精品解析：河南省商丘市夏邑县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年度第一学期期末考试七年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题 （共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 距今约20万年，直立人经过演化发展为早期智人。下列遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 郧县人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据“距今约20万年”并结合所学内容可知，北京人生活在距今约70万—20万年，生活在远古北京周口店，属于早期智人。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。故北京人遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料，C项正确；元谋人生活在距今约170万年，排除A项；蓝田人遗址距今约160万年，排除B项；郧县人遗址距今约100万年，排除D项。故选C项。 2. 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要考证中国是世界农业起源地之一，下列史料最可信的是（ ） A. 北京人遗址中发现的灰烬 B. 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 C. 仰韶文化遗址出土的丝织品残片 D. 半坡遗址出土的彩陶盆 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“考证中国是世界农业起源地之一”结合所学知识可知，最可信的史料是浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒，因为炭化稻粒表明当时的人们已经开始人工种植水稻，B项正确；北京人遗址中发现的灰烬，表明北京人使用火，而不能考证中国是世界农业起源地之一，排除A项；丝织品残片，表明纺织行业的出现，而不能考证中国是世界农业起源地之一，排除C项；出土的彩陶盆，表明陶器的使用，但不能考证中国是世界农业起源地之一，排除D项。故选B项。 3. 在良渚古城遗址的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上现象说明（ ） A. 良渚文化相对先进 B. 中华文明多元一体 C. 审美观念趋向一致 D. 南北文化渐趋一致 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在良渚古城遗址的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。”可知，象征权力的玉器在多个不同文化区域出现，出土的玉器又造型相似，说明中华文明的特征是多元一体，因此，B项正确；材料中的不同文化遗址中出现了相近的玉器，不能体现良渚文化相对先进，排除A项；材料中只提到出土玉器造型相似，不能代表审美观念趋向一致，排除C项；材料没有涉及南北文化渐趋一致，且实际上南北文化存在差异，排除D项。故选B项。 4. 梁启超写道：“华夏民族，非一族所成。诸族（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对材料理解最完整的是（ ） A. 中华民族不只是由单一民族组成的 B. 中华民族是由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成 C. 中华民族各民族的习俗、语言、文化等方面是同一的 D. 中华民族的历史悠久、错居杂处 【答案】B 【解析】 【详解】A.中华民族不只是由单一民族组成只体现民族构成不是单一的，没有完整概括部落杂居交融的过程，错误。 B.中华民族是由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成契合材料，体现远古部落交错居住，通过交往融合，逐步形成华夏民族的完整过程，正确。 C.中华民族各民族的习俗、语言、文化等方面是同一的表述不符合史实，各民族习俗、语言文化存在差异，错误。 D.中华民族的历史悠久、错居杂处只提到历史与居住状态，没有体现融合形成民族这一核心，错误。 5. 《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 早期文明的起源 C. 华夏观念的扩展 D. 统一多民族国家的建立 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料记述夏、商、周三个奴隶制王朝的建立与灭亡，反映王朝更替的史实，正确。 B.早期文明的起源侧重原始时期，和材料夏商周王朝更替不符，错误。 C.华夏观念的扩展侧重民族观念发展，材料没有体现该内容，错误。 D.统一多民族国家的建立对应的是秦朝，不是夏商周时期，错误。 6. “图说历史”是解读历史的一种方式。仔细观察下图，对春秋时期社会特点概括最准确的是（ ） A. 和平发展是主流 B. 经济大发展时期 C. 诸侯争霸不断 D. 周王控制诸侯 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期青铜胄”和“勾践剑（左）与夫差矛（右）”和所学可知，春秋时期的护头铜胄是军事装备，勾践剑、夫差矛是当时的武器装备，这反映了春秋时期的社会特点是诸侯争霸不断，C项正确；A项与C项矛盾，不符合题干，排除A项；根据题干“春秋时期青铜胄”和“勾践剑（左）与夫差矛（右）”和所学可知，题干反映的是春秋时期诸侯争霸，即政治领域的特点，无法体现经济发展情况，排除B项，题干未涉及周王，排除D项。故选C项。 7. 有学者认为：商鞅变法有两个核心抓手，一手抓军事，能打胜仗，另一手抓种粮，发展农业生产，把一切社会资源都驱使到促进农耕和有利于战争的方面。他意在说明商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 遇到的阻力 C. 成功的原因 D. 深远的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干结合所学知识可知，商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。这些措施使“利出于地”，“ 名出于战”，把一切社会资源都驱使到促进农耕和有利于战争方面去。这样达到了富国强兵的目的;经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。故题干意在说明商鞅变法获得成功的原因，C项正确;题干强调商鞅变法的两个核心抓手，使商鞅变法获得了成功，没有体现商鞅变法的背景、也没有提及商鞅变法遇到的阻力，排除AB项;题干强调商鞅变法的两个核心抓手，使商鞅变法获得了成功，没有说明商鞅变法带来的深远影响，排除D项。故选C项。 8. 我国古代儒家主张“仁” “信”、墨家主张"兼爱”、法家主张以"法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善” “法治”等内容。这表明社会主义核心价值观 A. 照搬了春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设的经验总结 C. 植根于优秀的中华传统文化 D. 是马克思主义中国化的产物 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“我国古代伦家主张‘仁、信’；墨家主张‘兼爱’、法家主张以‘’治国；社会主义核心价值观中有‘和谐、诚信、友善、法治’等内容”结合所学知识可知社会主义核心价值观植根于我国优秀的中华传统文化。故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。 9. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 殷墟遗址发现甲骨文字 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 天水放马滩出土的纸 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。说明商代已经有文字，A项是有力证据，A项正确；玉器、二里头遗址、纸都不能证明有文字，排除BCD项。故选A项。 10. 考古发掘出土的利簋腹内刻有铭文，记载了牧野之战的过程；而在《尚书·牧誓》中也记载了武王伐纣：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野。”这说明（ ） A. 文献史料能反映真实历史面貌 B. 利簋是目前已知最早的青铜器 C. 考古发掘与文献记载相互印证 D. 利簋是在牧野之战时铸造的 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“利簋腹内刻有铭文，记载了牧野之战的过程；而在《尚书·牧誓》中也记载了武王伐纣：‘时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野’”的信息可知，利簋铭文与《尚书·牧誓》都记载了武王伐纣事件，由此二者可以相互印证武王伐纣事件，C项正确；材料没有涉及实物史料或文献史料哪一个能够反映历史的真实面貌，排除A项；利簋不是目前最早的青铜器，与题意不符，排除B项；材料没有说明利簋的铸造时间，无法得出其铸造时间，排除D项。故选C项。 11. 下侧资料卡片反映的主题是（ ） A. 秦国经济的发展 B. 秦的崛起 C. 秦的兴亡 D. 秦朝疆域的扩展 【答案】B 【解析】 【详解】从材料的信息可以看出，材料强调的秦国通过变法、重视水利等措施逐渐强大起来，最终统一全国的过程，主题是秦的崛起，B项正确；经济发展只是其中的一个方面，排除A项；材料没有体现秦国的灭亡，排除C项；材料中没有疆域的信息，排除D项。故选B项。 12. 秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而，秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。占领咸阳的是（ ） A. 陈胜、吴广率领的起义军 B. 黄巾军 C. 刘邦率领的起义军 D. 项羽领导的起义军 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。趁项羽决战之机，刘邦率兵占领咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡，C项正确；陈胜、吴广率领的起义军被秦朝打败，排除A项；黄巾军是东汉末年，排除B项；项羽领导的起义军当时和秦朝主力在巨鹿决战，排除D项。故选C项。 13. “秦皇汉武”是对中国历史做出突出贡献的皇帝。其中秦始皇废除分封制，实行郡县制和汉武帝实施“推恩令”的共同作用是（ ） A. 加强了对地方的控制 B. 促进了各地文化交流 C. 便利了各地交通往来 D. 加强了对思想的控制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，郡县制的实行加强了对地方的控制，有利于中央集权；“推恩令”的推行削弱了地方王国势力，也加强了中央集权，所以这些措施都加强了中央对地方的控制，A项正确；促进文化交流的措施应该是文化方面的，如秦始皇统一文字，排除B项；便利各地交通往来的主要是交通方面的措施，如秦始皇实行车同轨等，排除C项；秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝尊崇儒术，加强了对思想的控制，排除D项。故选A项。 14. 184年是农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。“甲子年”属于（ ） A. 公元纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 干支纪年法 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“甲子”可知，干支纪年法是中国古代传统纪年方式，以十天干（甲、乙、丙等）和十二地支（子、丑、寅等）组合，每60年循环一次，“甲子”是其第一个组合，D项正确；公元纪年法以耶稣诞生为元年，格式为“公元+年份”（如公元184年），题干中“甲子年”并非此类表述，排除A项；王位纪年法以君主在位年数计算（如“周平王元年”），与“甲子”无关，排除B项；年号纪年法始于汉武帝，以帝王年号命名（如“建元元年”），东汉虽已使用年号（如184年为汉灵帝“光和七年”），但“甲子”并非年号，排除C项。故选D项。 15. 甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写。公元105年，蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，为纸张取代竹帛开辟了前景。这段话强调了（ ） A. 改进造纸术的原因 B. 造纸工艺的传承 C. 工艺流程的繁琐性 D. 洛阳纸贵的缘由 【答案】A 【解析】 【详解】依据“甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写”可知题干强调了传统的书写材料存在弊端，不利于日常书写，这是推动蔡伦改进造纸术的原因，A项正确；题干的重点是说明改进造纸术的原因，而不是说明造纸工艺的传承，排除B项；题干并没有体现造纸技术的工艺流程，排除C项；题干反映了造纸术推动纸张取代竹帛，但没有体现洛阳纸贵，排除D项。故选A项。 16. 对如下图所示局面的形成，起重要影响的战役是（ ） A. 赤壁之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片信息显示魏、蜀、吴三国分别于220年、221年、229年建立，形成了三国鼎立的局面。208年的赤壁之战中，孙刘联军大败曹操，战后曹操退回北方，孙权巩固江东，刘备趁机占据荆州大部，后又攻取益州，三方势力相对平衡，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，正确。 B.长平之战是战国时期秦国与赵国之间的战役，发生在公元前260年，与三国鼎立局面的形成无关，错误。 C.官渡之战是200年曹操与袁绍之间的战役，曹操以少胜多击败袁绍，奠定了统一北方的基础，但并未直接导致三国鼎立局面的形成，错误。 D.淝水之战是383年前秦与东晋之间的战役，发生于三国鼎立局面结束之后，与三国鼎立局面的形成无关，错误。 17. 据西晋的史料记载，内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族（ ） A. 认同中原地区的文化 B. 结束了政权分立局面 C. 因环境原因不断内迁 D. 反抗西晋的腐朽统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”，可知，这种现象说明中华民族认同感加强，少数民族也自认为是中华民族的一部分，这反映出内迁的少数民族认同中原地区的文化，A项正确；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，而题干内容反映的是内迁的少数民族认同中原地区的文化，排除B项；材料只提到内迁少数民族华夏认同观念增强，不属于环境原因，排除C项；反抗西晋的腐朽统治，题干内容无法体现，题干内容反映的是内迁的少数民族认同中原地区的文化，排除D项。故选A项。 18. 下面的历史漫画反映出北魏孝文帝改革（ ） A. 阻碍了文化交流 B. 增加了民族隔阂 C. 增强了北魏实力 D. 结束了分裂局面 【答案】C 【解析】 【详解】北魏孝文帝改革后，出现“中原地区已是文化昌盛、物阜民丰”的局面，说明孝文帝改革促进了北魏经济发展，增强了北魏实力，C项正确；孝文帝改革促进了民族交融，有利于文化交流，排除AB项；北魏统一了北方，没有统一全国，排除D项。故选C项。 19. 据以下内容可知，魏晋南北朝时期的科技和文化（ ） 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，其代表作《兰亭集序》，摆脱了以往隶、篆的痕迹 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 体现以民生为本 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中祖冲之的数学成就和王羲之的书法成就均属于科技和文化领域，材料中未提及任何农业方面的成果，无法得出“集中于农业领域”的结论，错误。 B.材料中祖冲之将圆周率精确到小数点后七位确实领先世界，但材料中并未说明王羲之的书法成果“领先于世界”，“成果领先于世界”无法概括材料两则内容的共同特点，错误。 C.材料中祖冲之“在刘徽所创‘割圆术’的基础上，将圆周率精确到小数点后七位”，体现了继承基础上的创新；王羲之“继承各种书体的优点”“摆脱了以往隶、篆的痕迹”，同样体现了继承与创新相结合。两者共同体现了魏晋南北朝时期科技与文化继承与创新结合的特点，正确。 D.材料中祖冲之的数学成就和王羲之的书法成就均与民生问题无关，没有体现“以民生为本”的内容，错误。 20. 下面两幅图片共同反映了（ ） A. 佛教文化的传播与发展 B. 寺院建筑的中国化 C. 文化传播者的坚韧 D. 雕塑艺术的古朴与精湛 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片中“龙门石窟宾阳中洞的造像”是北魏时期开凿的佛教石窟造像，是佛教艺术在中国发展的重要体现；“河南洛阳白马寺”是佛教传入中国后兴建的第一座寺院，被尊为中国佛教的“祖庭”和“释源”。两幅图片都反映了佛教文化的传播与发展，正确。 B.“寺院建筑的中国化”只能概括白马寺所反映的佛教建筑与中国传统建筑融合的特点，但无法涵盖龙门石窟宾阳中洞的造像信息，不能作为两幅图片的共同主题，错误。 C.“文化传播者的坚韧”在图片中无法体现，图片展示的是佛教文化的物质遗存（石窟造像和寺院建筑），并未涉及传播者的形象或事迹，错误。 D.“雕塑艺术的古朴与精湛”只能概括龙门石窟造像的艺术特征，无法涵盖白马寺作为佛教寺院建筑的信息，且白马寺属于寺院建筑而非雕塑艺术，不能作为两幅图片的共同主题，错误。 非选择题 （共4小题，30分） 21. 农业是中国古代经济发展的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在西周东周之交，郑国迁到今郑州附近时，是“斩之蓬蒿藜藿而共处之”……自从铁工具应用以后，对于除剪荆棘和蓬蒿藜霍当然便利得多。本来中原地区宋郑两国间还有“隙地”，到春秋后期也被陆续开垦，在这里建立了六个邑。 ——摘编自杨宽《战国史》 材料二 黄初（魏文帝曹丕年号）年间，军屯大规模推行，军屯组织大多设在有军队驻扎和“士家”聚集的地区，特别是在与吴蜀对抗的地区。还在屯田以外的地区大力招徕流民，劝课农耕，安定自耕农生产。此外，曹魏政权还兴修百尺二渠、成国渠等工程，对恢复北方的农业生产起了重要的作用。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料三 江、浙的太湖流域和浙东的会稽，江西的鄱阳湖流域，湖南的洞庭湖流域，都变成东晋、南朝的粮仓。自从东汉初年任延把犁耕的方法推广到交广一带之后，经过了五六百年，垦地面积，亦日益增加，同时由于气候温和，每年稻熟二次，且“米不外散”，故“恒为丰国”。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）据材料一，指出“铁工具”的作用。 （2）据材料二，概括曹魏时期是如何推动农业发展的? （3）据材料三，概括江南地区农业发展的具体表现，并分析其得以发展的主要原因。 （4）综上所述，归纳促进我国古代农业生产发展的因素。 【答案】（1）便于开垦荒地。 （2）大规模推行军屯；招徕流民，劝课农耕；兴修水利工程。 （3）表现：成为粮仓；垦地面积增加，稻熟二次。 原因：气候温和；先进生产技术的推广。 （4）生产工具的改进；统治者政策的支持；水利工程的兴修；先进生产技术的推广。 【解析】 【小问1详解】 作用：“自从铁工具应用以后，对于除剪荆棘和蓬蒿藜藿”当然便利得多”“本来中原地区宋郑两国间还有‘隙地’，到春秋后期也被陆续开垦”→提炼“便于开垦荒地”。 【小问2详解】 措施：“军屯大规模推行”→提炼“大规模推行军屯”；“大力招徕流民，劝课农耕，安定自耕农生产”→提炼“招徕流民，劝课农耕”；“兴修百尺二渠、成国渠等工程”→提炼“兴修水利工程”。 【小问3详解】 表现：“江、浙的太湖流域和浙东的会稽，江西的鄱阳湖流域，湖南的洞庭湖流域，都变成东晋、南朝的粮仓”→提炼“南方多地成为粮仓”；“垦地面积，亦日益增加”→提炼“垦地面积日益增加”。“气候温和，每年稻熟二次”→提炼“稻谷一年两熟，粮食产量高”。 原因：“东汉初年任延把犁耕的方法推广到交广一带”→提炼“先进生产技术的推广“；”由于气候温和”→提炼“气候适宜，自然条件优越”。 【小问4详解】 因素：综合上述材料，材料一反映生产工具改进（铁工具）对开垦荒地的作用，材料二反映政策支持和水利兴修对农业的推动，材料三反映人口迁移和自然条件对江南开发的促进。据此可归纳出促进农业生产发展的因素有：生产工具的改进、水利工程的兴修、统治者的重视和政策推动、人口的迁移、自然地理条件的优越等。言之有理即可。 22. 追求大一统是中华民族的政治理念和奋斗目标。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇创建了前所未有的帝国体制，一个管辖全国的由三公九卿组成的中央政府，秦的三公则分别协助皇帝处理全国政务、处理全国军事、掌管监察，三公之下设九卿……三公九卿分工负责，权力集中于皇帝。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 第一招是“修驰道”，修建全国“高速公路网”。 第二招是“去险阻”，拆毁六国修建的城郭要塞。 第三招是“决川防”，决通六国所筑阻塞水道的堤防。 ——摘编自《秦并天下》 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择。用以规范、整齐全国上下的思想……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——摘编自《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》 （1）材料一中的“帝国体制”指的是什么制度? （2）材料二中图片反映了秦朝实施的哪一项措施?材料二中的图片和文字反映的措施有何积极的作用? （3）据材料三并结合所学知识，指出为了“规范、整齐全国上下的思想”，秦汉时期分别采取的措施。 （4）综合上述材料，谈谈我国古代是如何巩固和发展“大一统”国家的。 【答案】（1）中央集权制度。 （2）统一货币。 作用：统一货币、修驰道、拆毁军事要塞、疏通河道，有利于全国各地经济交流，促进经济发展；加强各地之间联系，加强中央对地方的控制，巩固国家统一。 （3）秦：焚书坑儒； 汉：罢黜百家，独尊儒术。 （4）建立中央集权制度；统一货币、完善交通等；选择统一的统治思想。 【解析】 【小问1详解】 制度：“三公九卿分工负责，权力集中于皇帝”→秦始皇统一六国之后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度，又称为专制主义中央集权制度。国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权力，总揽一切军政大权。皇帝之下，设有中央行政机构，由丞相、太尉、御史大夫统领。 【小问2详解】 措施：观察材料二图片，图片反映的是秦朝统一货币的措施，以圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通。 作用：“修驰道”“去险阻”“决川防”→修驰道（统一交通）有利于加强各地之间的联系；拆毁城郭要塞、决通堤防有利于消除六国旧有的割据障碍，加强中央对地方的控制；统一货币则有利于全国各地的经济交流，促进经济发展。这些措施共同起到了巩固国家统一的作用。 【小问3详解】 措施:“规范、整齐全国上下的思想”→秦朝为了加强思想控制，实行了焚书坑儒；汉武帝时期，接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想。 【小问4详解】 如何做:综合上述材料，秦朝通过建立中央集权制度、统一货币、统一交通（驰道）等措施巩固了统一；汉朝通过“罢黜百家，独尊儒术”实现了思想上的统一。据此可从政治制度（建立中央集权）、经济文化（统一货币、文字、交通）、思想（统一统治思想）等角度概括。言之有理即可。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 （1）据材料一并结合所学知识，指出图一、图二所反映内容的联系。 （2）请绘制示意图，呈现材料二中的“交流”。 （3）据材料二并结合所学知识，说明“交流”带来的影响。 【答案】（1）图一反映的张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国的了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础；丝绸之路的开辟拓展和巩固了西汉的疆域。 （2）|方向|从汉朝到西域|从西域到汉朝| | ---- | ---- | ---- | |物品|丝绸、漆器等|核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等| |技术|开渠、凿井、铸铁等技术| - | |文化| - |多种乐器和歌舞等| （3）促进了东西方经济文化的交流，丰富了人们的物质文化生活；加强了汉朝与西域的联系，推动了丝绸之路沿线地区的发展。 【解析】 【小问1详解】 联系： 观察图一《张骞出使西域图》→张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国的了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础；观察图二《丝绸之路图》→丝绸之路是连接汉朝与西域乃至更远地区的重要通道，它的开辟拓展和巩固了西汉的疆域，加强了汉朝与西域的联系以及对西域的管辖。 【小问2详解】 交流示意图：“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域”可直接整理出从汉朝传到西域的物品有丝绸、漆器等，技术有开渠、凿井、铸铁等。“西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原”可直接整理出从西域传入汉朝的物品有核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，还有多种乐器和歌舞等文化内容传入汉朝。据此绘制表格即可。 【小问3详解】 影响；丝绸之路的开辟促进了汉朝与西域之间物品和技术的双向交流，丰富了人们的物质文化生活，推动了东西方经济文化的交流与互鉴。丝绸之路加强了汉朝与西域的联系，推动了丝绸之路沿线地区的经济和社会发展，巩固了西汉对西域地区的管辖。 24. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 现象一 春秋时戎和狄与华夏杂居，把使用畜力和农耕技术结合起来，遂发明了牛耕。晋南地区原是“狐狸所居，豺狼所嗥”的荒野，自允姓之戎迁居后成为发达的农业区。 现象二 战国时期，秦进军巴、蜀，征服姜戎；赵降林胡。到战国末年，许多内迁民族的名称都销声匿迹，相互差别消失，与华夏交融为一体了。 ——摘编自李清和《春秋战国——民族大融合的时代》 材料二 孝文帝为群臣“班赐冠服”，依汉律制定礼乐刑罚；令文武百官说汉语、穿汉服；改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏……北魏民歌《李波小妹歌》云：“李波小妹字雍容，褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”，一位深受游牧文化影响的汉族女子骁勇的形象跃然纸上。 ——摘编自李翠《北魏孝文帝汉化改革：各民族文化互鉴融通的精彩篇章》 （1）据材料一历史现象，概括春秋战国时期民族交融的主要方式，并分析民族交融产生的作用。 （2）据材料二并结合所学知识，概述北魏孝文帝改革时期各民族文化“互鉴融通”的表现及其历史意义。 （3）综上所述，谈谈你对中国古代民族交融的认识。 【答案】（1）方式：杂居相处；战争。 作用：推动了农业生产的发展；促进了民族融合。 （2）表现：推行汉化政策，包括说汉语、穿汉服、改汉姓、依汉律制定礼乐刑罚等；汉族也受到游牧文化影响。 意义：增强了北魏的实力，推动了北方民族的大融合。 （3）认识：中国古代民族交融方式多样，促进了各民族的发展和统一多民族国家的形成与发展；民族交融是历史发展的必然趋势，各民族相互学习、交流，共同推动了中华民族的进步。 【解析】 【小问1详解】 方式：“春秋时戎和狄与华夏杂居”→杂居相处；“战国时期，秦进军巴、蜀，征服姜戎；赵降林胡”→战争。 作用：“晋南地区原是‘狐狸所居，豺狼所嗥’的荒野，自允姓之戎迁居后成为发达的农业区”→推动了农业生产的发展；“到战国末年，许多内迁民族的名称都销声匿迹，相互差别消失，与华夏交融为一体了”→促进了民族融合。 【小问2详解】 表现：“依汉律制定礼乐刑罚；令文武百官说汉语、穿汉服；改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏”和所学知识→推行汉化政策，包括说汉语、穿汉服、改汉姓、依汉律制定礼乐刑罚等；“一位深受游牧文化影响的汉族女子骁勇的形象跃然纸上”和所学知识→汉族也受到游牧文化影响。 意义：从增强北魏实力、北方民族大融合等角度分析。 【小问3详解】 认识：结合材料一春秋战国时期民族交融的主要方式及产生的作用、材料二北魏孝文帝改革时期各民族文化“互鉴融通”，从民族交融方式、各民族发展、统一多民族国家、历史发展必然趋势、相互学习、交流、推动中华民族进步等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末考试七年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题 （共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 距今约20万年，直立人经过演化发展为早期智人。下列遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 郧县人遗址 2. 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要考证中国是世界农业起源地之一，下列史料最可信的是（ ） A. 北京人遗址中发现的灰烬 B. 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 C. 仰韶文化遗址出土的丝织品残片 D. 半坡遗址出土的彩陶盆 3. 在良渚古城遗址的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上现象说明（ ） A. 良渚文化相对先进 B. 中华文明多元一体 C. 审美观念趋向一致 D. 南北文化渐趋一致 4. 梁启超写道：“华夏民族，非一族所成。诸族（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对材料理解最完整的是（ ） A. 中华民族不只是由单一民族组成的 B. 中华民族是由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成 C. 中华民族各民族的习俗、语言、文化等方面是同一的 D. 中华民族的历史悠久、错居杂处 5. 《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 早期文明的起源 C. 华夏观念的扩展 D. 统一多民族国家的建立 6. “图说历史”是解读历史的一种方式。仔细观察下图，对春秋时期社会特点概括最准确的是（ ） A. 和平发展是主流 B. 经济大发展时期 C. 诸侯争霸不断 D. 周王控制诸侯 7. 有学者认为：商鞅变法有两个核心抓手，一手抓军事，能打胜仗，另一手抓种粮，发展农业生产，把一切社会资源都驱使到促进农耕和有利于战争的方面。他意在说明商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 遇到的阻力 C. 成功的原因 D. 深远的影响 8. 我国古代儒家主张“仁” “信”、墨家主张"兼爱”、法家主张以"法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善” “法治”等内容。这表明社会主义核心价值观 A. 照搬了春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设的经验总结 C. 植根于优秀的中华传统文化 D. 是马克思主义中国化的产物 9. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 殷墟遗址发现甲骨文字 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 天水放马滩出土的纸 10. 考古发掘出土的利簋腹内刻有铭文，记载了牧野之战的过程；而在《尚书·牧誓》中也记载了武王伐纣：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野。”这说明（ ） A. 文献史料能反映真实历史面貌 B. 利簋是目前已知最早的青铜器 C. 考古发掘与文献记载相互印证 D. 利簋是在牧野之战时铸造的 11. 下侧资料卡片反映的主题是（ ） A. 秦国经济的发展 B. 秦的崛起 C. 秦的兴亡 D. 秦朝疆域的扩展 12. 秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而，秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。占领咸阳的是（ ） A. 陈胜、吴广率领的起义军 B. 黄巾军 C. 刘邦率领的起义军 D. 项羽领导的起义军 13. “秦皇汉武”是对中国历史做出突出贡献的皇帝。其中秦始皇废除分封制，实行郡县制和汉武帝实施“推恩令”的共同作用是（ ） A. 加强了对地方的控制 B. 促进了各地文化交流 C. 便利了各地交通往来 D. 加强了对思想的控制 14. 184年是农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。“甲子年”属于（ ） A. 公元纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 干支纪年法 15. 甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写。公元105年，蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，为纸张取代竹帛开辟了前景。这段话强调了（ ） A. 改进造纸术的原因 B. 造纸工艺的传承 C. 工艺流程的繁琐性 D. 洛阳纸贵的缘由 16. 对如下图所示局面的形成，起重要影响的战役是（ ） A. 赤壁之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 17. 据西晋的史料记载，内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族（ ） A. 认同中原地区的文化 B. 结束了政权分立局面 C. 因环境原因不断内迁 D. 反抗西晋的腐朽统治 18. 下面的历史漫画反映出北魏孝文帝改革（ ） A. 阻碍了文化交流 B. 增加了民族隔阂 C. 增强了北魏实力 D. 结束了分裂局面 19. 据以下内容可知，魏晋南北朝时期的科技和文化（ ） 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，其代表作《兰亭集序》，摆脱了以往隶、篆的痕迹 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 体现以民生为本 20. 下面两幅图片共同反映了（ ） A. 佛教文化的传播与发展 B. 寺院建筑的中国化 C. 文化传播者的坚韧 D. 雕塑艺术的古朴与精湛 非选择题 （共4小题，30分） 21. 农业是中国古代经济发展的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在西周东周之交，郑国迁到今郑州附近时，是“斩之蓬蒿藜藿而共处之”……自从铁工具应用以后，对于除剪荆棘和蓬蒿藜霍当然便利得多。本来中原地区宋郑两国间还有“隙地”，到春秋后期也被陆续开垦，在这里建立了六个邑。 ——摘编自杨宽《战国史》 材料二 黄初（魏文帝曹丕年号）年间，军屯大规模推行，军屯组织大多设在有军队驻扎和“士家”聚集的地区，特别是在与吴蜀对抗的地区。还在屯田以外的地区大力招徕流民，劝课农耕，安定自耕农生产。此外，曹魏政权还兴修百尺二渠、成国渠等工程，对恢复北方的农业生产起了重要的作用。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料三 江、浙的太湖流域和浙东的会稽，江西的鄱阳湖流域，湖南的洞庭湖流域，都变成东晋、南朝的粮仓。自从东汉初年任延把犁耕的方法推广到交广一带之后，经过了五六百年，垦地面积，亦日益增加，同时由于气候温和，每年稻熟二次，且“米不外散”，故“恒为丰国”。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）据材料一，指出“铁工具”的作用。 （2）据材料二，概括曹魏时期是如何推动农业发展的? （3）据材料三，概括江南地区农业发展的具体表现，并分析其得以发展的主要原因。 （4）综上所述，归纳促进我国古代农业生产发展的因素。 22. 追求大一统是中华民族的政治理念和奋斗目标。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇创建了前所未有的帝国体制，一个管辖全国的由三公九卿组成的中央政府，秦的三公则分别协助皇帝处理全国政务、处理全国军事、掌管监察，三公之下设九卿……三公九卿分工负责，权力集中于皇帝。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 第一招是“修驰道”，修建全国“高速公路网”。 第二招是“去险阻”，拆毁六国修建的城郭要塞。 第三招是“决川防”，决通六国所筑阻塞水道的堤防。 ——摘编自《秦并天下》 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择。用以规范、整齐全国上下的思想……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——摘编自《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》 （1）材料一中的“帝国体制”指的是什么制度? （2）材料二中图片反映了秦朝实施的哪一项措施?材料二中的图片和文字反映的措施有何积极的作用? （3）据材料三并结合所学知识，指出为了“规范、整齐全国上下的思想”，秦汉时期分别采取的措施。 （4）综合上述材料，谈谈我国古代是如何巩固和发展“大一统”国家的。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 （1）据材料一并结合所学知识，指出图一、图二所反映内容的联系。 （2）请绘制示意图，呈现材料二中的“交流”。 （3）据材料二并结合所学知识，说明“交流”带来的影响。 24. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 现象一 春秋时戎和狄与华夏杂居，把使用畜力和农耕技术结合起来，遂发明了牛耕。晋南地区原是“狐狸所居，豺狼所嗥”的荒野，自允姓之戎迁居后成为发达的农业区。 现象二 战国时期，秦进军巴、蜀，征服姜戎；赵降林胡。到战国末年，许多内迁民族的名称都销声匿迹，相互差别消失，与华夏交融为一体了。 ——摘编自李清和《春秋战国——民族大融合的时代》 材料二 孝文帝为群臣“班赐冠服”，依汉律制定礼乐刑罚；令文武百官说汉语、穿汉服；改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏……北魏民歌《李波小妹歌》云：“李波小妹字雍容，褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”，一位深受游牧文化影响的汉族女子骁勇的形象跃然纸上。 ——摘编自李翠《北魏孝文帝汉化改革：各民族文化互鉴融通的精彩篇章》 （1）据材料一历史现象，概括春秋战国时期民族交融的主要方式，并分析民族交融产生的作用。 （2）据材料二并结合所学知识，概述北魏孝文帝改革时期各民族文化“互鉴融通”的表现及其历史意义。 （3）综上所述，谈谈你对中国古代民族交融的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $