第二单元 第11课时 10的加、减法（教学课件）数学人教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦10的组成与加减法，通过“凑十歌”趣味活动导入，连接数的组成旧知，借助分解式和圆圈图作为学习支架，帮助学生掌握10的加减法计算方法及算式关系。 其亮点是以“找朋友”“机器人对话”等活动激发兴趣，通过圆圈图直观呈现数量关系发展数感与运算能力，“一图四式”到“一图三式”转化培养推理思维，结合生活情境练习建立凑十模型。学生能在趣味中夯实基础，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第二单元 6~10的认识和加减法 第11课时 10的加、减法 小学数学·一年级（上）·RJ 在“找朋友”等活动中体会数学趣味性，激发学习兴趣，培养合作交流习惯。 经历10的分解与组成过程，掌握10的加减法计算方法，能正确计算相关算式。 借助图形和分解式，发展初步数感与运算能力，提高解决问题的思维能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握10的组成，能正确计算10的加减法。 理解10的加减法之间的关系，灵活运用10的组成进行计算。 借助 10 的分合探究加减运算，夯实数感与运算能力，培养推理思维，建立凑十数学模型。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 同学们，我们来学习“对口令凑十歌” 。 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 同学们，你能写出对应的10的组合吗？ 知识链接 Knowledge link 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 9 10 1 8 10 2 7 10 3 6 10 4 5 10 5 知识链接 Knowledge link 10的组成与加、减法算式 学习任务一 说一说这幅图的意思。 1 有10个圆圈，拿走9个白色的圆圈，还剩1个蓝色的圆圈，10-9=1。 探究新知 Presentation 10 1 9 1+9＝ 9+1＝ 10-9＝ 10-1＝ 10 10 9 1 1 探究新知 Presentation 1+9＝ 9+1＝ 10-9＝ 10-1＝ 10 10 9 1 9+1＝ 10 10-1＝ 9 10-9＝ 1 加号两边的数交换位置后，和不变。 探究新知 Presentation 1+9＝ 9+1＝ 10-9＝ 10-1＝ 10 10 9 1 9+1＝ 10 10-1＝ 9 10-9＝ 1 一图三式 一图四式 探究新知 Presentation 说一说这幅图的意思。 1 有10个圆圈，拿走8个白色的圆圈，还剩2个蓝色的圆圈，10-8=2。 探究新知 Presentation 10 2 8 1 2+8＝ 10-8＝ 10-2＝ 10 8 2 探究新知 Presentation 说一说这幅图的意思。 1 有10个圆圈，拿走7个白色的圆圈，还剩3个蓝色的圆圈，10-7=3。 探究新知 Presentation 10 3 7 1 3+7＝ 10-7＝ 10-3＝ 10 7 3 探究新知 Presentation 说一说这幅图的意思。 1 有10个圆圈，拿走6个白色的圆圈，还剩4个蓝色的圆圈，10-6=4。 探究新知 Presentation 10 4 6 1 4+6＝ 10-6＝ 10-4＝ 10 6 4 探究新知 Presentation 加、减法算式的特殊情况 学习任务二 说一说这幅图的意思。 1 有10个圆圈，拿走5个白色的圆圈，还剩5个蓝色的圆圈，10-5=5。 探究新知 Presentation 10 5 5 1 5+5＝ 5-5＝ 10 4 和前面算式有什么不同？ 两部分相同只能写出一个加法算式和一个减法算式。 探究新知 Presentation 像这样的算式还学习过哪些？ 4 8 4 3 6 3 2 4 2 1 2 1 两部分完全相同。 4＋4＝8 8－4＝4 3＋3＝6 6－3＝3 2＋2＝4 4－2＝2 1＋1＝2 2－1＝1 探究新知 Presentation 说一说 哪两张卡片相加得10？ 7 1 2 3 4 5 5 6 8 9 10 0 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第56页“做一做”第1题 找朋友。 1 达标练习 Practice 24 填一填。 2 教材第56页“做一做”第2题 ＋ ＝ 8 6 7 2 4 3 － ＝ 10 8 9 0 10 2 1 10 10 10 达标练习 Practice 算一算，填一填。 3 9 9 9 9 7 3 3 7 10 3 7 10 7 3 答案不唯一 教材第58页“练一练”第6题 达标练习 Practice 看图列式。 4 （个） 6 （根） + 4 10 10 - 3 7 教材第58页“练一练”第7题 达标练习 Practice 1. 计算10的加、减法时,可以根据数的分与合计算。 2. 在单独计算减法时,还可以根据相应的加法算式计算,即想加算减。 10的加、减法 知识总结 Summary 28 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 6~10的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $