第2课《济南的冬天》课时练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 聚焦《济南的冬天》，以“基础巩固-课内深化-拓展迁移”分层设计，通过多元题型构建从语言基础到文本赏析的完整知识巩固路径，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、修辞、文学常识等单一知识点|单选题（1-5题）考查基础积累，填空题（6-7题）强化词语辨析与文化记忆| |提升层|课内文本分析与赏析|课内阅读（8-11题）聚焦景物描写手法，如拟人修辞赏析，深化课文理解| |拓展层|跨文本对比与综合应用|课外阅读（12-15题）对比《济南的秋天》，考查写作顺序、语言特色，培养审美创造与辩证思维|

部编版七年级上册语文2.《济南的冬天》课时练习 一、单选题 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 （　　） A．发髻(jì) 肌肤(fǔ) 安适(shì) B．伦敦(dūn) 着落(zháo) 镶嵌(xiāng) C．狭窄(zhǎi) 宽敞(chang) 贮蓄(chǔ) D．水藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ) 【答案】D 【知识点】常用易错字字音 【解析】【分析】A项，“肤”应读“fū”；B项，“着”应读“zhuó”；C项，“贮”应读“zhù”。D项，正确。 故答案为：D 【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 2．活动中，小语从《济南的冬天》中摘录了四个句子，并设计了重音（用着重号“．”标示）和停连（停顿用“∧”标示，连接用“⌒”标示），你认为重音和停连设计不恰当的一项是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【知识点】济南的冬天 【解析】【分析】本题考查朗读设计。 A.有误，“一个”不应重读，只是单纯陈述事实，应重读“奇迹”，可以强调济南冬天没有大风的不寻常和难得，突出济南冬天的独特之处‌。“冬天要是不刮大风”应该在“冬天”停顿，和后面是主谓关系。 BCD .正确。 故答案为：A。 【点评】本题考查朗读设计。解题时，需结合句子的语义、情感以及朗读的节奏特点来分析。要先准确把握句子所表达的核心意思与情感倾向，再据此判断重音应落在能突出关键内容、体现情感的词语上；同时，停连设计要契合语句自然的节奏，使朗读时的停顿与连接符合语言表达的逻辑和韵律，从而让句子的表达更清晰、更具感染力。 3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 【答案】A 【知识点】比喻；拟人 【解析】【分析】A.使用了比喻的修辞手法，将“树尖儿上顶着一髻儿白花”的景象比作“日本看护妇”，通过形象的比喻展现了树尖雪景的独特美感； B.使用了拟人的修辞手法，将“老城”和“山水”赋予人的特性，说它们“在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”，生动形象地描绘了老城的宁静与等待春天的情景； C.运用了拟人的修辞手法，将“他们”（可能指某种静物或景象）描绘为能够“安静不动地低声地说”，并表达了对人的安慰之情，增强了语言的生动性和情感色彩； D.使用了拟人的修辞手法。“那点儿薄雪好像忽然害了羞”是拟人，赋予薄雪以人的情感。 故答案为：A 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 4．对下列句中加点词语理解有误的一项是 （　　） A．可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。(阳光和煦，不冷不热，温暖又晴朗。) B．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。) C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。(照应上文“很暖和安适地睡着”，写出了村庄和雪的姿态。) D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。(运用比喻的修辞手法，写出了水的多情，说明济南的水到了冬天还充满春意。) 【答案】D 【知识点】词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思 【解析】【分析】A：正确；B：正确；C：正确；D：“不忍得”是将水人格化，运用了拟人的修辞手法。 故答案为：D 【点评】本题考查对词语意义的理解。词语的意义有字典义和语境义，理解的时候既要解释字典义，也要解释语境义，还要注意词语的逻辑顺序。 5．下列对课文内容的理解，有误的一项是（　　） A．文章开头作者用北平的多风和伦敦的多雾反衬出济南冬天风的柔和和天气的响晴。 B．文中描绘了阳光下济南的全景、冬日山景、冬日水色等三幅图画。 C．作者在描绘济南冬天的景色时，选取了几种具有代表性的事物：阳光、小山、小雪、绿水等。 D．作者写冬天的水色，先写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩，再以水藻之绿衬托水之清澈。 【答案】D 【知识点】分析文章语言特点 【解析】【分析】本题考查学生对文章内容的理解。作者先以水藻之绿衬托水之清澈，再写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩。 故答案为：D 【点评】课内文章内容的理解，一定要在整体把握文章内容、结构和情感的基础上，结合每一个选择项进行分析。 二、填空题 6．文学文化常识。 老舍（1899—1966），原名　 　，字　 　，北京人，满族，中国现代作家。主要作品有小说《　 　》《　 　》，话剧《龙须沟》《　 　》等。被誉为“　 　”。 【答案】舒庆春；舍予；骆驼祥子；四世同堂；茶馆；人民艺术家 【知识点】近代文学 【解析】【分析】舒庆春。老舍是他的笔名。他选择 “老舍” 作为笔名，有其特定的寓意和创作风格的象征。舍予。“舍予” 体现了老舍先生一种豁达、奉献的人生态度和精神境界，也在一定程度上反映了他的文学理念和为人处世的价值观。《骆驼祥子》《四世同堂》。《骆驼祥子》以祥子为主人公，深刻描绘了城市底层人民的苦难生活和奋斗历程，展现了社会的黑暗和人性的复杂。《四世同堂》则以祁家为主线，全景式地展现了抗日战争时期北平沦陷区普通民众的生活百态和民族精神的觉醒。《茶馆》。《龙须沟》通过描写龙须沟一带人民生活的变迁，歌颂了新社会对人民生活的改善。《茶馆》以独特的艺术手法，通过一个茶馆的兴衰，反映了中国近半个世纪的社会变迁和历史风云，具有极高的艺术价值和历史意义。人民艺术家。老舍的作品贴近人民生活，真实地反映了广大人民的喜怒哀乐和社会现实，具有深刻的人民性和思想性。他以精湛的艺术技巧和对生活的敏锐洞察力，塑造了众多鲜活的人物形象，展现了中国社会的各个层面。他的作品不仅在国内广受欢迎，也在国际上享有很高的声誉，为中国现代文学的发展做出了卓越贡献，因此被誉为 “人民艺术家”，这一称号是对他文学成就和艺术地位的高度肯定和赞誉。 故答案为：舒庆春；舍予；骆驼祥子；四世同堂；茶馆；人民艺术家 【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 7．辨析词语：温晴 响晴 （1）这个城市的气候温和宜人，四季如春，即使是冬天也少有严寒，总是保持着　 　的天气。 （2）今天的天空格外　 　，阳光明媚，万里无云，真是个出游的好日子。 【答案】（1）温晴 （2）响晴 【知识点】词语的使用（搭配） 【解析】【分析】 温晴 ：温晴指的是温暖而晴朗的天气，通常用于形容某个地方的气候特点，表示该地方在晴朗的同时，气温也较为温和，不会过于寒冷或炎热。响晴： 响晴则更多地强调晴朗的程度，通常指天空异常晴朗，阳光充足，光线强烈到几乎可以听见阳光的声音（当然，这只是形象的说法）。它更多地用于形容某个特定时刻或特定天气状况下的晴朗。 故答案为： （1）温晴 （2） 响晴 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 三、现代文阅读 阅读选段，回答问题。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 8．这段文字主要写了什么？ 9．文中把济南比作什么？ 10．赏析“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”这句话。 11．为什么说“最妙的是下点小雪呀”？ 【答案】8．描写济南冬天的阳光和雪后的山景。 9．比作小摇篮。 10．运用拟人的手法，生动地写出了老城的温暖安适。 11．因为小雪后的济南景色更加美丽、迷人。 【知识点】抒情性（写景）散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。 8．这段文字开篇提及阳光，随后重点描绘了雪后的山景。通过对老城、小山、矮松、山尖、山坡、薄雪等的描写，展现了济南冬天独特的景致，所以主要写了济南冬天的阳光和雪后的山景。 故答案为： 描写济南冬天的阳光和雪后的山景。 9．文中把济南放在一个地理环境中进行比喻，将围着济南的一圈小山比作小摇篮，形象地表现出济南被小山呵护的状态，突出其位置的优越和环境的宜人。 故答案为： 比作小摇篮。 10．“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”这句话，作者赋予老城以人的“睡着”和“等待唤醒”的动作和状态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了老城在阳光照耀下宁静、温暖、舒适的状态，让读者能够感受到济南冬天的平和与安宁。 故答案为： 运用拟人的手法，生动地写出了老城的温暖安适。 11．说“最妙的是下点小雪呀”，是因为小雪给济南的山增添了独特的韵味和魅力。雪后的山景色彩斑斓，有青黑、白、暗黄、粉色等相互交织，展现出丰富的层次和变化，让山的景色更加美丽、迷人，呈现出一种独特的美。 故答案为： 因为小雪后的济南景色更加美丽、迷人。 阅读下面的文字，完成下题 济南的秋天 老舍 济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ 再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 12．第3段写秋山的颜色，作者是按什么写作顺序来组织材料，请结合文本作分析。 13．请赏析第4自然段中划线句子的表达效果。 济南是“自然”的情人吧？ 14．下面的链接材料选自七上教材《济南的冬天》，请与本文的第⑷自然段比较，并填写以下表格。 【链接材料】 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 篇目 共同点 都表现了水的什么特点？ 分别表现水哪些不同的特点？ 《济南的秋天》 描写对象 都是水 　 　 《济南的冬天》 　 15．结尾作者说：“秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”请从内容和结构的角度分析此句的作用。 【答案】12．空间顺序，先写山腰，再写山脚和山顶。 13．用比喻的修辞手法，将济南比作自然的情人，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。 14．都表现水清澈（清澄）、绿的特点。 《济南的秋天》的水：量大或形式多、香甜。 《济南的冬天》的水：暖。 15．内容上：突出济南秋天的诗意之美，表达作者对济南秋天的赞美喜爱之情。 结构上：总结全文，与开头“济南的秋天是诗境的”相呼应 【知识点】抒情性（写景）散文；辨析文章的写作顺序；济南的冬天；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；比喻 【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，概括写作顺序即可。 （2）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。 （3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到有关水的对应句，整合语言，简要概括济南秋天和冬天的水的特点即可。 （4）本题考查句子表达效果。从内容上就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；从结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。 12．以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。 山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。 山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。 山腰——山脚——山顶，空间顺序 故答案为： 空间顺序，先写山腰，再写山脚和山顶。 13．济南是情人，比喻，写济南非常的美丽，大自然对济南很疼爱怜惜，给了济南独特的美，突出济南的秋天的美好。故答案为： 用比喻的修辞手法，将济南比作自然的情人，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。 14．《济南的秋天》有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。写水形式多、清澈、甜。 《济南的冬天》那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！写水热、清澈、绿。 故答案为： 都表现水清澈（清澄）、绿的特点。 《济南的秋天》的水：量大或形式多、香甜。 《济南的冬天》的水：暖。 15．写济南的秋天是如此的魅力，就像是一首诗，具有诗意美，写了作者对济南秋天的喜爱和赞美。与标题“济南的秋天”呼应，与开头“济南的秋天是诗境的”相呼应，丰富文章内容，使文章结构严谨。 故答案为：内容上：突出济南秋天的诗意之美，表达作者对济南秋天的赞美喜爱之情。结构上：总结全文，与开头“济南的秋天是诗境的”相呼应。 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版七年级上册语文2.《济南的冬天》课时练习 一、单选题 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 （　　） A．发髻(jì) 肌肤(fǔ) 安适(shì) B．伦敦(dūn) 着落(zháo) 镶嵌(xiāng) C．狭窄(zhǎi) 宽敞(chang) 贮蓄(chǔ) D．水藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ) 2．活动中，小语从《济南的冬天》中摘录了四个句子，并设计了重音（用着重号“．”标示）和停连（停顿用“∧”标示，连接用“⌒”标示），你认为重音和停连设计不恰当的一项是（　　） A． B． C． D． 3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 4．对下列句中加点词语理解有误的一项是 （　　） A．可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。(阳光和煦，不冷不热，温暖又晴朗。) B．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。) C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。(照应上文“很暖和安适地睡着”，写出了村庄和雪的姿态。) D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。(运用比喻的修辞手法，写出了水的多情，说明济南的水到了冬天还充满春意。) 5．下列对课文内容的理解，有误的一项是（　　） A．文章开头作者用北平的多风和伦敦的多雾反衬出济南冬天风的柔和和天气的响晴。 B．文中描绘了阳光下济南的全景、冬日山景、冬日水色等三幅图画。 C．作者在描绘济南冬天的景色时，选取了几种具有代表性的事物：阳光、小山、小雪、绿水等。 D．作者写冬天的水色，先写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩，再以水藻之绿衬托水之清澈。 二、填空题 6．文学文化常识。 老舍（1899—1966），原名　 　，字　 　，北京人，满族，中国现代作家。主要作品有小说《　 　》《　 　》，话剧《龙须沟》《　 　》等。被誉为“　 　”。 7．辨析词语：温晴 响晴 （1）这个城市的气候温和宜人，四季如春，即使是冬天也少有严寒，总是保持着　 　的天气。 （2）今天的天空格外　 　，阳光明媚，万里无云，真是个出游的好日子。 三、现代文阅读 阅读选段，回答问题。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 8．这段文字主要写了什么？ 9．文中把济南比作什么？ 10．赏析“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”这句话。 11．为什么说“最妙的是下点小雪呀”？ 阅读下面的文字，完成下题 济南的秋天 老舍 济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ 再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 12．第3段写秋山的颜色，作者是按什么写作顺序来组织材料，请结合文本作分析。 13．请赏析第4自然段中划线句子的表达效果。 济南是“自然”的情人吧？ 14．下面的链接材料选自七上教材《济南的冬天》，请与本文的第⑷自然段比较，并填写以下表格。 【链接材料】 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 篇目 共同点 都表现了水的什么特点？ 分别表现水哪些不同的特点？ 《济南的秋天》 描写对象 都是水 　 　 《济南的冬天》 　 15．结尾作者说：“秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”请从内容和结构的角度分析此句的作用。 答案解析部分 1．【答案】D 【知识点】常用易错字字音 【解析】【分析】A项，“肤”应读“fū”；B项，“着”应读“zhuó”；C项，“贮”应读“zhù”。D项，正确。 故答案为：D 【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 2．【答案】A 【知识点】济南的冬天 【解析】【分析】本题考查朗读设计。 A.有误，“一个”不应重读，只是单纯陈述事实，应重读“奇迹”，可以强调济南冬天没有大风的不寻常和难得，突出济南冬天的独特之处‌。“冬天要是不刮大风”应该在“冬天”停顿，和后面是主谓关系。 BCD .正确。 故答案为：A。 【点评】本题考查朗读设计。解题时，需结合句子的语义、情感以及朗读的节奏特点来分析。要先准确把握句子所表达的核心意思与情感倾向，再据此判断重音应落在能突出关键内容、体现情感的词语上；同时，停连设计要契合语句自然的节奏，使朗读时的停顿与连接符合语言表达的逻辑和韵律，从而让句子的表达更清晰、更具感染力。 3．【答案】A 【知识点】比喻；拟人 【解析】【分析】A.使用了比喻的修辞手法，将“树尖儿上顶着一髻儿白花”的景象比作“日本看护妇”，通过形象的比喻展现了树尖雪景的独特美感； B.使用了拟人的修辞手法，将“老城”和“山水”赋予人的特性，说它们“在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”，生动形象地描绘了老城的宁静与等待春天的情景； C.运用了拟人的修辞手法，将“他们”（可能指某种静物或景象）描绘为能够“安静不动地低声地说”，并表达了对人的安慰之情，增强了语言的生动性和情感色彩； D.使用了拟人的修辞手法。“那点儿薄雪好像忽然害了羞”是拟人，赋予薄雪以人的情感。 故答案为：A 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 4．【答案】D 【知识点】词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思 【解析】【分析】A：正确；B：正确；C：正确；D：“不忍得”是将水人格化，运用了拟人的修辞手法。 故答案为：D 【点评】本题考查对词语意义的理解。词语的意义有字典义和语境义，理解的时候既要解释字典义，也要解释语境义，还要注意词语的逻辑顺序。 5．【答案】D 【知识点】分析文章语言特点 【解析】【分析】本题考查学生对文章内容的理解。作者先以水藻之绿衬托水之清澈，再写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩。 故答案为：D 【点评】课内文章内容的理解，一定要在整体把握文章内容、结构和情感的基础上，结合每一个选择项进行分析。 6．【答案】舒庆春；舍予；骆驼祥子；四世同堂；茶馆；人民艺术家 【知识点】近代文学 【解析】【分析】舒庆春。老舍是他的笔名。他选择 “老舍” 作为笔名，有其特定的寓意和创作风格的象征。舍予。“舍予” 体现了老舍先生一种豁达、奉献的人生态度和精神境界，也在一定程度上反映了他的文学理念和为人处世的价值观。《骆驼祥子》《四世同堂》。《骆驼祥子》以祥子为主人公，深刻描绘了城市底层人民的苦难生活和奋斗历程，展现了社会的黑暗和人性的复杂。《四世同堂》则以祁家为主线，全景式地展现了抗日战争时期北平沦陷区普通民众的生活百态和民族精神的觉醒。《茶馆》。《龙须沟》通过描写龙须沟一带人民生活的变迁，歌颂了新社会对人民生活的改善。《茶馆》以独特的艺术手法，通过一个茶馆的兴衰，反映了中国近半个世纪的社会变迁和历史风云，具有极高的艺术价值和历史意义。人民艺术家。老舍的作品贴近人民生活，真实地反映了广大人民的喜怒哀乐和社会现实，具有深刻的人民性和思想性。他以精湛的艺术技巧和对生活的敏锐洞察力，塑造了众多鲜活的人物形象，展现了中国社会的各个层面。他的作品不仅在国内广受欢迎，也在国际上享有很高的声誉，为中国现代文学的发展做出了卓越贡献，因此被誉为 “人民艺术家”，这一称号是对他文学成就和艺术地位的高度肯定和赞誉。 故答案为：舒庆春；舍予；骆驼祥子；四世同堂；茶馆；人民艺术家 【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 7．【答案】（1）温晴 （2）响晴 【知识点】词语的使用（搭配） 【解析】【分析】 温晴 ：温晴指的是温暖而晴朗的天气，通常用于形容某个地方的气候特点，表示该地方在晴朗的同时，气温也较为温和，不会过于寒冷或炎热。响晴： 响晴则更多地强调晴朗的程度，通常指天空异常晴朗，阳光充足，光线强烈到几乎可以听见阳光的声音（当然，这只是形象的说法）。它更多地用于形容某个特定时刻或特定天气状况下的晴朗。 故答案为： （1）温晴 （2） 响晴 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 【答案】8．描写济南冬天的阳光和雪后的山景。 9．比作小摇篮。 10．运用拟人的手法，生动地写出了老城的温暖安适。 11．因为小雪后的济南景色更加美丽、迷人。 【知识点】抒情性（写景）散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。 8．这段文字开篇提及阳光，随后重点描绘了雪后的山景。通过对老城、小山、矮松、山尖、山坡、薄雪等的描写，展现了济南冬天独特的景致，所以主要写了济南冬天的阳光和雪后的山景。 故答案为： 描写济南冬天的阳光和雪后的山景。 9．文中把济南放在一个地理环境中进行比喻，将围着济南的一圈小山比作小摇篮，形象地表现出济南被小山呵护的状态，突出其位置的优越和环境的宜人。 故答案为： 比作小摇篮。 10．“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”这句话，作者赋予老城以人的“睡着”和“等待唤醒”的动作和状态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了老城在阳光照耀下宁静、温暖、舒适的状态，让读者能够感受到济南冬天的平和与安宁。 故答案为： 运用拟人的手法，生动地写出了老城的温暖安适。 11．说“最妙的是下点小雪呀”，是因为小雪给济南的山增添了独特的韵味和魅力。雪后的山景色彩斑斓，有青黑、白、暗黄、粉色等相互交织，展现出丰富的层次和变化，让山的景色更加美丽、迷人，呈现出一种独特的美。 故答案为： 因为小雪后的济南景色更加美丽、迷人。 【答案】12．空间顺序，先写山腰，再写山脚和山顶。 13．用比喻的修辞手法，将济南比作自然的情人，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。 14．都表现水清澈（清澄）、绿的特点。 《济南的秋天》的水：量大或形式多、香甜。 《济南的冬天》的水：暖。 15．内容上：突出济南秋天的诗意之美，表达作者对济南秋天的赞美喜爱之情。 结构上：总结全文，与开头“济南的秋天是诗境的”相呼应 【知识点】抒情性（写景）散文；辨析文章的写作顺序；济南的冬天；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；比喻 【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，概括写作顺序即可。 （2）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。 （3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到有关水的对应句，整合语言，简要概括济南秋天和冬天的水的特点即可。 （4）本题考查句子表达效果。从内容上就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；从结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。 12．以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。 山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。 山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。 山腰——山脚——山顶，空间顺序 故答案为： 空间顺序，先写山腰，再写山脚和山顶。 13．济南是情人，比喻，写济南非常的美丽，大自然对济南很疼爱怜惜，给了济南独特的美，突出济南的秋天的美好。故答案为： 用比喻的修辞手法，将济南比作自然的情人，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。 14．《济南的秋天》有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。写水形式多、清澈、甜。 《济南的冬天》那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！写水热、清澈、绿。 故答案为： 都表现水清澈（清澄）、绿的特点。 《济南的秋天》的水：量大或形式多、香甜。 《济南的冬天》的水：暖。 15．写济南的秋天是如此的魅力，就像是一首诗，具有诗意美，写了作者对济南秋天的喜爱和赞美。与标题“济南的秋天”呼应，与开头“济南的秋天是诗境的”相呼应，丰富文章内容，使文章结构严谨。 故答案为：内容上：突出济南秋天的诗意之美，表达作者对济南秋天的赞美喜爱之情。结构上：总结全文，与开头“济南的秋天是诗境的”相呼应。 学科网（北京）股份有限公司 $