精品解析：湖北武汉市钢城第十一中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分。它和注意、计划、工作记忆、规则学习、自我控制、情绪调节都有关系。大脑有一个比较有趣的分布，它是从后脑勺往前额头这个方向，沿着这个方向，很多事情变得越来越抽象，越来越高级。比如，枕叶处理的是视觉进来的那种最底层细节的信息，每一个颜色、每一个边缘、每一个物体，那种非常具体的棱角拐角，然后，随着这些表征越来越往额头走，这些形状会组成概念，概念和概念之间会形成一段回忆，沿着这个方向往前，到了最前头的前额叶，就已经涉及人类学、数学那种非常抽象的高级的符号。如果没有人类这样发达的前额叶，生物当然也能行动，也能学习，也能适应环境，但很多策略会更偏向条件反射。比如龙虾就没有人类意义上的前额叶，基本上就是一个视觉或者听觉进入它的脑子之后，它立马就是本能地反应，要么进攻去捕食，要么赶紧逃跑，而人类正是因为大面积前额叶的存在，才让我们更容易在刺激和反应之间多出一层缓冲。比如看到一个东西可以想一想，我现在的目标是什么，我这样做会有什么后果。关于大脑的具体工作流程，我们经常说“自上而下调控”。这里的“上”和“下”不是空间上的上下，而是功能层级。前额叶会根据目标、规则和当下处境，去影响注意、记忆、动作和情绪相关的系统。比如我们主动回忆一件事时，前额叶会和海马、颞叶、顶叶等区域互动，把线索重新组织起来。总之，前额叶是一个蛮有意思的脑区，你可以把它理解成大脑的一个调度系统，它会帮你决定现在应该调用什么，抑制住什么，先做什么，后做什么。 【材料二】 想让前额叶强壮，你需要平衡对它的锻炼和给它的放松。你如果一直让它太过接受高强度的刺激，一直在锻炼它，是会累出问题的。比如，你感觉情绪上不好控制，自己整个人平常工作生活的时候，觉得像隔着一层雾一样，很没有实感，这就是前额叶疲劳的一种表现。放松前额叶，一个重要的方法就是，在生活中，少让自己去进行一些其实没那么重要的决策，比如，我们可能每顿饭吃得都差不多，吃哪个都一样，所以在这种事情上，最好做一些简单的决策，不要被过度夺走注意力。判断力是前额叶宝贵的资源，别让它不停做抉择，同一时间干的事也别太多。锻炼前额叶，更准确地说，是练习执行功能，练习怎么把目标、情绪、奖励和行动协调起来。比如说你当下懒了、累了，可以先判断一下是身体需要修复还是心态上的抗拒。我们大多数人身体的警报系统都比较保守，当感觉疲劳的时候并不总意味着身体亟待修复，在保证健康的前提下，可以试着想办法让自己行动起来，比如把需要完成的任务拆解到足够小，先起床，先打开电脑写两行，不要等待一个“完美状态”的时刻再去开始行动，又或者说你当下情绪就是不好，你也可以试着让自己练习通过转移注意力等方式平复心情，就是这种很难的时刻，其实对前额叶是一个蛮好的锻炼。尤其是工作上遇到一些瓶颈，你真的是很努力地去突破它，最终把事情做成了，自己很高兴，这都是对前额叶特别好的锻炼。具体操作的话，可以设置一些循序渐进的小目标，然后每次一定要说到做到，不求做好，只求做到。 1. 读材料一，关于“前额叶”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 前额叶在额头后方，它的功能多种多样。 B. 在大脑中，前额叶负责相对抽象的工作。 C. 前额叶的存在让人类行动超越条件反射。 D. 前额叶的发达使得它能统领大脑各区域。 2. 读材料二，关于“强壮前额叶的做法”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 确保劳逸平衡，才能促进前额叶的强壮。 B. 减少做决定的次数，尤其针对琐碎小事。 C. 分解目标，达成目标，从而收获正反馈。 D. 减少无意义的比较，让自己投身重要的事。 3. 关于“用好自己的前额叶”，上面两则材料有哪些主张是相同的？ 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 书如潮信有起伏 ①我案头堆着三本书，许久没有换新，这在过去是不可思议的。 ②这三本书，一本是钱穆的《论语新解》，一本是鲍尔吉·原野的《掌上流云》，一本是张志春的《神奇之门》。人老了，行动力和思考力都差了，对人、对事只能慢慢琢磨。更何况这还是对待富有内涵的书呢。读了大半辈子书，读不动书了还要读，便分明是这书里有一股子劲，而且是那种能唤起不同读者不同劲的一股子劲。 ③一个人一生能读多少书？对读书人来说，“这是一个问题”。不过时代不同读书条件不同，读书的量与质也会有所不同。古代书源有限，读书条件差，对于寒窗苦读的古人来说，若能“胸富五车书”即委实不易。审视自己这一生读书，与古人已大有不同。年轻的时候，在相当长时间里，每月读七本书。对柏拉图、康德、尼采、叔本华、马克思，都认真拜读过；对拜伦、歌德、毛姆、巴尔扎克、托尔斯泰、罗贯中和冯梦龙等文学家的作品，更不知已读了多少。中年开始，说的是我打45岁起用10年间每天读书4小时，通读完《二十四史》，又用两年时间通读完《诸子全书》和《资治通鉴》。读书注重融会贯通，力求在人生从“不惑”到“知天命”的阶段，深入体会这些书的深层意味。进入老年、对读书依然是十分喜欢，但由于精力已不如年轻，对于读书浅尝辄止，蜻蜓点水，“好读书不求甚解”了。 ④书读得多，什么书好、什么书坏？就我个人的成见来说，书之好在有新意，“适我无非新”。需要指出：“并非新书方有新意，古籍同样可以有新意，古人的智慧往往比我们更单纯也更高级；再者，新得的书未必有新意，读过的书也未必没有新意——过去读书可能没有发现的东西，再看兴许就有新意，而且随着个人阅历的增加，还可能看一遍有一遍的发现。 ⑤一般的书，能把知识介绍清楚就不简单，由于知识不断更迭、无穷无尽，所以能把新知识讲准确、讲清楚就有价值。而好的书，则是要交给大家一把钥匙——用讲思路的方式打开新知识的锁，使人“知其然”还“知其所以然”，毕竟“授人以鱼不如授人以渔”。好书读之可以触类旁通，举一反三。 ⑥火种传递，不仅照亮读者，还能让读者变作者，进而照亮更多读者。一本好书，在触发读者热情之后，诚如章太炎所说可以让人“直观自得”，将热情转化为创作能量，让此能量化作千千亿，惠及整个社会。 ⑦总之读书的好，有成千上万。那我们应该什么时候开始读书，读什么书呢？正所谓，书如潮信有起伏。读书是要缘分的。一个人什么时候读书、读多少书、喜欢读什么书，“皆出于机，皆入于机”。 ⑧说到底，读书与不读书全看自己。对能不想读的书，可以不读、这近似于老子“无为”的大智慧与神操作。但假如不读书涉及饭碗——端不上眼下的和端不稳将来的饭碗，那就非读不可，因为人不吃饭最多只能撑七天。我们要读书但不一定要喜欢读书，喜欢读书也不一定就是好。如果是好书，你喜欢便有道理；如果不好，你喜欢就会出问题。如果一个人闲来无处去，到了“不为无益之事，何以遣有生之涯”的地步，能从读书中找乐子，则“好之不如乐之”，那就请你尽情地读书吧。 4. 阅读①②段，请简要说说为什么作者案头的三本书许久没有换新？ 5. 阅读第③段，请简要概括作者不同人生阶段读书的状态。 6. 阅读④-⑥段，好书具有哪些特点？ 7. 结合第⑧段的内容，请说说我们应该怎样去读书呢？ 三、（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 ①且说高俅得做了殿帅府太尉，选拣吉日良辰，去殿帅府里到任。所有一应合属公吏衙将，都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。高殿帅一一点过，于内只欠一名八十万禁军教头王进，半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。高殿帅大怒，喝道：“胡说！既有手本呈来，却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家，快与我拿来！”随即差人到王进家来，捉拿王进。 ②且说这王进却无妻子，止有一个老母，年已六旬之上。牌头与教头王进说道：“如今高殿帅新来上任，点你不着。军正司禀说染患在家，见有病患状在官。高殿帅焦躁，那里肯信，定要拿你，只道是教头诈病在家，教头只得去走一遭。若还不去，定连累众人，小人也有罪犯。”王进听罢，只得捱着病来，进得殿帅府前，参见太尉，拜了四拜，躬身唱个喏，起来立在一边。高俅道：“你那厮便是都军教头王升的儿子？”王进禀道：“小人便是。”高俅喝道：“这厮！你爷是街市上使花棒卖药的，你省的甚么武艺！前官没眼，参你做个教头，如何敢小觑我，不伏俺点视！你托谁的势要，推病在家安闲快乐！”王进告道：“小人怎敢！其实患病未痊。”高太尉骂道：“贼配军！你既害病，如何来得？”王进又告道：“太尉呼唤，安敢不来。”高殿帅大怒，喝令左右，教拿下王进，“加力与我打这厮！”众多牙将都是和王进好的，只得与军正司同告道：“今日是太尉上任好日头，权免此人这一次。”高太尉喝道：“你这贼配军，且看众将之面，饶恕你今日之犯，明日却和你理会！” 8. 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，高俅具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成问题。 题君山① [唐]雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛②镜中心。 【注】①君山：又称湘山、洞庭山，在岳阳西南洞庭湖里。②一螺青黛：一说是古代一种制成螺形的黛墨，作绘画用，女子也用来画眉；一说是指女人发髻，这里用发髻。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 起句描绘了一幅平静的湖山倒影图：广袤的湖面上，蒙蒙烟雾，风平浪息；倒映在湖中的山影黑郁苍翠，深沉凝重。 B. “碧色全无翠色深”一句中诗人将山与水进行色彩上的对照，更烘托出君山的秀美。 C. “疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心”诗人运用比拟手法，以水中女仙之美丽来显示君山的迷人。 D. 诗人对君山展开了直接描写，让我们能逼真地感受到其秀美的姿影。 五、（15分） 11. 阅读下面的文言语段，完成问题。 胡威少有志向，厉清白。其父质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢？”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨①，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装百余里要之。因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知臣清恐人不知是臣不如者远也。” （节选自《三国志•注》） 【注】①爨：cuàn，烧火做饭。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 威自京都省之 省：探望 B. 又少进饮食 少：稍稍 C. 质杖其都督一百杖 杖：木棍 D. 语及平生 语：说 （2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 臣父清恐人知臣清恐人不知是臣不如者远也 A. 臣父/清恐人知臣/清恐人不知/是臣不如者/远也 B. 臣父清恐人知/臣清恐人不知/是臣不如者远也 C. 臣父清/恐人知/臣清恐人/不知是臣/不如者远也 D. 臣父清/恐人知臣/清恐人不知是臣/不如者远也 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 胡威年少有很高的志向，严格要求自己，品质清纯。 B. 胡威家贫，没有车马童仆，胡威自己骑着驴单独前去拜见了父亲。 C. 临到辞别时，胡质赐给胡威一匹绢，作为路上花费。 D. 胡威有点怀疑与自己结伴而行的人，秘密地引诱询问，才知道他是父亲官署的都督，于是放心地和他一路同行。 （4）将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装百余里要之。 Ⅱ 表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 生活中，比较和选择无处不在。 的比较，不仅要考量看得见的东西，也要考量看不见的东西。经济学认为，成本是 了的最大代价。不少人在做选择的时候，往往只盯着金钱成本。①实际上，金钱成本并不是所有成本。②时间成本、机会成本、边际成本、交易成本……相较于 成本，这些成本 性大，常常难以量化又不好把握。③贪图免费，付出的代价往往更加昂贵。 ④比如，超市里扫码免费领鸡蛋，面临着个人信息泄露的风险；口腔医院免费洗牙，可能是拓展业务的诱饵……老话说“羊毛出在羊身上”“买的没有卖的精”，这都揭示了免费与付费的辩证关系。 对于企业来说，免费既是商业模式也是营销手段。按照需求价格曲线，价格的细微变动会引起需求变化。一家互联网公司老总曾感慨【A】如果用1000万元打广告，可能连个响儿也没有【B】不如花1000万元做一款免费的互联网产品【C】给几千万用户使用【D】从而建立用户对品牌的认知、忠诚、信任，效果比广告更有效。 随着社会的快速发展，越来越多的人不再贪图免费，而愿意为有价值的东西付费。比如，知识付费已经成为人们普遍接受的学习方式。其实，只有懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免不再落入“贪小便宜吃大亏”的境地。 12. 下列加点字的读音或字形，不正确的一项是（ ） A. 考量（liáng） B. 泄露（lù） C. 辩证 D. 感慨 13. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 理性 摒弃 隐性 隐蔽 B. 感性 舍弃 隐性 隐藏 C. 理性 舍弃 显性 隐蔽 D. 感性 摒弃 显性 隐藏 14. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 一家互联网公司老总曾感慨【A】如果用1000万元打广告，可能连个响儿也没有【B】不如花1000万元做一款免费的互联网产品【C】给几千万用户使用【D】从而建立用户对品牌的认知、忠诚、信任，效果比广告更有效。 A. ： B. 。 C. ， D. ， 15. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） 其实，只有懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免不再落入“贪小便宜吃大亏”的境地。 A. 其实，只要懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免不再落入“贪小便宜吃大亏”的境地。 B. 其实，只要懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免“贪小便宜吃大亏”。 C. 其实，只有懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免“贪小便宜吃大亏”。 D. 其实，只有懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低✗价背后的逻辑，才能避免落入不再“贪小便宜吃大亏”的境地。 16. 将“免费的东西往往并非真正免费，它只是换了一种收费形式，还可能隐藏着未知的风险。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 17. 阅读下面的材料，根据要求写作。 进入九年级，晓明感到十分焦虑；怕学习落后，忧父母失望，惧化学太难。老师看到他心烦意乱，点醒他：“这些担忧、恐惧只消耗心理能量，不产生实际作用，与其徒然焦虑，不如行动起来。”晓明觉得老师说的有道理，于是开始按老师的指导，把时间、精力都用来攻克自己的弱项，主动与父母坦诚交流，并积极规划未来的学习。最后，他内心充实，学业也不断进步。 只有采取具体行动，才能有所收获。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分。它和注意、计划、工作记忆、规则学习、自我控制、情绪调节都有关系。大脑有一个比较有趣的分布，它是从后脑勺往前额头这个方向，沿着这个方向，很多事情变得越来越抽象，越来越高级。比如，枕叶处理的是视觉进来的那种最底层细节的信息，每一个颜色、每一个边缘、每一个物体，那种非常具体的棱角拐角，然后，随着这些表征越来越往额头走，这些形状会组成概念，概念和概念之间会形成一段回忆，沿着这个方向往前，到了最前头的前额叶，就已经涉及人类学、数学那种非常抽象的高级的符号。如果没有人类这样发达的前额叶，生物当然也能行动，也能学习，也能适应环境，但很多策略会更偏向条件反射。比如龙虾就没有人类意义上的前额叶，基本上就是一个视觉或者听觉进入它的脑子之后，它立马就是本能地反应，要么进攻去捕食，要么赶紧逃跑，而人类正是因为大面积前额叶的存在，才让我们更容易在刺激和反应之间多出一层缓冲。比如看到一个东西可以想一想，我现在的目标是什么，我这样做会有什么后果。关于大脑的具体工作流程，我们经常说“自上而下调控”。这里的“上”和“下”不是空间上的上下，而是功能层级。前额叶会根据目标、规则和当下处境，去影响注意、记忆、动作和情绪相关的系统。比如我们主动回忆一件事时，前额叶会和海马、颞叶、顶叶等区域互动，把线索重新组织起来。总之，前额叶是一个蛮有意思的脑区，你可以把它理解成大脑的一个调度系统，它会帮你决定现在应该调用什么，抑制住什么，先做什么，后做什么。 【材料二】 想让前额叶强壮，你需要平衡对它的锻炼和给它的放松。你如果一直让它太过接受高强度的刺激，一直在锻炼它，是会累出问题的。比如，你感觉情绪上不好控制，自己整个人平常工作生活的时候，觉得像隔着一层雾一样，很没有实感，这就是前额叶疲劳的一种表现。放松前额叶，一个重要的方法就是，在生活中，少让自己去进行一些其实没那么重要的决策，比如，我们可能每顿饭吃得都差不多，吃哪个都一样，所以在这种事情上，最好做一些简单的决策，不要被过度夺走注意力。判断力是前额叶宝贵的资源，别让它不停做抉择，同一时间干的事也别太多。锻炼前额叶，更准确地说，是练习执行功能，练习怎么把目标、情绪、奖励和行动协调起来。比如说你当下懒了、累了，可以先判断一下是身体需要修复还是心态上的抗拒。我们大多数人身体的警报系统都比较保守，当感觉疲劳的时候并不总意味着身体亟待修复，在保证健康的前提下，可以试着想办法让自己行动起来，比如把需要完成的任务拆解到足够小，先起床，先打开电脑写两行，不要等待一个“完美状态”的时刻再去开始行动，又或者说你当下情绪就是不好，你也可以试着让自己练习通过转移注意力等方式平复心情，就是这种很难的时刻，其实对前额叶是一个蛮好的锻炼。尤其是工作上遇到一些瓶颈，你真的是很努力地去突破它，最终把事情做成了，自己很高兴，这都是对前额叶特别好的锻炼。具体操作的话，可以设置一些循序渐进的小目标，然后每次一定要说到做到，不求做好，只求做到。 1. 读材料一，关于“前额叶”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 前额叶在额头后方，它的功能多种多样。 B. 在大脑中，前额叶负责相对抽象的工作。 C. 前额叶的存在让人类行动超越条件反射。 D. 前额叶的发达使得它能统领大脑各区域。 2. 读材料二，关于“强壮前额叶的做法”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 确保劳逸平衡，才能促进前额叶的强壮。 B. 减少做决定的次数，尤其针对琐碎小事。 C. 分解目标，达成目标，从而收获正反馈。 D. 减少无意义的比较，让自己投身重要的事。 3. 关于“用好自己的前额叶”，上面两则材料有哪些主张是相同的？ 【答案】1. D 2. D 3. ①都主张合理发挥前额叶的判断、调控功能，珍惜其判断力资源，避免无意义的消耗；②都主张利用前额叶的功能指导行动，协调目标与行为，推进任务落实。 【解析】 【导语】两则材料围绕人脑前额叶展开科普，材料一解说它的位置、功能与大脑调度作用，点明其带给人思考缓冲的独特价值。材料二从现实角度，给出锻炼、养护前额叶的可行方法。二者一重在理论阐释，一重在实践指引，由认知过渡到运用，科普兼具知识性与实用性，引导读者学会科学用好前额叶。 【1题详解】 D.根据材料一最后两句，前额叶是大脑的“调度系统”，可以和海马、颞叶、顶叶等区域互动配合，并不是能够统领大脑各个区域，选项D夸大了前额叶的作用。 【2题详解】 D.根据材料二关于强壮前额叶做法的内容，文中仅提到减少在琐碎小事上做决策，并没有提及“减少无意义的比较”这一做法，选项D的表述属于无中生有，在原文找不到对应的依据。 【3题详解】 第一点，两则材料都倡导我们要合理用好前额叶的判断与调控能力，爱惜判断力资源，减少不必要的损耗。根据材料一末尾“大脑的调度系统”这一处内容，前额叶拥有统筹判断、调度大脑各项活动的调控职能；材料二提出不要让前额叶不停为琐碎小事做抉择，避免判断力资源被过度消耗。二者都意识到前额叶判断资源有限，主张应当减少无意义消耗，科学发挥它的调控作用。 第二点，两则材料都提出要依靠前额叶的功能指引自身行动，协调目标和实际行动之间的关系，推动任务落地执行。根据材料一“自上而下调控”的语句，前额叶可以对照目标、当下处境去调动大脑其他区域，以此指导行动；材料二也指出锻炼前额叶，就要练习协调目标、情绪与行动，拆分任务、付诸行动。两则材料都强调以前额叶为导向，促成目标的实现。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 书如潮信有起伏 ①我案头堆着三本书，许久没有换新，这在过去是不可思议的。 ②这三本书，一本是钱穆的《论语新解》，一本是鲍尔吉·原野的《掌上流云》，一本是张志春的《神奇之门》。人老了，行动力和思考力都差了，对人、对事只能慢慢琢磨。更何况这还是对待富有内涵的书呢。读了大半辈子书，读不动书了还要读，便分明是这书里有一股子劲，而且是那种能唤起不同读者不同劲的一股子劲。 ③一个人一生能读多少书？对读书人来说，“这是一个问题”。不过时代不同读书条件不同，读书的量与质也会有所不同。古代书源有限，读书条件差，对于寒窗苦读的古人来说，若能“胸富五车书”即委实不易。审视自己这一生读书，与古人已大有不同。年轻的时候，在相当长时间里，每月读七本书。对柏拉图、康德、尼采、叔本华、马克思，都认真拜读过；对拜伦、歌德、毛姆、巴尔扎克、托尔斯泰、罗贯中和冯梦龙等文学家的作品，更不知已读了多少。中年开始，说的是我打45岁起用10年间每天读书4小时，通读完《二十四史》，又用两年时间通读完《诸子全书》和《资治通鉴》。读书注重融会贯通，力求在人生从“不惑”到“知天命”的阶段，深入体会这些书的深层意味。进入老年、对读书依然是十分喜欢，但由于精力已不如年轻，对于读书浅尝辄止，蜻蜓点水，“好读书不求甚解”了。 ④书读得多，什么书好、什么书坏？就我个人的成见来说，书之好在有新意，“适我无非新”。需要指出：“并非新书方有新意，古籍同样可以有新意，古人的智慧往往比我们更单纯也更高级；再者，新得的书未必有新意，读过的书也未必没有新意——过去读书可能没有发现的东西，再看兴许就有新意，而且随着个人阅历的增加，还可能看一遍有一遍的发现。 ⑤一般的书，能把知识介绍清楚就不简单，由于知识不断更迭、无穷无尽，所以能把新知识讲准确、讲清楚就有价值。而好的书，则是要交给大家一把钥匙——用讲思路的方式打开新知识的锁，使人“知其然”还“知其所以然”，毕竟“授人以鱼不如授人以渔”。好书读之可以触类旁通，举一反三。 ⑥火种传递，不仅照亮读者，还能让读者变作者，进而照亮更多读者。一本好书，在触发读者热情之后，诚如章太炎所说可以让人“直观自得”，将热情转化为创作能量，让此能量化作千千亿，惠及整个社会。 ⑦总之读书的好，有成千上万。那我们应该什么时候开始读书，读什么书呢？正所谓，书如潮信有起伏。读书是要缘分的。一个人什么时候读书、读多少书、喜欢读什么书，“皆出于机，皆入于机”。 ⑧说到底，读书与不读书全看自己。对能不想读的书，可以不读、这近似于老子“无为”的大智慧与神操作。但假如不读书涉及饭碗——端不上眼下的和端不稳将来的饭碗，那就非读不可，因为人不吃饭最多只能撑七天。我们要读书但不一定要喜欢读书，喜欢读书也不一定就是好。如果是好书，你喜欢便有道理；如果不好，你喜欢就会出问题。如果一个人闲来无处去，到了“不为无益之事，何以遣有生之涯”的地步，能从读书中找乐子，则“好之不如乐之”，那就请你尽情地读书吧。 4. 阅读①②段，请简要说说为什么作者案头的三本书许久没有换新？ 5. 阅读第③段，请简要概括作者不同人生阶段读书的状态。 6. 阅读④-⑥段，好书具有哪些特点？ 7. 结合第⑧段的内容，请说说我们应该怎样去读书呢？ 【答案】4. 因为作者年老，行动力和思考力都差了，只能慢慢琢磨事情。这三本书都是富有内涵的，书里有一股能唤起不同读者不同劲头的力量，让作者即使读不动了还要继续读。 5. 年轻时期：每月读七本书，认真拜读哲学著作和文学作品，阅读量大且广泛。 中年时期：每天读书4小时，通读《二十四史》《诸子全书》《资治通鉴》等经典，注重融会贯通，深入体会深层意味。 老年时期：依然喜欢读书，但精力不如从前，浅尝辄止，“好读书不求甚解”。 6. 好书具有的特点： 有新意：“适我无非新”，古籍和新书都可以有新意，古人的智慧更单纯高级。 提供钥匙：用讲思路的方式打开新知识的锁，让人“知其然”还“知其所以然”。 触类旁通：能让人举一反三，将知识转化为创作能量，惠及社会。 7. 我们应该怎样去读书： 自主选择：读书与不读书全看自己，不想读的书可以不读，体现老子“无为”的智慧。 功利性阅读：如果不读书涉及饭碗问题，那就非读不可。 理性对待：读书不一定要喜欢，喜欢读书也不一定就是好，关键是书的质量。 享受阅读：如果能从读书中找乐子，达到“好之不如乐之”的境界，就尽情读书吧。 【解析】 【导语】本文以“书如潮信”为喻，通过个人阅读史的纵向梳理，构建起一套立体化的读书哲学。作者以三本旧书为切入点，巧妙串联起“读书三境”：青年时的广博涉猎、中年的系统深耕、老年的凝练回味。文本核心围绕“好书标准”展开，提出新意性、启发性、传承性三重维度，最终落脚于读书的辩证观——既强调主观机缘，又承认客观需求。语言风格兼具学者理性与文人随性，在个人经验中折射出普遍性的阅读智慧，完成对读书行为的祛魅与重构。 【4题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②段“人老了，行动力和思考力都差了，对人、对事只能慢慢琢磨”可知，作者由于年龄增长，身体机能下降，在行动和思考能力上都有所减弱，只能慢慢琢磨事情，这是案头三本书许久未换新的一个重要自身因素。 根据第②段“读了大半辈子书，读不动了还要读，便分明是这书里有一股子劲，而且是那种能唤起不同读者不同劲的一股子劲”可知，这三本书富有内涵，具有独特的魅力，其蕴含的力量能够唤起读者内心的动力，使得作者即便在精力不济的情况下，依然愿意持续阅读，这是三本书许久未换新的关键原因。 【5题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第③段“年轻的时候，在相当长时间里，每月读七本书。对柏拉图、康德、尼采、叔本华、马克思，都认真拜读过；对拜伦、歌德、毛姆、巴尔扎克、托尔斯泰、罗贯中和冯梦龙等文学家的作品，更不知已读了多少。”可概括为：年轻时期：每月读七本书，认真拜读哲学著作和文学作品，阅读量大且广泛； 根据第③段“中年开始，说的是我打45岁起用10年间每天读书4小时，通读完《二十四史》，又用两年时间通读完《诸子全书》和《资治通鉴》。读书注重融会贯通，力求在人生从‘不惑’到‘知天命’的阶段，深入体会这些书的深层意味。”概括为：中年时期：每天读书4小时，通读《二十四史》《诸子全书》《资治通鉴》等经典，注重融会贯通，深入体会深层意味； 根据第③段“进入老年、对读书依然是十分喜欢，但由于精力已不如年轻，对于读书浅尝辄止，蜻蜓点水，‘好读书不求甚解’了”可概括为：老年时期：依然喜欢读书，但精力不如从前，浅尝辄止，“好读书不求甚解”。 【6题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第④段“书之好在有新意，‘适我无非新’。需要指出：‘并非新书方有新意，古籍同样可以有新意，古人的智慧往往比我们更单纯也更高级；再者，新得的书未必有新意，读过的书也未必没有新意——过去读书可能没有发现的东西，再看兴许就有新意，而且随着个人阅历的增加，还可能看一遍有一遍的发现’”可提炼特点为：有新意：“适我无非新”，古籍和新书都可以有新意，古人的智慧更单纯高级； 根据第⑤段“而好的书，则是要交给大家一把钥匙——用讲思路的方式打开新知识的锁，使人‘知其然’还‘知其所以然’，毕竟‘授人以鱼不如授人以渔’。好书读之可以触类旁通，举一反三”可提炼特点为：提供钥匙：用讲思路的方式打开新知识的锁，让人“知其然”还“知其所以然”； 根据第⑥段“一本好书，在触发读者热情之后，诚如章太炎所说可以让人‘直观自得’，将热情转化为创作能量，让此能量化作千千亿，惠及整个社会”可提炼特点为：触类旁通：能让人举一反三，将知识转化为创作能量，惠及社会。 【7题详解】 本题考查文章信息筛选。 根据第⑧段“说到底，读书与不读书全看自己。对能不想读的书，可以不读、这近似于老子“无为”的大智慧与神操作”可提炼方法为：自主选择：读书与不读书全看自己，不想读的书可以不读，体现老子“无为”的智慧； 根据第⑧段“但假如不读书涉及饭碗——端不上眼下的和端不稳将来的饭碗，那就非读不可，因为人不吃饭最多只能撑七天”可提炼方法为：功利性阅读：如果不读书涉及饭碗问题，那就非读不可； 根据第⑧段“我们要读书但不一定要喜欢读书，喜欢读书也不一定就是好。如果是好书，你喜欢便有道理；如果不好，你喜欢就会出问题”可提炼方法为：理性对待：读书不一定要喜欢，喜欢读书也不一定就是好，关键是书的质量； 根据第⑧段“如果一个人闲来无处去，到了‘不为无益之事，何以遣有生之涯’的地步，能从读书中找乐子，则‘好之不如乐之’，那就请你尽情地读书吧。”可提炼方法为：享受阅读：如果能从读书中找乐子，达到“好之不如乐之”的境界，就尽情读书吧。 三、（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 ①且说高俅得做了殿帅府太尉，选拣吉日良辰，去殿帅府里到任。所有一应合属公吏衙将，都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。高殿帅一一点过，于内只欠一名八十万禁军教头王进，半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。高殿帅大怒，喝道：“胡说！既有手本呈来，却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家，快与我拿来！”随即差人到王进家来，捉拿王进。 ②且说这王进却无妻子，止有一个老母，年已六旬之上。牌头与教头王进说道：“如今高殿帅新来上任，点你不着。军正司禀说染患在家，见有病患状在官。高殿帅焦躁，那里肯信，定要拿你，只道是教头诈病在家，教头只得去走一遭。若还不去，定连累众人，小人也有罪犯。”王进听罢，只得捱着病来，进得殿帅府前，参见太尉，拜了四拜，躬身唱个喏，起来立在一边。高俅道：“你那厮便是都军教头王升的儿子？”王进禀道：“小人便是。”高俅喝道：“这厮！你爷是街市上使花棒卖药的，你省的甚么武艺！前官没眼，参你做个教头，如何敢小觑我，不伏俺点视！你托谁的势要，推病在家安闲快乐！”王进告道：“小人怎敢！其实患病未痊。”高太尉骂道：“贼配军！你既害病，如何来得？”王进又告道：“太尉呼唤，安敢不来。”高殿帅大怒，喝令左右，教拿下王进，“加力与我打这厮！”众多牙将都是和王进好的，只得与军正司同告道：“今日是太尉上任好日头，权免此人这一次。”高太尉喝道：“你这贼配军，且看众将之面，饶恕你今日之犯，明日却和你理会！” 8. 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，高俅具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 【答案】8. 高俅新任殿帅府太尉，因八十万禁军教头王进因病未到参拜而大怒，认定王进诈病抗拒官府，派人捉拿王进。王进被迫带病到府，高俅不仅不信其病情，还辱骂其父是卖药的，并下令打王进，后因众将求情暂免，但威胁明日再算。 9. 高俅的特点：残暴专横。高俅因王进未到参拜就大怒，认定其诈病抗拒官府，派人捉拿；王进到府后，高俅不听解释，辱骂其父，并下令打王进，体现了其不容辩解、滥用职权的残暴性格。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合①段“且说高俅得做了殿帅府太尉，选拣吉日良辰，去殿帅府里到任。所有一应合属公吏衙将，都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。高殿帅一一点过，于内只欠一名八十万禁军教头王进，半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。高殿帅大怒，喝道：‘胡说！既有手本呈来，却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家，快与我拿来！’随即差人到王进家来，捉拿王进”可知，高俅新任殿帅府太尉，在到任点卯时，发现八十万禁军教头王进未到。尽管王进半月前就已呈报病状在官，说明患病未痊愈所以未入衙门管事，但高俅根本不信，勃然大怒，认定王进是诈病抗拒官府，立刻派人去王进家捉拿他。 结合②段“王进听罢，只得捱着病来，进得殿帅府前，参见太尉，拜了四拜，躬身唱个喏，起来立在一边。高俅道：‘你那厮便是都军教头王升的儿子？’王进禀道：‘小人便是。’高俅喝道：‘这厮！你爷是街市上使花棒卖药的，你省的甚么武艺！前官没眼，参你做个教头，如何敢小觑我，不伏俺点视！你托谁的势要，推病在家安闲快乐！’王进告道：‘小人怎敢！其实患病未痊。’高太尉骂道：‘贼配军！你既害病，如何来得？’”可知，王进在他人劝说下，无奈带病来到殿帅府。高俅见到王进后，不仅不相信他患病的情况，还当面辱骂王进的父亲王升是街市上使花棒卖药的，质疑王进不懂武艺，认为前官没眼光才让他做教头，指责王进是托了别人的势才敢推病在家享清闲。 结合②段“高殿帅大怒，喝令左右，教拿下王进，‘加力与我打这厮！’众多牙将都是和王进好的，只得与军正司同告道：‘今日是太尉上任好日头，权免此人这一次。’高太尉喝道：‘你这贼配军，且看众将之面，饶恕你今日之犯，明日却和你理会！’”可知，高俅听王进辩解后更加愤怒，喝令左右拿下王进并狠狠责打。众多与王进关系好的牙将以及军正司一起求情，称今天是太尉上任的好日子，希望暂且饶过王进这一次。高俅虽勉强答应，但仍威胁王进明日再和他算账。 据此可概括为：高俅新任殿帅府太尉，到任点卯时，八十万禁军教头王进因半月前就呈报患病未到参拜。高俅大怒，认定王进诈病抗拒官府，派人去捉拿。王进无奈带病到府，高俅不仅不信其病情，还辱骂其父王升是卖药的，指责王进不懂武艺且托势推病，随后下令打王进。因众将求情，高俅暂免责打王进，但威胁明日再算。 【9题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 高俅的特点：残暴专横。 从①段“高殿帅一一点过，于内只欠一名八十万禁军教头王进，半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。高殿帅大怒，喝道：‘胡说！既有手本呈来，却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家，快与我拿来！’随即差人到王进家来，捉拿王进”可以看出，王进半月前就呈报了病状，说明患病未痊愈所以未到参拜，这是合理的情况。但高俅仅凭王进未到这一点，就不分青红皂白，大怒并认定王进是诈病抗拒官府，直接派人去捉拿王进，完全不顾实际情况，展现出他残暴专横、肆意妄为的一面。 再看②段“高殿帅大怒，喝令左右，教拿下王进，‘加力与我打这厮！’”，王进到府后，向高俅解释自己确实患病未痊，然而高俅根本不听王进的解释，不仅辱骂王进的父亲，还直接喝令左右拿下王进并狠狠责打。这一系列行为充分体现出他容不得他人辩解，凭借自己的职权随意处置下属，滥用权力，尽显残暴专横的性格特点。 据此概括作答即可。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成问题。 题君山① [唐]雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛②镜中心。 【注】①君山：又称湘山、洞庭山，在岳阳西南洞庭湖里。②一螺青黛：一说是古代一种制成螺形的黛墨，作绘画用，女子也用来画眉；一说是指女人发髻，这里用发髻。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 起句描绘了一幅平静的湖山倒影图：广袤的湖面上，蒙蒙烟雾，风平浪息；倒映在湖中的山影黑郁苍翠，深沉凝重。 B. “碧色全无翠色深”一句中诗人将山与水进行色彩上的对照，更烘托出君山的秀美。 C. “疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心”诗人运用比拟手法，以水中女仙之美丽来显示君山的迷人。 D. 诗人对君山展开了直接描写，让我们能逼真地感受到其秀美的姿影。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对本诗内容和情感的理解。 D有误，此诗首句写曾在世外遇到女仙麻姑；次句说从麻姑处得知洞庭湖中本无君山；三、四句给出君山的来历，原来竟是昆仑山上被海风吹来的一块奇石。全诗运用奇特想象，从题外落笔，神化君山来历，间接表现出君山的奇美，显示出诗人的独具匠心。所以“诗人对君山展开了直接描写”错误。 故选D。 五、（15分） 11. 阅读下面的文言语段，完成问题。 胡威少有志向，厉清白。其父质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢？”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨①，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装百余里要之。因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知臣清恐人不知是臣不如者远也。” （节选自《三国志•注》） 【注】①爨：cuàn，烧火做饭。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 威自京都省之 省：探望 B. 又少进饮食 少：稍稍 C. 质杖其都督一百杖 杖：木棍 D. 语及平生 语：说 （2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 臣父清恐人知臣清恐人不知是臣不如者远也 A. 臣父/清恐人知臣/清恐人不知/是臣不如者/远也 B. 臣父清恐人知/臣清恐人不知/是臣不如者远也 C. 臣父清/恐人知/臣清恐人/不知是臣/不如者远也 D. 臣父清/恐人知臣/清恐人不知是臣/不如者远也 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 胡威年少有很高的志向，严格要求自己，品质清纯。 B. 胡威家贫，没有车马童仆，胡威自己骑着驴单独前去拜见了父亲。 C. 临到辞别时，胡质赐给胡威一匹绢，作为路上花费。 D. 胡威有点怀疑与自己结伴而行的人，秘密地引诱询问，才知道他是父亲官署的都督，于是放心地和他一路同行。 （4）将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装百余里要之。 【答案】（1）C （2）B （3）D （4）胡质帐下的都督，与胡威从不相识，在胡威未出发回京前，就请假回家，暗中置下路上所需物品，在百余里外的地方邀请胡威。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言实词含义的理解。 C．句意为：胡质下令用木棍打了那个都督一百杖。杖：用木棍打； 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言断句的能力。 做断句题要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意：我父亲清廉唯恐别人知道，我清廉唯恐别人不知道，因此我比父亲差远了。 “臣父清恐人知”与“臣清恐人不知”为并列的句子，胡威将自己的做法与父亲的做法进行比较，之间应断开，“是”，表肯定，由前边的比较得出结论，所以“是臣不如者远也”之后应断开。 故断为：臣父清恐人知/臣清恐人不知/是臣不及远也。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 D．由“威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之”的意思：胡威有点怀疑他，就秘密地引诱询问，才知道他是父亲官署的都督，就取出父亲所赐给的那匹绢答谢了他，打发他走了。可知“放心地和他一路同行”说法有误； 故选D。 【小问4详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。 句中重点字词：素，从来，一向；还，回；阴，暗中；要，同“邀”，邀请。 【点睛】译文： 胡威自小就有志向，严格地坚守清廉。他的父亲胡质担任荆州刺史时，胡威从京城洛阳前去探望父亲。由于家中贫困，没有车马和童仆，自己单身骑驴前往，拜见父亲。在牲口棚中住了十几天，然后向父亲告辞。辞别时，父亲赐他一匹绢作路费。胡威跪下说：“父亲一向清高，我不明白从哪儿得到这匹绢的？”胡质说：“这是我剩余的俸禄，用作你路上的费用而已。”胡威接受了绢，告辞回家。胡威每到一处客站，就自己放驴，取柴做饭，吃完后再与旅伴一道上路，前往途中、回京路上都是如此。胡质帐下的都督，与胡威从不相识，在胡威未出发回京前，就请假回家，暗中置下路上所需物品，在百余里外的地方邀请胡威，胡威于是和他作为旅伴，事事这个都督都帮助胡威办，又稍微进献些食物，一起行走几百里。胡威有点怀疑他，就秘密地引诱询问，才知道他是父亲官署的都督，就取出父亲所赐给的那匹绢答谢了他，打发他走了。后来通过别的送信人，把这件事详细地告诉胡质，胡质下令用木棍打了那个都督一百杖，除去了他的官名。胡质父子如此清廉谨慎。因此名誉显著，历任州郡长官。晋武帝召见胡威，同他谈论边事，谈话涉及到日常生活。晋武帝感叹他父亲的清廉，对胡威说：“你与你父亲相比，谁更清廉？”胡威回答说：“我不如父亲。”晋武帝说“你凭什么认为不如你父亲？”胡威回答说：“我父亲的清廉行为唯恐别人知道，我的清廉行为唯恐别人不知道，因此我远不如我父亲。” Ⅱ 表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 生活中，比较和选择无处不在。 的比较，不仅要考量看得见的东西，也要考量看不见的东西。经济学认为，成本是 了的最大代价。不少人在做选择的时候，往往只盯着金钱成本。①实际上，金钱成本并不是所有成本。②时间成本、机会成本、边际成本、交易成本……相较于 成本，这些成本 性大，常常难以量化又不好把握。③贪图免费，付出的代价往往更加昂贵。 ④比如，超市里扫码免费领鸡蛋，面临着个人信息泄露的风险；口腔医院免费洗牙，可能是拓展业务的诱饵……老话说“羊毛出在羊身上”“买的没有卖的精”，这都揭示了免费与付费的辩证关系。 对于企业来说，免费既是商业模式也是营销手段。按照需求价格曲线，价格的细微变动会引起需求变化。一家互联网公司老总曾感慨【A】如果用1000万元打广告，可能连个响儿也没有【B】不如花1000万元做一款免费的互联网产品【C】给几千万用户使用【D】从而建立用户对品牌的认知、忠诚、信任，效果比广告更有效。 随着社会的快速发展，越来越多的人不再贪图免费，而愿意为有价值的东西付费。比如，知识付费已经成为人们普遍接受的学习方式。其实，只有懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免不再落入“贪小便宜吃大亏”的境地。 12. 下列加点字的读音或字形，不正确的一项是（ ） A. 考量（liáng） B. 泄露（lù） C. 辩证 D. 感慨 13. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 理性 摒弃 隐性 隐蔽 B. 感性 舍弃 隐性 隐藏 C. 理性 舍弃 显性 隐蔽 D. 感性 摒弃 显性 隐藏 14. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 一家互联网公司老总曾感慨【A】如果用1000万元打广告，可能连个响儿也没有【B】不如花1000万元做一款免费的互联网产品【C】给几千万用户使用【D】从而建立用户对品牌的认知、忠诚、信任，效果比广告更有效。 A. ： B. 。 C. ， D. ， 15. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） 其实，只有懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免不再落入“贪小便宜吃大亏”的境地。 A. 其实，只要懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免不再落入“贪小便宜吃大亏”的境地。 B. 其实，只要懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免“贪小便宜吃大亏”。 C. 其实，只有懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免“贪小便宜吃大亏”。 D. 