精品解析：2026年湖北省武汉市第六中学中考模拟语文试题

2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 这个时代，我们太容易把知识、信息和学历的定义混淆了，也太容易把“搜索到”当成“已经掌握”了。每天醒来，我们都在信息流里游泳。信息的获取难度大大降低，触手可及的便利，似乎给了我们一个错觉：只要想，便可以迅速掌握很多信息、学习一种技能。但我们往往会忘记一个事实，就像站在图书馆中不会自动获得书籍里的智慧一样，我们拥有搜索工具也并不意味着拥有更多知识。真正获取知识需要理解、消化的过程，而这个过程是无法被搜索引擎替代的。同样，学历也并不是知识的等价物。它只是证明你受过某些教育，却无法代替你亲自走进咀嚼疑问的过程。想起大学时我为了赶论文，会打开十几个网页遍览参考文献，读了很多，却不记得自己真正思考过什么。也会因为知识焦虑而疯狂刷学分，多修甚至旁听其他专业的课程，当结业时看着多出的十几个学分沾沾自喜。直到工作时，我才明白自己和踏实学习的人差距到底在哪里。于是我开始察觉，知识从来不是一个死物，而是你与世界对话的产物。知识不是一堆材料，更像思考过后价值内化的过程。你争论过的观点、反复咀嚼过的困惑，都会一点一点，在你的脑海里沉淀成判断力。这些经历最终会内化为你思考问题与筛选观点的信息库，影响你如何理解世界，如何做决策，如何与他人交流。它并不直接体现在考试成绩或学历上，也不一定带来立竿见影的经济回报。它可能只表现在你表达一个观点时，用词更精准一些；在面对复杂议题时，能分清事实与立场。 【材料二】 我遇到过一些“知识浓度”很高的人，他们不见得学历有多高，但他们能很快领会一个新领域的问题的结构，能快速辨别信息中的水分。他们的知识，不是靠“知道得多”体现的，而是在“知道怎么想、知道怎么用”里显露出来的。我始终记得，有一次我和一个朋友讨论公共议题，她沉默良久，说了一句：“我不知道怎么想更对。”却在讲完这句话之后，从不同角度梳理出了各方的利益动机。有人在面对复杂的社会议题时，可以说出一段清晰、诚恳、有逻辑的看法，也有人只能用一个“梗”终结话题。如今我们面对的是高度复杂的社会，问题比以前更多、更难，标准答案却越来越少。一个人如果没有自我搭建的知识框架，只能被浪潮裹挟。甚至连判断一个看起来很权威的人士是否在胡说八道的能力，都依赖于你是否掌握了某些基础知识。所以知识从来没有贬值，它只是在升级。过去它可能是通往体面工作的门票，是一纸文凭。而现在，它变成了一种认知能力：能不能跨领域理解问题？能不能快速学习一个新技能？能不能独立判断信息的真假？知识不再奖赏轻浮，不再让人迷信权威，不再因为谁背了几个词条甚至几本书，就给他过多的光环。它只对那些愿意用真心去理解世界的人，打开一扇窗。我也在期待自己慢慢变成这样的人，读书不求快，写作不求火，也更常提醒自己：你看到了，不等于你理解了；你理解了，也不等于你能正确运用。我不觉得知识贬值了，它只是更属于那些不再轻易说“我知道”的人。 1. 读材料一，关于“知识与信息、学历”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 当今社会信息获取的便利性加速了知识的获取。 B. 无论网上或书本上的信息，都只是知识的基础。 C. 学历不等于知识，但有学历的人也可能有知识。 D. 通过思考去学习而获得学历的人一定拥有知识。 2. 读材料二，关于“知识不会贬值的原因”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 有知识的人能对复杂问题作出明确有理的判断。 B. 有知识的人能对权威人士的言论做合理性分析。 C. 有知识的人能快速适应新领域，快速掌握新技能。 D. 有知识的人不会满足于“我知道”或“知道得多”。 3. 关于“如何拥有知识”，上面两则材料的共同主张是什么？ 【答案】1. A 2. D 3. 面对信息，保持思考，尝试运用。 【解析】 【导语】两则材料围绕“真正的知识”展开。材料一辨析知识与信息、学历的区别，指出知识需要经过理解、消化和思考，才能内化为判断力；材料二说明知识表现为理解问题、辨别信息、独立判断和实际运用的能力，强调在信息丰富的时代，知识并未贬值，而是转化为更重要的认知能力。 【1题详解】 A.结合材料一“信息的获取难度大大降低，触手可及的便利，似乎给了我们一个错觉”以及“拥有搜索工具也并不意味着拥有更多知识”可知，信息获取更加便利，并不意味着知识也能随之快速获得，真正获取知识还需要理解、消化的过程。因此“信息获取的便利性加速了知识的获取”曲解文意。 【2题详解】 D.结合材料二“他们的知识，不是靠‘知道得多’体现的，而是在‘知道怎么想、知道怎么用’里显露出来的”可知，真正的知识重在形成思考和运用能力；再结合“你看到了，不等于你理解了；你理解了，也不等于你能正确运用”“它只是更属于那些不再轻易说‘我知道’的人”可知，“不再轻易说‘我知道’”强调面对知识不能满足于表面的知晓，而要经过深入理解并能够正确运用，是获得和对待知识应有的态度，并非知识本身“不会贬值”的原因。 【3题详解】 结合材料一“真正获取知识需要理解、消化的过程”以及“你争论过的观点、反复咀嚼过的困惑，都会一点一点，在你的脑海里沉淀成判断力”可知，面对各种信息，不能停留在简单获取层面，而要经过理解、思考和消化，使信息逐渐内化为自己的认识。 结合材料二“不是靠‘知道得多’体现的，而是在‘知道怎么想、知道怎么用’里显露出来的”以及“你看到了，不等于你理解了；你理解了，也不等于你能正确运用”可知，仅有信息积累还不够，还要形成独立思考能力，并能够将所理解的内容实际运用。 两则材料都强调，真正拥有知识需要在获取信息之后主动思考、理解，并尝试运用。可概括为：面对信息，保持思考，尝试运用。 二、（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 寻找一处桃源 ①寻找一处桃源，一处宁静和恬淡的所在。 ②那里该有一片桃林，春天时扬起一簇簇粉红。那些桃树应该古老，长着老者的筋骨和白髯。那些桃树又应该年青，结出少女般娇艳的果实。桃林近处会有一口水井，青石砌成井台，苔藓爬上脚板。那井里会有一只绿色的青蛙，睁着明澈的眼，唱着响亮的歌。该有一处房子。红色或蓝色漆就，不大，却很精巧。有尖尖的挂着阳光的屋顶，有直直的散着炊烟的烟囱。房前会有一个篱笆，外面是开满油菜花的田野，里面是开满玫瑰花的小院。不远处当然会有草地。清晨的草地是凉的，挂着露珠；夜里的草地是暖的，散着温香。你可以把饭桌搬到这里，甚至可以不打帐篷露宿。没有人在意你和干扰你，你所做的一切都是自由的。远处有山。山是很绿的那种。山上会有松树，有知了和野兔，有蘑菇和美丽的石头，有山鸡蛋和小虫的啾鸣。那山也是属于你的，因为这是一处桃源。 ③没有电话和网络，没有信件和明信片，没有公交车和出租车，没有信用卡和小区保安。在这里你会享受从肉体到心灵的最充分的自由，似乎全世界上只剩下你。 ④你当然向往这样一处桃源。你迫不及待地奔向你的桃源。我知道你厌倦了世俗，你渴望恬淡和宁静，安逸与自由。你会在这里住一天，住两天。住一个月，住两个月。住一年，住两年。可是我还知道，你不可能在这里住一辈子。 ⑤是的，这里有桃林。可是桃林里不仅有桃花，还会有害虫。那口水井里可能根本没有水，或者，即使有，也被那只可恶的青蛙搞脏。你的房子夏天可能漏雨，这需要你不停地补修。冬天它可能奇冷，你在屋子里升起一团火，浓烟将你的脸炝黑。还有草地。草地上当然有鲜花，有蝴蝶，可是草地上还会有蚊虫，有毒蛇。山上有野兔和鸟蛋，还会有蝎子和野兽。总之你的桃源并不只有美好，你的隐居，更似探险。这种探险是异常艰苦的。你喝的水，需要自己去挑；你吃的面，需要自己来磨；你喝的酒，需要自己来酿；甚至，你住的房子，也需要自己来盖。你寂寞了，不会有人陪你聊天；你生病了，不会有人前来探望。那是真正接近于原始的生活。那种生活，对心灵，或许是一种净化，但对身体，无疑于一种折磨。 ⑥也许你说，很多人经历过这种生活，比如陶渊明，比如梭罗。我相信他们是快乐的，而且这种快乐恰好跟生活的艰辛成正比。但其实陶渊明和梭罗的桃源，也并不彻底。那还不是真正的桃源，即使他们把自己隐藏起来，也仍然跟桃源外的世界有着千丝万缕的联系。他们有书籍，有猎枪，有朋友和聚会。他们偶尔或者经常遭受世俗的打击。这也许是他们快乐的原因。我还想说，一个人被世俗浸淫过的人，根本不可能回归桃源，即使你可以回归苦难，即使你抛开书籍和猎枪，朋友和聚会。或许肉体可以，但精神不可以；或许形式可以，但本质不可以。 ⑦我们大概永远不知道真正的桃源在哪里，也许可可西里或者非洲丛林真有那样一处人类未曾到达的地方，但假如我们知道，假如我们过去，那里便再也不是桃源。那里变成现代社会的一角，它跟现代社会惟一的不同之处在于，那里的生活，接近于原始。——真正的桃源也许只是一个传说。 ⑧那么，到底有没有桃源？我说，有。 ⑨只不过，要寻求的不是地理意义的桃源，而是寻一处灵魂意义的桃源。那是一片虚幻的桃源，它藏在你心，由你我构建。无需隐居，甚至无需远行，只要回归了内心的宁静，就算实在世俗的喧闹中，也能安然栖息，尽享美好。也许你生活在城市里，走在大街上，坐在办公室里，躲在咖啡馆的某个角落，但只要心中藏一处桃源，那么，无论你在哪里，无论你在干什么，你都是陶渊明或者梭罗，甚至，你比他们更加彻底和高明。只不过，你我构建的桃源也许会有很大的不同。你的桃源也许是一片草场，一座青山；我的桃源，或许仅仅是一栋木屋。几句诗行。真正的桃源，本来就不一样，也无需一样，因为，他不就是我们每一个心灵的投射吗？ （文/周海亮，基于命题需要有删改） 4. 读①～③段，简要概括桃源让人向往的原因。 5. 读④⑤段，作者认为不可能在桃源住一辈子的原因有哪些？ 6. 第⑥段中，作者为什么说陶渊明和梭罗的桃源也并不彻底？请概括作答。 7. “真正的桃源”在哪里？它对人们来说有何意义？ 【答案】4. (1)桃源是宁静和恬淡的所在；(2)桃源让人享受最充分的自由。 5. (1)桃源的物质条件很艰苦；(2)桃源让人感到精神上的孤独。 6. 他们和世俗仍然有联系。 7. (1)在每个人的心里。(2)它能让人感受到精神上的宁静/自由/美好；它能展现每个人不同的精神追求/内心世界。 【解析】 【4题详解】 本题考查文章内容概括。 结合①段“寻找一处桃源，一处宁静和恬淡的所在”，概括为：宁静、恬淡；结合②段“那里该有一片桃林，春天时扬起一簇簇粉红”概括为：景美；结合③段“在这里你会享受从肉体到心灵的最充分的自由，似乎全世界上只剩下你”概括为：自由。综上，桃源让人向往是因为桃源是宁静和恬淡的所在，能够让人享受最充分的自由。 【5题详解】 本题考查文章内容分析。 结合选文第⑤段“可是桃林里不仅有桃花，还会有害虫。那口水井里可能根本没有水，或者，即使有，也被那只可恶的青蛙搞脏。你的房子夏天可能漏雨，这需要你不停地补修。冬天它可能奇冷，你在屋子里升起一团火，浓烟将你的脸炝黑。还有草地。草地上当然有鲜花，有蝴蝶，可是草地上还会有蚊虫，有毒蛇。山上有野兔和鸟蛋，还会有蝎子和野兽。总之你的桃源并不只有美好，你的隐居，更似探险。这种探险是异常艰苦的”可知，桃源的物质条件很艰苦； 结合选文第⑤段“你喝的水，需要自己去挑；你吃的面，需要自己来磨；你喝的酒，需要自己来酿；甚至，你住的房子，也需要自己来盖。你寂寞了，不会有人陪你聊天；你生病了，不会有人前来探望”可知，桃源让人感到精神上的孤独。 【6题详解】 本题考查文章内容概括。 结合选文第⑥段“即使他们把自己隐藏起来，也仍然跟桃源外的世界有着千丝万缕的联系。他们有书籍，有猎枪，有朋友和聚会。他们偶尔或者经常遭受世俗的打击”分析，作者认为陶渊明和梭罗的桃源并不彻底，是因为他们仍然跟桃源外的世界有着千丝万缕的联系。 【7题详解】 本题考查文章内容分析。 第一问，结合⑨段“只不过，要寻求的不是地理意义的桃源，而是寻一处灵魂意义的桃源”分析，真正的桃源不是地理意义上的桃源，而是藏在心中的灵魂意义上的桃源，要由我们每个人来自己构建。 第二问，结合⑨段“无需隐居，甚至无需远行，只要回归了内心的宁静，就算实在世俗的喧闹中，也能安然栖息，尽享美好”分析，“真正的桃源”人们来说就是内心宁静，安然栖息，尽享当下的美好生活。 三、（7分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。 ①瓦莉亚简直认不出她的弟弟了。他完全变了样。仿佛有人给他充了电似的。他让姐姐坐到一张椅子上，接着直截了当地说： ②“是这么一回事。你也加入共青团吧。你不明白吗？就是共产主义青年团。我就是团的书记。不相信吗？喏，你看看这个！” ③瓦莉亚看过证件，不知所措地看着弟弟，说：“我在共青团里能干什么呢？” ④谢廖沙把两手一摊，说： ⑤“什么？怕没事干？我的好姐姐，我忙得连睡觉的时间都没有呢。必须把群众发动起来。伊格纳季耶娃说了，得把所有的青年召集到戏院里开个大会，给他们详细讲讲什么叫苏维埃政权。她说我必须发表演说。我想了想，觉得不行，因为我实在不知道该说什么，准会出洋相。好吧，你说说，入团的事怎么样？” ⑥“我不知道。要是我这样做，妈妈会气疯的。” ⑦“你别管妈妈吧，瓦莉亚，”谢廖沙不以为然，“她不懂这些事情。她只想让她的孩子们守在身边。她根本不会反对苏维埃政权。恰恰相反，她是拥护的。但是她只希望别人上前线打仗，却不愿意让自己的孩子参加。可这公平吗？你还记得朱赫来跟我们讲的话吗？你看保尔，他就不管他母亲怎么想，自己走了。现在咱们有了自己为生活做主的权利。那么，瓦莉亚姐姐，难道你会拒绝吗？嗬，你入了团那才好呢！你发动女孩子，我做男孩子们的工作。我今天就叫红头发的克利姆卡参加进来。瓦莉亚，你到底参加不参加我们的组织？我这儿有关于这方面的小册子。” ⑧谢廖沙从口袋里掏出一本小册子，递给姐姐。瓦莉亚目不转睛地盯着弟弟，低声问道： ⑨“要是彼得留拉匪兵再打回来，那怎么办？” ⑩谢廖沙第一次认真地考虑到这个问题。 ⑪“我当然跟大家一道走。但是你怎么办呢？妈妈到时一定会伤心得不得了。”谢廖沙默不作声了。 ⑫“谢廖沙，你替我写上名字吧。别让妈妈知道，除了你我之外，也别告诉任何人。我一定尽力帮你，这是比较好的办法。” ⑬“对的，瓦莉亚。” ⑭这时，伊格纳季耶娃走了进来。谢廖沙对她说： ⑮“伊格纳季耶娃同志，这是我的姐姐瓦莉亚。我正和她谈入团的事。她是完全合适的，但是，你知道，我们母亲那一关很难通过。我们可以秘密吸收她入团吗？万一我们不得不撤退的话，我当然扛起枪就走，可是她舍不得扔下母亲。” ⑯伊格纳季耶娃坐在桌子边上，仔细地听着他的话。 ⑰“行，这个办法比较稳妥。” 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从节选内容看，谢廖沙具有哪些性格特点？请写出其中一个，并结合具体内容说说你的理由。 【答案】8. 谢廖沙劝说姐姐瓦莉亚加入共产主义青年团，瓦莉亚最终同意秘密入团。 9. 示例一： 积极热情：他直截了当地邀请姐姐加入共青团，还讲述自己忙碌的工作，如发动群众、准备开会等，展现出对革命工作的热情和积极态度。 示例二： 有责任感：他觉得自己必须把群众发动起来，为苏维埃政权做宣传，体现了他对革命工作的责任感。 示例三： 思想进步：他不认同妈妈只希望别人上前线打仗，却不愿意让自己的孩子参加的想法，认为这是不公平的，说明他有进步的思想，能够从大局出发考虑问题。 【解析】 【8题详解】 结合第①—⑤段可知，瓦莉亚发现弟弟谢廖沙发生了很大变化，谢廖沙向姐姐说明自己已经是共青团书记，并主动劝她加入共产主义青年团，还介绍自己发动群众、组织青年大会等工作，表明他希望姐姐也参加革命组织。 结合第⑥—⑩段可知，瓦莉亚担心母亲反对，也顾虑如果彼得留拉匪兵重新打回来该怎么办。谢廖沙则从是否公平、保尔参加革命等方面劝说姐姐，并认真考虑姐姐提出的现实问题。 结合第⑪—⑰段可知，瓦莉亚最终决定加入共青团，但希望暂时瞒着母亲；谢廖沙向伊格纳季耶娃说明情况，伊格纳季耶娃同意秘密吸收瓦莉亚入团。 据此可概括为：谢廖沙劝说姐姐瓦莉亚加入共产主义青年团，瓦莉亚最终同意秘密入团。 【9题详解】 解答本题需要抓住谢廖沙在选段中的语言、行为和态度，概括人物性格，并结合具体内容说明。作答时任选一点分析即可。 结合第②—⑤段可知，谢廖沙直截了当地邀请姐姐加入共青团，并说自己“忙得连睡觉的时间都没有”，还要发动群众、召集青年开会、宣传苏维埃政权。他积极投入革命工作，也主动带动身边青年参加革命组织，表现出积极热情的特点。 结合第⑤段“必须把群众发动起来”以及准备召集青年开会、宣传苏维埃政权等内容可知，谢廖沙把发动群众、做好宣传看作自己必须完成的任务，表现出较强的责任感。 结合第⑤段“我实在不知道该说什么，准会出洋相”可知，他面对发表演说的任务能够认识到自己的不足，没有盲目逞强，表现出有自知之明的一面。 结合第⑦段可知，谢廖沙不认同母亲“只希望别人上前线打仗，却不愿意让自己的孩子参加”的想法，认为这样“不公平”，还用保尔参加革命的事例劝说姐姐，说明他能够从革命和集体的需要出发考虑问题，表现出思想进步、觉悟较高的特点。 结合第⑨—⑮段可知，面对姐姐对母亲和局势的顾虑，他认真思考并主动向伊格纳季耶娃说明情况、商量办法，表现出做事认真、考虑问题较周全。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 送魏二 [唐]王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是（ ） A. 首句，江楼点出了地点，橘仙点明了时令，橘柚飘香的美好衬托了环境的当雅温馨。 B. 次句，“凉”字，既描绘了凉意入骨的江上环境，又写出了诗人与朋友内心的悲凉。 C. 次句，风雨入舟，兼写了行人入舟；“引”“入”呼应，突出了秋风秋雨的不疾不徐。 D. 第三、四句，通过回忆以前“月夜泊舟，梦中听猿”的情景，表现分别时的惆怅之情。 【答案】D 【解析】 【详解】D.错误，第三、四句，诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以“回忆以前‘月夜泊舟，梦中听猿’的情景”是错误的。 故选D。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 祖逖，字士稚，范阳遒人也。少有大志，与刘琨倶为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。建兴元年，左丞相睿以为军谘祭酒①。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，虽疏贱者皆结以恩礼。大兴四年秋，七月，昭以尚书仆射戴渊为征西将军。都督六州诸军事。逖己翦荆棘，收河南地，而渊雍容统之，意甚怏怏；又闻将有内难，知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，梁、郑之间复骚然矣。 （选自《晋书·祖逖传》，有删节） 【注释】①军谘祭酒：指首席军事参谋。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 蹴琨觉 蹴：踢 B. 睿素无北伐之志 素：一向 C. 逖将其部曲百余家渡 将：率领 D. 感激发病 感激：感谢 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣 A. 大王诚能命将/出师使如逖者统之以复中原郡国/豪杰必有望风响应者矣 B. 大王诚能命将/出师使如逖者统之以复中原/郡国豪杰必有望风响应者矣 C. 大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原/郡国豪杰必有望风响应者矣 D. 大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原郡国/豪杰必有望风响应者矣 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 祖逖年轻时就有大志，夜半闻鸡鸣起床舞剑。 B. 司马睿虽无北伐之志，但全力支持祖逖出征。 C. 祖逖与将士们同甘共苦，严以律己，广施恩惠。 D. 祖逖去世之后，梁、郑之间又重新陷入了骚乱。 14. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ 【答案】11. D 12. C 13. B 14. 祖逖如果不能肃清中原而再渡江南，就像大江一样(有去无回)! 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 D.句意：感慨愤激以致生病。感激，感慨愤激； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 本句句意：大王您如果能够任命将领派出军队，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰一定会有听到消息就起来响应的人！根据句意，本句可断为“大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原/郡国豪杰必有望风响应者矣”； 故选C。 【13题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 B.有误。从“睿素无北伐之志，以逖为奋威将军，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募”一句可知，司马睿无北伐之志，并不全力支持祖逖出征； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：清，使……清明；复，光复；济，成功。 【点睛】参考译文 祖逖，字士稚，范阳遒县人。年轻时就胸怀大志，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同睡一处，半夜时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”于是与刘琨一起起床舞剑。建兴元年，左丞相司马睿让他担任军事顾问。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱。现在晋朝沦陷区的人民已遭到残害，人人想着奋起反抗，大王您如果能够任命将领，派出军队，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有听到消息就起来响应的人！”司马睿向来没有北伐的志向，就任命祖逖为奋威将军，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给铠甲武器，让祖逖自己想办法招募士兵。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能驱赶戎狄肃清中原而再渡江南，就像大江一样有去无回！”于是驻扎在淮阴，起炉炼铁，铸造兵器，又招募了二千多人然后继续前进。祖逖在军队中和将士同甘共苦，严于律己，对部属慷慨，即使是关系疏远、身份低微的人，都用礼节恩德去对待他们。大兴四年秋，七月，朝廷将派遣戴渊来做征西将军，管理六州的军队事务。祖逖当时已经扫除障碍，收复了黄河以南地区，认为戴若思虽然有才干声望，但没有远见，而且自己很忧虑北伐大功难成；而且祖逖又听说王敦和刘隗等人有矛盾，担心发生内乱，这样北伐就不会顺利，感慨愤激以致生病。九月，在雍丘去世。豫州的百姓听说后很悲伤，就像自己的父母去世，谯、梁等地的百姓为他建立了祠庙。祖逖死后，后赵屡屡侵犯黄河以南，梁州、郑州地区的形势又变得动乱不安。 Ⅱ 表达（共65分） 六、(15分) 阅读下面的文字，完成小题。 爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分。 ① 犹记得2008年汶川地震、北京奥运会，80后以坚毅与奉献宣告他们“是可以信赖的，是能担当重任的”一代；犹记得在疫情防控的大战大考中，白衣执甲、逆行出征的90后医护人员，以无畏和担当打破“垮掉的一代”的偏见。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音，当“请党放心，强国有我”的铮铮誓言化为报效祖国的实际行动，当“今生无悔入华夏，来世还生‘种花家’”在社交平台上刷屏，我们没有理由不坚信，爱国依然是当代青年最普遍的情感，是刻入骨髓的精魄。 一代人肩负一代人的使命，每一代年轻人都在经历独特的成长历程。当下年轻人成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入他们的行为与思想【A】从“不想做一个流水线上制造出来的人”的内心宣示【B】到“不愿意被定义、被贴标签”的个性追求【C】再到“平视世界”的不卑不亢【D】年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定地热爱着自己的祖国。 ② 对年轻人而言，爱国是最大的共识。 ③ 但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的方式。响应号召参军入伍保家卫国，这是_____的爱国；当国家利益受到损害时敢于斗争、勇于发声，这是_____的爱国；面对现实存在的问题提出善意批评，这是_____的爱国；在本职岗位上_____把每件事做好，这何尝不也是一种爱国？ ④ “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”一首脍炙人口的诗歌道出了代代相传的家国情怀。新时代新征程，我们大力弘扬爱国主义精神，找准全社会最大价值观念的公约数，年轻一代擦亮爱国奋斗的共同底色，定能推动凝聚起社会发展进步的强大正能量。 15. 下列词语中，加点字注音错误的一项是（ ） A. 清澈chè B. 铮铮zhēng誓言 C. 骨髓suǐ D. 脍huì炙人口 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 脚踏实地 心忧责切 事不避难 身体力行 B. 事不避难 心忧责切 身体力行 脚踏实地 C. 身体力行 事不避难 心忧责切 脚踏实地 D. 脚踏实地 身体力行 心忧责切 事不避难 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 当下年轻人成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入他们的行为与思想【A】从“不想做一个流水线上制造出来的人”的内心宣示【B】到“不愿意被定义、被贴标签”的个性追求【C】再到“平视世界”的不卑不亢【D】年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定地热爱着自己的祖国。 A. 。 B. ， C. ， D. 。 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 新时代新征程，我们大力弘扬爱国主义精神，找准全社会最大价值观念的公约数，年轻一代擦亮爱国奋斗的共同底色，定能推动凝聚起社会发展进步的强大正能量。 A. 新时代新征程，我们大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能推动凝聚起社会发展进步的强大正能量。 B. 新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 C. 新时代新征程，我们大力弘扬爱国主义精神，找准全社会最大价值观念的公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能推动凝聚起社会发展进步的强大正能量。 D. 新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会最大价值观念的公约数，年轻一代擦亮爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 19. 将“这份爱，源自于血脉流淌的基因，也源自于对国家发展进步的感同身受。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. D 16. C 17. D 18. B 19. B 【解析】 【15题详解】 脍（kuài ）炙人口。 【16题详解】 “脚踏实地”比喻做事踏实认真，不浮躁、不敷衍；“心忧责切”指心中忧虑，责任感强，体现出对相关事情的关切和担当；“事不避难”指做事不回避困难，敢于面对问题和挑战；“身体力行”指亲身体验，努力实行，强调把想法落实到实际行动中。 第一空：结合“响应号召参军入伍保家卫国”可知，这里强调青年亲自投身保家卫国的实际行动，把爱国之情落实为具体实践，应填“身体力行”。 第二空：结合“当国家利益受到损害时敢于斗争、勇于发声”可知，这里强调面对关系国家利益的困难和挑战时不逃避、敢担当，应填“事不避难”。 第三空：结合“面对现实存在的问题提出善意批评”可知，这种批评并非消极抱怨，而是出于对国家发展进步的关心和责任感，应填“心忧责切”。 第四空：结合“在本职岗位上……把每件事做好”可知，这里强调立足自身岗位，认真、踏实地做好每一件具体事情，应填“脚踏实地”。 【17题详解】 D处“从……到……再到……”列举年轻人的思想和个性表现，后面的“年轻人热衷于个性化的表达……”承接前文继续说明年轻人的特点，前后联系紧密，不能用句号隔开，应使用逗号。 【18题详解】 画线句存在语序不当和结构混乱等问题。 “全社会最大价值观念的公约数”语序不当，“最大”应修饰“公约数”，应改为“全社会价值观念的最大公约数”；前文以“我们”为主语，后面又转为“年轻一代擦亮……”，陈述对象中途发生转换，属于中途易辙，可删去“我们”，并将“年轻一代”调整为“擦亮”的修饰对象，改为“擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色”；“推动凝聚起社会发展进步的强大正能量”语序不当，“推动社会发展进步”应修饰“强大正能量”，应改为“凝聚起推动社会发展进步的强大正能量”。 画线句可修改为：新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 【19题详解】 A.①处前文刚提出“爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分”，后文马上列举80后、90后以及当代青年的爱国表现。此处尚未出现“这份爱”明确指代的具体内容，插入后指代不够清楚，衔接不够自然； B.②处前文写“年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定地热爱着自己的祖国”，“这份爱”正好承接“热爱着自己的祖国”；“源自于血脉流淌的基因，也源自于对国家发展进步的感同身受”进一步说明这种爱国情感产生的原因，后文“对年轻人而言，爱国是最大的共识”又顺势总结，前后衔接最紧密； C.③处前文“对年轻人而言，爱国是最大的共识”已经对上文作出总结，后文“但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的方式”转入对“爱国方式”的具体说明。若插入该句，会割裂“爱国是最大的共识”与“爱国也可以有多种多样的方式”之间的转折关系； D.④处前文已经从参军入伍、勇于发声、善意批评、做好本职工作等方面列举了多种爱国方式，语意完整；后文则引用诗句并进一步抒发家国情怀。插入“这份爱……”既不能紧密承接前面的具体爱国方式，也会影响前后语意过渡。 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 小区门口、校园转角、医院通道，随处可见一道道黄黑相间的减速带。它们用微微隆起的弧度提醒疾驰的车辆、行人放慢速度、稍作停顿。那些被惯性裹挟飞奔的节奏，就这样温柔地滞缓，远离危险或迷茫。 或许，在人生漫长的跑道上，你我也需要这样的“减速带”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 人生的减速带​ 黄昏的夕阳把小区门口的减速带染成琥珀色，车轮碾过时的震颤，像极了生活在某个时刻突然按下的暂停键。那些看似阻碍前行的凸起，往往藏着最温柔的警示。​ 初三那年的深秋，我像一台上满发条的机器，每天在题海中拼命冲刺。深夜的台灯下，堆积如山的试卷与参考书几乎要将我掩埋。我以为只要保持这样的速度，就能在中考中脱颖而出，却不曾想，过度紧绷的神经早已拉响了警报。​ 那天的数学周测，我盯着熟悉的函数题，大脑却突然一片空白。笔尖在草稿纸上划出凌乱的线条，冷汗浸透了后背。成绩公布时，刺眼的分数像一记重锤，将我的骄傲击碎。我陷入了自我怀疑与焦虑的漩涡，越挣扎越无力，成绩也一路下滑。​ 母亲察觉到了我的异常。一个周末的清晨，她拉着我走出家门，来到附近的公园。深秋的公园，枫叶如霞，银杏金黄，微风拂过，落叶打着旋儿飘落。母亲带着我在一条铺满鹅卵石的小路上漫步，她告诉我，这些高低不平的石子就像人生路上的“减速带”，看似让人放慢脚步，实则是为了让人看清脚下的路，避免摔倒。​ 我恍然大悟，原来之前的我一味追求速度，却忽略了学习的本质。我开始调整自己的学习节奏，不再盲目刷题，而是静下心来，认真梳理知识点，总结错题。我学会了在忙碌的学习中给自己留出休息的时间，听听音乐，散散步，让身心得到放松。​ 慢慢地，我找回了学习的状态，成绩也稳步提升。中考那天，我怀着平和的心态走进考场，最终取得了理想的成绩。​ 人生就像一场漫长的旅程，我们总是急于奔向终点，却常常忘记欣赏沿途的风景。那些突然出现的“减速带”，或许是一次失败的打击，或许是一段迷茫的时光，又或许是身体发出的疲惫信号。它们看似阻碍了我们前进的步伐，实则是在提醒我们：放慢脚步，审视自己，重新积蓄力量。​ 当车轮碾过减速带，短暂的颠簸后是更平稳的前行；当我们跨越人生的“减速带”，短暂的停顿换来的是更坚定的方向。愿我们都能读懂生活中那些温柔的警示，在适当的时候放慢脚步，收获属于自己的成长与幸福。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意。材料关键词包含显性的“减速带”和隐性的“放慢速度、滞缓节奏、远离危险、迷茫”。“减速带”象征人生中促使我们“慢下来”的人、事、物或契机，比如失败挫折、内心反思、他人提醒、自然启示等。“放慢速度”并非消极停滞，而是主动调整节奏、审视方向、积蓄力量，避免因盲目追求“速度”（如功利目标、外在节奏）陷入危险（如失误、焦虑）或迷茫（如失去自我、忽略本质）。立意方向：阐述为什么需要“减速带”：快节奏生活存在盲目性，“慢”对认知自我、沉淀成长有重要意义。明确“减速带”是什么：可具体化为挫折（如考试失利、比赛失败）、内心觉醒（如对过度内卷的反思）、自然或艺术的启示（如观察一朵花的开放、聆听一首曲子）、他人的引导（如父母的教诲、朋友的提醒）等。探讨如何面对“减速带”：以平和心态接纳“停顿”，在慢中反思、调整、积累，实现螺旋式上升。 二、选材构思。如果写记叙文，可以以个人经历具象化“减速带”。核心思路：设置“快→受阻→慢→成长”的情节链，通过细节描写展现“减速带”作用。可选素材：学业/职场困境，例如初三拼命刷题效率低下，因一次生病被迫停下，在休息中顿悟“高效思考”比“盲目忙碌”更重要，开始整理错题、与老师交流方法。再如观察蚂蚁搬家、蜗牛爬行，对比自身急躁，领悟“慢而坚定”的力量；学习书法时因急于求成作品粗糙，在老师指导下放慢笔触，体会“一笔一划皆修行”。与父母争吵后冷战，独自散步时回忆起父母关爱细节（如厨房热汤、书包字条），主动和解并学会倾听。如果写议论文，可以从现象到本质，从个人到社会，论证“减速带”的必要性与价值。结构框架：用生活现象引出“减速带”的隐喻，提出中心论点，人生需要主动“减速”的智慧。分论点1：“减速带”是自我认知的镜子。例如庄子拒绝楚王相位，在清贫中看清本心；陶渊明“不为五斗米折腰”，在田园中找到生命真谛。分论点2：“减速带”是成长的加速器。引用尼采“杀不死我的使我更强大”，论证挫折迫使我们反思策略、积累经验。分论点3：“减速带”是社会的清醒剂。批判“996”文化下的健康危机、“鸡娃”教育中的童年缺失，论证社会需要“减速带”平衡发展。结论：总结“减速”不是终点，而是为了更稳健前行，呼吁在快与慢的辩证中找到生命节奏感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 这个时代，我们太容易把知识、信息和学历的定义混淆了，也太容易把“搜索到”当成“已经掌握”了。每天醒来，我们都在信息流里游泳。信息的获取难度大大降低，触手可及的便利，似乎给了我们一个错觉：只要想，便可以迅速掌握很多信息、学习一种技能。但我们往往会忘记一个事实，就像站在图书馆中不会自动获得书籍里的智慧一样，我们拥有搜索工具也并不意味着拥有更多知识。真正获取知识需要理解、消化的过程，而这个过程是无法被搜索引擎替代的。同样，学历也并不是知识的等价物。它只是证明你受过某些教育，却无法代替你亲自走进咀嚼疑问的过程。想起大学时我为了赶论文，会打开十几个网页遍览参考文献，读了很多，却不记得自己真正思考过什么。也会因为知识焦虑而疯狂刷学分，多修甚至旁听其他专业的课程，当结业时看着多出的十几个学分沾沾自喜。直到工作时，我才明白自己和踏实学习的人差距到底在哪里。于是我开始察觉，知识从来不是一个死物，而是你与世界对话的产物。知识不是一堆材料，更像思考过后价值内化的过程。你争论过的观点、反复咀嚼过的困惑，都会一点一点，在你的脑海里沉淀成判断力。这些经历最终会内化为你思考问题与筛选观点的信息库，影响你如何理解世界，如何做决策，如何与他人交流。它并不直接体现在考试成绩或学历上，也不一定带来立竿见影的经济回报。它可能只表现在你表达一个观点时，用词更精准一些；在面对复杂议题时，能分清事实与立场。 【材料二】 我遇到过一些“知识浓度”很高的人，他们不见得学历有多高，但他们能很快领会一个新领域的问题的结构，能快速辨别信息中的水分。他们的知识，不是靠“知道得多”体现的，而是在“知道怎么想、知道怎么用”里显露出来的。我始终记得，有一次我和一个朋友讨论公共议题，她沉默良久，说了一句：“我不知道怎么想更对。”却在讲完这句话之后，从不同角度梳理出了各方的利益动机。有人在面对复杂的社会议题时，可以说出一段清晰、诚恳、有逻辑的看法，也有人只能用一个“梗”终结话题。如今我们面对的是高度复杂的社会，问题比以前更多、更难，标准答案却越来越少。一个人如果没有自我搭建的知识框架，只能被浪潮裹挟。甚至连判断一个看起来很权威的人士是否在胡说八道的能力，都依赖于你是否掌握了某些基础知识。所以知识从来没有贬值，它只是在升级。过去它可能是通往体面工作的门票，是一纸文凭。而现在，它变成了一种认知能力：能不能跨领域理解问题？能不能快速学习一个新技能？能不能独立判断信息的真假？知识不再奖赏轻浮，不再让人迷信权威，不再因为谁背了几个词条甚至几本书，就给他过多的光环。它只对那些愿意用真心去理解世界的人，打开一扇窗。我也在期待自己慢慢变成这样的人，读书不求快，写作不求火，也更常提醒自己：你看到了，不等于你理解了；你理解了，也不等于你能正确运用。我不觉得知识贬值了，它只是更属于那些不再轻易说“我知道”的人。 1. 读材料一，关于“知识与信息、学历”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 当今社会信息获取的便利性加速了知识的获取。 B. 无论网上或书本上的信息，都只是知识的基础。 C. 学历不等于知识，但有学历的人也可能有知识。 D. 通过思考去学习而获得学历的人一定拥有知识。 2. 读材料二，关于“知识不会贬值的原因”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 有知识的人能对复杂问题作出明确有理的判断。 B. 有知识的人能对权威人士的言论做合理性分析。 C. 有知识的人能快速适应新领域，快速掌握新技能。 D. 有知识的人不会满足于“我知道”或“知道得多”。 3. 关于“如何拥有知识”，上面两则材料的共同主张是什么？ 二、（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 寻找一处桃源 ①寻找一处桃源，一处宁静和恬淡的所在。 ②那里该有一片桃林，春天时扬起一簇簇粉红。那些桃树应该古老，长着老者的筋骨和白髯。那些桃树又应该年青，结出少女般娇艳的果实。桃林近处会有一口水井，青石砌成井台，苔藓爬上脚板。那井里会有一只绿色的青蛙，睁着明澈的眼，唱着响亮的歌。该有一处房子。红色或蓝色漆就，不大，却很精巧。有尖尖的挂着阳光的屋顶，有直直的散着炊烟的烟囱。房前会有一个篱笆，外面是开满油菜花的田野，里面是开满玫瑰花的小院。不远处当然会有草地。清晨的草地是凉的，挂着露珠；夜里的草地是暖的，散着温香。你可以把饭桌搬到这里，甚至可以不打帐篷露宿。没有人在意你和干扰你，你所做的一切都是自由的。远处有山。山是很绿的那种。山上会有松树，有知了和野兔，有蘑菇和美丽的石头，有山鸡蛋和小虫的啾鸣。那山也是属于你的，因为这是一处桃源。 ③没有电话和网络，没有信件和明信片，没有公交车和出租车，没有信用卡和小区保安。在这里你会享受从肉体到心灵的最充分的自由，似乎全世界上只剩下你。 ④你当然向往这样一处桃源。你迫不及待地奔向你的桃源。我知道你厌倦了世俗，你渴望恬淡和宁静，安逸与自由。你会在这里住一天，住两天。住一个月，住两个月。住一年，住两年。可是我还知道，你不可能在这里住一辈子。 ⑤是的，这里有桃林。可是桃林里不仅有桃花，还会有害虫。那口水井里可能根本没有水，或者，即使有，也被那只可恶的青蛙搞脏。你的房子夏天可能漏雨，这需要你不停地补修。冬天它可能奇冷，你在屋子里升起一团火，浓烟将你的脸炝黑。还有草地。草地上当然有鲜花，有蝴蝶，可是草地上还会有蚊虫，有毒蛇。山上有野兔和鸟蛋，还会有蝎子和野兽。总之你的桃源并不只有美好，你的隐居，更似探险。这种探险是异常艰苦的。你喝的水，需要自己去挑；你吃的面，需要自己来磨；你喝的酒，需要自己来酿；甚至，你住的房子，也需要自己来盖。你寂寞了，不会有人陪你聊天；你生病了，不会有人前来探望。那是真正接近于原始的生活。那种生活，对心灵，或许是一种净化，但对身体，无疑于一种折磨。 ⑥也许你说，很多人经历过这种生活，比如陶渊明，比如梭罗。我相信他们是快乐的，而且这种快乐恰好跟生活的艰辛成正比。但其实陶渊明和梭罗的桃源，也并不彻底。那还不是真正的桃源，即使他们把自己隐藏起来，也仍然跟桃源外的世界有着千丝万缕的联系。他们有书籍，有猎枪，有朋友和聚会。他们偶尔或者经常遭受世俗的打击。这也许是他们快乐的原因。我还想说，一个人被世俗浸淫过的人，根本不可能回归桃源，即使你可以回归苦难，即使你抛开书籍和猎枪，朋友和聚会。或许肉体可以，但精神不可以；或许形式可以，但本质不可以。 ⑦我们大概永远不知道真正的桃源在哪里，也许可可西里或者非洲丛林真有那样一处人类未曾到达的地方，但假如我们知道，假如我们过去，那里便再也不是桃源。那里变成现代社会的一角，它跟现代社会惟一的不同之处在于，那里的生活，接近于原始。——真正的桃源也许只是一个传说。 ⑧那么，到底有没有桃源？我说，有。 ⑨只不过，要寻求的不是地理意义的桃源，而是寻一处灵魂意义的桃源。那是一片虚幻的桃源，它藏在你心，由你我构建。无需隐居，甚至无需远行，只要回归了内心的宁静，就算实在世俗的喧闹中，也能安然栖息，尽享美好。也许你生活在城市里，走在大街上，坐在办公室里，躲在咖啡馆的某个角落，但只要心中藏一处桃源，那么，无论你在哪里，无论你在干什么，你都是陶渊明或者梭罗，甚至，你比他们更加彻底和高明。只不过，你我构建的桃源也许会有很大的不同。你的桃源也许是一片草场，一座青山；我的桃源，或许仅仅是一栋木屋。几句诗行。真正的桃源，本来就不一样，也无需一样，因为，他不就是我们每一个心灵的投射吗？ （文/周海亮，基于命题需要有删改） 4. 读①～③段，简要概括桃源让人向往的原因。 5. 读④⑤段，作者认为不可能在桃源住一辈子的原因有哪些？ 6. 第⑥段中，作者为什么说陶渊明和梭罗的桃源也并不彻底？请概括作答。 7. “真正的桃源”在哪里？它对人们来说有何意义？ 三、（7分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。 ①瓦莉亚简直认不出她的弟弟了。他完全变了样。仿佛有人给他充了电似的。他让姐姐坐到一张椅子上，接着直截了当地说： ②“是这么一回事。你也加入共青团吧。你不明白吗？就是共产主义青年团。我就是团的书记。不相信吗？喏，你看看这个！” ③瓦莉亚看过证件，不知所措地看着弟弟，说：“我在共青团里能干什么呢？” ④谢廖沙把两手一摊，说： ⑤“什么？怕没事干？我的好姐姐，我忙得连睡觉的时间都没有呢。必须把群众发动起来。伊格纳季耶娃说了，得把所有的青年召集到戏院里开个大会，给他们详细讲讲什么叫苏维埃政权。她说我必须发表演说。我想了想，觉得不行，因为我实在不知道该说什么，准会出洋相。好吧，你说说，入团的事怎么样？” ⑥“我不知道。要是我这样做，妈妈会气疯的。” ⑦“你别管妈妈吧，瓦莉亚，”谢廖沙不以为然，“她不懂这些事情。她只想让她的孩子们守在身边。她根本不会反对苏维埃政权。恰恰相反，她是拥护的。但是她只希望别人上前线打仗，却不愿意让自己的孩子参加。可这公平吗？你还记得朱赫来跟我们讲的话吗？你看保尔，他就不管他母亲怎么想，自己走了。现在咱们有了自己为生活做主的权利。那么，瓦莉亚姐姐，难道你会拒绝吗？嗬，你入了团那才好呢！你发动女孩子，我做男孩子们的工作。我今天就叫红头发的克利姆卡参加进来。瓦莉亚，你到底参加不参加我们的组织？我这儿有关于这方面的小册子。” ⑧谢廖沙从口袋里掏出一本小册子，递给姐姐。瓦莉亚目不转睛地盯着弟弟，低声问道： ⑨“要是彼得留拉匪兵再打回来，那怎么办？” ⑩谢廖沙第一次认真地考虑到这个问题。 ⑪“我当然跟大家一道走。但是你怎么办呢？妈妈到时一定会伤心得不得了。”谢廖沙默不作声了。 ⑫“谢廖沙，你替我写上名字吧。别让妈妈知道，除了你我之外，也别告诉任何人。我一定尽力帮你，这是比较好的办法。” ⑬“对的，瓦莉亚。” ⑭这时，伊格纳季耶娃走了进来。谢廖沙对她说： ⑮“伊格纳季耶娃同志，这是我的姐姐瓦莉亚。我正和她谈入团的事。她是完全合适的，但是，你知道，我们母亲那一关很难通过。我们可以秘密吸收她入团吗？万一我们不得不撤退的话，我当然扛起枪就走，可是她舍不得扔下母亲。” ⑯伊格纳季耶娃坐在桌子边上，仔细地听着他的话。 ⑰“行，这个办法比较稳妥。” 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从节选内容看，谢廖沙具有哪些性格特点？请写出其中一个，并结合具体内容说说你的理由。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 送魏二 [唐]王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是（ ） A. 首句，江楼点出了地点，橘仙点明了时令，橘柚飘香的美好衬托了环境的当雅温馨。 B. 次句，“凉”字，既描绘了凉意入骨的江上环境，又写出了诗人与朋友内心的悲凉。 C. 次句，风雨入舟，兼写了行人入舟；“引”“入”呼应，突出了秋风秋雨的不疾不徐。 D. 第三、四句，通过回忆以前“月夜泊舟，梦中听猿”的情景，表现分别时的惆怅之情。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 祖逖，字士稚，范阳遒人也。少有大志，与刘琨倶为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。建兴元年，左丞相睿以为军谘祭酒①。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，虽疏贱者皆结以恩礼。大兴四年秋，七月，昭以尚书仆射戴渊为征西将军。都督六州诸军事。逖己翦荆棘，收河南地，而渊雍容统之，意甚怏怏；又闻将有内难，知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，梁、郑之间复骚然矣。 （选自《晋书·祖逖传》，有删节） 【注释】①军谘祭酒：指首席军事参谋。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 蹴琨觉 蹴：踢 B. 睿素无北伐之志 素：一向 C. 逖将其部曲百余家渡 将：率领 D. 感激发病 感激：感谢 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣 A. 大王诚能命将/出师使如逖者统之以复中原郡国/豪杰必有望风响应者矣 B. 大王诚能命将/出师使如逖者统之以复中原/郡国豪杰必有望风响应者矣 C. 大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原/郡国豪杰必有望风响应者矣 D. 大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原郡国/豪杰必有望风响应者矣 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 祖逖年轻时就有大志，夜半闻鸡鸣起床舞剑。 B. 司马睿虽无北伐之志，但全力支持祖逖出征。 C. 祖逖与将士们同甘共苦，严以律己，广施恩惠。 D. 祖逖去世之后，梁、郑之间又重新陷入了骚乱。 14. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ Ⅱ 表达（共65分） 六、(15分) 阅读下面的文字，完成小题。 爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分。 ① 犹记得2008年汶川地震、北京奥运会，80后以坚毅与奉献宣告他们“是可以信赖的，是能担当重任的”一代；犹记得在疫情防控的大战大考中，白衣执甲、逆行出征的90后医护人员，以无畏和担当打破“垮掉的一代”的偏见。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音，当“请党放心，强国有我”的铮铮誓言化为报效祖国的实际行动，当“今生无悔入华夏，来世还生‘种花家’”在社交平台上刷屏，我们没有理由不坚信，爱国依然是当代青年最普遍的情感，是刻入骨髓的精魄。 一代人肩负一代人的使命，每一代年轻人都在经历独特的成长历程。当下年轻人成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入他们的行为与思想【A】从“不想做一个流水线上制造出来的人”的内心宣示【B】到“不愿意被定义、被贴标签”的个性追求【C】再到“平视世界”的不卑不亢【D】年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定地热爱着自己的祖国。 ② 对年轻人而言，爱国是最大的共识。 ③ 但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的方式。响应号召参军入伍保家卫国，这是_____的爱国；当国家利益受到损害时敢于斗争、勇于发声，这是_____的爱国；面对现实存在的问题提出善意批评，这是_____的爱国；在本职岗位上_____把每件事做好，这何尝不也是一种爱国？ ④ “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”一首脍炙人口的诗歌道出了代代相传的家国情怀。新时代新征程，我们大力弘扬爱国主义精神，找准全社会最大价值观念的公约数，年轻一代擦亮爱国奋斗的共同底色，定能推动凝聚起社会发展进步的强大正能量。 15. 下列词语中，加点字注音错误的一项是（ ） A. 清澈chè B. 铮铮zhēng誓言 C. 骨髓suǐ D. 脍huì炙人口 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 脚踏实地 心忧责切 事不避难 身体力行 B. 事不避难 心忧责切 身体力行 脚踏实地 C. 身体力行 事不避难 心忧责切 脚踏实地 D. 脚踏实地 身体力行 心忧责切 事不避难 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 当下年轻人成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入他们的行为与思想【A】从“不想做一个流水线上制造出来的人”的内心宣示【B】到“不愿意被定义、被贴标签”的个性追求【C】再到“平视世界”的不卑不亢【D】年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定地热爱着自己的祖国。 A. 。 B. ， C. ， D. 。 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 新时代新征程，我们大力弘扬爱国主义精神，找准全社会最大价值观念的公约数，年轻一代擦亮爱国奋斗的共同底色，定能推动凝聚起社会发展进步的强大正能量。 A. 新时代新征程，我们大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能推动凝聚起社会发展进步的强大正能量。 B. 新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 C. 新时代新征程，我们大力弘扬爱国主义精神，找准全社会最大价值观念的公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能推动凝聚起社会发展进步的强大正能量。 D. 新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会最大价值观念的公约数，年轻一代擦亮爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 19. 将“这份爱，源自于血脉流淌的基因，也源自于对国家发展进步的感同身受。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 小区门口、校园转角、医院通道，随处可见一道道黄黑相间的减速带。它们用微微隆起的弧度提醒疾驰的车辆、行人放慢速度、稍作停顿。那些被惯性裹挟飞奔的节奏，就这样温柔地滞缓，远离危险或迷茫。 或许，在人生漫长的跑道上，你我也需要这样的“减速带”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $