1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“认识社会生活”为核心，通过贵州榕江“村超”现象导入，结合情境材料与问题引发思考，围绕“社会生活内容”“社会生活特点”“青少年融入社会”分议题探究，以课堂笔记梳理知识脉络，搭建从现象到理论的学习支架。 其亮点在于以鲜活的“村超”案例为载体，设计“社会生活分类员”“社会变化分析师”等互动活动，融入政治认同（乡村文化出圈体现文化自信）、责任意识（公共性强调共同参与）等核心素养，学生能在实践探究中理解社会生活，教师可借助案例与活动提升教学实效。

1.1 认识社会生活 从“村超”火爆现象，看见我们身边的社会生活 贵 州 村 超 村超 八年级上册道德与法治 村超 贵州·榕江 导入问题： “村超”为什么不只是一次足球比赛? 一场乡村足球赛，为什么吸引全国目光? 2023年以来，贵州榕江“村超”受到广泛关注。 赛场上： 村民组成球队竞技； 一场乡村足球赛事，连接了运动、旅游、消费、文化等多个领域。 个人思考30秒；同桌交流： “我看到的社会生活场景有哪些?” 游客打卡 餐饮服务 特色商品销售 志愿者服务 预设： 比赛、旅游、购物、交流、服务…… 情境材料 场 外 ：游客来到当地观看比赛； 商 家提供餐饮、住宿服务； 志愿者维护现场秩序。 贵 州村 超 课堂活动： 志愿者志愿者 橙江村息 志愿者 我在村配设的布 👇视频导入 03 01 02 通过案例研讨活动，掌握积极融入社会、将个人发展与社会进步相结合的方法。 通过材料分析活动，理解社会生活丰富多彩、不断变化发展和具有公共性的特点。 通过“村超 ”社会观察活动，梳理社会生活的主要内容。 学习目标 本课探究：从“村超”看社会生活 总议题：一场“村超”火了乡村，我们看见了怎样的社会生活? 分议题二：一个乡村赛事，为什么能带来社会变化? 分议题 一 ：一场比赛里，有哪些社会生活? 球员比赛 商家经营 游客体验 工作人员维护秩序 村 超 榕 江 特 色 香猪肉干糯米饭 秩序维护 秩序维护秩序维护 贵州榕江“村超”火热开展。比赛现场：球员在赛场竞技；赛场周边：商家售卖特色产品，为游客提供餐饮服务；工作人员维护比费秩序；游客观看比赛，感受乡村文化。 一场比赛连接了运动、消费、服务、文化交流等多种活动。 ? 这些人分别参与了哪些社会活动? 他们之间产生了怎样的联系? “村超”赛场内外的社会生活 村超场景 人们参与的活动 属于哪类社会活动 商家售卖特色产品 工作人员维护比赛秩序 游客观看比赛、体验文化 活动任务：请小组根据材料，将“村超”中的社会活动进行分类。 探究活动一：社会生活分类员 要 求 ：说清“什么人在做什么事情，满足了什么需求，属于哪类社会活动。” 成 果 展 示 ：小组派代表展示“社会生活分类图”。 提供商品和服务 管理公共事务 感受体育文化 物质生产活动 社会政治活动 精神生产活动 比赛 服务 消费 文化交流 ●社会生活并不是单一的比赛活动。 ●在社会生活中，人们为了满足不同需要，开展着各种各样的活动。 从“村超”看见社会生活的丰富内容 通过刚才的分类，我们发现： 过渡问题：人们在社会生活中主要从事哪些活动? 人们在社会生活中从事哪些活动? p3 ② 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活， ③ 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 ① 从事物质生产活动，满足衣食住行等物质生活需求； 课堂笔记(一) 推动国家民主法治建设； ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 课堂笔记 (二) 我们可以通过哪些方式感受社会生活? 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪… … 形成丰富多彩的社会生活 “村超” 公共服务 文化交流 运动 消费 社会生活就在每个人身边 过 渡 ：一场比赛为什么能够产生这么大的影响?进入第二议题。 如 今 ：“村超”吸引游客 关注；当地特色产品受到关注；乡村文化被更多人了解；人们交流方式更加丰富。 过去：榕江更多是一座 普通县城。 情境材料 从“小比赛”到“大变化” 这些变化说明社会生活具有什么特点? 游客增多，特色产品走红，乡村文化出圈，交流更广更深。 过去：普通县城的日常 如今：“村超”带来的新变化 人流量较少，经济以传统产业为主，知名度不高。 变化 活动任务区 成果形式区 分析： “村超”带来的变化 制作： “社会生活变化趋势图” 变化： 原因： 说明社会生活具有： 特点 过去 现在 未来 探究活动二：社会变化分析师 ① 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择； ② 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用； ③ 人们的交往方式越来越丰富， 形成了各种各样的社会关系。 (1)社会生活是丰富多彩、 充满活力的。 ? 社会生活有哪些特点? 课堂笔记(三) 表现： 课堂笔记(四) 原因： 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新， 使我们的社会生活日新月异。 表 现 ：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 (2)社会生活是不断变化发展的。 表现 原因 而是人与人之间相互联系、共同参与形成的生活。 社会生活不是某一个人的活动， ? 如果没有： “村超”还能顺利开展吗? 志愿者维护； 村超 ooo以 球员参与； 游客交流； 商家服务； 志思者 社会生活是在公共空间展开的。 原因 在社会生活中， 社会公共利益由 大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 课堂笔记(五) 共同享有 公共利益 公共性 共同维护 社会秩序 共同推动 社会发展 共享 ·共建 ·共治 ·共赢 (3)社会生活具有公共性。 表现 我们应该如何面对社会生活? 作为社会成员， 我们能做些什么? 关注社会变化； 参与社会实践；服务公共生活。 今天的青少年： 思考问题 情境 面对丰富多彩、 日新月异的社会生活， 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来， ? 面对丰富多彩、 日新月异的社会生活，青少年应该怎么做? 课堂笔记(六) 共创共享美好生活 。 II 从“村超”认识社会生活 社会生活 有什么特点? ① 丰富多彩、充满活力 ② 不断变化发展 积极融入社会，共创共享美好生活 丰富多彩的社会活动 ③具有公共性 是什么? 怎么办? Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $