Unit 1 第5课时 B Let's learn&Draw, write and say&C Project（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年五年级上册英语同步备课（人教PEP版·新教材）

语篇研读

主题和内容： B. Let’s learn通过Sarah和Binbin的交谈介绍了智能机器人Robin的才艺；B. Draw, write and say引导学生发挥想象画出一个机器人，并结合语言输出框架描述机器人的外观及技能。

意义和价值：语篇通过趣味机器人情境，帮助学生学习用英语表达能力的句型，激发对科技与英语学习的兴趣，同时培养想象力和创造力，提升在真实语境中描述事物的交际能力。

方式和方法：语篇以“图片辅助词汇学习+对话操练+创意输出”为载体，采用直观图片展示能力动作，通过问答对话强化语言运用。创意环节引导学生从输入转向输出，实现“词—句—篇”的递进学习。

教学重点及难点

教学重点：能够听、说、读、写四个与兴趣爱好相关的短语；能够灵活运用句型“—What can ... do? —He/She can … —Can he/she ...?”“—Yes, he/she can. / No, he/she can’t.”询问或确认他人的能力。

教学难点：能够在真实或模拟的情景中正确使用核心句型表达他人能力及能否做某事。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.学生能够在看、听、说、读的活动中掌握四个与兴趣爱好相关的短语：jump rope, play the piano, play Chinese chess, make robots；能够理解并运用句型“—What can ... do? —He/She can …”询问他人的能力；能够灵活运用句型

Step 1  Warm-up

教师播放歌曲What can you do?的动画视频，请学生观看视频，欣赏歌曲。

Step 2  Presentation & Practice

1.教师创设情景：Talent Show. 利用课件呈现舞台场景，请学生看人物图片使用句型“I can ...”描述人物能力。

2.教师利用课件出示一张男孩跳跃的图片，引出并教学单词jump。随后利用课件依次呈现跳远和跳高的图片，引导学生说：I can jump far/high. 教学短语jump far和jump high，巩固动词jump的常用法。接着过渡至跳绳的情景，引出并教学单词rope和短语jump rope。

3.教师利用课件呈现女孩弹钢琴的情景，引导学生说：I can play the piano. 教学单词piano和短语play the piano。

4.教师利用课件呈现男孩和爷爷下棋的情景，引导学生说：I can play Chinese chess. 教学单词chess和短语play Chinese chess。

5.教师利用课件呈现男孩制作机器人的情景，引导学生说：I can

教师鼓励学生跟唱歌曲，营造轻松的课堂氛围。

教师鼓励学生积极参与游戏互动，大胆展示自我，通过鼓励性语言、音效和赞许的眼神等，给予学生及时的认可和鼓励。