1.11 练习四-【七彩课堂】2026-2027学年四年级上册数学同步课件（人教版）

该小学数学课件聚焦万以上数的读写、比较、改写及近似数，通过复习数位顺序表导入，衔接前期数级、计数单位等概念，以多样化练习为支架，帮助学生从概念理解过渡到实际应用。 其亮点在于融入现实情境（如纯电动汽车销量统计表）和互动游戏（摸卡片比大小），培养学生数学眼光（数据意识）和思维（运算能力），通过分层练习巩固四舍五入等方法，学生能提升数感与应用能力，教师可利用结构化内容高效教学。

第11课时 练习四 第一单元 万以上数的认识 人教版·数学·四年级·上册 数的认识 每相邻的两个计数单位之间的进率是10。 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 计数单位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千亿 百亿 十亿 亿 千万位 百万位 十万位 万位 千万 百万 十万 万 千位 百位 十位 个位 千 百 十 个 复习旧知 数的读、写 读法：先分级，再从最高级读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。读亿级或万级的数时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读；每级中间或开头有一个0或连续几个0，都只读一个零。 数的读、写 写法：先分级，再从最高级起，一级一级地往下写；哪个数位上是几，就在那个数位上写几，哪个数位上一个也没有，就在那个数位上写0。 数的大小比较 位数不同时，位数多的数就大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 数的改写 整万数的改写方法：将万位后面的4个0舍去，换成一个“万”字。 整亿数的改写方法：将亿位后面的8个0舍去，换成一个“亿”字。 求近似数 省略万位或亿位后面的尾数求近似数的方法：看省略的尾数部分的最高位上的数，若这个数小于5，则把尾数舍去，在后面加“万”字或“亿”字；若这个数等于或大于5，则向前一位进1，把尾数舍去，在后面加“万”字或“亿”字。 1 选自教材第22页练习四第1题 填空。 （1）631020500是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。3在（ ）位上，十万位上是（ ）。 （2）5个千万、7个十万和8个千是（ ）。 （3）38204000000里有（ ）个亿和（ ）个万。 （4）930701000＝900000000＋30000000＋（ ）＋（ ）。 九 亿 千万 0 50708000 382 400 700000 1000 巩固练习 2 写出下面各数，在省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 选自教材第22页练习四第2题 四百万五千九百_____________________________ 三亿八千四百零八万_________________________ 一千零三亿三千九百万_______________________ 从高位起，分级写出每个数。 400 5900 ≈ 401万 3 8408 0000 1003 3900 0000 ≈ 4亿 ≈ 1003亿 3 比较下面每组中两个数的大小。 选自教材第22页练习四第3题 4000000 40万 500000000 5亿 260800 27万 ＞ ＜ 297860000 3亿 ＝ ＜ 4 两个同学一组，准备两套0～9的数字卡片。两人轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格的某一格里（摸出的卡片不再放回）。谁写的数大，谁就获胜。 选自教材第22页练习四第4题 和同学互相写写，再比一比吧！ 答案不唯一 5 仔细观察，然后在空格里填上合适的数。 9920000 9940000 9960000 9990000 9900000 9930000 9970000 9910000 9950000 9980000 10000000 10010000 10030000 10020000 间隔为10000。 选自教材第22页练习四第5题 6 下面是我国2017—2024年纯电动汽车销量统计表，写出表中各数的近似数，并说说你发现了什么。 选自教材第23页练习四第6题 年份 销量/辆 销量/万辆 2017 652000 2018 984000 2019 972000 2020 1115000 2021 2916000 2022 5365000 2023 6685000 2024 7719000 65 98 92 112 292 537 669 772 发现：我国纯电动汽车销量逐年增多。 7 在 里填上合适的数。 选自教材第23页练习四第7题 9 8765000≈9亿 3562100000＜ 103270000 68 000≈69万 2 00800000＞2810800000 0 4 5 9 (0或1或2或3或4) (4或5或6或7或8或9) (5或6或7或8或9) 四舍 五入 读数、写数 近似数 比较大小 按数位顺序表 四舍五入法 看位数 看最高位 这节课有什么收获呢？ 课堂小结 练习五 读数、写数 近似数 比较大小 按数位顺序表 四舍五入法 看位数 看最高位 板书设计 16 $