河北石家庄市第四十中学2026-2027学年九年级上学期语文返校学情自测

初三语文返校测试 班级： 姓名： 成绩： 一、积累运用 1.下列加点词语使用正确的一项是() A.科研团队为了攻克技术难关，日夜奋战在实验室，这种饱食终日的钻研精神值得我们学习。 B.他说话、做事都很实在，阳奉阴违，朋友们都很信任他。 C.建设法治中国是每一位公民的责任和义务，我们每个人都不能袖手旁观。 D.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的，就要敢于坚持，就要强词夺理。 2.关于《经典常谈》下列表述有误的一项是() A.《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代 诗文的情况。 B.《经典常谈》中提到，《孟子》的核心思想就是性恶论。 C.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 D.朱自清是按照现代的、科学的学术观念来撰写《经典常谈》的，例如讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作” 的传说。 3.胡适之先生和他的朋友们提倡 经过“五四运动”，白话文畅行。 4.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请根据阅读体验向同学们推荐本书的相关篇目。 ①李同学对太极八卦有疑问，可以读 ②林同学对造字法感兴趣，可以读 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《诗经》第四 四书第七 诸子第十 《周易》第二 三礼第五 《战国策》第八 辞赋第十 一 《史记》《汉书》第 诗第十二 《尚书》第三 《春秋》三传第六 九 文第十三 5. 根据拼音写汉字，要求书写规范、工整、美观。 容不得束缚，容不得i（)绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖ò（)然变成牛皮鼓面了，只听见隆 隆，隆隆，隆隆。 6.依拼音写汉字。 dai( )慢蕴zao( )hang( )辈撺duo( mi( )散宛huan()xi( )叨朦1ong( tang( )若家juan()f()水 飘miao() 7.法布尔总能发现昆虫们不为人知的一面。请参考示例，在《昆虫记》中任选一种昆虫，用“…居然.”的句式展 现它让人惊奇的行为表现。 示例：蝉居然要在地下潜伏四年才钻出地面，却只在阳光下活五六个星期，尽情歌唱。 8.阅读下面语段，回答问题。 ①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着 劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④ 今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。 (1)第②句有语病，请你修改。 试卷第1页（共4页） (2)第③句有语病，请你修改。 (3)第④句有语病，请你修改。 9.阅读语段回答问题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白png①的 航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篇，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有 说笑的，有嚷的，夹着潺潺②的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进 了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，来杂在水气中扑面的吹来：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的 连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了（甲）我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的 赵庄，（乙)似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 (1)给语段①处填汉字，②处填拼音。 ①白png ②潺」 (2)甲、乙两处应填的关联词，恰当的一项是() A.但..而且 B.只有.而且 C.可...不仅 D.可..并且 (3)语段中画横线句子的主干是 (4)划浪线句子运用了 描写方法，烘托了“我们” 的心情。 10.阅读下面的材料，按要求答题。 成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。《最后一次讲演》 中，反动派挑拨离间，卑鄙无耻，闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地高呼：“正义是杀不完的，因为真理永远存在！” 《敬业与乐业》中，梁启超旁征博引，深入浅出，用通俗的语言和生动的事例，告诉人们敬业与乐业是人类生活的不 二法门。《应有格物致知精神》中， 。《我一生中的重要抉择》中，王选说自 己不再是权威，已经堕落为“卖狗皮膏药”的，他的谦虚博得了人们的尊重。演讲者睿智的思想、惊人的口才深深打动 了我们。而那些特点鲜明、风格各异的演进词，旨在让我们学会运用并了解演进的知识。 (1)根据所学知识在上面材料的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 (2)材料中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 二、默写 11.默写填空。 (1)式微式微，胡不归？微君之故， (2)式微式微，胡不归？ 胡为乎泥中？ (3)《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句 子是：微君之故， (4)《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子是：微君之躬， (5)式微式微， 微君之躬，胡为乎泥中？ 12.《马说》韩愈 (1) 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 (2)其真无马邪？ 13.补全唐代诗人常建《题破山寺后禅院》。 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 ① ② _。③ ,④ 14.默写。 (1)读古诗文，我们要理解文字背后的意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“ ”的比喻，婉转含蓄地表达了自己希望得到举荐的心愿；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用 试卷第2页（共4页） ”,表达了真挚的友情可以跨越空间阻隔的哲理；《关雎》中以 ”,形象地表现了男子求之不得而又难以入眠的相思之苦。 (2)读古诗文，犹如欣赏美丽的自然风光和体味不同的社会风情。古诗文中有描写芦苇茂盛、露转为霜的情景的句子 ”(《蒹葭》)：古诗文中有描写老人和小孩都安闲快乐的生活情景的句 子 ”(陶渊明《桃花源记》)。 15.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《小石潭记》中，“ ”从侧面生动传神地写出了潭水的澄澈、透明。 (2)《送杜少府之任蜀州》中，表达诗人送别友人时的旷达胸怀和真挚友情的句子是： (3)《望洞庭湖上张丞相》中，笔力千钧，写出了洞庭湖波澜壮阔的气势的句子是： 三、综合性学习 学校举行了“和美以和为贵”主题宣传活动。请阅读下面材料，完成小题。 【甲】 在山西这片古老的土地上，以和为贵的价值观深深地被赋予在每一代人的心中。站在黄土高原之巅，瞭望着这片 辽阔的土地，我感受到了这里深厚的文化底蕴和人们对于和谐共处的执着追求。 【乙】 “将相和”中蔺相如宽容廉颇，换来赵国安定；“六尺巷”里张英宽容邻居，成就邻里佳话。可见，宽容是一种大度 和豁达，能浇灭怨怒之火，铺平前进之路，架起理解之桥。心怀宽容，方能促进社会和谐、收获真挚情谊、化解人际 矛盾，助我们驰chng人生。 16.请根据拼音写汉字，并为加点字注音。 (1)驰cheng(2)瞭望 17.材料中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 修改： 18.请以“和”为话题，仿照示例创作一条宣传标语。要求主题鲜明、语言精炼、富有感染力。 示例：各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。有容乃大，心境宽：以和为贵，万事顺。 四、诗歌阅读 19.劳动课上，同学们每人都种植了一棵梅树，并各自摘抄了一组与“梅”相关的诗句悬挂在树上。请你阅读下面诗句， 回答后面的问题。 零落成泥碾作尘， 万树寒无色， 莫讶玉颜无粉态， 却是梅花无世态 有香如故。 南枝独有花。 百花中最我先开。 隔墙分送一枝春。 乙 丙 (1)解释甲诗中的“零落的意思。 (2)一切景语皆情语。乙诗句表达了诗人怎样的情感？ (3)丙和丁依次写了梅“无粉态“无世态，表现了“梅”的什么品质？ 五、文言文阅读 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 试卷第3页（共4页） ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 20.解释下列文中加点的词语。 (1)份然： (2)清： 21.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)日光下澈，影布石上： (2)斗折蛇行，明灭可见： 22.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么？ 六、现代文阅读 阅读下面的《社戏》选段，回答后面小题。 ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如 初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬：我疑心老旦已经 进去了，但也不好意思说再回去看。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子， 或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿， 连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 23.请简要概括选文中的主要内容。 24.选文划线句连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”，写老渔夫停了艇子“喝彩有什么作用？ 七、整本书阅读 25.朱自清在《经典常谈》中从不同角度揭示了中华经典中的“美”。请根据阅读积累完成下表。 经典篇目 “美”的体现 具体分析 《诗经》 ① 美 “关关雎鸠，在河之洲用简单语言描绘自然，表达真挚情感 《说文解字》 文字之美 汉字“美”从羊从大，体现古人以② 为美的观念 《周易》 ③ 美 “天行健，君子以自强不息”体现④ 的精神之美 试卷第4页（共4页） 初三语文返校检测答案 1.C 2.B 3.白话文运动 4. 《周易》第二 《说文解字》第一 5.羁蓦 dai(怠)慢 蕴zao(藻)hang(行)辈 撺duo(掇) mi(弥)散 宛zhuan(转) xù (絮)叨朦long(胧) ang(倘)若家juan(眷)fǔ（凫）水 飘niao(渺) 7.示例：萤火虫居然会在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉。 使用.居然”的句式来表现《昆虫记》中的一种昆虫让人惊奇的行为表现。 示例：蜘蛛居然能够借助微风利用它的丝线，摆脱地心引力，漂浮在空气中进行长途迁移。 8.(1)将“人的成长对于劳动教育来说”改为“劳动教育对于人的成长来说”。(2)将“而且”改为“但是”。(3)将“磨 炼意志、接受锻炼”改为“接受锻炼、磨炼意志”。 9.(1) 篷 chan (2)A (3)身体舒展 (4)环境描写（景物描写） 兴奋/急切 10.(1)(示例)丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 (2)将“学会运用和了解”调换位置。 11.胡为乎中露 微君之躬 胡为乎中露 胡为乎泥中 胡不归 12.策之不以其道 其真不知马也 子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“策等字词容易写错。 13.山光悦鸟性 潭影空人心 万籁此都寂 但余钟磬音 14.欲济无舟楫 端居耻圣明 海内存知己 天涯若比邻 悠哉悠哉 辗转反侧 蒹葭苍苍 白露为霜 黄发垂髫 并怡然自乐 15.潭中鱼可百许头皆若空游无所依 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 16.骋；liào17.心怀宽容，方能化解人际矛盾、收获真挚情谊、促进社会和谐，助我们驰骋人生。18.示例： 家庭和美，万事兴盛：社会和谐，百业兴旺。 17.原句语序不当：按照事物发展的规律，先要处理好人和人之间的矛盾，才能收获真挚的情谊，最终进一步推动整 个社会的和谐，原句的排序不符合从小到大、从个人交往到社会层面的逻辑顺序。改为：心怀宽容，方能化解人际矛 盾、收获真挚情谊、促进社会和谐，助我们驰骋人生。 18.首先紧扣话题“和”，把握和睦、包容、相融共生的核心内涵，参考示例句式，采用对仗短句形式，做到前后字数 大体均衡。先确立主题，可围绕人际相处、社会相融，突出和的价值意义，语言要凝练，兼顾节奏感与感染力，避免 口语化，仿照示例两两对举的表达，前半句写行事态度，后半句写“和”带来的美好结果，让标语表意鲜明，读起来朗 朗上口。 示例标语：同心相向，烟火温润：相融以和，岁月安昌。同心相向，山河安；以和相融，万家欢。 19.(1)凋谢。 (2)表达了诗人对梅花不畏严寒、傲立枝头的赞美之情。 (3)质朴纯美，品性高洁，不与世俗同流合污。 20.(1)怡然：静止不动的样子(2)清：凄清21.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(2)（溪 水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 22.高度概括了潭中环境幽静寂静的特点，也含蓄地表 达了作者孤寂、凄凉、哀怨的心境，是全文的点睛之笔。 21.本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 (1)关键词：下，向下。彻，穿透。布，照映，分布。 (2)关键词：斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。明灭可见，若隐若现。灭，暗，看不见。 22.本题考查内容理解。 “凄神寒骨，悄怆幽邃意思是：使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。这句话写出了小石潭 环境的凄清，到这为止，前文的“心乐之“似与游者相乐”己然全无了，这是因为作者当时是被贬到永州的，短暂的快乐 并不能掩盖他内心的凄凉，面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联想，因此形成了感 答案第1页（共2页） 情从“乐”到凄的大幅度滑坡。故这句话还烘托出了作者悲伤抑郁之情。也为下文“不可久居，乃记之而去”做铺垫。 23.月下归航24.侧面描写，写出了船行速度之快，侧面反映了孩子们驾船技术的熟练。 24.本题考查句子作用分析。本题可从表现手法角度分析，根据画线句“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起 来”，联系第②段“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”可知，孩子们 行船速度快，引得老渔夫停船喝彩，运用侧面烘托的手法展现孩子们驾船技术的娴熟。 25.自然（或质朴) 肥甘（或肥美） 哲理（或思想） 自强不息 答案第2页（共2页）