其实，只有懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低✗价背后的逻辑，才能避免落入不再“贪小便宜吃大亏”的境地。 16. 将“免费的东西往往并非真正免费，它只是换了一种收费形式，还可能隐藏着未知的风险。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】12. B 13. C 14. B 15. B 16. D 【解析】 【12题详解】 本题考查字音字形。 B．泄露（lù）——lòu。故选B。 【13题详解】 本题考查词语运用。 第一空：理性：指属于判断、推理等活动的。感性：指属于感觉、知觉等心理活动的。根据后面的“不仅要考量看得见的东西，也要考量看不见的东西”可知，应用“理性”。即要综合判断，得出结论，而不可只是感情用事。 第二空：“摒弃”是很坚决地抛弃，词义重。“舍弃”是用一般的排除，词义较轻。此处表达的语意是排除了成本的因素，是一般的排除。应用：舍弃。 第三空：隐性：隐藏起来的特性。显性：显现出来的特性。“时间成本、机会成本、边际成本、交易成本”都是隐性成本，与之相较的是显性成本。故应用：显性。 第四空：隐蔽：借旁的事物来遮掩。隐藏：躲藏，隐蔽起来不使发现。此处表达的语意是“时间成本、机会成本、边际成本、交易成本”这些隐性成本被显性成本遮掩起来。应用：隐蔽。 故选C。 【14题详解】 本题考查标点运用。 B．后句与前后联系紧密，表示对前句“用1000万元打广告”的否定。不应用句号，应用逗号。故选B。 【15题详解】 本题考查病句修改。 画线句有三个语病。一、关联词语使用不当，把“只有”改为“只要”或把“就”改为“才”。二、否定不当，去掉“不再”。句式杂糅，去掉“落入……的境地”。故可修改为：其实，只要懂得了“免费的往往是最贵的”背后的道理，综合分析免费和低价背后的逻辑，就能避免“贪小便宜吃大亏”。故选B。 【16题详解】 本题考查句子衔接。 这句话强调了免费的东西隐藏着未知的风险。④后面的“比如，超市里扫码免费领鸡蛋，面临着个人信息泄露的风险；口腔医院免费洗牙，可能是拓展业务的诱饵”就列举了存在的一些隐藏风险。故应放在④处。故选D。 七、作文（50分） 17. 阅读下面的材料，根据要求写作。 进入九年级，晓明感到十分焦虑；怕学习落后，忧父母失望，惧化学太难。老师看到他心烦意乱，点醒他：“这些担忧、恐惧只消耗心理能量，不产生实际作用，与其徒然焦虑，不如行动起来。”晓明觉得老师说的有道理，于是开始按老师的指导，把时间、精力都用来攻克自己的弱项，主动与父母坦诚交流，并积极规划未来的学习。最后，他内心充实，学业也不断进步。 只有采取具体行动，才能有所收获。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。 【答案】例文： 以行动为舟，渡焦虑之海 成长路上，焦虑如同潜伏在暗处的风浪，常常打乱我们前行的脚步。九年级的晓明困于无尽的担忧之中，好在他及时醒悟，放下无谓的思虑，用脚踏实地的行动打破迷茫，收获了内心的充实与学业的进步。这也让我明白，空想只会徒增烦恼，唯有付诸行动，方能抵达理想的彼岸。 很多时候，我们总习惯于在事情开始之前便陷入无尽的内耗。害怕失败的结果，担忧未知的困难，把大把的时光耗费在忐忑不安里。可焦虑本身从不会化解难题，那些盘旋在心头的恐惧，只会一点点消耗我们的精力，拖住我们向前的脚步。就像站在河岸边，一味发愁河水湍急却不肯迈出渡河的脚步，永远也无法抵达对岸。真正能够驱散迷茫的，从来都不是凭空而来的好运，而是一步一个脚印的行动。 行动是消解焦虑最好的良药。曾经的我也深陷焦虑的泥潭，面对薄弱的理科科目，我总害怕成绩下滑，整日忧心忡忡，越担心就越无从下手。看着停滞不前的分数，我才幡然醒悟，与其在原地胡思乱想，不如立刻开始改变。我不再纠结于未来未知的结果，而是把目光落在眼前的每一道习题。每天抽出固定时间整理错题，遇到难懂的知识点主动向老师请教，一步一步补齐自己落下的短板。慢慢地，心中慌乱的情绪渐渐消散，随着知识一点点积累，曾经遥不可及的难题也不再令我畏惧。 行动能够将虚无的期盼，转化成真切的收获。世上从没有凭空而来的成功，所有光鲜的成果背后，都是默默耕耘的汗水。敦煌守护者樊锦诗没有困于大漠艰苦环境带来的忧虑，而是扎根黄沙，日复一日投身文物保护工作；冬奥赛场上的运动员，不曾畏惧训练路上的伤痛，用千万次的练习换来赛场之上的高光时刻。焦虑无法为我们铺就前路，唯有行动，才能为我们开辟出一条向前的道路。 少年自有远方，不必困于心中的忧思。放下心中无谓的忐忑与恐慌，把担忧化作脚下前行的力量，以行动为舟，勇敢驶过焦虑的汪洋，终会在不懈的耕耘之中，收获属于自己的累累硕果。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一则材料作文，题干关键情节为晓明陷入九年级学业焦虑，耗费精神反复担忧却毫无收获，在老师点拨下放弃空想焦虑、落实具体行动最终取得进步，核心主旨句“只有采取具体行动，才能有所收获”是立意的方向盘。写作不能只停留在批判焦虑情绪，应当理清二者关系，焦虑本身并不可怕，一味沉浸于担忧、空想内耗才会阻碍成长，真正驱散迷茫、换来收获的落脚点永远是脚踏实地的行动。可从拒绝精神内耗、以行动破焦虑、行动成就收获等角度立意，行文全程需要紧扣“焦虑内耗”与“实际行动”二者的对比，不能脱离材料空谈奋斗努力。 二、选材构思。 选材方面，记叙文可选取的素材有：面对体育中考长跑项目心生畏惧、整日担忧失分，放下顾虑坚持每日晨跑训练最终达标；备考阶段担心自身复习不完而夜夜失眠，调整心态制定每日计划踏实刷题收获进步；害怕参加演讲比赛临场失误、反复脑补失败画面，主动对着镜子反复练习顺利完成演出。议论文可选取的素材有：苏炳添没有困于年龄带来的伤病焦虑，坚持日复一日科学训练突破自身极限；江梦南不因失听的困境而悲观忧虑，一步一步刻苦学习圆梦清华；中国航天科研团队不惧研发路上未知的风险，脚踏实地反复试验攻克技术难关。 构思上，记叙文开篇可通过场景描写引出自己陷入焦虑内耗的生活片段，写出内心纠结痛苦的心理活动；接着安排转折点，借助他人点拨或是自我醒悟，下定决心停止空想，开启实实在在的行动；中间详写付出行动过程中的细节，对比前后心态的变化；结尾感悟升华，点明行动消解焦虑、耕耘终有收获的道理。议论文开篇引述材料，亮出“唯有行动方能破除焦虑，收获成长”的中心论点；主体部分设置两个分论点，先论述空想焦虑只会带来精神内耗，再列举事例论证行动是化解迷茫、赢得收获的良方；最后联系当代九年级学生现实生活总结全文，发出放下忧虑、即刻行动的号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $