第三单元封建时代的欧洲单元综合评价--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 九年级上册第三单元“封建时代的欧洲”单元综合评价卷，通过20道选择与2道综合题，覆盖封君封臣制、庄园经济、城市兴起、大学发展及《罗马民法大全》等核心知识，适配单元复习，注重唯物史观与时空观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|封君封臣制（9题）、庄园（19-20题）、城市与大学（2-3、7-8题）、《罗马民法大全》（1、11题）|以商人信（13题）、庄园法庭卷宗（20题）创设情境，考查时空观念| |非选择题|2题|东西方文明分类（21题）、查士丁尼法典（22题）、庄园生产生活（21题）|项目化学习（21题）整合史料实证与历史解释，材料分析（22题）关联核心素养|

2026-2027学年第一学期 九年级上册第三单元封建时代的欧洲单元综合评价 1．6世纪查士丁尼统治时期，成立法典委员会，并在法典中进一步强化了君权神授的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。据此可知，查士丁尼组织法典编纂的根本目的是（   ） A．维护公平正义 B．宣扬上帝信仰 C．巩固帝国统治 D．保护奴隶利益 2．中世纪时期，德国大学教育权掌握在教会手中，大学以培养神职人员为主要目标；14—15世纪，大学教育的掌控权逐步向国家转移，服务于世俗政权。这一变化（   ） A．顺应了社会发展的需求 B．冲击了基督教理论体系 C．瓦解了欧洲的封建社会 D．促进了自治城市的兴起 3．12—13世纪，意大利的博洛尼亚大学已经有了最早的法律教育，学生毕业后，往往能在教会或是世俗管理部门占据重要职位，运用罗马法原理裁决行会冲突、规范市场交易、拟定商业契约。这表明（   ） A．罗马法复兴依赖大学教育推广 B．市民阶层主导了大学课程设计 C．大学教育服务于城市治理需求 D．大学已摆脱了宗教神学的影响 4．1127年，法国琅城市民武装起义反对主教统治，遭镇压后于次年筹集巨额资金向国王购得城市自治特许状，获准自行选举市政官、设立法庭并固定年度税赋。这一过程集中反映了（   ） A．庄园制度的瓦解 B．市民阶层的崛起与斗争 C．罗马法的复兴 D．基督教势力的衰落 5．在欧洲，传统意义的木匠搭建房屋、修造船只、制作家具。直到1371年，意大利橱柜制造匠建立起自己的行会，与非专业的木匠有了明确的划分。西欧木匠内部的分化（   ） A．表明从业者素质不断下降 B．说明手工业者之间矛盾激化 C．反映了手工业分工日益细密 D．体现了木匠精益求精的精神 6．世界史学习小组在课前展示了如下结构示意图。“▲”处应补充的内容是（   ） A．伯里克利改革 B．欧洲城市和大学的兴起 C．亚历山大东征 D．独具特色的拜占庭文化 7．欧洲中世纪，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，他们住满一年零一天，就获得了市民的身份。与之相关的谚语是（   ） A．大学是“最美好的花朵” B．“庄园是中世纪的小世界” C．“城市的空气使人自由” D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 8．13世纪，牛津大学部分师生因与当地居民冲突迁至剑桥，并获英王特许状允许自行制定规章；巴黎大学教师则通过罢课迫使教会承认其教学自主权。这些现象共同说明中世纪欧洲大学（   ） A．师生与政府的矛盾不可调和 B．仰仗王权支持对抗教会势力 C．通过抗争逐渐赢取自治权 D．以传播宗教教义为办学宗旨 9．“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是（    ） A．庄园经济制度 B．封君封臣制度 C．城市自治制度 D．宗教文化制度 10．中古中后期，西欧社会对更先进、更专业的教育产生了需求，特别是能够培养医生、律师等更职业、更自由的教育体系，这是原有学校无法企及的。这一状况（   ） A．阻碍了城市自治 B．推动了大学兴起 C．维护了庄园秩序 D．强化了封建王权 11．《查士丁尼法典》取消了父母可以将子女卖为奴隶这一律例，肯定了妇女的继承权。丈夫如果借高利贷，必须得到妻子两次同意。由此可见，《查士丁尼法典》（   ） A．注重对个人权益的维护 B．最终实现了男女平等 C．推动罗马法体系的完备 D．动摇了保护私产观念 12．佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述正确的是（   ） A．佛教诞生于古印度，唐朝末年经丝绸之路传入中国 B．6世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 C．阿拉伯半岛统一国家的建立促进了伊斯兰教的创立 D．三大宗教都给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化 13．12世纪时，一位伦巴第商人在信中写道：“我选择定居在布鲁日，因为这里有定期集市，商人行会能保护我的权益，我还能用赚的钱在城里买地建房。”这反映中世纪欧洲（   ） A．庄园经济占主导地位 B．城市获得了自治权利 C．城市居民均为自由民 D．工商业推动城市发展 14．下图人物是查士丁尼一世，对其描述正确的是（   ） A．查士丁尼首创“元首制”这一政治形式 B．查士丁尼被称为“罗马人的皇帝” C．查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》 D．查士丁尼仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革 15．西欧中世纪大学重视的是职业训练，主要培养法律、医学、神学和文艺等人才，课程主要分为基础课程和专业课程。这说明西欧中世纪大学（   ） A．成为国家的学术研究中心 B．摆脱了天主教会的影响 C．适应了经济社会发展需求 D．符合市民阶层文化需求 16．下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报，讲座的名称可能是（   ） A．古代欧洲文明 B．法兰克王国 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲 17．历史兴趣小组在开展探究性学习时收集到如下资料，据此可知，他们探究的主题是（   ） A．印度奴隶社会 B．西欧封建社会 C．希腊奴隶社会 D．日本封建社会 18．谚语是历史文化的缩影。中世纪欧洲有一句谚语：“城市的空气使人自由”，这表明中世纪城市（   ） A．市民享有一定的人身自由 B．促进了西欧商品经济的繁荣 C．完全摆脱封建领主的控制 D．彻底瓦解西欧封建等级制度 19．________是中世纪西欧社会经济一个显著特色，是构成中世纪西欧社会的一个基本单位，它承担了封建社会领主对农民剥削的主要方式，农民除了每周例行耕种领主自营地等杂役，还要向领主缴纳实物地租和各种杂税。__________应是（   ） A．封君封臣制 B．西欧庄园 C．中世纪城市 D．早期大学 20．一份中世纪欧洲庄园法庭的卷宗记载：“某一佃户在领主林地中拾捡枯枝，被处以罚金”；另一份记录则写道：“若佃户之间发生争执，由法庭进行调解，并需双方遵守判决”。从这些记录可以看出，庄园法庭的主要职能是（   ） A．完全维护领主的经济特权 B．仅处理佃户之间的内部纠纷 C．兼具维护领主利益与调解庄园内部秩序 D．旨在打破封建人身依附关系 21．项目化学习  某校九年级（1）班的杨老师组织学生围绕“世界封建社会的历史”这一主题开展项目化学习活动。阅读材料，回答问题。 任务一【史料划分】 (1)同学们搜集了一些能够展现东西方文明成就的史料，请根据类别对其进行分类（只填序号）。 ①楔形文字    ②封君封臣制    ③万神庙    ④《汉谟拉比法典》 东方文明：________。 西方文明：________。 任务二【人物解读】 (2)根据所学知识，分别写出图1、图2所示的人物的名字，并分别写出他们的主要贡献。 任务三【历史重现】 (3)仔细观察上图，简要介绍你看到的中世纪庄园的生产、生活状况。 任务四【学以致用】 (4)假如你是当时英国牛津大学的一名学生，在学完基础课程后，还可以学习的专业课程有哪些？ 任务五【文化传承】 (5)世界古代文明中的无数成就如璀璨的星空，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒。你认为我们应该怎样对待世界古代文明成果？ 22．阅读下列材料，回答问题。 材料一  经过长期的演变，博大精深行之久远的罗马法，也跟着渐趋式微，而丧失了古典时代既有的精神。于是查士丁尼开始将紊乱不堪的法律一一作出详细的整理，找来当时的大臣帮他编纂。……查士丁尼观看这数世纪累积的法典，有些法典早已不合时宜，于是他便开始统合整修，希望能做出一部经得起时间考验的法典。 材料二  拜占庭帝国的最后几个世纪以篡权者阿莱克修斯一世开始，他引入西欧封建分封的制度，重新建立起一支军队，对突厥进行了有力的抵抗，并收复了一些东部领土。他向西方求救抵抗突厥，这是第一次XXX东征的起源。XXX收复了尼西亚，但很快救兵成了仇兵。 (1)材料一中，查士丁尼是哪个国家的君主？查士丁尼收集整理历任罗马皇帝颁布的法令编成哪一部法典？ (2)结合所学知识，写出查士丁尼组织编纂法典的同时，编成的其他三部法律文献的名称。这四部法律文献统称为《罗马民法大全》，它具有怎样的历史意义？ (3)材料二中有文字缺失，结合所学知识，“XXX”处应该填入的是什么？为什么说救兵很快成了仇兵？ 参考答案 1-10 CACBC BCCBB 11-20 ADDCC CBABC 21.(1)东方文明：①④；西方文明：②③。 (2)图1：克洛维。主要贡献：克洛维是法兰克王国的建立者，是一位很有远见和才干的国王。克洛维通过皈依基督教和分赐土地，获得了人们的广泛支持。克洛维统治时期，法兰克王国实力强大，不断扩张。图2：查士丁尼一世。主要贡献：查士丁尼一世是拜占庭帝国的一位皇帝。他统治期间，组织人员编纂了《查士丁尼法典》。 (3)状况：中世纪庄园以土地耕种为主，教堂占有一定量的土地；领主土地与个体农民土地交错在一起；庄园内有基本的生活设施，如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等，人们可以不用外出购买生活必需品，因此相对封闭。 (4)专业课程：神学、法学、医学。 (5)切忌盲目照搬和盲目排外，应该批判性地加以继承，取其精华，去其糟粕。（言之有理即可） 22.(1)国家：拜占庭帝国（或东罗马帝国） 法典：《查士丁尼法典》。 (2)名称：《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 意义：被誉为欧洲民法的基础。 (3)XXX：十字军 原因：十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国。 2 学科网（北京）股份有限公司 $