第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 同步练习--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 本同步练习聚焦近代中国官员选拔与管理演变，以“基础认知—综合分析—历史解释”分层设计，通过梯度化题型实现从史实记忆到历史解释的素养进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择1-5、13-15）|清末至当代选官制度基本史实|以单一知识点考查时空观念，如第5题基层治理体现家国情怀| |提升层（选择6-12）|制度变革的背景与特点|通过数据表格（如第6题官员教育背景）培养史料实证能力| |综合层（材料分析16-17）|改革的因果与影响|结合唯物史观，如第17题辩证分析晚清改革双重影响|

第7课近代以来中国的官员选拔与管理同步练习2026-2027学年高中历史统编版（2019）选择性必修1 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题（本大题共15小题） 1．2006年，国家公务员考试明确提出中央机关必须有三分之一的职位用于招考有两年以上基层工作经历的高校毕业生。此后，基层工作经历逐渐成为公务员考的一道“门槛”。这一举措有利于 A．提高公务员综合素质 B．扩大公务员考录的范围 C．贯彻平等竞争的原则 D．优化基层公务员的选抜 2．北洋政府文官考试制度始于1913年。相关法令规定，年满21岁的民国男子可报考，是在教育部认可的国内外大学或高等专门学校修习各项专门学科3年以上的有毕业文凭者，被褫夺公权、亏欠或侵蚀公款者不得参加考试。这些规定反映了北洋政府（   ） A．要求官员精干廉洁 B．注重对官员甄别审查 C．对文官素质的重视 D．遵循平等竞争的原则 3．1903年，湖南乡试主考支恒荣取士时“以西学辅中学，而多才多艺之徒有必录。其有蔑视君亲，离经叛道，肆然为诡俶之论者，概摈弗取”。这反映出（   ） A．清末新政颠覆传统伦理观念 B．学堂选官制度得到实践推广 C．选官标准存在新旧并存现象 D．官员选拔符合时代发展潮流 4．1903年，《大公报》报道：（京师）大学堂两馆生均已纷纷赴汴乡试，两馆所存学生不过三十余人，每日功课亦不认真，徒存大学堂外观而已。设诸公乡试得意，似较学堂出身为优，想诸公必不肯再入堂肄业，以待三年卒业也。由此可知，近代中国（   ） A．制度改革存在一定阻力 B．学堂选官制度收效甚微 C．选官制度进入了新阶段 D．社会风气发生重大转变 5．近年来,国家推动干部下沉基层,选派“驻村第一书记”扎根乡村,同时推行网格化管理、整合基层治理资源,着力解决群众急难愁盼问题。这些举措体现了当代中国(　　) A．基层群众自治制度的创新 B．干部选拔任用制度的改革 C．社会治理重心向基层下移 D．乡村振兴战略已全面实现 6．北洋军阀统治时期，中央官员共有657名，其中绝大多数有教育背景可考，具体情况见下表。这一现象（   ） 类别 留学生 学堂学生(国内) 举人 进士 贡生 监生 秀才 行伍绿林 人数 292 125 76 58 21 11 6 4 占比/% 44.44 19.02 11.57 8.83 3.20 1.67 0.91 0.61 A．折射出选官制度的转型特征 B．表明文官考试制度名存实亡 C．利于行政的连续性与稳定性 D．说明留学生的行政素质较高 7．1904年，张之洞将武昌经心书院改为存古学堂，他认为本国最为擅长之学术技能、礼教风尚，名曰国粹，为强国之本源，应建专门学堂加以保存。他还指出：“若以新学为足救亡，则全鄂救亡之学堂已二三百所，而保粹学堂止此存古一所，于救亡大局何碍？”由此可见，存古学堂的建立（   ） A．为洋务派与维新派论战提供阵地 B．折射出民族文化转型的复杂态势 C．代表了张之洞对癸卯学制的抵制 D．反映了国人普及初等教育的愿望 8．国民政府考试院的首任院长戴季陶在考选制度创立之时，提出以“承中国固有制度之精神，采取各国特长，适应现代需要，以立良美完备之政制”作为建设民国考试制度的方针。这一方针（   ） A．保证了选官制度的开放平等 B．反映了文官制度中体西用 C．标志着公务员制度正式建立 D．体现了考试文化守本开新 9．1919年7月，北洋政府在多地设场举行第三次司法官考试，武汉考场的法学通论题力“法律与道德区别及其关系”“法律与政治之异同及其关系”，国文题为“拟大理院编订判例要旨汇览序文”“拟司法部分年筹办添设厅监计划呈文”。这些题目设计 A．折射出地方司法权力的自主性扩张 B．昭示重文学素养的传统官员选拔取向 C表明司法变革步伐滞后于社会转型 D．是法治现代化的思想探索与实践尝试 10．1901年清末新政“改总理衙门为外务部，位列六部之上……废科举，设学堂。”1912年《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体……国务员辅佐临时大总统，负其责任。”这说明晚清民初（   ） A．学习西方制度实现君主立宪 B．推翻专制建立民主共和 C．适应时代需求的制度调整 D．发动民众推动社会变革 11．钱穆说：“今天中国人论政制……心上终觉考试是中国土货，选举才是舶来新货，因此不免过分看轻了考试，过分看重了选举……尚未能深切发挥中山先生五权宪法中重视考试一权之内在精神”。该观点（   ） A．强调考试权和行政权的分离 B．激发了科举取士的新活力 C．主张以考试弥补选举之不足 D．弥合了中西方文化之差异 12．关于晚清选官制度的变革，有学者这样写道，据统计在清王朝覆灭之前，各部侍郎、部丞、参议及内阁属员中，出国留过学或出洋考察过宪政等有留洋经历的人，占百分之十四点九，针对中国兴学之初，沿用科举办法，学堂毕业者即授予实官的问题，1911年9月，清政府鉴于“东西各国学堂毕业与入官考试无不判为二事”，“拟自《文官考试任用章程》施行之日起，无论何项学堂考试毕业者，概不给奖实官，其游学毕业生之廷试，明年亦拟不复举行。”该学者的叙述意在说明（   ） ①科举将读书与做官结合起来 ②西方文官制度的引入终结了留学毕业即授官的途径 ③学堂选官方式未经周密筹划而带有过渡性质 ④新的官员录用方式一定程度上改变政府官员结构 A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④ 13．1904年，清政府颁行《奏定学堂章程》，规定各类学校均应开设地理课程，以“使知地球表面及人类生计之情状，并知晓中国疆域之大概，养成其爱国奋发之心；更宜发明地文地质之名类功用，大洋五洲五带之区别，人种竞争与国家形势利害之要端”。这些规定（ ） A．显现了家国情怀与世界视野 B．说明地理学科受到普遍重视 C．表明经史教育体系全面终结 D．体现了中体西用思想的要义 14．1923年3月1日《申报》刊文：“向来保简荐任职任用者，固已不尽可问，然至少总有一篇履历，可以搪得过铨叙局。今则只须大议长写一私函，谓某人请保简任职，或总统下一名条，而院秘书厅即须仰希意旨，无中生有，替某人造一份履历，说得如何天花乱坠，……五分钟光景，而简任职头衔已飞到某人头上矣。”作者意在（   ） A．批评总统和议长之间缺少相应制约 B．阐明北洋军阀混战格局下的政治运行机制 C．揭露北洋政府文官选拔制度的弊端 D．表达对南京国民政府拉帮结派现象的担忧 15．1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，确立近代学堂教育体系，彼时官员选拔逐渐向学堂选官发展。观察该章程部分课程及课时安排（如下表），可知这一时期官员选拔（   ） 课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理 课时 5 45 19 36 11 11 课程 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 课时 20 8 8 4 3 10 A．未脱离传统选官的文化根基 B．以全盘接纳西方教育为核心 C．传统与西学融合特征显著 D．主要服务于外交人才培养 二、材料分析题（本大题共2小题） 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一  因科举阻碍学堂，妨误人才……使进化日新难矣，清政府遂于1905年宣布废除科举制度，传统的官员选拔体系被打破。此后，清政府积极探索新的官员选拔方式，如举办新式学堂、派遣留学生等，试图培养出具有现代知识和技能的新型官员。 ——摘编自唐德刚《晚清七十年》等 材料二  1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立。文官考试由政事堂铨叙局负责，凡年满21岁以上的男子，在本国国立大学或高等专门学校、教育部指定的国外大学或高等专门学校学习3年以上，具有毕业文凭者，可参加文官高等考试；凡年满18岁以上的男子，具有中等学校毕业文凭或同等学历经检定考试及格者，可参加文官普通考试。 ——摘编自房列曙《中国近代文官制度的初创》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府废除科举制度的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括北洋政府文官考试制度的特点。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料  晚清时期，中国长期实行以科举取士为核心的选官制度和严格的良贱身份区分。为应对内忧外患，培养新式人才，清政府决定对传统社会结构与选官制度进行根本性变革。1901年，随着新政的推行，清廷下令废除八股，改试策论。1905年，正式宣布废除延续了一千三百多年的科举制度，设立学部，推广新式学堂。与此同时，清政府颁布《大清新刑律》等法律，从法律层面废除了传统的“良贱”之别，允许满汉通婚，并鼓励绅商阶层参与地方自治。在这一系列改革推动下，传统的“士农工商”四民社会结构开始解体，留学生、新军士兵、产业工人及近代知识分子等新兴社会群体迅速崛起，中国社会在理论上迈向了近代公民社会的门槛。但是面对革命党人的武装起义、立宪派的失望离心以及底层民众因新政加税而引发的暴动等局面，清政府试图通过“皇族内阁”来集权自保，直到辛亥革命爆发，才彻底终结了清王朝的统治及其不彻底的改革尝试。 ——摘编自【美】费正清《剑桥中国晚清史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括晚清社会结构与选官制度改革的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析晚清改革对中国社会转型的双重影响。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C C A C A B D D C C B A C C 16．（1）原因：科举制度自身的僵化与弊端；晚清内忧外患背景下社会变革的需求；西方文化教育的冲击〔西学东渐的影响)；有识之士的推动；清末新政的推动。 （2）特点：法制化和制度化；存在一定的开放；具有一定的借鉴性；具有局限性。 17．（1）背景：八国联军侵华后民族危机加剧；科举制度不能适应时代需要；传统等级制度束缚社会发展；清末新政推行；民族资本主义发展；西方近代平等思想传入中国。 （2）积极：废除科举，促进近代教育发展；瓦解传统社会结构，催生新兴社会群体；利于民族资本主义发展；推动中国向近代公民社会转型，为辛亥革命准备条件。 局限：改革以维护专制统治为根本目的；赋税激增激化民众不满；皇族内阁使立宪派背离清廷；社会矛盾加剧，改革失败加速清朝灭亡。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $