精品解析：山西吕梁市交口县2025-2026学年统编版2016五年级下学期学业水平达标语文试题

2025-2026学年第二学期学业水平达标卷 五年级语文（统编版） 请同学们带着学习所得与思考，开启本次语文素养展示之旅，认真读题、细心作答，展现你的收获与风采！ 活动一：英雄馆，少年壮志敬忠烈 1．听录音，向志愿军烈士致敬。 （1）2026年4月22日，第________批在韩志愿军烈士遗骸回国。4月23日，志愿军烈士遗骸安葬仪式在________抗美援朝烈士陵园举行。 （2）下列不属于向志愿军烈士致敬的流程是（ ） A．“过水门” B．礼兵鸣枪12响 C．歼-20战机高空迎接 D．现场全体人员三鞠躬 活动二：汉字馆，一撇一捺有乾坤 1. 根据拼音，将卷首语补充完整。 卷首语 在这个学期的学习中，我们回忆美好时光，感受到了作家们suí yì（ ）而又自在的童年之乐；我们读着英雄们的故事，一桩桩，一件件令人sù rán qǐ jìng（ ）；我们bēn fù（ ）文学盛宴，感叹在经典面前，我们何等miǎo xiǎo（ ）；我们相约心灵之旅，yóu zhōng（ ）感叹成长的美好。 【答案】 ①. 随意 ②. 肃然起敬 ③. 奔赴 ④. 渺小 ⑤. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“肃”“赴”“渺”“衷”的正确写法。 2. 听汉字之“声”：下列选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gōng） 妒忌（dù） 轧伤（yà） 燕园胜地（yàn） B. 威吓（hè） 附庸（yōng） 旖旎（yǐ） 窈窕淑女（tiǎo） C. 琴弦（xuán） 造诣（yì） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wěi） 龇牙咧嘴（cī） 【答案】B 【解析】 【详解】A．燕园胜地（yān）； C．琴弦（xián）； D．桅杆（wéi），龇牙咧嘴（zī）。 3. 书汉字之“形”：下列选项中，书写完全正确的一项是（ ） A. 瞎闹 疑惑 审视 手急眼快 B. 扭扣 委托 锻炼 心惊胆战 C. 发怔 拟定 簇拥 极目远挑 D. 铃铛 慈祥 胸膛 一声不吭 【答案】D 【解析】 【详解】A．手疾眼快； B．纽扣； C．极目远眺。 4. 看汉字之“变”：汉字字体的演变主要经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”五个阶段，下面对“车”字的演变过程排序正确的一项是（ ） A. ③①②④⑤ B. ③⑤②①④ C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 【答案】C 【解析】 【详解】（1）甲骨文的特点：图画感强，刀刻而成，线条细瘦、多折笔，笔画粗细不均。对应图“⑤”。 （2）金文特点：商代的金文书法是在甲骨文的基础上产生的。铸刻在青铜器上，字体瘦长，笔画雄浑厚重，结构凝重。对应图“③”。 （3）小篆的特点：因形立意，体正势圆，左不见撇，右不见捺。对应图“②”。 （4）隶书的特点：字形稍扁，呈现出一种左右分展的趋势。字形由内向左右两边展开；笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾；笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态；在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。对应图“①”。 （5）楷书特点：楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心，或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。对应图“④”。 “车”字的演变过程排序⑤③②①④。 5. 明字词之“意”：下列对加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 乃呼儿出（乃：于是） B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛（夫：大丈夫） C. 青春作伴好还乡（青春：指春天） D. 三万里河东入海（三万里河：指黄河） 【答案】B 【解析】 【详解】B．什么都刺不穿的盾和什么都能刺穿的矛，夫：句首发语词，用来引出议论。 6. 寻汉字之“趣”：下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 C. 经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 D. 爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。 【答案】B 【解析】 【详解】A．孔夫子搬家——尽是输（书）：形容总是失败，与句子里爸爸打球总是输，用法正确。 B．“梁山泊的军师——无（吴）用”是谐音梗，“吴”对应梁山好汉里的军师吴用，实际要表达的意思是“没有用处”，是用来形容人没本事、帮不上忙的。但句子里孙膑帮田忌赢了比赛，明明是很有智谋、作用很大的，用这个歇后语完全不符合语境，所以用法错误。 C．四月的冰河——开动（冻）了：形容思路打开、想通了，与句中老师点拨后，“我”脑子开窍了，用法正确。 D．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，连外面的人都知道，与句子里爷爷医术好，连外省人都来求医，用法正确。 7. 小文要为汉字馆拟写一条宣传语，下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，历经数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“一针见血”是比喻说话、写文章直截了当，一下子就切中要害，不能用来形容书法艺术展现时代的精神风貌，词语使用不恰当。 8. 在本次活动中，同学们搜集了很多美文美句，请你也选择一个情景，用几句话写出景物的动、静之美。 放假后的校园 海鸥飞过海面 ______________________________ 【答案】海鸥飞过海面：大海澄澈平静，一望无垠。海鸥振翅穿梭在空中，时而俯冲掠水，海面随之泛起层层波纹。 【解析】 【详解】写动静之美，先抓住场景里静态景物描绘整体样貌，再加入动态事物刻画动作、姿态，静景做底色，动景添生机，动静结合让画面更鲜活，答案不唯一。 示例： 放假后的校园：偌大的校园安安静静，教学楼、操场静静伫立，四下悄无声息。偶尔有风掠过树梢，几片落叶悠悠飘落在路面，为静谧的校园添了几分灵动。 海鸥飞过海面：蔚蓝的海面平整如镜，泛着淡淡的银光。一群海鸥舒展翅膀，贴着海面缓缓滑翔，翅尖轻点水波，漾开一圈圈细碎的涟漪。 活动三：诗词馆，一路风光一路情 9. 将古诗名言补充完整。 ①________________ ②________________ ③________________ ④________________ ⑤________________ 10. 整理材料时，小鹿联系上下文知道“小人长戚戚”中的“戚”指（ ） A. 亲戚 B. 皇亲国戚 C. 悲戚 D. 戚家军 11. 旅行中小鹿感叹大好河山之余，又读了不少爱国诗。下列理解错误的一项是（ ） A. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”要读得高昂有力。 B. “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达了杜甫的欣喜之情。 C. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士立志报国的豪壮誓言。 D. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”突出林则徐以国家利益为重，不计个人得失的精神。 【答案】9. ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 君子坦荡荡 ③. 五千仞岳上摩天 ④. 烟花三月下扬州 ⑤. 夜静春山空 10. C 11. A 【解析】 【9题详解】 书写时注意“战”“荡”“摩”“扬”“静”的正确写法。 【10题详解】 句子“君子坦荡荡，小人长戚戚”的意思是君子心胸开阔宽广，小人常常忧愁不安。“戚”在这里是忧愁、悲伤的意思，也就是悲戚。 【11题详解】 A．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”诗句写沦陷区百姓受尽苦难，盼望朝廷军队收复故土却年年失望，满是悲痛与无奈，朗读时应当低沉悲愤，不能读得高昂有力，本选项理解错误； B．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”诗句写杜甫忽然听到收复失地的消息，激动得泪水打湿衣裳，表达了杜甫的欣喜之情，本选项理解正确； C．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”诗句写出边塞将士历经无数苦战，立下不打败敌人绝不返乡的誓言，是边塞将士立志报国的豪壮誓言，本选项理解正确； D．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”诗句意思是如果对国家有利，生死都可以置之度外，怎么能因为个人祸福就躲避，突出林则徐以国家利益为重，不计个人得失的精神，本选项理解正确。 活动四：人物馆，字里行间显其行 12. 阅读下列名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） （一）毛岸英 未过 ① 之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。 （二）孙家栋 九十七岁的孙家栋老人，已年近 ② ，仍坚持不懈地为中国航天事业的发展奋斗着。 （三）全红婵 2007年出生的全红婵在 ③ ，勇夺2021年东京奥运会跳水项目冠军。 A. 弱冠 古稀 及笄 B. 而立 花甲 及笄 C. 而立 期颐 豆蔻年华 D. 弱冠 古稀 豆蔻年华 【答案】C 【解析】 【详解】弱冠：古代指汉族男子20岁，此时会行冠礼，即戴上表示已成年的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。 而立：出自《论语·为政》“三十而立”，指代人30岁。 古稀：源自杜甫诗句“人生七十古来稀”，指代人70岁。 花甲：古代以干支纪年，六十年为一循环，称为一甲子，也叫花甲，指代人60岁。 期颐：出自《礼记·曲礼上》“百年曰期颐”，指百岁高寿，是对百岁老人的别称。 及笄：古代特指女子15岁，笄是古代束发用的簪子，女子到15岁时会将头发绾起插上簪子，代表已经到了适婚年龄。 豆蔻年华：指代女子13-14岁的年纪，源自杜牧的诗句“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，用来形容少女正值青春烂漫的年纪。 （一）毛岸英牺牲时定格在28岁，还未到30岁，对应“未过而立之年”，弱冠是20岁，28岁早已过了弱冠之年，因此选“而立”。 （二）孙家栋当时97岁，已经接近百岁，对应“年近期颐”，古稀是70岁、花甲是60岁，都和97岁的年龄层级不匹配，因此选“期颐”。 （三）全红婵2007年出生，2021年夺得奥运冠军时年仅14岁，属于13-14岁的少女年纪，对应豆蔻年华，及笄是15岁，不符合她当时的年龄，因此选“豆蔻年华”。 最终匹配正确的是C选项：而立 期颐 豆蔻年华。 13. 漫步古典名著长廊，我们认识了许多个性鲜明的人物，下列句子中描写的人物分别是（ ） （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （2）燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如奔马，手提丈八蛇矛，好不威风。 （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 （4）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。 A. 王熙凤 张飞 猪八戒 周瑜 B. 林黛玉 李逵 猪八戒 吕布 C. 王熙凤 张飞 沙僧 诸葛亮 D. 林黛玉 鲁智深 沙僧 周瑜 【答案】C 【解析】 【详解】（1）“丹唇未启笑先闻”是《红楼梦》里王熙凤的经典标志性描写，能看出她泼辣精明的性格特点。 （2）句中提到的专属武器“丈八蛇矛”是《三国演义》中张飞的标配，符合他威猛的形象。 （3）句里的“项下骷髅”“宝杖”是《西游记》中沙僧的典型特征，不是持钉耙的猪八戒。 （4）“头戴纶巾、身披鹤氅、羽扇”是《三国演义》里诸葛亮最经典的儒雅外形描写。  选C。 14. 参观完人物馆后，同学们纷纷发表感言。下列感言中，没有语病的一项是（ ） A. 通过今天的参观，我深深地感受到：一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B. 历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。 C. 冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人，给我留下了深刻的印象。 D. 李时珍为后世留下了大约近二百万字的医药学著作，值得我们学习和敬仰。 【答案】B 【解析】 【详解】A．两面对一面，前半句“是否”是正反两方面，后半句“取得成功”只对应正面，前后不匹配，应去掉“是否”； C．关联词搭配不当，前后分句是递进关系，“虽然”是转折关联词，使用错误，应把“虽然”改为“不但”； D．语义重复，“大约”和“近”都表示大概的意思，删掉其中一个。 活动五：名著馆，巧用方法品经典 15. 猜一猜。古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回讲的是什么故事。请根据提示完成填空。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 …… 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 （1）看了上面的回目，我猜第________回讲了_____________________。 （2）除了读回目，阅读古典名著还有许多方法。请将下面小文和小明的对话补充完整。 小文：阅读古典名著时，我结合看过的影视作品，加深了对名著的理解，得到了更多阅读的乐趣。 小明：这真是个不错的办法。在阅读这类名著时，我_______________。 【答案】（1） ①. 五 ②. 孙悟空扰乱蟠桃会、偷吃太上老君的仙丹，之后天庭派众神去捉拿他的故事 （2）遇到不懂的词句会联系上下文猜意思，还会结合相关的历史背景来读，读起来就顺畅多了 【解析】 【小问1详解】 古典名著回目一般概括章节核心情节，从回目关键词，结合《西游记》的故事积累，可推测情节。 示例： 我猜第一回讲了花果山上，仙石孕育出石猴，石猴因机智勇敢被群猴拥戴。后为求长生不老，石猴漂洋过海，拜菩提祖师学艺，祖师为其取名孙悟空，传授修行之道。 我猜第二回讲了孙悟空在菩提祖师教导下，参透道法真谛，学得七十二变、筋斗云等神通。后因卖弄法术，被祖师斥责。期间，他以修行之力，战胜心魔与外界干扰，修行愈发精深。 我猜第五回讲了孙悟空奉命管理蟠桃园，却肆意偷吃蟠桃。又潜入兜率宫，将太上老君的金丹吃个精光。玉帝震怒，派托塔李天王等诸神率天兵天将捉拿孙悟空，双方展开激烈争斗。 我猜第六回讲了观音菩萨前往天庭，了解孙悟空大闹天宫的始末。随后，玉帝派二郎神杨戬捉拿孙悟空。杨戬与孙悟空展开精彩斗法，二人各显神通，最终杨戬在诸神协助下，将孙悟空困住。 【小问2详解】 阅读古典名著的方法，可借助注释或工具书弄懂字词，看改编影视辅助理解，梳理人物关系表避免混淆，还能和他人讨论交流。 示例：这真是个不错的办法。在阅读这类名著时，我会先梳理人物关系表，比如把《西游记》里师徒四人的背景和关联画出来，这样读情节就不容易混淆了。 活动六：阅读馆，阅读体验共分享 非连续性文本：走进中国的世界文化遗产。 材料一： ________________ 莫高窟坐落在甘肃省。它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟735个，保存壁画4．5万多平方米，彩塑2400余尊，飞天4000余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。 材料二： 古代军事博物馆——秦始皇陵兵马俑 秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米。坑里有陶俑、陶马六千余件。庞大的士兵陶俑军队矗立在俑坑内，形态各异。一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。其中，二号坑在一号坑北侧，面积为一号坑的一半。它的发现揭开了古代军阵之谜。 材料三： ________________ 泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝奇，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历史帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 16. 请你根据提示，帮小文为其他两则材料拟写小标题。 材料一：____________________ 材料二：古代军事博物馆——秦始皇陵兵马俑 材料三：____________________ 17. 解说时，小文这样介绍秦始皇陵兵马俑博物馆：“经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”，在这里她运用的说明方法是________、________，这样介绍的好处是___________。 18. 听了小文的讲解，有同学对莫高窟很感兴趣，请根据提示完成下列表格。 搜集有关莫高窟的资料 查找图书 可以查阅参考的书是（1）________ A．《石窟艺术简史》 B．《兵马俑两千年》 C．《苏州泥塑》 网络搜集 上网搜集资料时，可以检索的关键词是（2）________。 请教别人 我的问题是：（3）_____? 我可以向（4）________请教。 【答案】16. ①. 东方艺术明珠——莫高窟 ②. 历史文化与自然的奇迹——泰山 17. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 用具体数字和大家熟悉的篮球场做参照，能让读者直观又清楚地感受到秦始皇陵兵马俑博物馆的规模十分宏大 18. ①. A ②. 莫高窟 ③. 莫高窟的壁画是怎么保存上千年的 ④. 历史老师 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读题选材贴合“中国世界文化遗产”主题，选取莫高窟、兵马俑、泰山三处代表性遗产，兼顾文化属性与题型综合性，既考查小标题拟写、说明方法辨析的基础能力，又设置资料搜集实践类开放题，兼顾语文素养与探究意识，难度适配小学高段学情。 【16题详解】 对于材料一，主要介绍了莫高窟的地理位置、洞窟数量、保存的壁画、彩塑、飞天、建筑以及它在石窟艺术中的崇高地位和艺术价值。可以拟定小标题为：艺术宝库——莫高窟。 对于材料三，重点讲述了泰山的位置、称号，自然景观的雄伟，古建筑、碑碣石刻，以及其在自然科学、美学和历史文化方面的价值，还有帝王君主和文人雅士在此的活动。可以拟定小标题为：自然文化双宝——泰山。 【17题详解】 材料二中“经探测，总面积达19120平方米”这是列数字的说明方法，通过具体的数字“19120平方米”，准确地说明了秦始皇陵兵马俑博物馆的面积之大。 “足有50多个篮球场那么大”这是作比较的说明方法，将秦始皇陵兵马俑博物馆的面积与50多个篮球场的面积进行比较，更加直观、形象地让读者感受到秦始皇陵兵马俑博物馆面积的广阔，给人留下深刻的印象。 这样介绍的好处是：使说明对象的特点更加具体清晰，增强了说明文语言的准确性和可信度，让读者更容易理解和想象秦始皇陵兵马俑博物馆的规模之大。 【18题详解】 《兵马俑两千年》介绍的是秦始皇兵马俑的有关知识，《苏州泥塑》介绍的是泥塑的有关知识，因此要查阅《石窟艺术简史》。故选A。 要探究莫高窟的秘密，在搜索时输入“莫高窟”即可出现有关知识。 可以从石窟的建筑结构，历史价值，主要景物等方面进行提问。在搜集资料时我们可以请教他人，或者网络搜索，查阅资料等方法。 示例：莫高窟的建筑结构是怎样的？我可以向老师或管理员请教。 现代文阅读：看看身边的“高手”。 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副 （1） 又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，最终，败下阵来。 ⑤接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没有应声。青年们 （2） 地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们 （3） 地喊起来：“我们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车。修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开…… （有删改） 19. 根据短文内容，完成下列思维导图。 20. 联系上下文，将下列词语还原到文中，填到下面横线处。（填序号） （1）________ （2）________ （3）________ A．眉飞色舞 B．胸有成竹 C．惊慌失色 21. 短文第⑨自然段画波浪线的部分是对修车人的________描写和________描写，从中我们可以体会到修车人________________________________。 22. 短文第⑨自然段中，“围在平板车旁的人个个都屏息静气”一句是对周围人的描写，能否删去？为什么？ _____________________________ 23. 读完短文后，你认为文中真正的“高手”是谁？请结合内容说说你的理由。 _____________________________ 【答案】19. （1）觉得看修车人输棋很没意思 （2）下棋时慢吞吞走棋，看似棋艺很差 （3）惊叹修车人是深藏不露的高手  20. ①. B ②. A ③. C 21. ①. 语言 ②. 动作 ③. 下棋技艺十分高超，面对棋局胸有成竹、从容淡定 22. 不能删去。这句话写围观的人都屏住呼吸、安安静静，用大家的反应侧面烘托出修车人边修车边下盲棋的场面十分紧张特别，体现出修车人棋艺的高深厉害，也让文章的情节更有感染力。 23. 真正的高手是修车人。他棋艺高超，却不显摆，也不用赢棋来羞辱别人、抬高自己，有较高的修养，是真正的高手。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，用修车摊象棋对弈的日常小事铺展故事，以老刘的视角层层设悬，先抑后扬，在市井烟火里塑造出深藏不露的民间高手形象，语言平实鲜活，贴近生活，既传递出“人不可貌相”的朴素哲思，也满含俗世生活的趣味与暖意。 【19题详解】 （1）结合第⑥段“老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了”可知，老刘最初对修车人的看法：认为修车人会输，看着没意义。 （2）结合第⑦⑧段“只管埋头慢吞吞走自己的……在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌失色地喊起来：‘我们比他少了一个大子儿！’”可知，修车人下棋节奏缓慢、看似局势危险，实则暗中布局，悄悄反制对手。 （3）结合第⑨段“这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！”可知，修车人一边修车一边下盲棋，没几个回合就让小青年稀里糊涂地输了，老刘这才意识到自己看走了眼，内心十分惊讶和佩服。 【20题详解】 A．眉飞色舞：形容人得意兴奋的样子。 B．胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。 C．惊慌失色：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 （1）结合第④段“满不在乎的样子，看来棋艺不一般”可知，小青年应该是“胸有成竹”，选B。 （2）结合第⑤段“说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨”可知，青年们这时应该很兴奋应用“眉飞色舞”，选A。 （3）结合第⑧段“我们比他少了一个大子儿！”可知，青年们发现自己快要输了，心情应该是“惊慌失色”，选C。 【21题详解】 结合第⑨自然段画波浪线的句子可知，“这就完了”是修车人说的话，属于语言描写；“用力把一个棋子拍在棋盘上”的动作属于动作描写，从他边接修车生意边一步锁定胜局的表现，能看出他棋艺顶尖，遇事不慌、胜券在握。 【22题详解】 文中第⑨自然段“围在平板车旁的人个个都屏息静气”这一句是对周围人的描写，屏息静气的意思是聚精会神，屏住呼吸，形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。句中的“屏息静气”表现“围在平板车旁的人”紧张的心态，来烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若，更能突出他棋艺的高超。故不能删去。 【23题详解】 结合第⑦段“下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。”和第⑨段“他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫‘盲棋’”可知，“盲棋”指的是自己不看棋盘，指挥别人走棋子。可知文中真正的“高手”是修车人，他的棋艺高超。因此结合文章，说明理由即可。 示例：我认为真正的“高手”是修车人。尽管他平日看似只是修理自行车的普通人，但在下棋这件事上，他展现了高超的棋艺和心理素质。修车人在面对围观者的嘈杂和小青年们的挑战时，始终保持冷静，甚至在修车的间隙，以盲棋形式应战，并迅速地战胜了年轻人，展现了他的深厚功力和无所畏惧的心态。 活动七：习作馆，美文佳作同展示 24. 习作。 旅行中，我们不仅可以用照片、视频去定格美好的瞬间，也要用文字留存美好的记忆。请从以下选择一个任务进行习作。 任务一：向大家推荐一个你感兴趣的地方，将这个地方介绍清楚。 任务二：记录一个在旅行中印象深刻的人，可以是遇见的陌生人，也可以是与你同行的人。通过典型事例，具体地表现出人物的特点。 要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，书写工整；（3）文中不得出现真实人名和校名，不少于400字。 【答案】例文一： 藏在云端的雨崩秘境 在云南梅里雪山的怀抱里，藏着一处被云雾温柔包裹的秘境——雨崩村，这是我旅行中最难忘的宝藏之地。 雨崩的美，首先藏在变幻的云雾里。清晨，乳白色的雾霭顺着山谷漫上来，将整座村庄裹成朦胧的梦境，远处的梅里雪山在云海中若隐若现，像沉睡的神祇。等到太阳升起，金光穿透云层，洒在雪山之巅，形成神圣的“日照金山”，那一刻，连风都带着虔诚的气息。 雨崩的灵动，藏在奔涌的溪流中。神瀑的水从高处倾泻而下，溅起的水花在阳光下折射出七彩光芒，伸手触碰，冰凉的溪水瞬间带走旅途的疲惫。沿溪而行，两岸的杜鹃花在春日盛放，粉白的花瓣落在溪水表面，随着水流漂向远方，仿佛把春天揉进了水里。 雨崩的烟火气，藏在村民的质朴里。村里的木屋错落有致，门口总晒着红彤彤的辣椒和金黄的玉米。当地的藏族阿妈会笑着递来一碗酥油茶，咸香的味道在舌尖散开，瞬间驱散了高原的寒意。傍晚时分，篝火在广场上燃起，村民们围着火堆跳起锅庄舞，欢快的歌声飘向山谷，连路过的游客都忍不住加入其中。 如果你厌倦了城市的喧嚣，不妨来雨崩走一走。这里的每一缕风、每一朵云，都在诉说着自然与人文的和谐，定能让你找到心灵的归宿。 例文二： 雪乡里的“活地图” 去年冬天，我和家人去黑龙江雪乡旅行，在那里我结识了一位让我至今难忘的大叔，他是当地的一名向导，我们都叫他“老张”。 刚到雪乡那天，突降大雪，原本规划好的路线被积雪封住，我们一行人被困在半山腰，又冷又急。老张是偶然路过的，他看到我们窘迫的样子，二话不说就领着我们往他的民宿走。他的雪靴在厚厚的积雪里踩出深深的脚印，每走一步都要费很大力气，却始终稳稳地走在最前面，还时不时回头提醒我们“踩着我的脚印走，别滑倒”。 到了民宿，老张立刻给我们倒上热腾腾的姜茶，又拿出自家腌的酸菜炖肉，热气裹着香气飘满屋子。他告诉我们，雪乡的天气多变，自己干了十几年向导，熟悉这里的每一寸雪路，以后我们的行程他都免费带路。接下来的几天，老张带着我们去看梦幻的雾凇、体验马拉爬犁，还给我们讲雪乡的老故事，他的笑声像雪乡的暖阳，驱散了冬日的严寒。 临走时，我们硬要给老张报酬，他却摆着手拒绝了：“都是乡里乡亲的，帮帮忙是应该的。”看着他粗糙却温暖的手，我心里满是感动。老张就像雪乡里的一盏灯，用他的质朴和热情，温暖了每一个路过的旅人。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题 明确本次写作对象是‌地点/景物‌，要求给他人做推荐，不是普通游记，要写出地方吸引人的特点。地点必须和旅行相关，题目需要自己拟，不能出现真实人名校名，字数不少于400字，核心要求是“把这个地方介绍清楚”，要写出推荐的理由，让读的人能感受到这个地方的美好，产生想去看看的想法。 二、立意 围绕“这个地方哪里吸引人”展开，不跑题，不偏离“旅行推荐”的范围；提炼一个明确的核心特点，写出你对这个地方的喜爱，传递积极的感受。选你自己真去过、真有感受的地方，不说空话，有自己真实体验的立意更容易写得生动。 三、写作思路 开头：开门见山点题，直接说你要推荐什么地方，一句话总结它最吸引人的特点。 中间：分层次写具体。第一部分：简单说地点在哪里，给读者讲清楚整体样貌。比如位置、整体给你的感觉，是热闹的城市还是安静的山村，先给大家一个整体印象；第二部分：挑这个地方1-2个最有特点的内容写细。写的时候多用感官细节：好看的景色要写出你看到的颜色、形状；好吃的小吃要写出香气、味道；好玩的活动要写出你玩的时候开心的样子，不要只说“这里很美”，要让读者感受到美在哪；第三部分：加一个你在这个地方发生的小事，比如在海边捡到了特别的贝壳，在山上遇到了可爱的小猴子，一件小事会让你的推荐更真实、更特别。 结尾：总结升华，再夸一夸这个地方，点明你为什么推荐它，邀请大家去玩。 例文二： 一、审题 明确本次写作对象是‌写人‌，人物必须来自旅行途中；人物既可以是同行的家人朋友，也可以是偶遇的陌生人；要求必须用‌典型事例‌来写，要突出人物的特点。自拟题目、不出现真实信息、不少于400字；核心要求是“具体地表现出人物的特点”，不是只写这个人长什么样，要通过一件具体的事，让读者看出这个人是热心、还是勇敢、还是朴实等等。 二、立意 围绕“旅行中遇到的某个人的特点”展开，始终紧扣人物特点，不要跑题写成旅行风景；提炼出人物一个明确的特点，不要既写善良又写开朗又爱运动，选最让你印象深刻的一个特点写透就可以；写出这个人带给你的感受。选你真遇见过、真留下印象的人，说真话抒真情，不要编造太假的事例，真实的内容更容易打动人。 三、写作思路 开头：引入点题，交代旅行的背景，点出你要写的这个人，一句话说他留给你的整体印象。 中间：抓细节写事例（核心部分）。第一部分：简单写写人物的外貌，不用写太长，抓住最有特点的地方写就可以；第二部分：把你印象最深的那件事写完整，写清楚起因（怎么遇到这个人）、经过（发生了什么事）、结果（最后怎么样）；重点要写人物的动作、说的话、脸上的神态，不要只讲故事，要让读者通过这些细节看到人物的特点。 结尾：总结感悟，点出这个人为什么让你印象深刻，写一写他带给你的影响或者收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期学业水平达标卷 五年级语文（统编版） 请同学们带着学习所得与思考，开启本次语文素养展示之旅，认真读题、细心作答，展现你的收获与风采！ 活动一：英雄馆，少年壮志敬忠烈 1．听录音，向志愿军烈士致敬。 （1）2026年4月22日，第________批在韩志愿军烈士遗骸回国。4月23日，志愿军烈士遗骸安葬仪式在________抗美援朝烈士陵园举行。 （2）下列不属于向志愿军烈士致敬的流程是（ ） A．“过水门” B．礼兵鸣枪12响 C．歼-20战机高空迎接 D．现场全体人员三鞠躬 活动二：汉字馆，一撇一捺有乾坤 1. 根据拼音，将卷首语补充完整。 卷首语 在这个学期的学习中，我们回忆美好时光，感受到了作家们suí yì（ ）而又自在的童年之乐；我们读着英雄们的故事，一桩桩，一件件令人sù rán qǐ jìng（ ）；我们bēn fù（ ）文学盛宴，感叹在经典面前，我们何等miǎo xiǎo（ ）；我们相约心灵之旅，yóu zhōng（ ）感叹成长的美好。 2. 听汉字之“声”：下列选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gōng） 妒忌（dù） 轧伤（yà） 燕园胜地（yàn） B. 威吓（hè） 附庸（yōng） 旖旎（yǐ） 窈窕淑女（tiǎo） C. 琴弦（xuán） 造诣（yì） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wěi） 龇牙咧嘴（cī） 3. 书汉字之“形”：下列选项中，书写完全正确的一项是（ ） A. 瞎闹 疑惑 审视 手急眼快 B. 扭扣 委托 锻炼 心惊胆战 C. 发怔 拟定 簇拥 极目远挑 D. 铃铛 慈祥 胸膛 一声不吭 4. 看汉字之“变”：汉字字体的演变主要经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”五个阶段，下面对“车”字的演变过程排序正确的一项是（ ） A. ③①②④⑤ B. ③⑤②①④ C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 5. 明字词之“意”：下列对加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 乃呼儿出（乃：于是） B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛（夫：大丈夫） C. 青春作伴好还乡（青春：指春天） D. 三万里河东入海（三万里河：指黄河） 6. 寻汉字之“趣”：下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 C. 经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 D. 爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。 7. 小文要为汉字馆拟写一条宣传语，下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，历经数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 8. 在本次活动中，同学们搜集了很多美文美句，请你也选择一个情景，用几句话写出景物的动、静之美。 放假后的校园 海鸥飞过海面 ______________________________ 活动三：诗词馆，一路风光一路情 9. 将古诗名言补充完整。 ①________________ ②________________ ③________________ ④________________ ⑤________________ 10. 整理材料时，小鹿联系上下文知道“小人长戚戚”中的“戚”指（ ） A. 亲戚 B. 皇亲国戚 C. 悲戚 D. 戚家军 11. 旅行中小鹿感叹大好河山之余，又读了不少爱国诗。下列理解错误的一项是（ ） A. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”要读得高昂有力。 B. “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达了杜甫的欣喜之情。 C. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士立志报国的豪壮誓言。 D. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”突出林则徐以国家利益为重，不计个人得失的精神。 活动四：人物馆，字里行间显其行 12. 阅读下列名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） （一）毛岸英 未过 ① 之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。 （二）孙家栋 九十七岁的孙家栋老人，已年近 ② ，仍坚持不懈地为中国航天事业的发展奋斗着。 （三）全红婵 2007年出生的全红婵在 ③ ，勇夺2021年东京奥运会跳水项目冠军。 A. 弱冠 古稀 及笄 B. 而立 花甲 及笄 C. 而立 期颐 豆蔻年华 D. 弱冠 古稀 豆蔻年华 13. 漫步古典名著长廊，我们认识了许多个性鲜明的人物，下列句子中描写的人物分别是（ ） （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （2）燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如奔马，手提丈八蛇矛，好不威风。 （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 （4）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。 A. 王熙凤 张飞 猪八戒 周瑜 B. 林黛玉 李逵 猪八戒 吕布 C. 王熙凤 张飞 沙僧 诸葛亮 D. 林黛玉 鲁智深 沙僧 周瑜 14. 参观完人物馆后，同学们纷纷发表感言。下列感言中，没有语病的一项是（ ） A. 通过今天的参观，我深深地感受到：一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B. 历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。 C. 冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人，给我留下了深刻的印象。 D. 李时珍为后世留下了大约近二百万字的医药学著作，值得我们学习和敬仰。 活动五：名著馆，巧用方法品经典 15. 猜一猜。古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回讲的是什么故事。请根据提示完成填空。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 …… 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 （1）看了上面的回目，我猜第________回讲了_____________________。 （2）除了读回目，阅读古典名著还有许多方法。请将下面小文和小明的对话补充完整。 小文：阅读古典名著时，我结合看过的影视作品，加深了对名著的理解，得到了更多阅读的乐趣。 小明：这真是个不错的办法。在阅读这类名著时，我_______________。 活动六：阅读馆，阅读体验共分享 非连续性文本：走进中国的世界文化遗产。 材料一： ________________ 莫高窟坐落在甘肃省。它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟735个，保存壁画4．5万多平方米，彩塑2400余尊，飞天4000余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。 材料二： 古代军事博物馆——秦始皇陵兵马俑 秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米。坑里有陶俑、陶马六千余件。庞大的士兵陶俑军队矗立在俑坑内，形态各异。一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。其中，二号坑在一号坑北侧，面积为一号坑的一半。它的发现揭开了古代军阵之谜。 材料三： ________________ 泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝奇，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历史帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 16. 请你根据提示，帮小文为其他两则材料拟写小标题。 材料一：____________________ 材料二：古代军事博物馆——秦始皇陵兵马俑 材料三：____________________ 17. 解说时，小文这样介绍秦始皇陵兵马俑博物馆：“经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”，在这里她运用的说明方法是________、________，这样介绍的好处是___________。 18. 听了小文的讲解，有同学对莫高窟很感兴趣，请根据提示完成下列表格。 搜集有关莫高窟的资料 查找图书 可以查阅参考的书是（1）________ A．《石窟艺术简史》 B．《兵马俑两千年》 C．《苏州泥塑》 网络搜集 上网搜集资料时，可以检索的关键词是（2）________。 请教别人 我的问题是：（3）_____? 我可以向（4）________请教。 现代文阅读：看看身边的“高手”。 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副 （1） 又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，最终，败下阵来。 ⑤接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没有应声。青年们 （2） 地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们 （3） 地喊起来：“我们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车。修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开…… （有删改） 19. 根据短文内容，完成下列思维导图。 20. 联系上下文，将下列词语还原到文中，填到下面横线处。（填序号） （1）________ （2）________ （3）________ A．眉飞色舞 B．胸有成竹 C．惊慌失色 21. 短文第⑨自然段画波浪线的部分是对修车人的________描写和________描写，从中我们可以体会到修车人________________________________。 22. 短文第⑨自然段中，“围在平板车旁的人个个都屏息静气”一句是对周围人的描写，能否删去？为什么？ _____________________________ 23. 读完短文后，你认为文中真正的“高手”是谁？请结合内容说说你的理由。 _____________________________ 活动七：习作馆，美文佳作同展示 24. 习作。 旅行中，我们不仅可以用照片、视频去定格美好的瞬间，也要用文字留存美好的记忆。请从以下选择一个任务进行习作。 任务一：向大家推荐一个你感兴趣的地方，将这个地方介绍清楚。 任务二：记录一个在旅行中印象深刻的人，可以是遇见的陌生人，也可以是与你同行的人。通过典型事例，具体地表现出人物的特点。 要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，书写工整；（3）文中不得出现真实人名和校名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $