精品解析：甘肃平凉市灵台县独店中学2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题

2026年九年级中考模拟试卷 语文 （时间150分钟，分值150分） 一、积累与运用（30分） 班级开展“茶润浸润岁月，书香启迪人生”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 ①夜深，阅读，再泡一杯正山堂的茶叶。茶叶是发酵的茶类，经过鲜叶的杀青、初揉、渥堆、复揉、烘焙等工序制作而成，可储存。茯茶最初作为边销茶，经过漫长的加工为解决茶叶运输问题，开始制作茯茶。大约在明洪武年间，第一块砖型茯茶诞生，这就是泾阳茯砖茶，创制于陕西泾阳。 ②唐代，陕西商人将熬制的茯茶称为“糊辣茶”。 ③明代中期，陕西的商人们将茯茶运至四川，陕商入川，1390年，为了垄断茶马司，茯茶在陕西的西安、咸阳、汉州等地设茶马司，由四川、陕商运送一百万斤茶到四川，供官民交易。 ④清代前期，茯茶贸易较为开放。 该商号运输船规模庞大，传说最盛时，光单峰白骆驼就有500峰。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 （gān）______尬 铸（ ）成 （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①各茶马司所在地的马商经营茯茶，经营皮毛的商人们负责将它们分销往各地。 ②清中叶开始的茶商经营，官茶、私茶并行，形成联销、铺售一条龙经营模式，通过骆驼运输。 ③上好的泾阳茯茶运至兰州，由甘肃布政使司按规定分给各茶马司，并受到官方保护。 ④茶马贸易官民皆可，但私商经营必须得到官方许可，才可从事茶叶贩运，并受到庇护。 A. ①④③② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下面书法作品分别是唐朝怀素的《苦笋帖》、北宋苏轼的《啜茶帖》、明朝文徵明的《茶具十咏》、清朝汪士慎的《幼孚斋中试泾县茶》，都与茶有关，赏析有误的一项是（ ） A. 图一怀素《苦笋帖》为草书，笔势连贯，一气呵成。 B. 图二苏轼《啜茶帖》为行书，姿态自然，布局雅致。 C. 图三文徵明《茶具十咏》为楷书，笔画蚕头燕尾，字形扁宽。 D. 图四汪士慎作品为隶书，蚕头燕尾，风格沉稳。 3. 根据我国六大茶类产量图，写出两点结论。 4. 小文爸爸犯困时总喝黑茶提神，根据表格信息，小文该如何劝阻？ 我国六大茶类介绍 类别 茶性 口感 功效 绿茶 性凉 清香甘醇，香气高扬持久，口感鲜涩 极易兴奋神经中枢 红茶 性温和 清和甘香，香气高扬持久，口感醇厚甜润 振奋精神，兴奋神经作用较轻微 黑茶 性温和 香气醇和，滋味醇厚回甘 调理肠胃，助消化，降三高 白茶 清凉 清香鲜爽和红茶的味道近似，从清新花香到果香都有 提神醒脑 乌龙茶 性清凉 清鲜爽口 退热降火 黄茶 性凉 清鲜爽口 提神醒脑，消食化滞 5. 班级读书活动开场白，请按要求完成。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在这（ ）的美好时节，我们迎来了世界读书日。 书，宛如一座跨越时空的宏伟桥梁。它一端连着远古，一端通向未来。 书，更是一座蕴藏无尽宝藏的思想富矿。在那里，亚里士多德的逻辑思辨如熠熠生辉的金矿石，闪耀着（ ）的光芒；泰戈尔的清新诗篇似温润的美玉，散发着人性的芬芳；曹雪芹笔下的大观园，仿佛一座精美的艺术殿堂，处处蕴含着对社会人生的洞察与思考。 书， 。当生活的波涛翻涌，迷雾让我们的心灵之舟迷失方向时，书中那些充满智慧的文字，就像穿透阴霾的一束光，给予我们力量与勇气，指引我们穿越黑暗，驶向光明与希望的彼岸。 愿同学们在书的海洋里尽情遨游，（ ）知识的养分，享受阅读带来的无尽乐趣。 （1）括号内最恰当的一项是（ ） A. 惠风和畅 理性 汲取 B. 天高气爽 理性 索取 C. 天高气爽 理想 汲取 D. 惠风和畅 理想 索取 （2）给文中的横线填写恰当的句子。 6. 古诗文漫步。 （1）苏轼《江城子・密州出猎》中，直接抒发词人渴望为国御敌、建功立业豪情壮志的句子是：________，________，________。 （2）范仲淹《渔家傲・秋思》中，抒发将士们思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：________，________。 （3）辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面再现紧张激烈战斗场面的句子是：________，________。 （4）文天祥《过零丁洋》中，以磅礴气势展现诗人舍生取义、视死如归民族气节的千古名句是：________？________。 7. 下列诗句朗读节奏划分恰当的一项是（ ） A. 我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风。 B. 为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉…… C. 我/是你/河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着疲惫的/歌。 D. 你/站在/桥上/看风景，看风景人/在桥上/看你。 二、阅读（60分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成题目。 麦黄时节（节选） 王新军 ①天还没亮透，父亲就扛着铁锹出了门。我也一骨碌爬起，趿拉着鞋跟上去。渠水是昨夜后半夜才来的，金贵得很，像油，像命。我家的地在最下游，水要经过老奎叔家的地头。 ②月亮还淡白地挂在天边，我看见老奎叔佝偻的背影，早已堵在他家地的进水口。那水，正哗哗地往他家已经有些龟裂的麦地里奔涌。父亲的脚步顿了顿，喉结滚动了一下，没说话，只是把铁锹往地上重重一戳。 ③两家的地紧挨着，每年的这个时候，空气都和麦芒一样扎人。去年，为争水，父亲和老奎叔差点动了拳头，两家人到现在也没怎么说话。风里是干热的土腥味和即将成熟的麦香，混合成一种令人焦躁的气息。 ④父亲蹲在渠边，掏出旱烟袋，吧嗒吧嗒地抽。火星在微明中一红一暗，像他心头憋着的火。我盯着老奎叔家地里那越来越大的水洼，心里又急又恨：再等下去，太阳一晒，水一蒸发，轮到我家时恐怕连泥汤都不剩了。今年的麦子，可是父亲用脊背从干旱里一寸寸背出来的。 ⑤老奎叔终于直起腰，拍了拍手上的土。他朝我们这边望了望，似乎想说什么，但终究没开口。他拖着铁锹，开始封堵他家的水口。一下，两下……动作慢得出奇。父亲猛地站起身，烟锅里的灰烬簌簌落下。 ⑥就在这时，老奎叔突然咳嗽起来，剧烈的咳嗽让他弯下了腰，像一棵被风吹折的老树。他扶着锹把，咳得喘不过气，在空旷的田野里显得格外揪心。父亲刚才还紧绷的背影，忽然不易察觉地晃动了一下。 ⑦老奎叔封好了最后一块土，拄着铁锹喘气。他没有马上走，而是看着水流转向我家地的方向，看了好一会儿。然后，他转过身，沿着田埂，慢慢地、有些踉跄地往回走。晨曦照亮了他布满尘土和汗渍的后背，衣服上有一道明显的、白花花的汗碱。 ⑧父亲没有立即去引水。他走到老奎叔刚才堵水口的地方，蹲下，用手摸了摸那新封的、拍得结结实实的泥土。然后，他起身，快步走到自家地头，没有先去放开进水口，而是用铁锹在靠近老奎叔家地边的渠帮上，铲开了一个小口子。 ⑨一股清亮的水，立刻分流出去，潺潺地、无声地润进了老奎叔家干涸的田埂边。父亲头也没抬，说：“他家的地头，旱得更邪乎。” ⑩我愣住了，看着那两股水分流，然后在我家地里重新汇合。阳光终于跃出地平线，瞬间洒满金色的麦田。风里的焦躁仿佛一下子被水汽和阳光涤净了，只剩下浩瀚无边的麦香，温柔地包裹着田野，包裹着沉默的父亲，和远处那个越来越小的、佝偻的背影。 ⑪那一刻，我忽然觉得，我脚下这片滚烫的、沉默的黄土，教给了我一些比麦粒更饱满、更沉重的东西。 8. 请结合上下文，赏析第①段中画线句子的表达效果。 9. 小说第④段和第⑧段都写到父亲“蹲”下的细节，请分析这两处细节描写中父亲心理的不同。 10. 结合全文，谈谈你对文章最后一段“比麦粒更饱满、更沉重的东西”的理解。 11. 这篇小说具有鲜明的甘肃地域特色，请从环境和人物两个角度简要分析。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成题目。 【材料一：戈壁上的“蓝色海洋”】 ①驱车行驶在河西走廊的戈壁滩上，你可能会被一片片蔚为壮观的“蓝色海洋”所震撼。这不是海市蜃楼，而是光伏发电矩阵。成千上万块光伏板整齐排列，如向日葵般追随着太阳，将原本荒芜的戈壁变成了清洁能源的“聚宝盆”。 ②甘肃发展光伏产业，拥有得天独厚的“天时”与“地利”。这里年均日照时数超过2600小时，太阳能资源理论储量居全国第二，特别是河西走廊，地势平坦开阔，荒漠戈壁面积广，为建设大规模光伏基地提供了充足且低成本的土地。然而，早期的光伏电站面临一个世界性难题：“靠天吃饭”的间歇性与不稳定性。太阳落山或阴天时，发电量锐减甚至归零，如何将“时断时续”的“绿电”变成稳定可靠的电源？ ③答案在于“风光互补”与“储能调配”。甘肃不仅是“光之州”，也是“风之谷”。在布局光伏电站的同时，配套建设了大规模风力发电场。风往往在夜间和阴天较强，正好与光伏形成天然的“日夜互补”。更重要的是，甘肃建成了我国首个千万千瓦级“风光储”一体化综合能源基地，配备了大规模的电池储能系统和先进的智能调度系统。这套系统就像一位智慧的“能源管家”，它能预测风光变化，在电力富余时储存能量，在电力不足时释放能量，从而有效“熨平”波动，让清洁能源得以稳定、高效地并入全国电网。 【材料二：“大国重器”的甘肃贡献】 ①除了向大地索取能量，甘肃的科技之光还闪耀在探索宇宙奥秘的征程中。兰州拥有我国唯一、亚洲能量最高的重离子加速器。这个装置能将带电粒子加速到接近光速，形成“重离子束”。 ②它的应用堪称“跨界明星”。在基础科研领域，它是研究原子核、新材料、辐射生物学的“超级显微镜”，帮助科学家窥探物质最深层的秘密。在人民健康领域，它开辟了癌症治疗的新路径——重离子放疗。与传统放疗相比，重离子束犹如一枚“生物导弹”，能精准直达肿瘤病灶，对健康组织损伤更小，疗效更好，被誉为“放疗皇冠上的明珠”。兰州的重离子治癌装置，已成功实现国产化并投入临床，使我国成为全球第四个掌握此技术的国家。 ③从利用取之不尽的阳光，到驾驭微观世界的离子，甘肃的科技发展走出了一条依托独特资源禀赋，瞄准国家重大战略需求，攀登世界科技高峰的特色之路。昔日的丝路古道，今天正转型为一条闪耀着创新光芒的“科技走廊”。 12. 阅读【材料一】，简要概括甘肃河西走廊地区发展大规模光伏产业的三大有利条件。 13. 结合【材料一】第③段，解释“风光储”一体化系统是如何解决清洁能源“间歇性与不稳定性”难题的。要求表述清晰，逻辑连贯。 14. 【材料二】第②段中，将“重离子束”比作“生物导弹”和“放疗皇冠上的明珠”，请任选一处，分析其表达效果。 15. “大国重器”通常指对国家发展有重大战略意义的巨型复杂装备。请根据材料，说说为什么兰州的重离子加速器可以被称为“大国重器”。 16. 综合两则材料，探究甘肃科技发展路径的特点，并谈谈这对我们个人成长或区域发展有何启示。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】课内选文 《送东阳马生序》 （节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】课外选文 《与友人论学书》 （节选） 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，行道以利世也。君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。 虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。故虽愚者，勤问则明；虽弱者，勤学则强。夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？贫贱忧戚，玉汝于成也。人之情，恶劳而乐佚，苟安则怠，怠则学废。惟勤学不倦，不计衣食之陋，不慕荣华之盛，方能有所成。 17. 解释下列加点词的意思。 （1）无从致书以观 致：（ ） （2）援疑质理 质：（ ） （3）媵人持汤沃灌 汤：（ ） （4）非问无以广识 广：（ ） 18. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 每假借于藏书之家 皆朝于齐 B. 当余之从师也 古之学者为己 C. 以中有足乐者 以补不足也 D. 足肤皲裂而不知 相辅而行者也 19. 翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）贫贱忧戚，玉汝于成也。 20. 对比阅读，回答问题。 （1）甲文作者求学过程中遭遇了哪些困境？请简要概括。 （2）甲乙两文都谈及治学之道，二者的核心观点有何相通之处？结合选文简要分析。 （四）古诗词阅读（5分） 阅读《定风波》，完成小题。 定风波（苏轼） 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 21. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词前小序交代了写作缘由，遇雨而作，以小见大。 B. “一蓑烟雨任平生”既写眼前风雨，也喻人生坎坷。 C. “山头斜照却相迎”写雨过天晴，暗含困境过后的希望与旷达。 D. 全词基调低沉悲怆，表达了作者被贬后消沉失意的心境。 22. 结合全词，简要分析词人表现出的人生态度。 （五）名著阅读（4分） 23. 他出身名门，却轻视功名富贵，不愿参加科举，也不巴结权贵。待人慷慨仗义，散尽家财帮助亲友与落魄之人，以致家境日渐贫寒。他尊重女性，支持妻子出游，反对封建礼教对人的束缚，行事洒脱任性，在污浊的科举社会中独守本心。 （1）《儒林外史》的作者是_______（朝代）的_______。 （2）选段中的人物是_______，请结合语段概括他的主要性格特征_______。 （3）作者塑造这一人物形象，寄托了怎样的社会理想？ 三、作文（60分） 从下面两题中任选一题作文。 （1）命题作文： 24. 我心里的那朵花 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不出现真实人名、地名、校名。 （2）话题作文： 25. 以“自由”为话题，自拟题目。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不出现真实人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级中考模拟试卷 语文 （时间150分钟，分值150分） 一、积累与运用（30分） 班级开展“茶润浸润岁月，书香启迪人生”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 ①夜深，阅读，再泡一杯正山堂的茶叶。茶叶是发酵的茶类，经过鲜叶的杀青、初揉、渥堆、复揉、烘焙等工序制作而成，可储存。茯茶最初作为边销茶，经过漫长的加工为解决茶叶运输问题，开始制作茯茶。大约在明洪武年间，第一块砖型茯茶诞生，这就是泾阳茯砖茶，创制于陕西泾阳。 ②唐代，陕西商人将熬制的茯茶称为“糊辣茶”。 ③明代中期，陕西的商人们将茯茶运至四川，陕商入川，1390年，为了垄断茶马司，茯茶在陕西的西安、咸阳、汉州等地设茶马司，由四川、陕商运送一百万斤茶到四川，供官民交易。 ④清代前期，茯茶贸易较为开放。 该商号运输船规模庞大，传说最盛时，光单峰白骆驼就有500峰。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 （gān）______尬 铸（ ）成 （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①各茶马司所在地的马商经营茯茶，经营皮毛的商人们负责将它们分销往各地。 ②清中叶开始的茶商经营，官茶、私茶并行，形成联销、铺售一条龙经营模式，通过骆驼运输。 ③上好的泾阳茯茶运至兰州，由甘肃布政使司按规定分给各茶马司，并受到官方保护。 ④茶马贸易官民皆可，但私商经营必须得到官方许可，才可从事茶叶贩运，并受到庇护。 A. ①④③② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 尴 ②. zhù （2）B （3）将目的状语“为解决茶叶运输问题”提前至方式状语“经过漫长的加工工序”之前，并将“开始制作茯茶”改为“制作而成”。 【解析】 【小问1详解】 注意“尴”字的写法，注意“铸”的读音。 【小问2详解】 诵读语段可知，首先句③介绍泾阳茯茶先运输至兰州，由官方分配至各茶马司，是茶叶流通的起始环节；接着句①承接上文，写茶马司当地商人承接茶叶、皮毛并向外分销，延续了完整的货物流转流程，③①两句顺序紧密、逻辑连贯。 随后句②以“清中叶开始”点明时代背景，介绍当时官私茶并行、联运销售的整体经营模式，对茶叶贸易的经营形式进行整体概括。 最后句④补充茶马贸易的官方规则，说明官民经营的要求与私商经营的许可条件，总结贸易制度，收束全段。整体由具体流通流程过渡到整体经营模式，最后阐述规章制度，条理清晰、事理通顺。据此可知，正确排序为③①②④。 【小问3详解】 原句存在状语语序不当与语义重复的问题。原句将方式状语“经过漫长的加工”置于目的状语“为解决茶叶运输问题”之前，违背了汉语“目的状语在前、方式状语在后”的语序规范，导致逻辑颠倒、表达混乱。同时，“加工”与“制作”语义重叠，“开始制作茯茶”又使句子中途易辙，缺少明确主语。将目的状语前置，以“经过漫长的加工工序”承接，再以“制作而成”收束。该修改还通过“加工工序”与“制作”的配合，消除了原句的冗余感，使语言更加精炼。 2. 下面书法作品分别是唐朝怀素的《苦笋帖》、北宋苏轼的《啜茶帖》、明朝文徵明的《茶具十咏》、清朝汪士慎的《幼孚斋中试泾县茶》，都与茶有关，赏析有误的一项是（ ） A. 图一怀素《苦笋帖》为草书，笔势连贯，一气呵成。 B. 图二苏轼《啜茶帖》为行书，姿态自然，布局雅致。 C. 图三文徵明《茶具十咏》为楷书，笔画蚕头燕尾，字形扁宽。 D. 图四汪士慎作品为隶书，蚕头燕尾，风格沉稳。 【答案】C 【解析】 【详解】C.根据图3《茶具十咏》以及书体常识可知，“蚕头燕尾、字形扁宽”是隶书的典型特征；楷书特点为“笔画规整、字形方正”，图3笔画流畅自然，灵动洒脱，为行书（行楷）作品，并非标准楷书，表述错误。 3. 根据我国六大茶类产量图，写出两点结论。 【答案】①2023年我国六大茶类产量较2022年均有不同程度增长；②绿茶产量在六大茶类中遥遥领先，黄茶产量最低。 【解析】 【详解】作答时首先观察各类茶2022年和2023年产量数据，横向对比不同茶类的产量高低，纵向对比2022年和2023年同品类产量变化，然后找出产量最高、最低，或变化最明显的茶类，提炼关键信息，做到表述简洁准确。 示例：2023年我国六大茶类的产量均高于2022年，说明我国茶类产量整体呈增长态势； 在六大茶类中，绿茶产量最高，黄茶产量最低，体现出不同茶类产量的差异较为明显； 六大茶类中，绿茶的产量增量最大，白茶的产量增量最小，各类茶产量增长幅度存在明显差别； 从茶类产量规模来看，绿茶的产量远超其他茶类，在我国六大茶类中占据绝对主导地位，而黄茶产量规模最小，市场占比相对较低。（答出任意两点即可） 4. 小文爸爸犯困时总喝黑茶提神，根据表格信息，小文该如何劝阻？ 我国六大茶类介绍 类别 茶性 口感 功效 绿茶 性凉 清香甘醇，香气高扬持久，口感鲜涩 极易兴奋神经中枢 红茶 性温和 清和甘香，香气高扬持久，口感醇厚甜润 振奋精神，兴奋神经作用较轻微 黑茶 性温和 香气醇和，滋味醇厚回甘 调理肠胃，助消化，降三高 白茶 清凉 清香鲜爽和红茶的味道近似，从清新花香到果香都有 提神醒脑 乌龙茶 性清凉 清鲜爽口 退热降火 黄茶 性凉 清鲜爽口 提神醒脑，消食化滞 【答案】示例：爸爸，黑茶的主要功效是调理肠胃、助消化、降三高，并没有提神的作用，你如果想提神，可以选择白茶或黄茶哦。 【解析】 【详解】由表格信息可知，黑茶的功效是调理肠胃、助消化、降三高，并不具备提神的作用，因此犯困饮用黑茶无法达到提神的目的，白茶和黄茶等茶具有提神醒脑的功效，作答时先向小文爸爸讲清黑茶的实际功效，指出喝黑茶不能提神，再给出合适的饮茶建议，语言符合晚辈对长辈说话的口吻即可。 示例：爸爸，黑茶主要是调理肠胃、帮助消化、降三高，并没有提神的功效，犯困喝黑茶起不到提神的效果，如果想要提神，不妨试一试白茶或者黄茶。 5. 班级读书活动开场白，请按要求完成。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在这（ ）的美好时节，我们迎来了世界读书日。 书，宛如一座跨越时空的宏伟桥梁。它一端连着远古，一端通向未来。 书，更是一座蕴藏无尽宝藏的思想富矿。在那里，亚里士多德的逻辑思辨如熠熠生辉的金矿石，闪耀着（ ）的光芒；泰戈尔的清新诗篇似温润的美玉，散发着人性的芬芳；曹雪芹笔下的大观园，仿佛一座精美的艺术殿堂，处处蕴含着对社会人生的洞察与思考。 书， 。当生活的波涛翻涌，迷雾让我们的心灵之舟迷失方向时，书中那些充满智慧的文字，就像穿透阴霾的一束光，给予我们力量与勇气，指引我们穿越黑暗，驶向光明与希望的彼岸。 愿同学们在书的海洋里尽情遨游，（ ）知识的养分，享受阅读带来的无尽乐趣。 （1）括号内最恰当的一项是（ ） A. 惠风和畅 理性 汲取 B. 天高气爽 理性 索取 C. 天高气爽 理想 汲取 D. 惠风和畅 理想 索取 （2）给文中的横线填写恰当的句子。 【答案】（1）A （2）示例：是一盏照亮前路的明灯 【解析】 【小问1详解】 第一空：“惠风和畅”指柔和的风使人感到温暖舒适，多用于春日；“天高气爽”多形容秋天天空高远、天气爽朗。结合“世界读书日”在春季及“美好时节”的语境可知，应选“惠风和畅”。 第二空：“理性”指从理智、逻辑等方面进行思考；“理想”指对未来事物的美好想象和希望。结合“亚里士多德的逻辑思辨”可知，这里强调严密、理智的思考，应选“理性”。 第三空：“汲取”指吸取，常与“知识、经验、养分”等搭配；“索取”指向人要（钱或东西）。结合“知识的养分”可知，应选“汲取”。 【小问2详解】 结合前文“书，宛如一座跨越时空的宏伟桥梁”“书，更是一座蕴藏无尽宝藏的思想富矿”可知，前两句都采用“书，＋判断性短句”的形式，并运用比喻，把“书”比作具体事物。横线处也应保持这种句式特点，使前后结构整齐、表达连贯。 再结合后文“穿透阴霾的一束光”“给予我们力量与勇气”“指引我们穿越黑暗，驶向光明与希望的彼岸”可知，这一处应突出书能够在迷茫、困顿时给人指引、带来力量和希望。因此，补写时可采用“书，+是/更是+比喻性事物”的形式，选择“灯塔”“星光”“航标”等具有指引意义的事物来表现书的作用。 示例：更是一座指引航程的灯塔 6. 古诗文漫步。 （1）苏轼《江城子・密州出猎》中，直接抒发词人渴望为国御敌、建功立业豪情壮志的句子是：________，________，________。 （2）范仲淹《渔家傲・秋思》中，抒发将士们思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：________，________。 （3）辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面再现紧张激烈战斗场面的句子是：________，________。 （4）文天祥《过零丁洋》中，以磅礴气势展现诗人舍生取义、视死如归民族气节的千古名句是：________？________。 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 西北望 ③. 射天狼 ④. 浊酒一杯家万里 ⑤. 燕然未勒归无计 ⑥. 马作的卢飞快 ⑦. 弓如霹雳弦惊 ⑧. 人生自古谁无死 ⑨. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“挽”“雕”“勒”“卢”“霹雳”“弦”“汗”等字的写法。 7. 下列诗句朗读节奏划分恰当的一项是（ ） A. 我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风。 B. 为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉…… C. 我/是你/河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着疲惫的/歌。 D. 你/站在/桥上/看风景，看风景人/在桥上/看你。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“人间的”是修饰“四月天”的定语，在“人间的”后停顿，会造成前半部分“你是人间的”语义残缺，正确停顿为“我说/你是/人间的四月天”。 C.“是你/河边上”的停顿割裂了“你河边上”修饰“老水车”的领属关系，易形成“我是你”的语义偏差；“疲惫的/歌”的停顿拆分了修饰“歌”的定语，造成“纺着疲惫的”语义残缺，正确停顿为“我/是你河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着/疲惫的歌”。 D.“站在桥上”是一个表示动作和处所的连贯短语，“在桥上”是表示处所的介宾短语，在朗读时通常作为一个整体，不宜在中间频繁拆分。将“站在/桥上”拆开，破坏了语意的连贯性。正确的停顿为：“你/站在桥上/看风景，看风景的人/在桥上/看你。” 二、阅读（60分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成题目。 麦黄时节（节选） 王新军 ①天还没亮透，父亲就扛着铁锹出了门。我也一骨碌爬起，趿拉着鞋跟上去。渠水是昨夜后半夜才来的，金贵得很，像油，像命。我家的地在最下游，水要经过老奎叔家的地头。 ②月亮还淡白地挂在天边，我看见老奎叔佝偻的背影，早已堵在他家地的进水口。那水，正哗哗地往他家已经有些龟裂的麦地里奔涌。父亲的脚步顿了顿，喉结滚动了一下，没说话，只是把铁锹往地上重重一戳。 ③两家的地紧挨着，每年的这个时候，空气都和麦芒一样扎人。去年，为争水，父亲和老奎叔差点动了拳头，两家人到现在也没怎么说话。风里是干热的土腥味和即将成熟的麦香，混合成一种令人焦躁的气息。 ④父亲蹲在渠边，掏出旱烟袋，吧嗒吧嗒地抽。火星在微明中一红一暗，像他心头憋着的火。我盯着老奎叔家地里那越来越大的水洼，心里又急又恨：再等下去，太阳一晒，水一蒸发，轮到我家时恐怕连泥汤都不剩了。今年的麦子，可是父亲用脊背从干旱里一寸寸背出来的。 ⑤老奎叔终于直起腰，拍了拍手上的土。他朝我们这边望了望，似乎想说什么，但终究没开口。他拖着铁锹，开始封堵他家的水口。一下，两下……动作慢得出奇。父亲猛地站起身，烟锅里的灰烬簌簌落下。 ⑥就在这时，老奎叔突然咳嗽起来，剧烈的咳嗽让他弯下了腰，像一棵被风吹折的老树。他扶着锹把，咳得喘不过气，在空旷的田野里显得格外揪心。父亲刚才还紧绷的背影，忽然不易察觉地晃动了一下。 ⑦老奎叔封好了最后一块土，拄着铁锹喘气。他没有马上走，而是看着水流转向我家地的方向，看了好一会儿。然后，他转过身，沿着田埂，慢慢地、有些踉跄地往回走。晨曦照亮了他布满尘土和汗渍的后背，衣服上有一道明显的、白花花的汗碱。 ⑧父亲没有立即去引水。他走到老奎叔刚才堵水口的地方，蹲下，用手摸了摸那新封的、拍得结结实实的泥土。然后，他起身，快步走到自家地头，没有先去放开进水口，而是用铁锹在靠近老奎叔家地边的渠帮上，铲开了一个小口子。 ⑨一股清亮的水，立刻分流出去，潺潺地、无声地润进了老奎叔家干涸的田埂边。父亲头也没抬，说：“他家的地头，旱得更邪乎。” ⑩我愣住了，看着那两股水分流，然后在我家地里重新汇合。阳光终于跃出地平线，瞬间洒满金色的麦田。风里的焦躁仿佛一下子被水汽和阳光涤净了，只剩下浩瀚无边的麦香，温柔地包裹着田野，包裹着沉默的父亲，和远处那个越来越小的、佝偻的背影。 ⑪那一刻，我忽然觉得，我脚下这片滚烫的、沉默的黄土，教给了我一些比麦粒更饱满、更沉重的东西。 8. 请结合上下文，赏析第①段中画线句子的表达效果。 9. 小说第④段和第⑧段都写到父亲“蹲”下的细节，请分析这两处细节描写中父亲心理的不同。 10. 结合全文，谈谈你对文章最后一段“比麦粒更饱满、更沉重的东西”的理解。 11. 这篇小说具有鲜明的甘肃地域特色，请从环境和人物两个角度简要分析。 【答案】8. 运用比喻的修辞手法，将渠水比作油、命，生动形象地写出了渠水的珍贵，突出了当地麦黄时节干旱的特点，为下文两家争水的情节作铺垫。 9. ①第④段的“蹲”：写出父亲看到老奎叔霸水时的愤怒、焦躁与无奈，内心憋着怒火却又暂时无计可施的心理； ②第⑧段的“蹲”：写出父亲看到老奎叔的窘迫后，内心的愤怒消散，开始心生怜悯、犹豫并打算让步的心理。 10. 指黄土大地上人们所拥有的宽容大度、善良淳朴、懂得体谅与谦让的美好品质，也指人与人之间抛开矛盾、守望相助的温情。 11. 环境角度：文章描写了麦黄时节干旱缺水的田野、渠水、田埂、麦田和黄土等景物，展现出鲜明的西北乡村自然风貌和浓郁的乡土气息。 人物角度：父亲和老奎叔都是依靠土地生活的普通农民，他们的生活围绕麦田、灌溉展开，“旱得更邪乎”等朴实口语也具有乡土色彩，人物的生活方式和语言特点进一步增强了作品的地域特色。 【解析】 【导语】文章以麦黄时节争水、让水为主要事件，写父亲与老奎叔两家因干旱缺水长期存在矛盾。面对老奎叔的衰老与艰难，父亲由焦躁、愤怒逐渐转为理解和体谅，主动将渠水分给对方。文章通过黄土、麦田、渠水等乡村环境和人物朴实的言行，表现人与人之间宽容、善良、守望相助的温情。 【8题详解】 结合第①段“渠水是昨夜后半夜才来的，金贵得很，像油，像命”可知，句子把“渠水”比作“油”和“命”，运用比喻的修辞手法。“油”突出渠水的珍贵，“命”进一步强调在干旱的麦黄时节，水直接关系到庄稼收成和农民生活。 联系下文第②—④段老奎叔先引水、父亲焦急等待以及两家曾因争水发生矛盾等内容可知，这一描写还突出当地干旱、缺水的环境特点，为后文围绕“争水”“让水”展开情节作铺垫，也为父亲后来主动分水更能表现人物品质蓄势。 【9题详解】 第④段：结合“父亲蹲在渠边，掏出旱烟袋，吧嗒吧嗒地抽”“火星在微明中一红一暗，像他心头憋着的火”可知，父亲此时蹲在渠边抽烟，表面沉默，内心却压抑着怒火，表现出焦躁、愤怒和无奈。再结合第②—③段老奎叔先引水、两家去年曾因争水发生冲突等内容可知，父亲既担心自家麦地得不到及时灌溉，又碍于现实暂时无法发作，这使他的焦躁与愤怒更加强烈。 第⑧段：结合“父亲没有立即去引水”“蹲下，用手摸了摸那新封的、拍得结结实实的泥土”可知，此时父亲没有马上顾及自家麦地，而是停下来查看老奎叔刚封好的水口，动作沉静而迟缓，表现出他内心态度已经发生变化，开始理解、体谅老奎叔。再结合第⑥—⑦段老奎叔剧烈咳嗽、步履踉跄的情形，以及下文父亲主动铲开渠口分水的行为可知，父亲原先的愤怒逐渐消散，转而产生怜悯和让步之意。 【10题详解】 结合第⑥—⑨段可知，父亲原本因为缺水和过去的矛盾对老奎叔心有怨气，但看到老奎叔咳嗽、踉跄离开的样子，又发现他家地头“旱得更邪乎”后，并没有只顾自家，而是主动从渠中分出一股水流向老奎叔家的田地。父亲的行为体现出善良、宽容、体谅和谦让。 结合第⑩段“风里的焦躁仿佛一下子被水汽和阳光涤净了”可知，随着父亲主动分水，两家因争水产生的紧张和隔阂也在无声中得到化解，表现了邻里之间放下矛盾、相互体谅、守望相助的温情。 因此，“比麦粒更饱满、更沉重的东西”并非实指麦粒，而是“我”从这件事中体会到的这些美好品质和人与人之间的温情。“麦粒”代表物质上的收获，而善良、宽容、体谅和互助则是更珍贵、更厚重的精神收获。 【11题详解】 环境角度：结合第①—③段“渠水是昨夜后半夜才来的”“已经有些龟裂的麦地”“风里是干热的土腥味和即将成熟的麦香”等内容可知，文章描写了麦黄时节天气干旱、土地缺水、麦子将熟的田野景象。第⑩—⑪段又写到“金色的麦田”“滚烫的、沉默的黄土”，这些“渠水、麦地、田埂、麦田、黄土”等景物共同构成了西北乡村特有的自然环境，表现出鲜明的地域风貌和浓郁的乡土气息。 人物角度：结合全文可知，父亲和老奎叔都是依靠土地生活的普通农民，他们的日常生活始终围绕麦田、灌溉、争水展开，使用的“铁锹”“旱烟袋”等物件也具有鲜明的乡村生活特点。第⑨段父亲说“他家的地头，旱得更邪乎”，语言简短朴实，带有明显的乡土口语色彩。人物的身份、劳动生活、生活物件和语言表达都与西北乡村环境相呼应，使小说具有较鲜明的甘肃地域特色。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成题目。 【材料一：戈壁上的“蓝色海洋”】 ①驱车行驶在河西走廊的戈壁滩上，你可能会被一片片蔚为壮观的“蓝色海洋”所震撼。这不是海市蜃楼，而是光伏发电矩阵。成千上万块光伏板整齐排列，如向日葵般追随着太阳，将原本荒芜的戈壁变成了清洁能源的“聚宝盆”。 ②甘肃发展光伏产业，拥有得天独厚的“天时”与“地利”。这里年均日照时数超过2600小时，太阳能资源理论储量居全国第二，特别是河西走廊，地势平坦开阔，荒漠戈壁面积广，为建设大规模光伏基地提供了充足且低成本的土地。然而，早期的光伏电站面临一个世界性难题：“靠天吃饭”的间歇性与不稳定性。太阳落山或阴天时，发电量锐减甚至归零，如何将“时断时续”的“绿电”变成稳定可靠的电源？ ③答案在于“风光互补”与“储能调配”。甘肃不仅是“光之州”，也是“风之谷”。在布局光伏电站的同时，配套建设了大规模风力发电场。风往往在夜间和阴天较强，正好与光伏形成天然的“日夜互补”。更重要的是，甘肃建成了我国首个千万千瓦级“风光储”一体化综合能源基地，配备了大规模的电池储能系统和先进的智能调度系统。这套系统就像一位智慧的“能源管家”，它能预测风光变化，在电力富余时储存能量，在电力不足时释放能量，从而有效“熨平”波动，让清洁能源得以稳定、高效地并入全国电网。 【材料二：“大国重器”的甘肃贡献】 ①除了向大地索取能量，甘肃的科技之光还闪耀在探索宇宙奥秘的征程中。兰州拥有我国唯一、亚洲能量最高的重离子加速器。这个装置能将带电粒子加速到接近光速，形成“重离子束”。 ②它的应用堪称“跨界明星”。在基础科研领域，它是研究原子核、新材料、辐射生物学的“超级显微镜”，帮助科学家窥探物质最深层的秘密。在人民健康领域，它开辟了癌症治疗的新路径——重离子放疗。与传统放疗相比，重离子束犹如一枚“生物导弹”，能精准直达肿瘤病灶，对健康组织损伤更小，疗效更好，被誉为“放疗皇冠上的明珠”。兰州的重离子治癌装置，已成功实现国产化并投入临床，使我国成为全球第四个掌握此技术的国家。 ③从利用取之不尽的阳光，到驾驭微观世界的离子，甘肃的科技发展走出了一条依托独特资源禀赋，瞄准国家重大战略需求，攀登世界科技高峰的特色之路。昔日的丝路古道，今天正转型为一条闪耀着创新光芒的“科技走廊”。 12. 阅读【材料一】，简要概括甘肃河西走廊地区发展大规模光伏产业的三大有利条件。 13. 结合【材料一】第③段，解释“风光储”一体化系统是如何解决清洁能源“间歇性与不稳定性”难题的。要求表述清晰，逻辑连贯。 14. 【材料二】第②段中，将“重离子束”比作“生物导弹”和“放疗皇冠上的明珠”，请任选一处，分析其表达效果。 15. “大国重器”通常指对国家发展有重大战略意义的巨型复杂装备。请根据材料，说说为什么兰州的重离子加速器可以被称为“大国重器”。 16. 综合两则材料，探究甘肃科技发展路径的特点，并谈谈这对我们个人成长或区域发展有何启示。 【答案】12. ①太阳能资源丰富，年均日照时数超2600小时，理论储量居全国第二；②河西走廊地势平坦开阔，荒漠戈壁面积广，土地成本低；③同时拥有丰富的风能资源，可实现风光互补。 13. ①风光互补：风能在夜间和阴天较强，与光伏的发电时段形成天然互补，弥补光伏发电的间隙；②储能调配：配备电池储能系统和智能调度系统，电力富余时储存能量，电力不足时释放能量；③智能调控：通过智能调度系统预测风光变化，有效“熨平”电力波动，保障清洁能源稳定并入电网。 14. 示例一：把“重离子束”比作“生物导弹”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了重离子束能精准直达肿瘤病灶、对健康组织损伤小的特点，体现了其在癌症治疗中的精准性优势。 示例二：：把“重离子放疗（重离子治癌技术）”比作“放疗皇冠上的明珠”，突出了重离子放疗在放疗领域的高端性、珍贵性和领先地位，体现了其疗效好的核心优势。 15. ①它是我国唯一、亚洲能量最高的重离子加速器，技术水平领先；②在基础科研领域，是研究物质深层秘密的重要工具，推动科研发展；③在医疗领域，开辟癌症治疗新路径，实现国产化并投入临床，提升我国医疗水平，具有重大战略意义。 16. 发展路径特点：依托当地独特的资源禀赋（光、风、科技研发基础），瞄准国家重大战略需求，走特色化、创新型发展之路，兼顾基础科研与实际应用。 启示示例一（个人成长）：要结合自身优势，找准发展方向，同时树立远大目标，将个人发展与时代需求相结合，勤学创新，提升自身价值。 示例二（区域发展）：要立足本地资源特色，因地制宜发展特色产业，重视科技创新与产业融合，依托科技推动区域高质量发展。 【解析】 【导语】两则材料共同展现了甘肃的科技创新成就。材料一以“蓝色海洋”为喻，详述光伏产业依托资源禀赋与“风光互补”技术破解能源难题；材料二聚焦重离子加速器这一“大国重器”，凸显其在基础科研与医疗领域的跨界价值。选材兼顾科普性与可读性，彰显了甘肃依托特色资源攀登科技高峰的硬核实力。 【12题详解】 根据【材料一】第②段“这里年均日照时数超过2600小时，太阳能资源理论储量居全国第二”可知，甘肃河西走廊太阳能资源丰富，年均日照时数超过2600小时，资源理论储量位居全国第二，这为大规模发展光伏产业提供了充足的能源基础； 根据【材料一】第②段“河西走廊，地势平坦开阔，荒漠戈壁面积广，为建设大规模光伏基地提供了充足且低成本的土地”可知，河西走廊地势平坦开阔，荒漠戈壁面积广阔，且土地充足且成本低廉，大幅降低了光伏基地建设的投入； 根据【材料一】第③段“甘肃不仅是‘光之州’，也是‘风之谷’。在布局光伏电站的同时，配套建设了大规模风力发电场。风往往在夜间和阴天较强，正好与光伏形成天然的‘日夜互补’”可知，甘肃同时拥有丰富的风能资源，可实现“风光互补”，有效解决了光伏发电间歇性与不稳定的难题。 【13题详解】 根据【材料一】第③段“在布局光伏电站的同时，配套建设了大规模风力发电场。风往往在夜间和阴天较强，正好与光伏形成天然的‘日夜互补’”可知，该系统首先配套建设了大规模风电场，利用风能在夜间和阴天较强的特点，与光伏发电时段形成天然互补，从而弥补了光伏发电的间隙； 根据【材料一】第③段“配备了大规模的电池储能系统和先进的智能调度系统……高效地并入全国电网”可知，该系统还配备了电池储能系统和智能调度系统：电池储能系统实现了电力富余时储存能量、电力不足时释放能量的储能调配机制；智能调度系统预测风光变化规律，有效“熨平”电力波动，保障了清洁能源稳定并入电网。 【14题详解】 把“重离子束”比作“生物导弹”，运用比喻的修辞手法。结合“与传统放疗相比，重离子束犹如一枚‘生物导弹’，能精准直达肿瘤病灶，对健康组织损伤更小，疗效更好”语境可知，这一比喻生动形象地写出了重离子束在放疗过程中能够精准直达肿瘤病灶、对周围健康组织损伤极小的特点，体现其在癌症治疗中的优势，化抽象、专业、难懂的医学原理为具体可感的形象，通俗易懂，符合科普文章的表达特点。 把“重离子放疗（重离子治癌技术）”比作“放疗皇冠上的明珠”，运用比喻的修辞手法。“皇冠上的明珠”指极其珍贵、地位最高、最为顶尖的事物，这一比喻生动形象地突出了重离子放疗技术在整个放射治疗领域中疗效最好、地位最高、最为珍贵的核心价值，将抽象、专业的医学技术地位转化为具体可感的形象，通俗易懂，符合科普文章的表达特点。 【15题详解】 根据【材料二】第①段“在兰州，拥有我国唯一、亚洲能量最高的重离子加速器”可知，兰州的重离子加速器是我国唯一、亚洲能量最高的重离子加速器，技术水平处于领先地位。 根据【材料二】第②段“在基础科研领域，它是研究原子核、新材料、辐射生物学的‘超级显微镜’，帮助科学家窥探物质最深层的秘密”可知，该加速器在基础科研领域是研究物质深层秘密的重要工具，能够推动我国科研发展。 根据【材料二】第②段“在人民健康领域，它开辟了癌症治疗的新路径——重离子放疗”“兰州的重离子治癌装置，已成功实现国产化并投入临床，使我国成为全球第四个掌握此技术的国家”可知，该加速器在医疗领域开辟了癌症治疗新路径，并成功实现国产化投入临床，提升了我国医疗水平，具有重大战略意义。 【16题详解】 根据【材料一】第②段“甘肃发展光伏产业，拥有得天独厚的‘天时’与‘地利’”“太阳能资源理论储量居全国第二”、第③段“甘肃不仅是‘光之州’，也是‘风之谷’”、【材料二】第③段“甘肃的科技发展走出了一条依托独特资源禀赋，瞄准国家重大战略需求，攀登世界科技高峰的特色之路”可知，甘肃科技发展路径的特点之一是：依托当地独特的资源禀赋（光、风），瞄准国家重大战略需求，走特色化、创新型发展之路； 根据【材料一】第③段“建成了我国首个千万千瓦级‘风光储’一体化综合能源基地，配备了大规模的电池储能系统和先进的智能调度系统”、【材料二】第②段“在基础科研领域……帮助科学家窥探物质最深层的秘密”“在人民健康领域，它开辟了癌症治疗的新路径”可知，甘肃科技发展还注重科技创新与产业融合，通过技术攻关（如储能调配、智能调度）解决实际问题，兼顾基础科研与实际应用。 结合甘肃科技发展路径的特点，将宏观的科技发展规律迁移到微观的个人成长或区域发展上，进行合理的类比联想。若谈个人成长，可将“自身禀赋”类比为个人的特长与优势，将“国家战略”类比为时代需求与社会价值，将“科技创新”类比为个人的勤学创新与突破舒适区，从而得出“找准定位、将个人发展与时代结合、勤学创新”的启示；若谈区域发展，则可直接借鉴甘肃“因地制宜”“科技赋能”“特色化道路”的经验，强调不盲目跟风、依托本地特色资源、以科技创新推动高质量发展的启示。 示例一（个人成长）：我们个人发展也要像甘肃的科技路径一样，不能盲目照搬别人的路线，要先认清自己的优势特长，找准符合自身情况的目标，脚踏实地深耕，才能走出适合自己的成长道路。 示例二（区域发展）：各个区域的发展不用千篇一律，要充分挖掘本地独有的资源、产业优势，找准符合国家发展需求的方向，打造自身的核心竞争力，就能走出有特色的高质量发展路线。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】课内选文 《送东阳马生序》 （节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】课外选文 《与友人论学书》 （节选） 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，行道以利世也。君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。 虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。故虽愚者，勤问则明；虽弱者，勤学则强。夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？贫贱忧戚，玉汝于成也。人之情，恶劳而乐佚，苟安则怠，怠则学废。惟勤学不倦，不计衣食之陋，不慕荣华之盛，方能有所成。 17. 解释下列加点词的意思。 （1）无从致书以观 致：（ ） （2）援疑质理 质：（ ） （3）媵人持汤沃灌 汤：（ ） （4）非问无以广识 广：（ ） 18. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 每假借于藏书之家 皆朝于齐 B. 当余之从师也 古之学者为己 C. 以中有足乐者 以补不足也 D. 足肤皲裂而不知 相辅而行者也 19. 翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）贫贱忧戚，玉汝于成也。 20. 对比阅读，回答问题。 （1）甲文作者求学过程中遭遇了哪些困境？请简要概括。 （2）甲乙两文都谈及治学之道，二者的核心观点有何相通之处？结合选文简要分析。 【答案】17. ①. 得到 ②. 询问 ③. 热水 ④. 扩充，增加 18. A 19. （1）因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的比不上别人了。 （2）贫贱困苦的境遇，能磨炼人的心志，使你最终获得成功。 20. （1）①家贫无书，只能借书抄录；②求师艰难，需远赴百里外，恭敬求教；③求学旅途艰辛，顶风冒雪，行路艰难；④衣食匮乏，生活贫苦。 （2）①都强调勤学的重要性，甲文宋濂以自身经历写勤学苦读的收获，乙文指出勤学能让人由弱变强；②都认为学习要克服外在困难，甲文宋濂不惧衣食匮乏、旅途艰辛，乙文指出要摒弃好逸恶劳的心态，不慕荣华。 【解析】 【导语】这组文言文对比阅读选取两篇劝学佳作，甲文以宋濂自身求学经历现身说法，叙事真切，通过环境、生活对比，凸显勤学苦读、专心向学的治学态度。乙文以议论说理为主，语言精炼，阐明学问相辅、勤学克难的求学道理。两文一文叙一事，一文讲道理，相辅相成，共同揭示求学当勤勉自律、淡泊外物、潜心治学的核心主旨，劝学意蕴深刻。 【17题详解】 （1）句意：没有办法得到书来阅读。致：得到。 （2）句意：提出疑难，询问道理。质：询问。 （3）句意：服侍的人拿热水浇洗。汤：热水。 （4）句意：不发问就不能增长见识。广：扩充，增加。 【18题详解】 A.介词，向/介词，向； B.助词，取消句子独立性/结构助词，的； C.连词，因为/连词，来； D.连词，表转折，却/连词，表修饰，不译。 【19题详解】 注意重点字词： （1）以：因为；中：内心；足乐者：足以快乐的事；口体之奉：吃穿的供给；若：比得上。 （2）忧戚：忧愁困苦；玉：名词作动词，磨炼；汝：你；于成：使你有所成就。 【20题详解】 （1）结合甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，宋濂家境贫寒，没有书籍，只能向别人借书亲手抄写，这是读书方面的困境。 结合甲文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问……或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”可知，宋濂为求名师，远赴百里之外，还要面对前辈严厉的态度，求师十分艰难。 结合甲文“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可知，外出求学路途环境恶劣，寒冬大雪，旅途十分艰苦。 结合甲文“主人日再食，无鲜肥滋味之享……余则缊袍敝衣处其间”可知，宋濂寄居旅店，衣食粗劣匮乏，物质生活贫苦。 （2）结合甲文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂不畏苦寒，坚持抄书勤学，依靠勤奋最终有所收获；结合乙文“虽弱者，勤学则强”可知，乙文认为勤奋学习可以使人变强，两文都突出勤学对于治学的重要意义。 结合甲文“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂不羡慕同舍生华贵的吃穿，克服物质生活的困苦专心治学；结合乙文“人之情，恶劳而乐佚……惟勤学不倦，不计衣食之陋，不慕荣华之盛，方能有所成”可知，乙文告诫人们不要贪图安逸、不要羡慕荣华，要克服外在物质的诱惑。由此可见两文都主张治学要克服外在物质方面的困难，专注于学习本身。 【点睛】参考译文： 【甲】我小时候就爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚台里的墨汁冻成坚硬的冰，手指不能弯曲伸直，我也不放松抄录。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够博览各类书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师、名人可以交往求教，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门下的学生挤满了他的屋子，他的言辞和神色从来没有稍微温和一些。我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遭到他的训斥，我的神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是收获了不少学识。 当我去求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大峡谷之中。深冬寒风凛冽，大雪积了好几尺深，脚上的皮肤冻裂了都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿热水浇洗，用被子围着盖在我身上，很久才暖和过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用。同屋的同学们都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰、缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，如同神仙一般；我却穿着破旧的袍子、粗布衣服生活在他们中间，一点也没有羡慕的意思。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃穿的供给比不上别人。我求学时的勤劳和艰苦大概就是这样。 【乙】古代求学的人是为了充实自己，弥补自身的不足；现在求学的人是为了他人，推行主张来造福社会。君子做学问一定喜爱发问，问和学，是相辅相成的。不学习就无法提出疑问，不发问就不能增长见识。喜爱学习却不勤于发问，并不是真正喜爱学习的人。 即使有子羔、原宪那样的贤能，最终也对天下没有助益。所以即使愚笨的人，勤于发问就会变得聪慧；即使天资薄弱的人，勤奋学习就会变得强大。凭着孔子那样的圣明，尚且还要勤奋学习，现在的人难道不应当努力吗？贫穷低贱、忧愁困苦，是磨炼你，使你有所成就的。人的本性，厌恶劳苦而喜好安逸，如果贪图安逸就会懈怠，懈怠就会荒废学业。只有勤奋学习不知疲倦，不计较衣食的粗陋，不羡慕荣华富贵，才能够有所成就。 （四）古诗词阅读（5分） 阅读《定风波》，完成小题。 定风波（苏轼） 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 21. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词前小序交代了写作缘由，遇雨而作，以小见大。 B. “一蓑烟雨任平生”既写眼前风雨，也喻人生坎坷。 C. “山头斜照却相迎”写雨过天晴，暗含困境过后的希望与旷达。 D. 全词基调低沉悲怆，表达了作者被贬后消沉失意的心境。 22. 结合全词，简要分析词人表现出的人生态度。 【答案】21. D 22. 词人借途中遇雨的小事，表现出从容淡定、豁达乐观、随遇而安的人生态度；面对风雨，吟啸徐行，以竹杖芒鞋胜过车马，体现出不惧人生坎坷的豪迈；“也无风雨也无晴”更是将自然之景与人生境遇相融，表现出宠辱不惊、看淡得失的旷达胸襟。 【解析】 【导语】这首《定风波》是苏轼贬谪途中遇雨有感而作，以途中遇雨的日常小事抒写人生襟怀。词作借风雨、春风、斜照等自然意象，描绘出遇雨从容、雨霁释怀的场景，以平易词句抒发旷达心境。全词以小见大，将自然风雨喻人生坎坷，尽显词人直面逆境、宠辱不惊的超脱豁达，意蕴悠远。 【21题详解】 D.根据“归去，也无风雨也无晴”可知，词人借雨中行路的经历，抒发面对人生得失荣辱淡然超脱的胸襟，并非表现低沉悲怆、被贬后消沉失意的心境，赏析错误。 【22题详解】 根据小序及“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”可知，句子的意思是不必听那穿林打叶的雨声，何妨吟诗长啸、缓步前行；小序又说“同行皆狼狈，余独不觉”。风雨骤至，常人狼狈奔走，词人却以“莫听”拒其扰心，以“吟啸徐行”处之泰然，可见其从容淡定、豁达乐观、随遇而安。 根据“竹杖芒鞋轻胜马……一蓑烟雨任平生”可知，句子的意思是竹杖草鞋比马还轻快，有什么可怕？披一袭蓑衣，任凭一生风雨。竹杖芒鞋本是简朴行装，词人反觉轻快胜过车马；“谁怕”反问有力，“任平生”由道中风雨推向人生境遇，可见其不惧人生坎坷的豪迈。 根据“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”可知，句子的意思是回望刚才风雨萧瑟之处，转身归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。雨与晴本是对立景象，词人却一并消解，不悲雨、不喜晴，自然风雨与人生顺逆浑然相融，可见其宠辱不惊、看淡得失的旷达胸襟。 （五）名著阅读（4分） 23. 他出身名门，却轻视功名富贵，不愿参加科举，也不巴结权贵。待人慷慨仗义，散尽家财帮助亲友与落魄之人，以致家境日渐贫寒。他尊重女性，支持妻子出游，反对封建礼教对人的束缚，行事洒脱任性，在污浊的科举社会中独守本心。 （1）《儒林外史》的作者是_______（朝代）的_______。 （2）选段中的人物是_______，请结合语段概括他的主要性格特征_______。 （3）作者塑造这一人物形象，寄托了怎样的社会理想？ 【答案】（1） ①. 清代 ②. 吴敬梓 （2） ①. 杜少卿 ②. 淡泊功名富贵，蔑视科举权贵；慷慨仗义，乐善好施；尊重女性，反对封建礼教；率性洒脱，坚守本心 （3）寄托了作者对淡泊名利、人格独立、自由率真的理想人格的追求，批判科举制度和礼教束缚，表达了对平等、自由生活的向往。 【解析】 【小问1详解】 第一、二空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，通过描写士林人物的不同人生状态，揭露科举制度下的社会弊病。 【小问2详解】 第一空：结合“出身名门，却轻视功名富贵，不愿参加科举，也不巴结权贵”“散尽家财帮助亲友与落魄之人”“支持妻子出游”等内容可知，选段写的是《儒林外史》中的杜少卿。 第二空：结合“轻视功名富贵，不愿参加科举，也不巴结权贵”可知，杜少卿淡泊名利、蔑视科举权贵；结合“散尽家财帮助亲友与落魄之人”可知，他慷慨仗义、乐善好施；结合“尊重女性，支持妻子出游”可知，他尊重女性、敢于反抗礼教束缚；结合“行事洒脱任性”“独守本心”可知，他率性洒脱、坚守自我。 【小问3详解】 杜少卿出身名门，却始终把功名富贵看得很淡。他不愿参加科举，也不肯通过巴结权贵来谋取前程，在人人趋逐功名的社会环境中仍能坚持自己的选择；面对亲友和生活困顿的人，他常常慷慨解囊，甚至因为不断帮助别人而散尽家财、使自己的生活日渐贫困，表现出重情重义、乐善好施的一面；在家庭生活中，他尊重妻子的意愿，支持妻子出游，不愿用封建礼教去束缚女性，体现出平等、开放的观念。即使这些做法不合当时世俗眼光，他仍然率性而为，不愿改变自己的本心。作者借杜少卿这一人物，寄托了对淡泊名利、人格独立、善良真诚、自由率真的理想人格的赞美，也借他对科举功名的疏离和对礼教束缚的反抗，批判当时社会中过度追逐功名、压抑人性的现象，表达了对人与人之间更加平等、自由、真诚相处的社会理想的向往。 三、作文（60分） 从下面两题中任选一题作文。 （1）命题作文： 24. 我心里的那朵花 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不出现真实人名、地名、校名。 【答案】例文： 我心里的那朵花 暴雨砸在教室玻璃上，发出噼里啪啦的声响。我攥着月考成绩单的手微微发抖，数学卷上鲜红的“68”像根刺，扎得眼眶发烫。讲台上，老师正在分析作文范文，而我的思绪早已飘向窗外灰蒙蒙的天空。 作为语文课代表，这次作文竟被扣了15分。看着范文里华丽的辞藻和巧妙的构思，我满心挫败。曾经引以为傲的文字，此刻仿佛都成了笨拙的枯枝，再开不出绚丽的花。 放学的路上，雨渐渐小了。我拖着沉重的步伐路过小区花园，忽然被一抹明黄吸引。墙角的野菊花在风雨后低垂着脑袋，花瓣上还挂着晶莹的水珠，看上去脆弱又倔强。记得几周前，它刚冒出花苞时，我还笑话它长在阴暗角落，注定开不出漂亮的花。可此刻，它却在风雨的洗礼后，顽强地绽放着。 我蹲下身，仔细观察这株小小的野菊花。雨水打落了它几片花瓣，却无损它蓬勃的生命力。它没有精心照料的土壤，没有温暖舒适的环境，却依然拼尽全力盛开。那一刻，我忽然明白了什么——真正动人的花，不在于生长在何处，而在于是否有破土而出的勇气；优秀的作文，也不该是堆砌辞藻的空壳，而要注入真实的情感与思考。 回到家，我重新翻开作文本。不再执着于华丽的语言，而是静下心来，回忆那些触动心灵的瞬间：奶奶纳鞋底时专注的眼神，父亲凌晨为我热牛奶的背影，还有那株在风雨中绽放的野菊花……笔尖在纸上沙沙作响，一个个文字仿佛有了生命，从心底自然流淌出来。 第二次月考，我的作文被当作范文在班上朗读。当老师念到“那株野菊花教会我，生命的意义在于永不言弃”时，我望向窗外，阳光正好，那株野菊花在风中轻轻摇曳，金黄的花瓣闪耀着动人的光彩。 从那以后，每当我遇到困难，脑海中就会浮现出那朵野菊花的模样。它在我心里生根发芽，绽放成一朵坚韧之花，激励我在成长的道路上，不惧风雨，勇敢前行。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “我心里的那朵花”，这里的“花”肯定不是真的鲜花，而是像鲜花一样美好的东西，如希望、梦想、情感或某种精神品质。比如，可以是一份难忘的友情，就像温暖的向日葵，总能在你孤独的时候带来阳光；也可以是坚持的品质，如同寒梅，在困境中绽放。写这篇作文，要突出这“花”在你心里的重要性，以及它是如何影响你的。比如可以写亲情、友情、师生情等，“那朵花”代表某个人带给自己的温暖；可以写自己的梦想、坚持的品质，“那朵花”象征永不放弃的精神；可以写对生活、自然的观察与思考，“那朵花”代表生活中的美好瞬间；还可以写传统文化、艺术等对自己的影响，“那朵花”象征某种文化传承。 第二，选材构思。 选材时，要选自己亲身经历或者印象特别深刻的事情。比如，可以写身边的亲人，写奶奶总是很慈祥，教你做手工、给你讲有趣的故事，她的关爱就像一朵温馨的康乃馨在你心里盛开；写参加运动会时，同学们为你加油呐喊，那种团结友爱的氛围，如同灿烂的樱花在心里开放；写遇到陌生人的帮助，他的精神品质像一朵花在你心里开放。构思时，从眼前的场景切入，比如书桌抽屉里露出的纸花边角、阳台飘来的茉莉香、路过小区摊位瞥见的太阳花影子，自然引出“我心里一直藏着一朵不会谢的花”；中间叙事，用2-3个细节填充故事，比如写修物阿婆可以加“她的手指上总缠着透明胶布，缝补我书包破洞的时候，指尖蹭到了我书包上挂的小铃铛，叮铃一声和她身后的花晃在一起”这类具象画面，避免空泛抒情；升华收束，现在我遇到挫折的时候，还是会下意识去买一小束花放在桌边，心底的那朵花从来没有真正开过又谢过，它始终在那里，给我递来跨越时间的温柔力量。 （2）话题作文： 25. 以“自由”为话题，自拟题目。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不出现真实人名、地名、校名。 【答案】例文： 风筝与线 春日的风从河堤上一路跑来，掠过草尖，也鼓起了我手中的风筝。 我松开线轴，看着它一点点爬上天空。白色的燕子越飞越高，渐渐成了蓝天里轻轻颤动的一点。我忽然有些羡慕它。没有课表，没有作业，没有一遍遍响起的提醒，只要风来，便可以去任何想去的地方。 “再放一点！”我兴奋地喊。 线从指间飞快滑过。风筝越过树梢，像终于挣脱了大地。我索性把线放得更长，心里冒出一个天真的念头：如果没有这根线，它是不是会飞得更自由？ 一阵大风突然卷来，风筝猛地向远处一斜。细线绷得笔直，在手心勒出浅浅的红痕。我慌忙收线，线轴却像有了自己的脾气，一圈圈乱成一团。父亲没有替我接过去，只说：“别急，顺着风慢慢收。” 我低下头，把缠住的线一点点解开。等再抬头时，那只燕子依然在天空里，只是飞得稳了许多。它时而借风上升，时而俯身滑翔，而那根细细的线始终牵在我掌心。 那一刻，我忽然明白，线并不是风筝的牢笼。正因为有它，风筝才不会被风卷走，才能一次次调整方向，重新回到高处。 后来，我开始学着安排自己的时间。什么时候写作业，什么时候读喜欢的书，什么时候出去骑车，不再全靠别人提醒。起初我以为计划是一张网，后来才发现，它更像那根风筝线。它没有把我困住，反而让我拥有了更多真正属于自己的时间。 傍晚，风渐渐轻了。我慢慢收回线，看着风筝从高远的天空一点点回到掌中。远处云霞铺开，像一条通往天际的路。 我终于懂得，自由从来不是剪断所有牵引，任风把自己带向未知的远方。真正的自由，是知道自己要去哪里，也有力量握住手中的线。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “自由”既可以指行动不受束缚，也可以指思想独立、拥有选择权和按照内心意愿生活。写作不能把自由简单理解为任性、放纵或逃避责任，应深入思考自由与规则、责任、自律之间的关系。可以立意为“自律使人获得真正的自由”，表现管理自己后拥有更大的选择空间；可以写“自由是独立思考、勇敢选择”，表现摆脱盲从并为选择负责的成长；也可以写“自由有边界”，说明遵守规则、尊重他人是享有自由的前提。文章应形成鲜明、积极且有思辨性的观点。 二、选材构思。 若写记叙文，选材需真实具体，聚焦学习、家庭生活、兴趣选择等成长经历。可以写自己曾将摆脱父母和老师的约束视为自由，却因随意安排时间而陷入混乱，后来学会制订计划、主动完成任务，在自律中获得真正的自主；也可以写面对他人的期待时，从盲目顺从、犹豫挣扎到倾听内心、作出选择，并努力承担选择带来的结果。开头可从一个渴望“无人管束”或面临选择的场景切入；中间详写矛盾产生、经历挫折、自我反思和主动改变的过程，穿插心理、动作等细节；结尾写认识的转变，点明自由不是任性而为，而是既能自主选择，也能自觉负责。 若写议论文，可以“自由离不开规则与责任”为中心论点。开头由生活现象或名言引出“什么是真正的自由”；中间从规则保障每个人的自由、自律扩大人生的选择空间、责任赋予自由以价值等方面展开论证，并运用事实论据、道理论据或正反对比，分析毫无边界的“自由”为什么会损害他人权益。结尾总结全文，强调只有守住规则、懂得自律、勇担责任，才能获得真正而持久的自由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $