第三单元毫米、分米和千米（单元自测提升卷）-2026-2027学年数学三年级上册人教版

**基本信息** 人教版三年级上册第三单元“毫米、分米和千米”单元自测提升卷，以生活情境与文化传承为载体，覆盖长度单位认知、换算及估测应用，强化量感与应用意识。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|7题|单位估测（如“寸”“冲锋号长度”）、实际应用（电动自行车速度）|融入传统单位（寸）、红色研学等情境，考查量感| |填空题|12题|单位换算（千米与米）、长度比较、路线行程计算|结合小猴行程时间问题，培养推理意识| |解答题|7题|重叠长度计算（纸条粘贴）、出行方式选择、实际测量|设计纸条重叠、庹量教室等探究题，提升几何直观与实践能力|

第三单元毫米、分米和千米（单元自测提升卷）-2026-2027学年数学三年级上册人教版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．寸是中国传统长度单位，生活中的“一寸”大约为成年人大拇指第一节的长度，约3厘米，7寸长相当于（    ）。 A．一张桌子的长 B．一把直尺的长 C．一支粉笔的长 2．下面这根小木棒的长度是（    ）。 A．6厘米4毫米 B．4毫米 C．4厘米4毫米 D．6厘米 3．三年级小学生的（    ）最接近1分米。 A．指甲盖长度 B．手掌的宽度 C．一庹的长度 4．《电动自行车安全技术规范》规定，电动自行车的速度标准每小时不能超过（    ）。 A．25千米 B．2500米 C．2500分米 5．小亮量一幅画的长度大约是3拃长，那么这幅画的长度大约是（    ）。 A．15分米 B．30毫米 C．90厘米 D．45厘米 6．广西的李叔叔后天要到六盘水参观三线文化园，广西距六盘水700多千米，李叔叔应选择下列（    ）种出行方式。 A． B． C． 7．奇思去八路军太行纪念馆参加“丹心向党•红色研学”活动。下面是体验活动中，奇思身着八路军军服吹响“冲锋号”的情景。根据图片信息，请你估测“冲锋号”的长度约为（    ）。 A．20cm B．50cm C．120cm D．150cm 二、填空题 8．测量橡皮的宽度通常用( )作单位，测量门的高度通常用( )作单位，测量数学课本的长度通常用( )作单位。 9．选择合适的单位填空。 小明是一名三年级学生，现在他的身高已经达到了136( )。周末，他和妈妈一起到离家2( )远的超市购物。他在超市买了一张高7( )的学习桌和一个厚7( )的笔记本。 10．小猴家距小狗家40千米。 (1)小猴每小时跑( )千米。 (2)小猴可能在下午( )：( )到达小狗家。 (3)如果下午4时原路返回，小猴可能( )：( )回到家。 11．估一估。 高约（    ）米 高约（    ）厘米 12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3千米( )500米    20分米( )2米    25毫米( )3厘米 9900分米( )1千米    2米2厘米( )22分米    360毫米( )36分米 13．4千米＝( )米            5000米＝( )千米 8千米＝( )米              8000米－7千米＝( )米 2000米＝( )千米            3500米＋2500米＝( )千米 14．有两根绳子，剪去同样长的一段后，红绳剩下30分米，黄绳剩下20厘米，原来( )绳长，两根绳子长度相差( )分米。 15．在括号里填上合适的单位。 新华字典厚约35（    ） 大型民航客机长约39（    ） 桌子高约8（    ） 16．一只蜗牛先向东爬8毫米，再向西爬18毫米，然后停下来，这时小蜗牛停在起点的( )面，距离起点( )厘米。 17．一支钢笔的笔杆长12厘米，笔帽长4厘米，将笔帽套在笔杆上，重叠部分长2厘米，套好后的钢笔长( )厘米。 18．如图，丫丫用直尺测量小剪刀，小剪刀长( )mm，也可以写成( )cm( )mm。 19．如图，太原到青岛的铁路长( )千米；南京到上海的铁路大约长300千米，估一估南京到济南的铁路大约长( )千米。 三、判断题 20．3厘米是3个10毫米。( ) 21．李明今年10岁，他的身高可能是132分米。( ) 22．50个2分硬币叠在一起后高约为1厘米。( ) 23．若A城到B城的公路大约长200千米，则B城到C城的公路大约长600千米。( ) 24．一本字典的厚度大约是4分米。( ) 25．一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长1千米。( ) 四、解答题 26．从你的座位处走到讲台处大约有多长？先估计，再与同伴合作量一量。 27．暑假小洁去姥姥家，她坐汽车行了88千米，又步行了2千米。小洁家距姥姥家多远？ 28．修路队修一条公路，平均每天修500米，4天修了多少米？合多少千米？ 29．如下图，把3张纸条粘贴在一起长度是20厘米，重叠部分长5毫米，每张纸条的长是多少厘米？ 30．一根木条用去了42厘米，还剩下38厘米。这根木条的长度原来是多少厘米？是几分米？ 31．你知道图中“庹”的意思吗？一庹就是双臂平伸的长度。请你用你的“庹”量一量，教室的长大约有几庹？宽大约有几庹？ 32．小东家离奶奶家500米，小华家离奶奶家5千米，小伟家离奶奶家50千米。他们分别从家去自己奶奶家，选择哪种出行方式比较合适？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元毫米、分米和千米（单元自测提升卷）-2026-2027学年数学三年级上册人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B C B A D C B 1．B 【分析】“一寸”大约3厘米，7寸长大约是7个3厘米，7×3＝21（厘米），根据1米＝10分米＝100厘米以及生活经验对所有选项进行判断，并与21厘米对比即可解答。 【详解】A．一张桌子的长大约长度为1—2米，根据1米＝100厘米，一张桌子大约长度为100—200厘米，远大于21厘米，所以该选项错误； B．一把直尺一般长度在20—30厘米，非常贴近21厘米，所以该选项正确； C．一支粉笔大约长度为5厘米，远小于21厘米，所以该选项错误。 7寸长相当于一把直尺的长。 故答案为：B 2．C 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。 【详解】6厘米4毫米－2厘米＝4厘米4毫米 即上面这根小木棒的长度是4厘米4毫米。 故答案为：C 3．B 【分析】结合生活经验，根据数据和对长度单位的认识，一分米其实是一个长度单位，它等于‌10厘米‌。为了更直观地理解，我们可以举个例子：通常我们用的铅笔，它的长度就接近一分米。据此逐个分析选项即可。 【详解】A．描述指甲盖长度通常用厘米作单位，三年级小学生的指甲盖长度大约是1厘米，不符合题意； B．描述手掌的宽度通常用分米作单位，三年级小学生的手掌的宽度大约是1分米，符合题意； C．一庹的长度是指一个人两臂左右平伸时两手之间的距离，通常用米作单位。三年级小学生的一庹的长度大约是1米，不符合题意。 故答案为：B 4．A 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，一辆电动自行车的速度大约为每小时25千米，据此解答。 【详解】A．电动自行车的速度标准每小时不能超过25千米，符合题意； B．2500米是2千米500米，小于3千米。人每小时大约走3千米，电动自行车的速度肯定超过每小时3千米，不符合题意； C．2500分米＝250米，人3分钟大约走250米，则电动自行车的速度肯定超过每小时2500分米，不符合题意； 故答案为：A 5．D 【分析】由题意可知：二年级小学生一拃大约长15厘米，3拃大约长45厘米，找出45厘米长的选项即可；据此解答。 【详解】由分析可得： 小亮量一幅画的长度大约是3拃长，那么这幅画的长度大约是45厘米。 故答案选：D 6．C 【分析】步行适合去距离很近的同片区的地方，如步行至附近的超市、商场等，一般距离不超过1千米。 骑行适合去距离较近的同市的地方，比步行可至的地方远，但是距离一般不超过10千米。 开车适合去距离较远的地方，如两个城市之间，一般距离为几十千米。 坐火车适合去距离很远的地方，如跨省城市，一般距离为几百千米。 【详解】广西距离六盘水700多千米，一般情况下应选择坐火车出行比较适合。 故答案为：C 7．B 【分析】结合实际选择合适的长度单位，短、小的物体用厘米；高、长、大的物体用米，食指宽大约是1厘米，例如计量沙发高和鞋子长用厘米作单位比较合适，米尺的长度是1米，例如计量一根跳绳长和篮球架高用米作单位比较合适。 【详解】A．20厘米特别短，例如一支铅笔或者一把直尺的长度，不符合冲锋号的长度；   B．50厘米刚好符合冲锋号的长度，符合题意；   C．120厘米已经有一张桌子的长度，不符合冲锋号的长度； D．150厘米大约是一个小学生的高度了，不符合冲锋号的长度。 8． 厘米/cm 米/m 厘米/cm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，由此解答。 【详解】测量橡皮的宽度通常用厘米（cm）作单位，测量门的高度通常用米（m）作单位，测量数学课本的长度通常用厘米（cm）作单位。 9． 厘米/cm 千米/km 分米/dm 毫米/mm 【分析】量很短的物体的长度可以用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示，一个小学生大拇指的宽度大约是1厘米。 计量比较长的路程，通常用“千米”作单位，千米可以用“km”表示。操场通常1圈是400米，2圈半是1千米。 量物体的长度有时也用分米（dm）来表示。一个三年级小学生的一拃大约是1分米。 量非常短的物体的长度可以用毫米作单位，毫米可以用“mm”表示，一张银行卡厚度是1毫米。 结合物体前面的数字，选择合适的长度单位即可。 【详解】根据生活实际，小明是一名三年级学生，现在他的身高已经达到了136厘米。周末，他和妈妈一起到离家2千米远的超市购物。他在超市买了一张高7分米的学习桌和一个厚7毫米的笔记本。 10．(1)20 (2) 3 00 (3) 6 00 【分析】（1）钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12，短针指向几就是几时。第一个钟面上的时间是1时，第2个钟面上的时间是2时，也就是经过了2时－1时＝1时。此时距离小狗家还有20千米，则小猴跑了40－20＝20（千米），也就是1小时跑20千米； （2）因为剩下的还有20千米，也需要1小时，则2时＋1时＝3时，也就是3：00； （3）去的时候需要2小时，回去也需要2小时，则4时＋2时＝6时，也就是6：00。 【详解】（1）小猴每小时跑20千米。 （2）小猴可能在下午3：00到达小狗家。 （3）如果下午4时原路返回，小猴可能6：00回到家。 11．3；50 【分析】观察上图可知，小鹿高1米，大象约有小鹿3个高，1米＋1米＋1米＝3米，所以大象高约3米；小狗约有小鹿一半高度，1米＝100厘米，50厘米＋50厘米＝100厘米，所以小狗高约50厘米；据此即可解答。 【详解】    高约（3）米 高约（50）厘米 12． ＞ ＝ ＜ ＜ ＜ ＜ 【分析】整数大小比较的方法，如果两个数的位数不同，位数多的大于位数少的；如果位数相同，先比较最高位，最高位上大的数就大，如果最高位上的数字相同，再比较下一位，依此类推；据此解题。 （1）根据3千米＝3000米，将单位统一后，再进行比较大小。 （2）根据20分米＝2米，将单位统一后，再进行比较大小。 （3）根据3厘米＝30毫米，将单位统一后，再进行比较大小。 （4）根据9900分米＝990米，1千米＝1000米，将单位统一后，再进行比较大小。 （5）根据2米2厘米＝20.2分米，将单位统一后，再进行比较大小。 （6）根据360毫米＝36厘米，36分米＝360厘米，将单位统一后，再进行比较大小。 【详解】（1）因为3000米＞500米，所以3千米（＞）500米； （2）因为2米＝2米，所以20分米（＝）2米； （3）因为25毫米＜30毫米，所以25毫米（＜）3厘米； （4）因为990米＜1000米，所以9900分米（＜）1千米； （5）因为20.2分米＜22分米，所以2米2厘米（＜）22分米； （6）因为36厘米＜360厘米，所以360毫米（＜）36分米。 13． 4000 5 8000 1000 2 6 【分析】1千米＝1000米，根据进率转换单位；据此解答。 【详解】根据分析： ①4千米中有4个1千米，也就是4个1000米为4000米，所以4千米＝4000米； ②5000米中有5个1000米，也就是5个1千米为5千米，所以5000米＝5千米； ③8千米中有8个1千米，也就是8个1000米为8000米，所以8千米＝8000米； ④7千米中有7个1千米，也就是7个1000米为7000米，8000－7000＝1000（米），所以8000米－7千米＝1000米； ⑤2000米中有2个1000米，也就是2个1千米为2千米，所以2000米＝2千米； ⑥3500＋2500＝6000（米），6000米中有6个1000米，也就是6个1千米为6千米，所以3500米＋2500米＝6千米。 14． 红 28 【分析】剪去同样的长度之后，哪根绳子剩下的长度越长，则原来的长度越长。用减法算出剩下的两根绳子的长度相差多少即可。注意单位统一。 【详解】20厘米＝2分米，30分米＞2分米，所以原来红绳长。 30－2＝28（分米），两根绳子长度相差28分米。 15． 新华字典厚约35（毫米） 大型民航客机长约39（米） 桌子高约8（分米） 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。1米大约是米尺的长度，可以判断大型民航客机长约39米。1分米大约是手掌的宽度，可以判断桌子高约8分米 。1厘米大约是指甲盖的宽度，1毫米是大约1枚硬币的厚度，可以判断新华字典厚约35毫米。 【详解】新华字典厚约35（毫米）。 大型民航客机长约39（米）。 桌子高约8（分米 ）。 16． 西 1 【分析】本题考查方向辨认及长度单位的换算。东和西是相对的方向，蜗牛先向东爬，再向西爬，相当于往回爬。比较两次爬行的距离，向西爬的距离长，所以最终停在起点的西面。用向西爬的距离减去向东爬的距离求出实际距离，再根据 10 毫米 ＝1 厘米进行单位换算。 【详解】东和西是相对的方向，蜗牛先向东爬，再向西爬，相当于往回爬。 18毫米＞8毫米，小蜗牛停在起点的西面。 18－8＝10（毫米） 10 毫米 ＝1 厘米 所以一只蜗牛先向东爬8毫米，再向西爬18毫米，然后停下来，这时小蜗牛停在起点的西面，距离起点1厘米。 17． 14 【分析】根据题意，将笔杆长度与笔帽长度相加时，重叠部分被计算了两次，因此套好后的钢笔长度等于笔杆长度加上笔帽长度，再减去重叠部分的长度。 【详解】12＋4－2 ＝16－2 ＝14（厘米） 18． 35 3 5 【分析】首先看直尺的刻度，小剪刀的左端对齐1cm刻度线，右端对齐4cm后面第5个小格的位置。小学阶段我们知道直尺上1厘米之间有10个小格，每个小格代表1mm。明确1cm＝10mm，先算总长度：右端对应刻度是4cm5mm，也就是45mm，减去左端起始的1cm（即10mm）；再根据1cm＝10mm，进行换算即可。 【详解】1cm＝10mm 45mm－10mm＝35mm 35mm＝3cm5mm 丫丫用直尺测量小剪刀，小剪刀长35mm，也可以写成3cm5mm。 19． 925 700 【分析】（1）太原到青岛的铁路有两段：太原到济南，再从济南到青岛，所以把这两段路程相加即可； （2）已知南京到上海的铁路大约长300千米，由南京到上海的铁路长度，估一估南京到济南的铁路大约长多少千米，从图中可以看出南京到济南的铁路的长大约是南京到上海的铁路长的2倍多一些，多了不到一半，依此去估计南京到济南大约多少千米。 【详解】（1）太原到青岛的铁路长： 532＋393＝925（千米） 所以太原到青岛的铁路长925千米。 （2）估一估南京到济南的铁路大约长： 图中可以看出南京到济南的铁路的长大约是南京到上海的铁路长的2倍多一些，多了不到一半： 300×2＋100 ＝600＋100 ＝700（千米） 所以南京到济南的铁路的长大约为700千米。（答案不唯一） 20．√ 【分析】1厘米＝10毫米，则3厘米就是3个1厘米，也就是3个10毫米，依此判断。 【详解】3厘米＝30毫米 3厘米是3个10毫米。 故答案为：√ 21． × 【分析】在判断该说法是否正确时，首先进行单位换算：132分米换算成厘米为：132分米＝1320厘米。根据生活常识，10岁儿童的身高正常范围约为120厘米至160厘米。1320厘米远大于此范围，因此该说法不可能成立。 【详解】132分米 ＝1320厘米 李明今年10岁，他的身高正常应在130厘米左右，1320厘米不符合实际情况，因此说法错误。 故答案为：× 22．× 【分析】根据题意，明确1厘米＝10毫米，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约是1枚硬币厚度；50个2分硬币叠在一起后高约为50毫米，也就是5厘米。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 50×1＝50（毫米） 1厘米＝10毫米 50毫米＝5厘米 50个2分硬币叠在一起后高约为5厘米。原题说法错误。 故答案为：× 23．√ 【分析】观察图发现， B城到C城的公路长度大约是A城到B城的公路长度的3倍。已知A城到B城的公路大约长200千米，那么B城到C城的公路大约长200×3＝600（千米）。据此判断。 【详解】根据分析得出：若A城到B城的公路大约长200千米，则B城到C城的公路大约长600千米。这一说法是正确的。 故答案为：√ 24．× 【分析】根据生活常识，字典的厚度一般不可能超多10厘米，根据这里的数据4，应选择厘米作单位比较合适。 【详解】一本字典的厚度大约是4厘米，所以原题干说法错误。 故答案为：× 25．× 【分析】根据题意，最后剩下500米，先用500×2求出第二周修之前有多少米，再用第二周修之前的米数乘2即可求出这条公路的总长度，根据1千米＝1000米，据此比较判断即可。 【详解】500×2＝1000（米） 1000×2＝2000（米） 2000米＝2千米 一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长2千米，原题说法错误。 故答案为：× 26．见详解 【分析】根据实际情况估测即可，可以用步测（一步大约是50厘米），例如我坐在第二排，从我的位置到讲台走了4步，也就是4个50厘米，相加计算出总长度即可，根据1米＝100厘米换算单位。合作测量时，可以用卷尺测量。测量时用卷尺的0刻度线对准座位的边缘，卷尺要放平，不要斜放，卷尺与讲台所对齐的刻度就是量出的长度。 【详解】例如我坐在第二排。 50厘米＋50厘米＋50厘米＋50厘米＝200厘米＝2米 从我的座位走到讲台处大约有2米。 我与同伴合作测量时，用卷尺测量出的结果是2米15厘米。 （答案不唯一） 27． 90千米 【分析】根据题意，把小洁坐汽车行的千米数88千米和步行的千米数2千米相加，所得的和就是小洁家距姥姥家的千米数。据此解答。 【详解】88＋2＝90（千米） 答：小洁家距姥姥家90千米。 28．2000米；2千米 【分析】已知平均每天修500米，4天修的长度可以用4个500相加即可；再根据1000米＝1千米，进行长度单位换算，据此解答。 【详解】500＋500＋500＋500＝2000（米） 2000米＝2千米 答：4天修了2000米；合2千米。 29．7厘米 【分析】因为每个接头都重叠5毫米，3张纸条有2个接头，也就是重叠了5×2＝10毫米，1厘米＝10毫米，再用20厘米加上重叠部分的长度，然后除以3，即可求出每张纸条的长度。 【详解】5×2＝10（毫米）＝1（厘米） （20＋1）÷3 ＝21÷3 ＝7（厘米） 答：每张纸条的长是7厘米。 30．80厘米；8分米 【分析】用去的长度加上剩下的长度，就是原来长多少厘米，再根据10厘米＝1分米，换算成用分米作单位的数即可。 【详解】42＋38＝80（厘米）＝8（分米） 答：这根木条的长度原来是80厘米，是8分米。 31．10庹；7庹 【分析】一庹就是双臂平伸的长度，教室的长大约有10庹，宽大约有7庹，据此得出结论即可。 【详解】教室的长大约有10庹，宽大约有7庹。 32． 小东步行，小华骑自行车或乘公交车，小伟乘汽车或火车。 【分析】根据1千米＝1000米，结合生活经验可知，500米的距离较近，步行大约5分钟；5千米即5000米，距离较远，步行大约1小时，骑自行车大约20分钟，坐公交车大约10分钟；50千米即50000米，距离很远，坐汽车大约1小时，坐火车大约20分钟。据此灵活选择出行方式。 【详解】根据分析可知： 小东家离奶奶家500米，是较短的距离，步行最合适。 小华家离奶奶家5千米，步行较远，选择骑自行车或乘公交车更合适。 小伟家离奶奶家50千米，距离很远属于长途，需选择汽车或火车等交通工具。 答：小东步行，小华骑自行车或乘公交车，小伟乘汽车或火车。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $