黑龙江佳木斯市前进区光复小学2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

六年语文 光复小学毕业学年语文教学质量监测试卷 书写姿势 答题态度 书写成绩 试卷成绩 一、 积累与运用 1. 时光匆匆，眨眼间我们即将毕业。六个春秋，我们从yuz1的孩童长成了翩翩少年。 六年时光，我们学会了与人交往，与shdj1为伴：我们明白时间的宝贵，从不敢dng色半分： 装 我们深知在探寻真理的道路上难免会被困难绊倒，但只要永不言弃，定能成功…分别在即， 共同经厉的美好时光，不会被初阳蒸融消散，只会n1gjié成滴滴雨露浸润我们心田。 (1)根据文段的汉语拼音，按顺序把词语写在横线上。 (2)最后一句话有一个错别字是，正确的应是 (3)语段中带点的词不同，但都表示“会”的意思，请你也用不同的四个字词语写花儿开放。 订 公园里，各色的月季花 艳丽的蔷薇 热情的杜鹃 花 美丽的海棠花 :2.选择题（把正确答案的序号填写在括号里） (1)下列加点字的注音中，完全正确的一组是( ) A.纤细(qian) 栅栏(zhd) 苔藓(xiǎn) 狼吞虎咽(yan) B.蒙古(meng) 酵母(xio) 虬枝(qi) 含情脉脉(mò) 线 C.地域(yù) 皎洁(jiǎo) 裸露（1uǒ) 锲而不舍(qiè) D.燕山(yan) 褴楼(1n) 鸣啭(zhun) 苍劲有力（jing) (2)下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A.神机妙算 摸拳擦掌 养尊处优 手急眼快 B.不记其数 金碧辉煌 应接不暇 理所当然 C.热血沸腾 死得其所 见微知著 截然不同 D.全神贯注 曝露无遗 完美无瑕 排山倒海 (3)下列句子中，加点词语使用有误的一项是( A.世界上的好书、好文章都是用“心”写成的，都是作家们呕心沥血的结晶。 B.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，让我们领悟到什么是美。 C.在阖家团圆的节日里，有许多人仍无怨无悔地坚守在自己的工作岗位上。 蠡国全任 。-。-。。。2。一 六年语文 D.当我们翻开书，天上人间尽收眼底，五湖四海就在脚下，这就是书的魅力。 (4)下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是() A.书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰 B.教室里安静极了，连同学们的呼吸声都能听得见。 C.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 D.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 (5)下列句子说法错误的一项是() A.“五乐”是指宫、商、角、徵、羽。B中秋节吃月饼一 寓意团团圆圆。 C.“不惑之年”是指人四十岁。 D.汉字字体的演变顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 (6)根据诗句内容，下列古诗按照时间顺序排列正确的一项是() ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。②接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 A.③②①④ B.①②③④ C.①③②④ D.①④③② (7)下面有关整本书阅读的表述有误的一项是()。 A.《童年》告诉我们的道理：每个人的童年都不一样，是欢、是喜、是悲、是哀。我们都 应该从中有所收获，有所领悟。也一定要学会成长、学会自强。只要心中有梦想，再大 的困难也会迎刃而解。 B.《汤姆.索亚历险记》是美国作家马克·吐温的代表作，这部小说人物众多，我可以用画 人物图谱的方法理清人物关系。 C.读名著要关注时代背景，在十四世纪，西方人热衷海外冒险，使法国作家丹尼尔·笛福 对航海冒险故事情有独钟。他在收集大量真实材料的基础上，创作了《鲁滨逊漂流记》。 D.《爱的教育》是一本日记体小说，讲述了一个四年级的学生安利柯的成长故事。 3.按要求改写句子。 (1)他饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。（缩句） (2)苏珊沉默了一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”（改为转述句） (3)续写句子。 暴因金艇 -------4--- 六年语文 成长是一件幸福的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成粮食： 因为成长，今天花儿是含苞的， 因为成长， 4.日积月累 (1)情动辞发。“ 不知秋思落谁家”是王建用委婉的语 言表达的绵绵愁思；“终日不成章， ”是织女无 装 心织布、涕泪涟涟的真实写照；“ 要留清白在 人间”是于谦不惧牺牲、保持高洁品性的宣言；“ 家祭无忘告乃翁”是陆游对祖国统一的坚定信念。 (2)博古通今。时间是衡量人心善恶的标尺，“ 日久见人心”： 做事需赶早，占先机，“莫道君行早， (3)文有奇喻。朱自清在《匆匆》中这样感叹：“过去的日子如 被微风吹散了， 订 如 ,被初阳蒸融了”。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出 及日中如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” (4)经典传承。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自我国名著《 》,书中别号 “怡红公子”指的是 。《西游记》中唐僧师徒取经后，被封为“斗战胜佛” 的是 二、阅读与理解 线 5.文言文阅读，完成下题。 蜀①之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者日：“子 何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟®而下，犹未能也。子何特而 往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之信 哉？ 【注释】①蜀：四川。②鄙：边远的地方。③恃：依赖，依仗。④买舟：租船。⑤越：到 了。⑥顾：难道。 (1).给加点字选择正确的解释。 ①吾欲之南海() A.的 B.代指他 C.去往 紧因全任 0-2…-。。-2 六年语文 ②贫者自南海还() A回来 B.还有 C.偿还 ③吾数年来欲买舟而下() A.欲望 B.想要 C.喜欢，爱好 (2)用“ ”画出文中表明作者观点的句子，并说说这句话的意思。 (3)作者分别举“穷者”和“富者”的例子，采用的是 的表现手法，说明人之 为学，关键在于 6.说明文阅读，完成下题。 筷子小传 ①筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。《韩非子喻老》言：“昔者纣为象 箸而箕子怖。”意思是说从前商纣王挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣为象箸”便典出于此。 这说明，在商纣王时，已经有筷子的存在了。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头， 可以接柄使用。 ②作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，是中华文化的重要载体。先秦时代，筷子被 称为“(jiā)”，汉代时称为“箸”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人们对“行船畅 快无阻”的美好愿望。它一头圆，一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的 理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。筷子还深受世界各国人民的喜爱。 许多来我国旅游观光的外国人总愿带回几把筷子作为纪念。比起其他旅游纪念品，筷子既经济 实惠，又蕴含中国传统文化。 ③古时候，筷子的使用很有讲究。朱熹的《童蒙须知》中有言：“凡饮食，举匙必置箸， 举箸必置匙。食已，则置匙箸于案。”在现代，人们也都遵循使用筷子的礼仪。 ④使用筷子时，要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见， 用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以提高手指的灵活度、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举 多得的好事，何乐而不为呢？ ⑤走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有 木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子等。就造型而言，有素雅的原木筷子，还有 彩漆、雕花筷子，以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子 应运而生。不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环 保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。 蠡国全任 -----4----- 六年语文 ⑥小小筷子，传递着中华传统文化，关联着社会文明健康。 (1)短文主要写了筷子哪几方面的内容？用小标题的方式列出来。 悠久历史一 →使用好处→ (2)文中画“ ”的句子运用的说明方法是() A.举例子 B.打比方 C.作比较 (3)下列说法与短文内容不相符的·项是() A.筷子为中国独创的餐具，它的使用历史悠久，直到明代才称之为“筷”。 B.朱熹的话说明古人讲究筷子和勺子同时举起来使用，进食极为方便。 C.便携餐具、公筷的使用，都顺应人们对环保、卫生生活的需求。 (4)“筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。”这句话中的“至少”能否删去？ 请结合短文内容说明理由。 (5)六岁的小杰弟弟总爱用勺子吃饭，请你结合短文内容劝说他学着使用筷了。 三、表达与交流 7.从下面两个习作题目中任选一题。 (1)泪花，指含在眼里，要流还没有流下来的泪珠。泪花中闪烁的可能是喜悦，可能是忧伤， 可能是感动，可能是委屈。回想过去的时光，总有某些人，某些事，某些时刻让你眼含泪 花。请选并这样一朵泪化，与卜你的真情实感，标题自拟。不要出现真实的人名、校名。 (2)题甘：给我力量的 提示：如果选此题，请先将题目补充完整，横线上可填“恩师、父亲、朋友”等身边具体 的人，也可以是具有象征意义的“一封信、一句话、一首歌”等：围绕补充后的趣日展开 回忆，写-一写这些人是如何给予白己力量的。注意做到书写规范，内容具体，情感真草。 不要出现直实的人名、校名。（作格了不足，试卷背闻） 紧巴全艇 …小