河南省商丘市夏邑县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年度第一学期期末考试七年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题 （共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 距今约20万年，直立人经过演化发展为早期智人。下列遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 郧县人遗址 2. 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要考证中国是世界农业起源地之一，下列史料最可信的是（ ） A. 北京人遗址中发现的灰烬 B. 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 C. 仰韶文化遗址出土的丝织品残片 D. 半坡遗址出土的彩陶盆 3. 在良渚古城遗址的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上现象说明（ ） A. 良渚文化相对先进 B. 中华文明多元一体 C. 审美观念趋向一致 D. 南北文化渐趋一致 4. 梁启超写道：“华夏民族，非一族所成。诸族（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对材料理解最完整的是（ ） A. 中华民族不只是由单一民族组成的 B. 中华民族是由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成 C. 中华民族各民族的习俗、语言、文化等方面是同一的 D. 中华民族的历史悠久、错居杂处 5. 《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 早期文明的起源 C. 华夏观念的扩展 D. 统一多民族国家的建立 6. “图说历史”是解读历史的一种方式。仔细观察下图，对春秋时期社会特点概括最准确的是（ ） A. 和平发展是主流 B. 经济大发展时期 C. 诸侯争霸不断 D. 周王控制诸侯 7. 有学者认为：商鞅变法有两个核心抓手，一手抓军事，能打胜仗，另一手抓种粮，发展农业生产，把一切社会资源都驱使到促进农耕和有利于战争的方面。他意在说明商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 遇到的阻力 C. 成功的原因 D. 深远的影响 8. 我国古代儒家主张“仁” “信”、墨家主张"兼爱”、法家主张以"法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善” “法治”等内容。这表明社会主义核心价值观 A. 照搬了春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设的经验总结 C. 植根于优秀的中华传统文化 D. 是马克思主义中国化的产物 9. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 殷墟遗址发现甲骨文字 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 天水放马滩出土的纸 10. 考古发掘出土的利簋腹内刻有铭文，记载了牧野之战的过程；而在《尚书·牧誓》中也记载了武王伐纣：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野。”这说明（ ） A. 文献史料能反映真实历史面貌 B. 利簋是目前已知最早的青铜器 C. 考古发掘与文献记载相互印证 D. 利簋是在牧野之战时铸造的 11. 下侧资料卡片反映的主题是（ ） A. 秦国经济的发展 B. 秦的崛起 C. 秦的兴亡 D. 秦朝疆域的扩展 12. 秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而，秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。占领咸阳的是（ ） A. 陈胜、吴广率领的起义军 B. 黄巾军 C. 刘邦率领的起义军 D. 项羽领导的起义军 13. “秦皇汉武”是对中国历史做出突出贡献的皇帝。其中秦始皇废除分封制，实行郡县制和汉武帝实施“推恩令”的共同作用是（ ） A. 加强了对地方的控制 B. 促进了各地文化交流 C. 便利了各地交通往来 D. 加强了对思想的控制 14. 184年是农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。“甲子年”属于（ ） A. 公元纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 干支纪年法 15. 甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写。公元105年，蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，为纸张取代竹帛开辟了前景。这段话强调了（ ） A. 改进造纸术的原因 B. 造纸工艺的传承 C. 工艺流程的繁琐性 D. 洛阳纸贵的缘由 16. 对如下图所示局面的形成，起重要影响的战役是（ ） A. 赤壁之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 17. 据西晋的史料记载，内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族（ ） A. 认同中原地区的文化 B. 结束了政权分立局面 C. 因环境原因不断内迁 D. 反抗西晋的腐朽统治 18. 下面的历史漫画反映出北魏孝文帝改革（ ） A. 阻碍了文化交流 B. 增加了民族隔阂 C. 增强了北魏实力 D. 结束了分裂局面 19. 据以下内容可知，魏晋南北朝时期的科技和文化（ ） 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，其代表作《兰亭集序》，摆脱了以往隶、篆的痕迹 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 体现以民生为本 20. 下面两幅图片共同反映了（ ） A. 佛教文化的传播与发展 B. 寺院建筑的中国化 C. 文化传播者的坚韧 D. 雕塑艺术的古朴与精湛 非选择题 （共4小题，30分） 21. 农业是中国古代经济发展的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在西周东周之交，郑国迁到今郑州附近时，是“斩之蓬蒿藜藿而共处之”……自从铁工具应用以后，对于除剪荆棘和蓬蒿藜霍当然便利得多。本来中原地区宋郑两国间还有“隙地”，到春秋后期也被陆续开垦，在这里建立了六个邑。 ——摘编自杨宽《战国史》 材料二 黄初（魏文帝曹丕年号）年间，军屯大规模推行，军屯组织大多设在有军队驻扎和“士家”聚集的地区，特别是在与吴蜀对抗的地区。还在屯田以外的地区大力招徕流民，劝课农耕，安定自耕农生产。此外，曹魏政权还兴修百尺二渠、成国渠等工程，对恢复北方的农业生产起了重要的作用。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料三 江、浙的太湖流域和浙东的会稽，江西的鄱阳湖流域，湖南的洞庭湖流域，都变成东晋、南朝的粮仓。自从东汉初年任延把犁耕的方法推广到交广一带之后，经过了五六百年，垦地面积，亦日益增加，同时由于气候温和，每年稻熟二次，且“米不外散”，故“恒为丰国”。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）据材料一，指出“铁工具”的作用。 （2）据材料二，概括曹魏时期是如何推动农业发展的? （3）据材料三，概括江南地区农业发展的具体表现，并分析其得以发展的主要原因。 （4）综上所述，归纳促进我国古代农业生产发展的因素。 22. 追求大一统是中华民族的政治理念和奋斗目标。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇创建了前所未有的帝国体制，一个管辖全国的由三公九卿组成的中央政府，秦的三公则分别协助皇帝处理全国政务、处理全国军事、掌管监察，三公之下设九卿……三公九卿分工负责，权力集中于皇帝。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 第一招是“修驰道”，修建全国“高速公路网”。 第二招是“去险阻”，拆毁六国修建的城郭要塞。 第三招是“决川防”，决通六国所筑阻塞水道的堤防。 ——摘编自《秦并天下》 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择。用以规范、整齐全国上下的思想……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——摘编自《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》 （1）材料一中的“帝国体制”指的是什么制度? （2）材料二中图片反映了秦朝实施的哪一项措施?材料二中的图片和文字反映的措施有何积极的作用? （3）据材料三并结合所学知识，指出为了“规范、整齐全国上下的思想”，秦汉时期分别采取的措施。 （4）综合上述材料，谈谈我国古代是如何巩固和发展“大一统”国家的。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 （1）据材料一并结合所学知识，指出图一、图二所反映内容的联系。 （2）请绘制示意图，呈现材料二中的“交流”。 （3）据材料二并结合所学知识，说明“交流”带来的影响。 24. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 现象一 春秋时戎和狄与华夏杂居，把使用畜力和农耕技术结合起来，遂发明了牛耕。晋南地区原是“狐狸所居，豺狼所嗥”的荒野，自允姓之戎迁居后成为发达的农业区。 现象二 战国时期，秦进军巴、蜀，征服姜戎；赵降林胡。到战国末年，许多内迁民族的名称都销声匿迹，相互差别消失，与华夏交融为一体了。 ——摘编自李清和《春秋战国——民族大融合的时代》 材料二 孝文帝为群臣“班赐冠服”，依汉律制定礼乐刑罚；令文武百官说汉语、穿汉服；改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏……北魏民歌《李波小妹歌》云：“李波小妹字雍容，褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”，一位深受游牧文化影响的汉族女子骁勇的形象跃然纸上。 ——摘编自李翠《北魏孝文帝汉化改革：各民族文化互鉴融通的精彩篇章》 （1）据材料一历史现象，概括春秋战国时期民族交融的主要方式，并分析民族交融产生的作用。 （2）据材料二并结合所学知识，概述北魏孝文帝改革时期各民族文化“互鉴融通”的表现及其历史意义。 （3）综上所述，谈谈你对中国古代民族交融的认识。 2024—2025学年度第一学期期末考试七年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题 （共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】A 非选择题 （共4小题，30分） 【21题答案】 【答案】（1）便于开垦荒地。 （2）大规模推行军屯；招徕流民，劝课农耕；兴修水利工程。 （3）表现：成为粮仓；垦地面积增加，稻熟二次。 原因：气候温和；先进生产技术的推广。 （4）生产工具的改进；统治者政策的支持；水利工程的兴修；先进生产技术的推广。 【22题答案】 【答案】（1）中央集权制度。 （2）统一货币。 作用：统一货币、修驰道、拆毁军事要塞、疏通河道，有利于全国各地经济交流，促进经济发展；加强各地之间联系，加强中央对地方的控制，巩固国家统一。 （3）秦：焚书坑儒； 汉：罢黜百家，独尊儒术。 （4）建立中央集权制度；统一货币、完善交通等；选择统一的统治思想。 【23题答案】 【答案】（1）图一反映的张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国的了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础；丝绸之路的开辟拓展和巩固了西汉的疆域。 （2）|方向|从汉朝到西域|从西域到汉朝| | ---- | ---- | ---- | |物品|丝绸、漆器等|核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等| |技术|开渠、凿井、铸铁等技术| - | |文化| - |多种乐器和歌舞等| （3）促进了东西方经济文化的交流，丰富了人们的物质文化生活；加强了汉朝与西域的联系，推动了丝绸之路沿线地区的发展。 【24题答案】 【答案】（1）方式：杂居相处；战争。 作用：推动了农业生产的发展；促进了民族融合。 （2）表现：推行汉化政策，包括说汉语、穿汉服、改汉姓、依汉律制定礼乐刑罚等；汉族也受到游牧文化影响。 意义：增强了北魏的实力，推动了北方民族的大融合。 （3）认识：中国古代民族交融方式多样，促进了各民族的发展和统一多民族国家的形成与发展；民族交融是历史发展的必然趋势，各民族相互学习、交流，共同推动了中华民族的进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $