第二单元《我们自己》 单元小结 课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕《我们自己》单元，核心讲解眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官及其功能、保护方法，还涉及盲道、助听器等关爱残障人士内容。导入通过“用什么看、听、闻”的问题引发兴趣，结合观看视频识别器官、对照导图学习名称，搭建从生活现象到科学概念的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与态度责任，通过观看视频、小组讨论等探究实践活动，搭配“我的收获”表格自我评估和科学阅读（如皮肤功能）帮助学生建构知识。生活化实例（盲道、助听器）培养关爱意识，课堂练习巩固认知，既提升学生科学思维和健康习惯，也为教师提供结构化教学支持。

第二单元《 我们自己》单元小结 2026年秋期教科版（新教材） 一年级上册科学 同学们，我们用什么看花朵、听声音、闻气味呢？ 导入新课 观看视频，举手说出眼睛、耳朵等器官。 图上画出了我们身体的哪些感觉器官？ 讲授新课 眼、耳、鼻、舌、皮肤，叫做感觉器官，它们帮助我们观察身边各种各样的事物。 对照导图找出五种感觉器官，跟着老师读一读器官名称。 观看视频，阅读课本阅读材料，说一说皮肤的本领；说一说盲道、助听器有什么用处。 1.感觉器官对我们有什么帮助？ 我们的感觉器官能帮助我们观察世界，看清事物、听清声音、感知味道和触感，**发现事物特点与变化**，帮助我们认知和保护自己。 2.我们要怎样保护感觉器官？ 可以装进现在的身高、爱好、愿望，还有自己的小画作。记录当下的样子与想法，留存属于现在的信息，留给未来的自己回看对比。 3.看到盲道，我们可以怎么做？ 看到盲道，我们要自觉避让，不在盲道上行走、停留或堆放物品，主动保护盲道通畅，方便盲人安全通行，尊重、关爱视障人群。 小组讨论，全班分享。比如不用手揉眼睛、不大声掏耳朵；不占用盲道，尊重残障人士。 对照回顾本单元收获，说一说自己哪些做到了，哪些还需要改进。 课堂练习 1.下面不属于感觉器官的是（ ） A.眼睛B.石头C.皮肤 2.人体最大的器官是（ ） A.皮肤B.耳朵C.舌头 3.帮助盲人走路的设施是（ ） A.盲道B.电梯C.助听器 A B 一、选择题 A 1.皮肤可以感受到冷和热。（ ） 2.盲文是靠触觉来阅读的文字。（ ） 3.保护感觉器官和我们没关系。（ ） × √ 二、判断题 √ 小明用脏手揉眼睛，请你说一说小明做得对不对？应该怎么做？ 不对。不能用脏手揉眼睛，脏手上有细菌，会伤害眼睛。眼睛不舒服要用干净纸巾擦拭。 三、情境题 今天我们复习了眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官。皮肤本领很大，能保护身体，感受冷热，调节体温。感觉器官帮我们观察认识世界，我们一定要好好保护它们。我们还认识了盲文、盲道、助听器，这些工具帮助残障人士生活。我们要尊重残障朋友，爱护自己身体，健康快乐长大。 课堂总结 单元小结：我们自己 感觉器官：眼、耳、鼻、舌、皮肤 皮肤：感受刺激、保护身体、调节体温 保护感觉器官 关爱残障人士：盲文、盲道、助听器 板书设计 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $