狭险(ai)干涸(gù)坍塌（tan)参差不齐(ci) D.怂恿(sng)蟋伏(juan)惩戒(cheng)畏罪誉逃(qian) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分) A.朗润绝别翻来覆去花团锦簇 B.云再惭愧人声鼎沸不求甚解 C.纯粹晕眩见异思迁麻木不人 D.帐篷废墟沉默寡言神采弈弈 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分) A.面对这道复杂的数学题，他翻来覆去地思考，终于找到了解题的突破口。 B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深深地吸引了广大读者。 C.春天到了，公园里百花齐放，姹紫嫣红，真是美不胜收。 D.他在学习上总是精益求精，遇到一点小问题就沾沾自喜。 第1页共11页 4.下列句子没有语病的一项是（)(3分) A.通过这次杜会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。 B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 C.为了防止不再出现安全事故，学校加强了门卫管理。 D.中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑，是中华文化的瑰宝。 5.依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是()(3分) 读书，能够让人在喧器中寻得一份宁静。，°①在书中，我们可以与智者对 话②读书，是一场心灵的旅行③在书中，我们可以领略世间万物④读书， 更是一种精神的洗礼 A.②④①③ B.②①③④ C.④②①③ D.④①③② 6.古诗文默写。(10分) (1)水何澹澹。（曹操《观沧海》) (2),随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)乡书何处达？。（王湾《次北固山下》） (4),小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》) (5)夜阑卧听风吹雨。（陆游《十一月四日风雨大作》) (6),秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （7)《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： 第2页共11页 (8)诸葛亮在《诫子书》中常用来教育儿子要淡泊名利、志存高远的句子是： 7.名著阅读。(3分) 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。其中《》一文，记叙了作者儿 时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴 而痛苦的感受；《》一文则回忆了作者在日本留学期间与一位没有民族偏见的 老师交往的往事。 二、阅读理解（42分) (一)文言文阅读(15分)阅读下面两篇文言文，完成8-11题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能 治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸 菖亮《诫子书》)》 【z】 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束， 今熟读经子，训以宽厚恭谨，勿合与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然， 其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，母贻后悔。（陆 游《放翁家训》) 8.解释下列加点词在文中的意思。（4分) 第3页共11页 (1)非淡泊无以明志() (2)淫慢则不能励精() (3)若有之() (4)母贻后悔()》 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)非学无以广才，非志无以成学。（2)切须常加简束，今熟读经子。 10.【甲】文中诸菖亮认为成才的关键是什么？ 【乙】文中陆游认为“才锐者最易坏”的原因是什么？（3分) 11.两篇家训都强调了修身养性的重要性，请结合文本，分别概括两位父亲对儿 子的教诲侧重点有何不同。（4分) （二)现代文阅读（12分)阅读下面的文章，完成12-15题。 父亲的背影 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死 了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父 亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地 流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典 质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨谈，一半为了 丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书， 我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江 到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的 第4页共11页 茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖； 颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的 了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说： “不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。 行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真 是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就 送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。 他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗 笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不 能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。” 他往车外看了看说：“我买几个橋子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台 的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬 上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，瞒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也 怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将 橋子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他 和我走到车上，将橋子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里 很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步， 回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再 第5页共11页 找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 12.文章开头“我最不能忘记的是他的背影在全文中起什么作用？（3分) 13.赏析文中画线句子的表达效果。（3分) 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 14.文中两次写到“我”流泪，请分别概括“我”流泪的原因。(3分) 15.结合全文，谈谈你对“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”这句话的理解。(3 分) (三)现代文阅读（15分)阅读下面的文章，完成16-19题。 人工智能时代，我们如何学习①随着人工智能技术的飞速发展，我们的生话正 在发生翻天覆地的变化。从语音助手到自动驾驶，从智能推荐到医疗诊断，人工 智能已经渗透到各个领域。面对这样的时代变革，许多人开始担忧：人工智能会 不会取代人类的工作？我们该如何应对？②首先，我们需要明确，人工智能并 非万能。它擅长处理海量数据、执行重复性任务，但在创造力、情感理解、复杂 决策等方面，仍远不及人类。例如，人工智能可以写诗，但无法理解诗歌背后的 情感；可以诊断疾病，但无法给予患者人文关怀。因此，那些需要高度创造力、 情感交流和复杂判断的工作，短期内很难被人工智能取代。③其次，人工智能 时代的学习，不再是单纯的知识记忆。过去，我们强调“学富五车”，因为知识获 取困难；现在，信息触手可及，人工智能甚至能瞬间给出答案。那么，学习的重 点应该转向哪里？④第一，培养批判性思维。面对人工智能提供的信息，我们 需要具备辨别真伪、评估价值的能力。不能盲目相信算法推荐，而要独立思考， 第6页共11页 形成自己的判断。⑤第二，提升跨学科能力。人工智能的发展打破了学科壁垒， 未来的问题往往是综合性的。例如，解决气候变化问题，不仅需要环境科学知识， 还需要经济学、社会学甚至伦理学的视角。具备跨学科视野的人才，才能在复杂 问题面前游刃有余。⑥第三，强化情感与社交能力。人工智能没有情感，而人 类的情感交流、团队协作、领导力等“软技能”，恰恰是机器难以模仿的。在教育 中，我们应更加注重培养学生的同理心、沟通能力和团队精神。⑦第四，树立 终身学习的理念。技术迭代日新月异，今天的热门技能，明天可能就被淘汰。唯 有保持好奇心，持续学习，才能跟上时代的步伐。⑧人工智能不是我们的对手， 而是我们的工具。它解放了我们的双手，让我们有更多精力去思考、去创造、去 感受生活。与其担忧被取代，不如主动拥抱变化，提升自我。在这个时代，真正 的竞争力，不在于你记住了多少知识，而在于你能否运用知识解决新问题，能否 在机器无法触及的领域，展现人类的独特价值。 16.本文的中心论点是什么？(3分) 17.第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分) 18.根据文章内容，人工智能时代的学习重点应该转向哪些方面？请简要概括。 (4分) 19.结合文章内容和自身实际，谈谈你对“人工智能不是我们的对手，而是我们的 工具”这句话的理解。（4分) 三、写作(50分) 20.阅读下面的材料，按要求作文。 第7页共11页 成长路上，总有一些瞬间、一些话语、一些背影，深深烙印在我们心中，成为前 行的力量。它们或许来自亲人，或许来自师长，或许来自陌生人，甚至来自一本 书、一处风景。 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人 名、校名、地名。 第8页共11页 2026年秋季新初三入学摸底测试语文试卷（参考答案与解析） 一、积累与运用(28分) 1.B(A项“应和"的“和”应读hè；C项“干涸"的“涸”应读hé；D项“蜷伏”的“蜷”应 读quan。) 2.B(A项“绝别”应为“诀别”；C项“麻木不人”应为“麻木不仁”；D项“神采弈弈” 应为“神采奕奕”。) 3.C(A项“翻来覆去”形容一次又一次，也形容来回翻动身体，用于思考不恰当； B项“抑扬顿挫"指声音高低起伏，用于小说情节不恰当；D项“沾沾自喜”是贬义 词，与语境不符；C项“美不胜收”形容美好的事物很多，使用恰当。) 4.D(A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否 定不当，删去“不”。) 5.B(②句总领全文，①③句具体阐述读书的作用，④句升华主题，故选B。) 6.(1)山岛竦峙(2)我寄愁心与明月（3)归雁洛阳边（4)枯藤老树昏鸦 (5)铁马冰河入梦来(6)终古高云簇此城(7)学而不思则罔，思而不学则 殆(8)非淡泊无以明志，非宁静无以致远 7.《五猖会》；《藤野先生》 二、阅读理解（42分) 第9页共11页 (一)文言文阅读 8.（1)内心恬淡，不慕名利（2)放纵懈怠（3)这样（4)遗留 9.（1)不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。（2)一定要经常 加以约束，让他们熟读经书和诸子百家的著作。 10.【甲】文：成才的关键是“静”（宁静）和“志”（立志为 【乙】文：才锐者容易因为缺乏约束、结交不良朋友而变坏。 11.【甲】文侧重于从个人修养的角度，强调“静”与“学”、“志”的关系，告诫儿 子要淡泊明志、宁静致远。 【乙】文侧重于从外部约束的角度，强调父兄的管教、读书和交友的重要性， 告诫儿子要防微杜渐。 （二)现代文阅读 12.开篇点题，羹定全文的感情基调；设置悬念，引出下文对父亲背影的回忆； “背影是全文的线索。 13.运用动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲爬月台时的艰 难吃力，表现了父亲对儿子深沉的爱，也表达了“我”对父亲的感激与心疼。 14.第一次流泪：看到父亲艰难地为自己买橘子，被父爱深深感动。第二次流 泪：父亲离开，背影消失在人群中，心中充满不舍与感激。 15.这句话运用了反语的修辞手法，“聪明”在这里是“愚蠢、不懂事”的意思。 表达了作者对当年不理解父亲、自作聪明的自责与愧疚之情，也体现了作者对 第10页共11页 父爱的深刻领悟。 (三)现代文阅读 16.人工智能时代，我们应转变学习方式，提升自我，主动拥抱变化。（意思对 即可) 17.举例论证。通过列举人工智能写诗、诊断疾病的例子，具体有力地论证了“人 工智能并非万能，在创造力、情感理解等方面远不及人类”的观点，使论证更通 俗易懂。 18.①培养批判性思维；②提升跨学科能力；③强化情感与社交能力；④树立终 身学习的理念。 19.人工智能可以帮我们处理重复性工作、获取信息，但我们不能依赖它。我 们要利用它提高效率，同时培养机器无法替代的能力，如创造力、情感交流等。 在学习和生活中，我会把人工智能当作辅助工具，而不是替代思考的依赖，主动 提升自己的综合素养。 三、写作（50分) 作文评分标准参照中考评分细则，从立意、内容、结构、语言等方面综合评判。 第11页共11页