《10的认识》（课件）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕“10的认识”展开，通过《海底世界找数字》情境导入，衔接“9添1是10”的旧知，以拍手数1-10、摆小棒等活动为支架，帮助学生掌握10的读写、分与合及大小比较。 其特色在于融合情境、互动与游戏，如“海底找数字”培养数感（数学眼光），摆小棒学分合锻炼运算能力（数学思维），拍手凑十游戏提升应用意识（数学语言）。采用闯关任务与证书小结，激发学生兴趣，也为教师提供清晰教学路径。

🎉 动动脑筋，快乐数数，和数字10做朋友吧！ 🎉 数字朋友——10的认识 人教版一年级上册数学 1.7.2013 小朋友们好！今天我们要认识一位新的数字朋友，它是谁呢？它就是数字10！让我们一起走进有趣的数学王国，去认识它吧！ ‹#› √今天要闯三关 🌟 相信自己，你一定能学会！ 🌟 第1关：数一数，认识数字10 第2关：摆一摆，记住10的分与合 第3关：读读写写，会和9比大小 1.7.2013 这节课我们有三个小目标哦！首先，我们要学会数出数量是10的物体；其次，我们要明白9再加上1个就变成了10；最后，我们还要学会怎么读和怎么写数字10。大家有信心完成吗？ ‹#› 《海底世界找数字》 几人？ 几条鱼？ 1.7.2013 看，这是我们美丽的校园。图上有一位可爱的小朋友，还有几只洁白的鸽子。请小朋友们仔细数一数，图上有多少位小朋友？有多少只鸽子呢？ ‹#› 9添1是几？ 9 + 1 = 10 1颗 1.7.2013 我们来看这些漂亮的小圆片。这里有9个圆片，如果再添上1个，现在一共有多少个呢？对啦，一共是10个！所以我们得出一个重要的结论：9添上1就是10。 ‹#› 🤖AI数字小精灵和我们学10 拍手数 互动时刻 小小思考家 1~10 10=？+？ 1.7.2013 （教师模拟小精灵声音）小朋友们大家好！我是数字小精灵！我们一起来数一数1到10吧！请大家跟着我拍手数数！（带领学生拍手数数）数得真棒！那大家想一想，我们今天认识的数字10，是由哪两个数字宝宝组成的呢？ ‹#› 摆小棒，学分合 捆起来 9和1 8和2 7和3 6和4 5和5 凑十儿歌 1.7.2013 现在请小朋友们拿出小棒，我们一起来数一数。1、2、3……数出10根小棒。看，10根小棒可以把它们捆成一捆，这一捆就代表1个十。我们以后学习更大的数字时，这个知识会非常有用哦！ ‹#› 学写数字10 先写1 再写0 1.7.2013 我们已经认识了10，现在来学习怎么写它。数字10由两个数字组成，我们要先写左边的1，再写右边的0。写的时候要注意，1要写得直一些，0要写得圆润饱满。大家看老师在田字格里的示范。 ‹#› 数学小游戏 开火车：1 10 凑十： 例如：3和7 同桌两人一组 1.7.2013 学习了这么多，我们来玩两个小游戏放松一下吧！第一个游戏叫“开火车”，老师会指定一个小朋友当火车头，然后我们从1数到10，再倒着数回来。第二个游戏更简单，看看我们自己，我们有几根手指呀？对，10根！我们身边就藏着数字10呢！ ‹#› 今日收获&小任务 📝 课后小任务 和爸爸妈妈一起拍手数1到10 在家里找一找数量是10的物品 在练习本上认真写一行数字10 闯关成功证书 9+1=10 10的分合 会写10 古代算筹也能表示10 1.7.2013 小朋友们，这节课我们认识了数字10，知道了9添上1就是10，还学会了读和写。大家表现得都非常棒！课后请大家完成这几个小任务，继续巩固今天学到的知识。我们下节课再见！ ‹#› Lavf57.83.100 $