1.1.2 生物的特征课件2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物的特征”，核心知识点为生物与非生物的区别及生物的共同特征。课堂导入通过机器人是否生物的问题引发思考，结合生石花和钟乳石的实例对比，引导学生从已有认知过渡到生物特征的归纳，搭建学习支架。 其亮点在于以实例为载体，如含羞草应激性、乳酸菌无氧呼吸等，结合生命观念和科学思维，通过问题讨论（如“钟乳石为何非生物”）引导学生归纳生物共同特征。课堂小结系统梳理七点特征，练习巩固知识，帮助学生直观理解生物本质，也为教师提供丰富教学资源。

： 第二节　生物的特征 1 学习目标 1.通过分析和比较图片，在原有认知的基础上能够说出生物与非生物的区别。 2.结合日常的实例，归纳总结生物的共同特征。 右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。 3 区别生物与非生物 1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 观察图片，结合自己已有的知识和生活经验，完成以下讨论： 生石花具备生物的特征，生石花能生长、开花，生石花有根，可以吸收水和无机盐。 钟乳石的长大主要是一些无机盐慢慢堆积的结果，钟乳石没有生物所共同的特征。 4 区别生物与非生物 生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命，而非生物没有生命 怎么判断一个物体是否有生命呢？ 5 生物的共同特征 植物是由细胞构成的； 洋葱与洋葱根尖细胞 （染色，放大30倍） 手臂肌肉与肌细胞 人和动物是由细胞构成的 （染色，放大500倍） 生物都是由细胞构成 6 生物的共同特征 除病毒外，生物都是由细胞构成 病毒结构示意图 病毒虽没有细胞结构，但含有遗传物质，能够遗传和变异，另外，病毒还能繁殖。遗传和变异、繁殖等现象是生物的基本特征。因此，病毒属于生物。 7 生物的共同特征 生物的生活需要营养 植物进行光合作用合成有机物 动物捕食其他生物获取营养 8 生物的共同特征 生物能进行呼吸 植物呼吸 人呼吸 鲸呼气时产生雾状水柱 9 生物的共同特征 生物能进行呼吸 用乳酸菌做酸奶要密闭 所有生物都需要从外界吸收氧气吗？ 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 有些微生物不需要，如乳酸菌进行无氧呼吸 10 生物的共同特征 生物能对外界刺激作出反应 狮捕食猎物时迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢 人过马路时遇到红灯会停下来等待 11 生物的共同特征 生物能对外界刺激作出反应 应激性：是指生物对外界刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）做出的规律性反应。 动植物都有应激性，越高等的生物，对刺激的反应越灵敏。 12 生物的共同特征 生物能生长、发育和繁殖 植物的生长、发育开花结果过程 动物的繁衍 人的生长、发育和繁殖过程 13 生物的共同特征 生物都有遗传和变异的特性 一母生九子，九子各不同 1）植物怎样获得营养物质的？ 种瓜得瓜种豆得豆 1）植物怎样获得营养物质的？ 变异：亲子间及子代个体间存在差异 遗传：生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征 14 落叶 生物的共同特征 生物能排出身体内产生的代谢废物 人可以通过出汗排出体内产生的废物，植物也会通过落叶带走体内的废物 出汗 粪便不是人体的代谢废物 15 课堂小结 生物的共同特征 1.生物的生活需要 ； 2.生物能进行 ； 3.生物能排出身体内的 ； 4.生物能对 作出反应； 5.生物能 、 和 ； 6.生物都有 和 的特性； 7.除 外，生物都由 构成； 营养 呼吸 废物 外界刺激 遗传 变异 细胞 生长 发育 病毒 繁殖 16 课堂练习 1.与人出汗、排尿、呼出二氧化碳相同的生物特征是(　　) A．植物落叶 B．植物进行光合作用 C．动物进食 D．根的向地(水、肥)性生长 A 2.下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（ ） A．生物体都是由细胞构成的 B．生物体能够繁殖产生后代 C．生物体能对外界刺激作出反应 D．生物体都有遗传和变异特性 A 17 课堂练习 3.在下列生命活动中，其中最基本的是(　　) A.应激性  B.新陈代谢    C.生长发育  D.繁殖 4.连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物哪一因素有关？（　　） A．呼吸 B．营养 C．排出体内废物 D．生长和繁殖 A 5.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是(    ) A.需要营养    B.进行呼吸   C.对外界刺激作出反应  D.生长和繁殖 C B 18 $