第2课《繁星》同步练习-2026-2027学年四年级上册语文统编版

第2课《繁星》课堂练习题

一、字词溯源·基础闯关（18分）

1.结合语境，看拼音写词语，书写工整规范。（8分）

我躺在舱面上，（yǎng wàng）__________天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是（yáo yáo yù zhuì）__________呢！渐渐地我的眼睛（mó hu）__________了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是（róu hé）__________的，是静寂的，是梦幻的。

2.字义辨析·选词填空（10分）

【静寂 宁静 安静 沉静】

（1）海上的夜是________的，是静寂的，是梦幻的。

（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我________地眨眼。

【半明半昧 密密麻麻 摇摇欲坠】

（3）深蓝色的天空里悬着无数________的星。

（4）船在动，星也在动，它们是这样低，真是________的呢！

（5）我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞，又好像看见天空中的星星________地闪着。

二、文脉梳理·结构解码（20分）

1.课文按时间顺序，写了作者在三个不同地点观看繁星的经历，请

1.                      补全思维导图。（12分）

第一次：________（年前）→ 第二次：________（年前）→ 第三次：________（如今）

2.品读课文，完成对比填空。（8分）

从前在家乡，庭院里纳凉时，星光________，是________的；三年前在南京，菜园里看星，星光________，是________的；如今在海上，繁星________，是亲切的、温馨的。

三、句子品析·深度研读（22分）

1.赏析核心句：“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”（12分）

（1）这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。

（2）从这句话中可以感受到作者看星时________的心情。

2.句式转换与感悟（10分）

原句：我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（1）这句话运用了________的修辞手法，表达了作者对繁星的________之情。

（2）仿写一句表达内心感受的句子：

______________________________________________

四、思辨探究·文本解读（20分）

1.三次看繁星，作者的情感和感受各不相同，这是为什么？（10分）

2.为什么作者说“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼”？这里的“认识”有什么深意？（10分）

 

五、读写迁移·生活践行（20分）

本文作者按时间顺序，写出了不同人生阶段看繁星的独特感受，情景交融，感情真挚。请你回忆自己的一次难忘经历（如夏夜看星空、冬日看雪、清晨看日出等），抓住景物特点，写出你当时的所见所感，写一段100字左右的片段。