精品解析：广东东莞市长安振安初级中学2025-2026学年九年级下学期综合训练(一)语文试题

九年级综合训练(一) 语 文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、座位号和考号，并用2B铅笔把考号对应的标号涂黑。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(26分) 班级开展“跨越时空的成长对话”语文综合实践活动，请你一起参与。 【活动一】对话古人·诗文品成长 1. 同学们参与了“与古人的成长心境对话”活动，请你补全下表，共同完成这场跨越时空的交流。 方法 古诗词 出处 通过意象捕捉情感 “欲渡黄河冰塞川，①________”以“冰塞川”“雪满山”的意象象征人生道路的艰难险阻。 李白《行路难》(其一) “②________，小桥流水人家，③________”通过意象组合纯然写景，不说孤寂愁思，而意味自在其中。 马致远《天净沙·秋思》 “④________，⑤________”用“戍鼓”“孤雁”写出了秋夜悲凉的气氛。 杜甫《月夜忆舍弟》 通过词语品味情感 “山回路转不见君，⑥________”中一个“空”字，凝结了目送友人远去后无尽的怅惘。 岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑦________(人名)“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”中的“欲”和“恐”字写出了作者内心的矛盾与纠结。 《水调歌头》 通过典故理解情感 借曹操赞叹孙权统帅下的军队“军伍整肃”的典故“⑧________”，借古讽今，抒发复杂的情感。 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 用周瑜借东风大破曹军的典故“⑨________，⑩_________”，抒发对历史机遇与个人际遇的深沉感慨。 杜牧《赤壁》 同学们发现，学习古诗文，还可以将诗句与生活实际相联系，以加深对古人精神品格的理解。 参观淞沪抗战纪念馆后，小文在留言区写道：“在国家危亡关头，正是无数仁人志士怀抱‘⑪________，⑫________’(诸葛亮《出师表》)的担当，挺身而出，才奠定了今日和平的基础。” 【答案】 ①. 将登太行雪满山 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 古道西风瘦马 ④. 戍鼓断人行 ⑤. 边秋一雁声 ⑥. 雪上空留马行处 ⑦. 苏轼 ⑧. 生子当如孙仲谋 ⑨. 东风不与周郎便 ⑩. 铜雀春深锁二乔 ⑪. 受任于败军之际 ⑫. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】注意“藤”“瘦”“戍”“雁”“雀”“际”等字词的写法。 【活动二】对话传统·文化寻力量 同学们围绕2026年央视马年春晚标识“骐骥驰骋纹”开展赏析，探寻其中蕴含的奋进精神与成长力量。 2026年央视马年春晚标识“骐骥驰骋纹”，是传统智慧与现代设计交融的完美结晶。标识中，四匹骏马奔腾的姿态（1）wéi miào wéi xiào，其线条韵律（2）jí qǔ了青铜雷纹、祥云纹等传统纹样的灵感，承袭了深厚的民族文化基因。古典纹样的深沉底蕴，与“骐骥驰骋”的奋进主题相得益彰，共同勾勒出一幅象征民族精神奔腾向前。当静态纹样化为万马奔腾的（3）páng bó气势铺展开来，它所展现的卓越文化创造力与昂扬时代气魄，令人 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1） wéi miào wéi xiào（ ） （2） jí qǔ（ ） （3） páng bó（ ） 3. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 登峰造极 C. 引人入胜 D. 精彩绝伦 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 5. 班级将向国际友人以书面形式介绍“骐骥驰骋纹”标识。作为代表，请你撰写一段推荐语(不少于80字)，突出其文化内涵。 【答案】2. ①. 惟妙惟肖 ②. 汲取 ③. 磅礴 3. A 4. 在“奔腾向前”后添加“的时代画卷”，使句子成分完整。 5. 示例：2026年央视马年春晚标识“骐骥驰骋纹”，是传统与现代的完美融合。标识中四匹骏马姿态惟妙惟肖，线条汲取青铜雷纹、祥云纹的灵感，承袭民族文化基因。奋进主题与古典底蕴相得益彰，勾勒出民族精神奔腾向前的图景，尽显传统文化魅力，也彰显昂扬向上的时代气魄。 【解析】 【2题详解】 略。 【3题详解】 A.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。 B.登峰造极：比喻学问、技艺等达到最高境界，也比喻做坏事猖狂到极点。 C.引人入胜：指风景、文艺作品等吸引人进入美妙的境界。 D.精彩绝伦：形容精彩美妙到了极点，多用来形容表演、赛事等。 文中句子表达春晚标识展现出的文化创造力与时代气魄，让人赞叹，是对眼前所见事物的高度赞美。“叹为观止”用于赞叹所见事物极好，契合“令人____”的句式与语境。 【4题详解】 病因：成分残缺（宾语残缺）。“勾勒出一幅”后面缺少宾语中心语，“一幅”一般搭配“……的画卷”。修改意见：可在句末加上“的时代画卷”。 【5题详解】 先简单介绍这是2026马年春晚标识，再写设计上融合青铜雷纹、祥云纹等传统纹样，骏马奔腾的视觉效果，接着解读骐骥代表骏马，寄托奋勇向前的民族精神，体现传统智慧和现代设计的融合，整体语气友好，便于外国友人理解其中中华文化寓意。 示例：欢迎了解2026年央视马年春晚标识“骐骥驰骋纹”。它融合传统纹样与现代设计，汲取青铜雷纹、祥云纹的灵感，四匹骏马栩栩如生，尽显万马奔腾的磅礴气势。“骐骥”代表良马，饱含奋勇进取的寓意，借驰骋骏马传递中华民族昂扬奋进的气魄，尽显东方文化的独特魅力。 【活动三】对话人物·小说悟成长 同学们参与了以下活动，与小说世界中的经典人物展开对话，解读他们独特的成长印记。 6. 【任务一：环节设计】“小说创意坊”活动已拟定两个环节，请你紧扣“跨越时空的成长对话”主题，再设计两个能体现该主题的创意环节。 ①人物名片——为小说人物设计融合其时代与成长特质的名片。 ②情景再现——表演小说中影响人物成长的关键对话。 ③_________________________ ④_________________________ 7. 【任务二：访谈实践】作为“与人物对话”环节的主持人，请你从以下人物中选择一位，设计一个能引发“跨时空的成长共鸣”的采访问题，并说明你的设计意图。 A.王冕(吴敬梓《儒林外史》) B.大堰河(艾青《艾青诗选》) C.简·爱(夏洛蒂·勃朗特《简·爱》) 问题：__________________________ 设计意图：__________________________ 【答案】6. ①. 时空书信——给小说人物写一封跨越时空的成长感悟信 ②. 精神对话——撰写与小说人物的跨时空成长对话札记 7. 示例一：选择A.王冕 问题：您始终坚守本心，拒绝入仕为官，在当时的社会环境下需要极大的勇气，这份坚守对当下我们面对成长中的诱惑有怎样的启示？ 设计意图：王冕不慕功名、坚守自我的品格是其成长的核心特质，该问题将其坚守本心的选择与当下青少年成长中面对的诱惑相联系，能引发跨时空的成长共鸣，让我们思考如何在纷繁的环境中保持自我。 示例二：选择C.简·爱 问题：您在成长中始终追求人格的独立与平等，即便面对种种磨难也从未妥协，这对我们当下追求自我价值、实现成长独立有什么具体的启发？ 设计意图：简·爱的核心成长印记是追求独立与平等，该问题将其成长经历与当下青少年的成长追求结合，能引发跨时空的情感与成长共鸣，让我们从她的经历中汲取实现自我成长的力量。 【解析】 【6题详解】 解题关键：先理解“跨越时空的成长对话”——即让不同时代的人物或读者与人物之间产生成长感悟的交流。设计环节时可从三个方向入手：一是代入，如以现代身份给小说人物提建议；二是对比，如比较不同时代人物的成长选择；三是再创，如续写人物命运或改写关键情节。环节名称要简短，说明要清楚，让人一看就明白怎么操作。 第一空：跨代访谈——模拟现代记者与小说人物进行跨越时代的对话采访。 第二空：成长轨迹图——绘制小说人物在不同时代背景下的成长折线图，标注关键转折点并分享感悟。 【7题详解】 解题时先选定人物，回顾其核心经历与性格特质；再找到一个能与当代青少年成长困境形成呼应的切入点（如自尊、孤独、反抗、选择等）；最后设计开放性问题，让人物有机会讲述其成长感悟。设计意图则需说明问题如何引发共鸣、触及何种普遍人性。组织答案时采用“提问+意图说明”的结构，确保二者逻辑呼应。 示例一：选择A.王冕 问题：王冕先生，您年少时家境贫寒却坚持自学绘画，若生在当代，面对学业压力与兴趣冲突，您还会坚持走自己的路吗？ 设计意图：通过王冕的成长选择，引导当代青少年思考如何在现实压力下坚守热爱与初心，从跨越时空的回答中获得自我认同的勇气与力量。 示例二：选择B.大堰河 问题：大堰河妈妈，您一生辛苦操劳却始终给予养子无条件的爱，在今天这个强调“自我实现”的时代，您如何看待这种不求回报的付出？ 设计意图：通过追问底层劳动者沉默而深沉的爱，引发当代读者对亲情、牺牲与生命价值的重新审视，在跨越时代的情感对话中体悟平凡中的伟大。 示例三：选择C.简·爱 问题：简·爱小姐，您曾说“我们是平等的”，在那个女性依附男性的时代说出这句话需要巨大勇气。如果今天让您给正经历自卑的年轻女孩一句话，您会说什么？ 设计意图：通过简·爱对平等与尊严的坚定追求，与当代青少年（尤其是女性）的成长困惑形成跨时空共鸣，传递自我接纳与精神独立的永恒力量。 二、阅读(44分) （一） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】 吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴自言能照二百里欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。 (节选自宋·欧阳修《归田录》) 【丙】 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) 8. 下面加点词意思相同的一项是（ ） A. 臣诚知不如徐公美/帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 B. 能面刺寡人之过者/人恒过，然后能改 C. 时时而间进/肉食者谋之，又何间焉 D. 盖寡好而不为物累者/得道者多助，失道者寡助 9. 请将【甲】【乙】两文中的画横线句翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）其弟遂不复敢言。 10. 用“/”给下面句子断句。 有 一 朝 士 家 藏 古 鉴 自 言 能 照 二 百 里 欲 因 公 弟 献 以 求 知 11. 【甲】【乙】两文中邹忌和吕蒙正形象的共同点是什么?结合原文分析。 12. 班级举办“古人的智慧选择”专题研讨会，聚焦“如何突破认知局限”。请根据提示完成表格内容。 比较维度 【甲】 【乙】 【丙】 面对的问题 （1）____ （2）____ 视野被浮云遮蔽 智慧与方法 齐王广开言路，纳谏除弊 （3）____ （4）____ 【答案】8. D 9. （1）由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。 （2）他的弟弟于是就不敢再说话了。 10. 有一朝士/家藏古鉴/自言能照二百里/欲因公弟献以求知 11. ①两人都有清醒的自我认知，不被外界所迷惑。邹忌通过自比认清自己不如徐公美，进而推知齐王受蒙蔽；吕蒙正深知自身需求简单，拒绝朝士的古鉴，不被外物所累。②两人都品性正直，为官有智慧。邹忌以自身经历设喻，委婉劝谏齐王纳谏，彰显劝谏智慧；吕蒙正为官宽厚，拒绝贿赂，坚守本心，体现为官的正直与智慧。 12. ①. 齐王被身边的人蒙蔽，认知存在局限 ②. 吕蒙正面临朝士借古鉴谋求仕途的贿赂，易被外物所累而陷入认知局限 ③. 吕蒙正坚守本心，寡好不为物累，拒绝外物的诱惑 ④. 王安石登上高处，以开阔的视野突破浮云带来的局限 【解析】 【导语】三篇诗文虽体裁各异，却共同指向一个核心命题：格局决定境界。邹忌以家事喻国事，劝谏齐王广开言路，终成“战胜于朝廷”的治世之局；吕蒙正以“面不过碟子大”婉拒古鉴，看似戏谑，实则是清醒自持的为官格局；王安石登高赋诗，“不畏浮云”之语，更见改革者高瞻远瞩的胸襟气度。三人一谏、一拒、一咏，皆以开阔之心境超越物欲、偏见与短视，通向更高远的人生境界。 【8题详解】 A.确实/诚心； B.过失/犯过错； C.间或、偶尔/参与； D.相同，少。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）观：看，考察；蔽：受蒙蔽；甚：严重、厉害； （2）遂：于是、就；复：再、又；言：说，这里指提及献镜之事。 【10题详解】 句意：有一位朝中官员家中藏有一面古镜，自称能照见两百里远的地方，想通过吕蒙正的弟弟献上这面镜子来求得赏识。首先“有一朝士”是完整的主谓宾结构，交代存在一位朝臣，应在此后断开；“家藏古鉴”是主谓宾结构，说明藏物之事，应独立成句；“自言能照二百里”中“自言”引出直接引述内容，其后接具体能力描述，语义完整；最后“欲因公弟献以求知”中“献”与“求”是顺承关系，共同表达“献镜以求赏识”的完整意图，应连在一起作为结尾。 【11题详解】 共同点一：两人都有清醒的自我认知，不被外界所迷惑。邹忌通过“臣诚知不如徐公美”的自省明确自身不足，进而推断出“王之蔽甚矣”；吕蒙正则面对献宝以“吾面不过碟子大，安用照二百里”反问，展现不被外物所累的通透。 共同点二：两人都品性正直，为官有智慧。邹忌以妻、妾、客之私畏求为喻，由家事推及国事，委婉劝谏齐王；吕蒙正则“以宽厚为宰相”，面对献宝仅以“面不过碟子大”轻松化解，既坚守本心又不失温和，体现为官智慧。 【12题详解】 第一空：邹忌由自身经历推及齐王，指出：“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”宫中之人偏爱大王，朝臣畏惧大王，全国百姓有求于大王，这些人各怀心思，都不可能对齐王说真话。因此邹忌得出结论：“由此观之，王之蔽甚矣。”齐王的认知被三层屏障牢牢蒙蔽，难以看清真相。因此面对的问题为：齐王被身边的人蒙蔽，认知存在局限。 第二空：“有一朝士家藏古鉴自言能照二百里欲因公弟献以求知。”一位朝中官员想通过吕蒙正的弟弟献上所谓“能照二百里”的古镜，以此换取吕蒙正的赏识与提拔。这本质上是一种变相的贿赂，若吕蒙正接受，便会被稀罕之物牵累，因贪图外物而丧失清醒判断，陷入认知局限。由此可知，其面对的问题为：吕蒙正面临朝士借古鉴谋求仕途的贿赂，易被外物所累而陷入认知局限。 第三空：面对弟弟的试探，吕蒙正笑着反问：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”他深知自己生活简单，一面普通的镜子已足够，再神奇的宝物于己无用。文中评价他“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”，嗜好极少、不被外物牵累，这是古代贤人也难以做到的。吕蒙正以清醒的自知，轻松化解了这场贿赂危机。由此可知，智慧与方法为：吕蒙正坚守本心，寡好不为物累，拒绝外物的诱惑。 第四空：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”他并不害怕浮云遮挡视线，原因很简单：他站在飞来峰塔的最高层。这里的“浮云”既指自然界的云雾，也象征人生中的种种障蔽与干扰。突破认知局限的方法不在于驱散浮云，而在于提升自身站位，站得足够高，自然能俯瞰万象，不为眼前迷障所困。由此可知，智慧与方法为：王安石登上高处，以开阔的视野突破浮云带来的局限。 【点睛】参考译文： 【甲】于是（邹忌）上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城，宫中的妃嫔和近臣没有不偏爱大王的，朝中的大臣没有不害怕大王的，全国范围内的人没有不有求于大王的：由此看来，大王您所受的蒙蔽太严重了。” 齐威王说：“好。”于是下令：“大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能在公共场所议论我的过失、传到我耳朵里的，受下等奖赏。”命令刚下达时，群臣纷纷进谏，门前庭院像集市一样热闹；几个月之后，还偶尔有人进谏；满一年之后，即使想说什么，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是所说的在朝廷上战胜了别国。 【乙】吕蒙正凭借宽厚的品性担任宰相，宋太宗尤其赏识优待他。有一位朝中官员家中藏有一面古镜，自称能照见两百里远的地方，想通过吕蒙正的弟弟献上这面镜子来求得赏识。他的弟弟找了个空闲时间不慌不忙地提起这件事，吕蒙正笑着说：“我的脸不过碟子那么大，哪里用得着照二百里远呢？”他的弟弟于是不敢再提这件事。听说这件事的人都赞叹佩服，认为（吕蒙正）比唐代的李卫公（李靖）贤能得多。大概（像他这样）嗜好很少而不被外物牵累，是古代贤人也难以做到的。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①根据联合国标准，当一个国家或地区60岁及以上人口占总人口的10%或65岁及以上人口占总人口的7%，即被视为进入老龄化社会。目前，全球多个国家和地区已经达到或超过了这一标准。 ②截至2024年底，我国60岁及以上人口达3.1亿，占总人口的22%，65岁及以上人口2.2亿，占比15.6%，已进入中度老龄化社会。未来10年，60岁及以上人口每年净增超1000万，2035年前后将突破4亿。老龄化呈现“三最”特点：老年人口最多，老龄化速度最快，应对任务最重。当前，我国老年人口中60-65岁低龄群体约9000万人，受教育水平较高、健康状况较好，具备“银发人才红利”潜力。但高龄失能、空巢老人占比增大，老年赡养比持续上升，叠加少子化、区域人口增减分化等趋势，对社会经济结构形成全面挑战。 (摘自《国家统计局发布2024年人口数据》) 【材料二】 ①全球如何应对老龄化社会问题?政府的责任重大。 ②各国政府应制定相关政策，增加资金投入，支持老年人的生活和健康，如提供养老服务、医疗保障；鼓励老年人继续参与社会活动，发挥余热，减轻社会负担；利用科技手段，如智能养老、远程医疗等，提高养老服务的效率和质量；加强国际合作，分享经验和资源，共同应对全球老龄化挑战。 ③各国已踏上积极探索之路。 ④日本：推行“在地安老”，居家养老服务人数22年增长2.1倍；便利店提供送餐、健康咨询等精细化服务。 ⑤德国：通过移民政策缓解劳动力短缺，家庭政策支持生育(如育儿津贴、弹性工作制)。 ⑥韩国：推行弹性退休制度，禁止企业年龄歧视，立法保障老年人就业权益；抵押住宅换养老金的“住宅年金”缓解贫困。 ⑦丹麦：数字化医疗平台缩短诊疗时间，降低检查费用，提升老年人健康管理效率。 (综合联合国《世界人口老龄化报告》及相关国家公开政策整理) 【材料三】 天宁区社区食堂让老人乐享“幸福温度” ①近日，常州市天宁区在推动品质养老服务方面迈出坚实步伐，多个街道的社区食堂相继开业。为老年人带来了实实在在的便利和幸福，新建在兰陵街道浦南南村的社区食堂“兰陵膳”正式运营，这是兰陵街道辖区内首家社区食堂。食堂提供早、中、晚三餐，覆盖全年龄段。户籍在兰陵街道的60岁以上老年人按工作日实际用餐，每人每天中午一餐且消费满10元即可享受市、区、街道的三级补贴。为让老年人吃得健康放心，兰陵街道办事处专门委托专业第三方对社区食堂进行运营，确保菜品荤素搭配营养均衡。同时，打造形成以“社区食堂+社会餐饮助餐点+15分钟送餐”组成的多元高品质助餐服务体系，腿脚不便或者部分失能老人，还可由助餐点送餐上门。 ②茶山街道群力村作为典型的城中村，人口老龄化严重。为满足老年人原居安养的愿望，茶山街道民政部门与群力村党总支在广泛调研后，推出“茶饭小馆”社区食堂品牌，从政府主导到企业运营，多方参与的模式，既为社区食堂提供建设支持，又为特定人群提供基本的就餐补贴。登记后的老年人现场刷脸就餐可享受5至6元的助餐补贴。社区食堂还推出志愿者参与服务工作模式，建立“志愿者积分兑换”制度，激发志愿服务热情。“茶饭小馆”社区食堂日均助餐量约2300人次、开业至今得到各级领导肯定及媒体的关注重视，2024年1月，被评选为2023年度常州市民生实事项目“优秀典型案例”。 ③近年来，内蒙古自治区兴安盟立足本地实际，围绕老年人需求，在银发经济领域展开积极探索，培育出诸多新业态，创造了新的就业机会，提升了养老服务水平。 ④兴安盟根据老年旅客需求，组建了具备护理知识的导游队伍，开发了从华东地区到阿尔山市的康养路线，康养导游这一新职业应运而生。在科尔沁右翼中旗，依托特色医疗资源与自然环境优势，打造了旅居康养小镇。旺季时，每天有上千人到这里康养，带动了餐饮、住宿、交通等产业发展，成为当地重要的经济增长点。同时，兴安盟积极推进养老专业人才队伍建设，建立技能认定制度，每年面向包括养老服务从业人员在内的农村牧区专业群体开展技能等级评定，并给予奖励资金，组织脱贫家庭子女、农村转移就业劳动者等就业困难人群参加政府部门组织的免费职业技能培训，每年惠及人数超3000人，其中有1/3的人投身于养老行业。兴安盟还积极融入“冬南夏北”旅居式养老格局，依托各地文旅、自然、气候等优势，推动各具特色的康养基地发展。通过加强职业技术培训，提高养老职业待遇、引进专业养老机构等方式，吸引更多人进入相关产业就业，提升优质养老服务供给能力。在岗轮训和转岗实训强化了从业人员操作技能训练和综合能力素质培养，为银发经济的发展提供了坚实的人才支撑。 (摘自《常州日报》《内蒙古日报》报道) 13. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据联合国标准，我国当前22%的60岁以上人口占比，已远超“老龄化社会”的门槛，进入了中度老龄化阶段。 B. 我国老龄化具有“三最”特点，尤其是老年人口规模庞大，但其中约9000万低龄、健康的老年人也构成了“银发人才红利”的潜力。 C. 为应对老龄化，各国普遍采取单一策略，如日本主要依靠科技手段提供远程医疗，德国则完全通过鼓励生育来增加劳动力。 D. 内蒙古兴安盟围绕老年人需求，通过发展“银发经济”，不仅提升了养老服务水平，还创造了新的就业机会。 14. 请根据以上材料中各国的具体做法，梳理并归纳出应对老龄化社会挑战的几种主要思路。 15. 假设你所在的社区也面临着养老服务需求增长的情况。请结合【材料三】中至少两个具体做法或模式，为你所在的社区设计一个旨在提升老年人生活品质的具体服务方案。 【答案】13. C 14. ①政策保障层面：制定养老、医疗相关政策，提供资金支持，完善保障体系；立法保障老年人就业权益，推行弹性退休制度；加强国际合作，共享经验资源。②服务优化层面：发展居家养老服务，提供送餐、健康咨询等精细化便民服务；运用数字化科技手段，提升养老服务与医疗管理效率。③劳动力补充层面：通过移民政策、生育支持政策缓解劳动力短缺；鼓励老年人参与社会活动，发挥余热。 15. 示例：结合材料三中常州天宁区和内蒙古兴安盟的做法，制定本社区方案： ①打造社区食堂助餐体系：开设社区食堂，为辖区60岁以上老年人提供营养均衡的三餐，给予就餐补贴，支持刷脸就餐；同时设立社会餐饮助餐点，为腿脚不便、失能老人提供15分钟送餐上门服务，解决老年人就餐难题。 ②建立志愿者服务与积分制度：招募社区志愿者参与养老服务，如食堂帮扶、上门陪伴等，实行志愿者积分兑换制度，积分可兑换食堂餐食、服务时长等，激发志愿服务热情。 ③培育社区康养服务新业态：依托社区周边资源，打造小型康养服务点，提供基础的健康咨询、理疗服务；组建具备基础护理知识的社区服务队伍，为老年人提供日常健康照料，提升养老服务水平。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕人口老龄化议题展开，数据材料直观呈现我国老龄化严峻现状，多国案例展现不同国家的应对路径，地方实践则提供本土化养老样本。文本从宏观国情、国际经验、基层探索多维度铺陈，层次清晰，兼具数据的客观性与现实的指导性，引导读者思考老龄化背景下养老服务与社会发展的出路。 【13题详解】 C.结合材料二第②段“各国政府应制定相关政策”、第③段“各国已踏上积极探索之路”以及日本、德国、韩国、丹麦不同的应对举措可知，各国并非普遍采取单一策略，而是结合国情采用多种方式综合应对；文中写日本主推“在地安老”居家养老模式，并非主要依靠科技手段提供远程医疗，德国配套移民与生育多项政策，也不是完全通过鼓励生育补充劳动力。选项的表述不符合原文。 【14题详解】 政策保障层面：结合材料二第②段“各国政府应制定相关政策，增加资金投入……加强国际合作，分享经验和资源，共同应对全球老龄化挑战”、第⑥段韩国“推行弹性退休制度，禁止企业年龄歧视，立法保障老年人就业权益”可知：各国出台养老、就业相关法规政策，完善制度保障，同时开展国际协作，共抗老龄化难题。 服务优化层面：结合材料二第④段日本“推行‘在地安老’，居家养老服务人数22年增长2.1倍；便利店提供送餐、健康咨询等精细化服务”、第⑦段丹麦“数字化医疗平台缩短诊疗时间，降低检查费用，提升老年人健康管理效率”可知：可以完善社区、居家养老服务，配套助餐、健康服务，运用数字科技优化老年便民服务。 劳动力补充层面：结合材料二第②段“鼓励老年人继续参与社会活动，发挥余热，减轻社会负担”及韩国保障老年人就业权益的相关举措可知，可出台配套政策鼓励老年人参与社会活动，补充劳动力供给。 【15题详解】 首先明确要求，要借鉴【材料三】里至少两个做法或模式，面向本社区养老需求设计提升老人生活品质的服务方案；先梳理材料三可选用的模式，比如社区食堂助餐配送、志愿者积分激励、康养文旅、养老人才服务等，选定两项及以上；接着结合社区实际情况确定方案名称、具体实施内容，要写清服务对象、服务形式、配套机制，突出可落地性，最终形成完整清晰的社区养老服务方案。 示例：结合材料三中常州天宁区和内蒙古兴安盟的做法，制定本社区方案： ①建设社区老年食堂，对接补贴政策，为辖区60岁以上老人提供平价营养餐食，设置软食、低盐餐专区；为行动不便、失能老人提供上门送餐服务，打造15分钟助餐圈。 ②推出“志愿积分兑换”机制，招募低龄老人、社区居民参与食堂值守、送餐等志愿服务，积累的积分可兑换餐食、免费健康义诊。 ③开展养老相关技能公益培训，面向社区居民开设护理、康养课程，培育本地养老服务力量。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 那年那月，开滦煤矿那段英雄传奇 ①20世纪二三十年代，位于河北唐山的开滦煤矿，矿工们是怎样一种生存状态? ②低矮的巷道里，一盏如豆的矿灯在黑暗中摇晃，映照出一个个弯曲的脊背。周遭煤尘弥漫，呛得人喘不过气来。黑是这里的主色调，那些被染得像煤一样黑的矿工们艰难地用镐一寸一寸敲击着煤层。汗，从额头淌了下来，那道刚刚有了点肉色的痕迹，旋即又被染得黢黑。地底下渗出的水浸湿了裤管，额头的汗浸透了薄衫，是水?是汗?是泪?抑或什么都有！ ③矿工，被人蔑称为“煤黑子”。他们工作在地下，生活在社会底层，繁重的劳作、瓦斯爆炸、冒顶塌方、矿主的压榨盘剥，每天都在吞噬着他们的生命。 ④1938年3月，侵华日军抢占了煤矿。矿工们身上的负担又重了一层——小鬼子为了掠夺更多的资源，强制推行“井下计工制”，工人每天要办理七道记工手续，不但延长了劳作时间，得到的报酬也比以前更低…… ⑤活不下去了，实在活不下去了！哪里有压迫，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。终于，开滦五矿的工人们在中共唐山工委领导下，掀起了同盟大罢工。节振国，这个打小在煤矿中苦挣苦扎的年轻人，此时站到了最前方。 ⑥1910年，节振国出生在山东武城一个贫苦农家。后随父亲逃荒落脚在河北唐山赵各庄，成为一名矿工。节振国自幼练武，一身好武艺。平素，为人侠义，常为受欺压的工友出头，渐渐地，成了工友们心中的主心骨。 ⑦在这次大罢工中，节振国被选为纠察队大队长，带领上千名队员手持斧头、镐把，与日寇斗争，终于迫使资本家签订劳资协议16条，取消了“井下计工制”。小鬼子岂能罢休？5月6日，日寇宪兵和伪军来到节振国的家，逮捕了他的哥哥与妻子。 ⑧节振国闻讯赶回家，冲进厨房抓起一把菜刀与日寇宪兵和伪警展开搏斗。日寇宪兵伍长朝他扑来，他闪身躲过，顺势就是一刀。小鬼子惨叫着倒在地上，他夺过伍长的战刀，左右劈砍，一连砍死砍伤3个日本宪兵和2个伪警！其他敌人见势不妙，惊慌后撤，节振国割开哥哥身上的绑绳冲出屋门，就在他跳上院墙时，左腿中弹。好一个节振国，单腿一个抢步冲向敌人，扬手对着近前小鬼子的面门就是一刀。趁敌人退出院外的机会，他一个箭步翻上墙头。那天，他一人砍翻了7个鬼子。 ⑨“节振国刀劈鬼子！”矿工们奔走相告，消息像野火燎原，燃遍了冀东大地。就连远在陕北的党中央也知道了这件事，毛泽东同志称赞节振国是“民族英雄”！伤愈后，节振国组建了冀东第一支工人抗日游击队，后整编入八路军第十二团。他率部神出鬼没、袭敌破寨，小鬼子闻风丧胆。1939年，他光荣加入中国共产党，从仗义行侠的好汉成长为坚定的共产主义战士。 ⑩1940年8月1日，节振国率部队夜袭赵各庄敌人弹药库后，撤至滦县下尤各庄休整。下午2点，部队遭到敌人围攻，突围中，节振国左胸中弹，壮烈牺牲。时年30岁。节振国牺牲了，但他的精神不死。“节振国工人大队”仍在继续战斗——成了永不褪色的号角。抗战胜利后，这支以产业工人为主的英雄部队编入八路军冀东军区第四十六团，继续在东北战场、华北战场建功立业。 ⑪秋阳下，“走进昔日的抗日战场”采访组来到唐山市的开滦集团。没有预想中的粉尘与喧嚣，取而代之的是绿意盎然的草坪和清爽的空气。在赵各庄节振国纪念馆，墙上的一幅幅照片，记载着煤矿的一页页历史。台阶前节振国烈士的雕像，高大、挺拔。 ⑫开滦集团外宣科科长刘月带着记者参观：“你看，现在采煤已经采用5G系统，岗位工人们看着屏幕操控就能完成井下作业。”在地面调度指挥中心，大屏幕上“直播”着采煤作业：采煤机精准截割，液压支架自动跟机，刮板输送机自动推移，“三机设备”默契配合；割落的煤炭源源不断地向外输送…… ⑬在职工服务中心，记者遇到了综采一队的李师傅。他刚从井下换班上来，正在接受理疗师的按摩：“我父辈当年也在矿上，回到家累得话都不想说，浑身疼得睡不着。现在呢?”他笑着指了指窗外，“你看下了班，大家可以去活动室下棋、打球……” ⑭那惬意的身影，不正是对先烈最好的告慰吗?！ (2024年10月4日的《光明日报》) 16. 请你根据下面提示概括民族英雄节振国传奇的人生经历。 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____ 17. 请从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句子的表达效果。 节振国割开哥哥身上的绑绳冲出屋门，就在他跳上院墙时，左腿中弹。好一个节振国，单腿一个抢步冲向敌人，扬手对着近前小鬼子的面门就是一刀。 18. 文章最后三段描写了今日开滦煤矿的景象。作者这样写有何深意?请结合全文谈谈你的理解。 19. 国庆假期，小雨到节振国纪念馆参观，心潮澎湃，于是在观后感上写下了艾青的一段诗歌《煤的对话》(节选)。请结合选文中节振国的精神品质，谈谈写这首诗的理由。 你已死在过深的怨愤里了么? 死?不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春 【答案】16. ①. 自幼练武，为人侠义，成为工友心中的主心骨 ②. 带领工友罢工，迫使资本家签订协议，取消不合理计工制 ③. 回家勇斗日伪，接连砍伤砍死多名敌人，割开哥哥身上的绑绳 ④. 伤愈后组建冀东第一支工人抗日游击队，率部袭敌破寨，光荣加入中国共产党，最终壮烈牺牲 17. 运用动作描写，通过“割开”“冲出”“跳上”“抢步冲向”“扬手”等一系列动词，精准细致地刻画了节振国在左腿中弹的情况下，依然与敌人奋勇搏斗的场景，生动展现出节振国武艺高强、勇猛无畏、嫉恶如仇的英雄形象，表达了对节振国的敬佩之情。 18. ①今昔对比，突出开滦煤矿的巨大变化。将昔日开滦煤矿矿工的悲惨生存状态、艰苦的劳作环境与今日智能化的采煤作业、舒适的职工生活形成鲜明对比，展现出时代的发展与进步。②告慰先烈，彰显英雄精神的传承。今日开滦的繁荣与美好，是先烈们用鲜血和生命换来的，这样的景象是对节振国等革命先烈的最好告慰，说明他们的牺牲与奋斗有了丰硕的成果。③升华主旨，传承英雄精神。通过描写今日开滦的发展，表达了对英雄精神的铭记与传承，英雄精神激励着后人不断奋进，创造美好生活，让文章的主题更深刻。 19. ①《煤的对话》中煤“死而复活”、渴望火的意象，与节振国的精神相契合。节振国身处黑暗的旧社会，像深埋地下的煤，遭受着日寇与矿主的压迫，但他从未屈服，如同煤渴望火一般，渴望反抗与光明，最终挺身而出，带领工友展开斗争。②煤在火中燃烧，释放光和热，节振国就像燃烧的煤，在抗日斗争中，用自己的勇气和热血，点燃了冀东大地的抗日烽火，为民族解放事业奉献一切，释放出巨大的精神力量。③艾青的诗借煤表达对民族觉醒、反抗的期盼，节振国的事迹正是民族觉醒、勇敢反抗的真实写照，在纪念馆写下这段诗，既是对节振国不畏压迫、奋勇抗争精神的赞颂，也是对民族精神的传承与弘扬，契合参观纪念馆的心境与感悟。 【解析】 【导语】文章以开滦煤矿为背景，串联起英雄传奇与时代变迁。开篇勾勒矿工苦难生存图景，聚焦节振国从侠义矿工到抗日英雄的蜕变，刀劈日寇、组建游击队的事迹鲜活有力，凸显其民族气节。后文笔锋一转，描写如今5G智能采煤、职工惬意生活的新貌，与往昔形成强烈对比。全文以英雄精神为脉络，今昔交织，既缅怀先烈壮举，又展现时代发展成就，叙事流畅且情感真挚，让英雄传奇在当下焕发生机。 【16题详解】 （1）根据题干“随父逃荒”可将答案定位在第⑥段，第⑥段“后随父亲逃荒落脚在河北唐山赵各庄……成了工友们心中的主心骨”可知，节振国逃荒到唐山后成为矿工，因常为受欺工友出头，成了工友信赖的主心骨； （2）根据第⑦段“在这次大罢工中……取消了‘井下计工制’”可知，他在开滦五矿同盟大罢工中担任纠察队大队长，带领工友斗争，成功取消了不合理的计工制； （3）根据第⑧段“节振国闻讯赶回家……他一人砍翻了7个鬼子”可知，日寇逮捕其哥嫂后，他持刀与敌搏斗，砍伤砍死多名日伪人员，割开哥哥身上的绑绳； （4）根据第⑨段“伤愈后，节振国组建了冀东第一支工人抗日游击队……他光荣加入中国共产党”可知，他伤愈后组建工人抗日游击队，编入八路军并加入中国共产党，率部袭敌破寨打击日寇。 【17题详解】 根据第⑧段画线句中“割开”“冲出”“跳上”“抢步冲向”“扬手”等动词可知，这是对节振国的动作描写，动作衔接紧凑、一气呵成。其中，“跳”“抢步”“扬手”等动词，精准刻画了他左腿中弹后仍敏捷反击的过程，既体现出他身手的利落矫健，也凸显出他在受伤遇险时毫不慌乱、敢打敢拼的状态，再结合第⑧段“那天，他一人砍翻了7个鬼子”可知，此处生动展现出他面对强敌时的无畏勇气与强悍气场，表达了作者对节振国的敬佩之情。 【18题详解】 第②段“低矮的巷道里……一寸一寸敲击着煤层”与第⑪段“没有预想中……绿意盎然的草坪和清爽的空气”和第⑫段“岗位工人们看着屏幕操控就能完成井下作业”进行对比，将今日开滦绿意盎然的环境、5G智能采煤的先进生产模式、矿工体面舒适的生活状态，和二三十年代矿工在暗无天日的井下被压榨、朝不保夕的悲惨生存状态形成鲜明对比，直观展现了先烈奋斗抗争换来的时代巨变； 第⑬段“我父辈当年也在矿上……大家可以去活动室下棋、打球……’”、第⑭段“那惬意的身影，不正是对先烈最好的告慰吗”可知，当下矿工不用再承受旧时的繁重劳作与生命威胁，能够享有安稳幸福的生活，正是当年节振国等先烈抛头颅洒热血想要争取的目标，用当下的美好生活完成了对英烈的告慰，点明“今日的幸福是英雄牺牲换来的”核心主旨。 第⑪段“在赵各庄节振国纪念馆……高大、挺拔”可知，今日开滦对节振国纪念馆的保留、对英雄精神的铭记，升华主旨，传承英雄精神。通过描写今日开滦的发展，表达了对英雄精神的铭记与传承，英雄精神激励着后人不断奋进，创造美好生活，让文章的主题更深刻。 【19题详解】 第③段“矿工……每天都在吞噬着他们的生命”可知，诗歌以煤为意象，恰好和节振国作为开滦矿工的身份形成巧妙呼应：煤长期深埋在黑暗的地层中，正如旧时代的矿工被压迫在社会最底层，承受着深重的苦难与怨愤，和节振国早年的生存处境完全吻合。 诗歌中“死？不，不，我还活着”的呐喊与第⑤段“活不下去了……哪里就有斗争”相呼应，煤在火中燃烧，释放光和热，节振国就像燃烧的煤，在抗日斗争中，用自己的勇气和热血，点燃了冀东大地的抗日烽火，为民族解放事业奉献一切，释放出巨大的精神力量。 诗歌末尾“请给我以火，给我以火”的呼号，和节振国身上的精神力量高度同频；“火”既是打破黑暗、燃烧反抗怒火的力量，也是照亮后世的精神火种，节振国正是这样一团从底层煤尘中燃起的烈火，带领受压迫的工友奋起抗争，用自己的生命点燃了抗日救亡的燎原之火；第⑩段“节振国牺牲了……成了永不褪色的号角”可知，艾青的诗借煤表达对民族觉醒、反抗的期盼，节振国的事迹正是民族觉醒、勇敢反抗的真实写照，节振国正是这样一团从底层煤尘中燃起的烈火，带领受压迫的工友奋起抗争，用自己的生命点燃了抗日救亡的燎原之火，他的精神火种至今仍在激励后人，和诗歌传递的顽强不屈、渴望迸发光明的力量完全契合。 三、写作(50分) 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 河流汇入海洋，是终点，也是新征程的起点。在我们的成长中，也常常会遇到这样的时刻：一次成功的喜悦后，又有新的挑战等待着我们，于是我们继续出发；一次失败的苦涩后，我们要收整行囊，重新上路；甚至是在日复一日的平淡中，我们内心也会萌生改变与突破的渴望。这，就是“再出发”。 “再出发”，不是简单的重复，它蕴含着对过去的告别与珍藏，对未来的审视与期盼。它需要勇气，也需要智慧。 请以“再出发”为题写一篇记叙文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启示；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 再出发 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着皱巴巴的绘画比赛落选通知书，在美术教室的角落蹲了很久。画架上未完成的水彩画，天空晕成了一片浑浊的灰，像极了我此刻的心情。 三个月前，我满心欢喜地报名参赛，笃定自己的画作能脱颖而出。为了这次比赛，我放弃了所有课余时间，每天在画室练到暮色四合，指尖总沾着洗不掉的颜料。可最终，我连复赛的门槛都没摸到。评委的评语像针一样扎进心里：“技法尚可，但作品缺乏真情实感，流于表面。” 那之后，我把画具锁进柜子，再也没碰过画笔。直到一个周末，妈妈带我去郊外写生。山间的风裹挟着草木清香，溪流在石头间叮咚作响。我坐在溪边，看着阳光穿过枝叶洒下斑驳的光影，忽然想起小时候，我总爱在老家的田埂上涂鸦，画天边的云、村口的老槐树，还有奶奶的笑脸，那时的画笔里满是无忧无虑的快乐。 回到家，我打开尘封的柜子，颜料管已经有些干裂，画笔也落了薄灰。我重新拿起笔，没有急着构思宏大的主题，只是把郊外的溪流、暖阳，还有记忆里老槐树的影子，一点点铺陈在画纸上。这一次，我不再刻意追求技法的完美，而是任由心意流淌，让每一笔都带着真切的感受。 日子一天天过去，我的画里渐渐有了温度。半年后，我鼓起勇气报名了另一个绘画赛事。交稿那天，我没有丝毫紧张，因为我知道，这次我画的是自己真正热爱的东西。 当获奖通知书寄到学校时，我正趴在课桌上修改一幅画。看着落款处的“优秀奖”，我没有想象中的狂喜，只觉得心里一片澄澈。原来，失败不是终点，而是让我看清自己不足的契机；再出发，也不是简单的重来，而是带着过往的教训与初心，朝着更真切的方向前行。 夕阳透过窗户，落在新完成的画作上，天边的云霞是温柔的橘粉色。我收拾好画具，望向窗外的远方。未来或许还会有失利与迷茫，但我知道，只要怀揣着对绘画的热爱，永远保有重新启程的勇气，就能在逐梦的路上，一次次坚定地再出发。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“再出发”首先意味着有“过往基础”，需关联成功、失败或平淡的过往经历，它不是从零开始的出发，而是对过去的承接；其次有“内在逻辑”，要体现对过去的告别与珍藏，如告别遗憾、失败或安逸，珍藏经验、收获或初心，以及对未来的审视与期盼，如明确新目标、规划新方向等；三是有“必备条件”，需凸显“勇气”及直面过往得失的魄力，以及“智慧”，如总结过往经验、规避过往问题的思考等。立意的关键在于挖掘“再出发”的成长价值，要写出“我”在特定过往境遇下，如何完成心态转变、认知升级，进而开启新征程的过程，最终落脚到个人的蜕变与升华，传递坚韧、自省、奋进等正向价值观。比如从成功的沾沾自喜中清醒，确立更高目标再出发；从失败的低谷中振作，带着教训再出发；从平淡的倦怠中觉醒，怀揣热忱再出发。 2.选材构思。选材需立足自身真实经历或真切感悟，避免空泛叙事，可从以下三类典型角度展开构思，均以记叙文为载体，注重细节与情感的融合。若以“失败后再出发”为核心，比如“竞赛失利后再出发”，可写自己曾为学科竞赛付出诸多努力却遗憾落榜，一度陷入自我怀疑，后来在老师的开导下，复盘失利原因，将失败的苦涩转化为查漏补缺的动力，重新制定学习计划，最终在第二次竞赛中取得优异成绩，以此体现“再出发”所需的勇气与智慧；若以“成功后再出发”为核心，比如“班级演讲夺冠后再出发”，可写自己凭借一次班级演讲夺冠收获赞誉，一度沉溺于掌声变得浮躁，直到看到学长在更高级别演讲赛事中的从容表现，才意识到自己的不足，于是告别“小成功”的光环，主动学习演讲技巧、积累素材，向着校级演讲比赛的目标再出发，凸显“再出发”不是重复而是进阶；若以“平淡中再出发”为核心，比如“平淡学业中再出发”，可写自己长期处于成绩中游的平淡状态，内心逐渐麻木，偶然看到同桌为了目标默默努力的模样，又想起自己儿时的梦想，于是告别安逸的学习节奏，制定分层提升计划，主动向老师同学请教，在日复一日的坚持中实现成绩与心态的双重突破，诠释“再出发”的内生动力。 写作时要注重细节刻画，比如失利后的失落神态、成功后浮躁的言行、平淡中内心的挣扎等，清晰展现“再出发”的缘起与过程。开头可通过场景描写或回忆引出过往状态，中间详细叙述“再出发”的具体行动与心理变化，结尾通过议论或抒情升华主题，点明“再出发”对个人成长的长远意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级综合训练(一) 语 文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、座位号和考号，并用2B铅笔把考号对应的标号涂黑。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(26分) 班级开展“跨越时空的成长对话”语文综合实践活动，请你一起参与。 【活动一】对话古人·诗文品成长 1. 同学们参与了“与古人的成长心境对话”活动，请你补全下表，共同完成这场跨越时空的交流。 方法 古诗词 出处 通过意象捕捉情感 “欲渡黄河冰塞川，①________”以“冰塞川”“雪满山”的意象象征人生道路的艰难险阻。 李白《行路难》(其一) “②________，小桥流水人家，③________”通过意象组合纯然写景，不说孤寂愁思，而意味自在其中。 马致远《天净沙·秋思》 “④________，⑤________”用“戍鼓”“孤雁”写出了秋夜悲凉的气氛。 杜甫《月夜忆舍弟》 通过词语品味情感 “山回路转不见君，⑥________”中一个“空”字，凝结了目送友人远去后无尽的怅惘。 岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑦________(人名)“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”中的“欲”和“恐”字写出了作者内心的矛盾与纠结。 《水调歌头》 通过典故理解情感 借曹操赞叹孙权统帅下的军队“军伍整肃”的典故“⑧________”，借古讽今，抒发复杂的情感。 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 用周瑜借东风大破曹军的典故“⑨________，⑩_________”，抒发对历史机遇与个人际遇的深沉感慨。 杜牧《赤壁》 同学们发现，学习古诗文，还可以将诗句与生活实际相联系，以加深对古人精神品格的理解。 参观淞沪抗战纪念馆后，小文在留言区写道：“在国家危亡关头，正是无数仁人志士怀抱‘⑪________，⑫________’(诸葛亮《出师表》)的担当，挺身而出，才奠定了今日和平的基础。” 【活动二】对话传统·文化寻力量 同学们围绕2026年央视马年春晚标识“骐骥驰骋纹”开展赏析，探寻其中蕴含的奋进精神与成长力量。 2026年央视马年春晚标识“骐骥驰骋纹”，是传统智慧与现代设计交融的完美结晶。标识中，四匹骏马奔腾的姿态（1）wéi miào wéi xiào，其线条韵律（2）jí qǔ了青铜雷纹、祥云纹等传统纹样的灵感，承袭了深厚的民族文化基因。古典纹样的深沉底蕴，与“骐骥驰骋”的奋进主题相得益彰，共同勾勒出一幅象征民族精神奔腾向前。当静态纹样化为万马奔腾的（3）páng bó气势铺展开来，它所展现的卓越文化创造力与昂扬时代气魄，令人 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1） wéi miào wéi xiào（ ） （2） jí qǔ（ ） （3） páng bó（ ） 3. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 登峰造极 C. 引人入胜 D. 精彩绝伦 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 5. 班级将向国际友人以书面形式介绍“骐骥驰骋纹”标识。作为代表，请你撰写一段推荐语(不少于80字)，突出其文化内涵。 【活动三】对话人物·小说悟成长 同学们参与了以下活动，与小说世界中的经典人物展开对话，解读他们独特的成长印记。 6. 【任务一：环节设计】“小说创意坊”活动已拟定两个环节，请你紧扣“跨越时空的成长对话”主题，再设计两个能体现该主题的创意环节。 ①人物名片——为小说人物设计融合其时代与成长特质的名片。 ②情景再现——表演小说中影响人物成长的关键对话。 ③_________________________ ④_________________________ 7. 【任务二：访谈实践】作为“与人物对话”环节的主持人，请你从以下人物中选择一位，设计一个能引发“跨时空的成长共鸣”的采访问题，并说明你的设计意图。 A.王冕(吴敬梓《儒林外史》) B.大堰河(艾青《艾青诗选》) C.简·爱(夏洛蒂·勃朗特《简·爱》) 问题：__________________________ 设计意图：__________________________ 二、阅读(44分) （一） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】 吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴自言能照二百里欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。 (节选自宋·欧阳修《归田录》) 【丙】 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) 8. 下面加点词意思相同的一项是（ ） A. 臣诚知不如徐公美/帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 B. 能面刺寡人之过者/人恒过，然后能改 C. 时时而间进/肉食者谋之，又何间焉 D. 盖寡好而不为物累者/得道者多助，失道者寡助 9. 请将【甲】【乙】两文中的画横线句翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）其弟遂不复敢言。 10. 用“/”给下面句子断句。 有 一 朝 士 家 藏 古 鉴 自 言 能 照 二 百 里 欲 因 公 弟 献 以 求 知 11. 【甲】【乙】两文中邹忌和吕蒙正形象的共同点是什么?结合原文分析。 12. 班级举办“古人的智慧选择”专题研讨会，聚焦“如何突破认知局限”。请根据提示完成表格内容。 比较维度 【甲】 【乙】 【丙】 面对的问题 （1）____ （2）____ 视野被浮云遮蔽 智慧与方法 齐王广开言路，纳谏除弊 （3）____ （4）____ （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①根据联合国标准，当一个国家或地区60岁及以上人口占总人口的10%或65岁及以上人口占总人口的7%，即被视为进入老龄化社会。目前，全球多个国家和地区已经达到或超过了这一标准。 ②截至2024年底，我国60岁及以上人口达3.1亿，占总人口的22%，65岁及以上人口2.2亿，占比15.6%，已进入中度老龄化社会。未来10年，60岁及以上人口每年净增超1000万，2035年前后将突破4亿。老龄化呈现“三最”特点：老年人口最多，老龄化速度最快，应对任务最重。当前，我国老年人口中60-65岁低龄群体约9000万人，受教育水平较高、健康状况较好，具备“银发人才红利”潜力。但高龄失能、空巢老人占比增大，老年赡养比持续上升，叠加少子化、区域人口增减分化等趋势，对社会经济结构形成全面挑战。 (摘自《国家统计局发布2024年人口数据》) 【材料二】 ①全球如何应对老龄化社会问题?政府的责任重大。 ②各国政府应制定相关政策，增加资金投入，支持老年人的生活和健康，如提供养老服务、医疗保障；鼓励老年人继续参与社会活动，发挥余热，减轻社会负担；利用科技手段，如智能养老、远程医疗等，提高养老服务的效率和质量；加强国际合作，分享经验和资源，共同应对全球老龄化挑战。 ③各国已踏上积极探索之路。 ④日本：推行“在地安老”，居家养老服务人数22年增长2.1倍；便利店提供送餐、健康咨询等精细化服务。 ⑤德国：通过移民政策缓解劳动力短缺，家庭政策支持生育(如育儿津贴、弹性工作制)。 ⑥韩国：推行弹性退休制度，禁止企业年龄歧视，立法保障老年人就业权益；抵押住宅换养老金的“住宅年金”缓解贫困。 ⑦丹麦：数字化医疗平台缩短诊疗时间，降低检查费用，提升老年人健康管理效率。 (综合联合国《世界人口老龄化报告》及相关国家公开政策整理) 【材料三】 天宁区社区食堂让老人乐享“幸福温度” ①近日，常州市天宁区在推动品质养老服务方面迈出坚实步伐，多个街道的社区食堂相继开业。为老年人带来了实实在在的便利和幸福，新建在兰陵街道浦南南村的社区食堂“兰陵膳”正式运营，这是兰陵街道辖区内首家社区食堂。食堂提供早、中、晚三餐，覆盖全年龄段。户籍在兰陵街道的60岁以上老年人按工作日实际用餐，每人每天中午一餐且消费满10元即可享受市、区、街道的三级补贴。为让老年人吃得健康放心，兰陵街道办事处专门委托专业第三方对社区食堂进行运营，确保菜品荤素搭配营养均衡。同时，打造形成以“社区食堂+社会餐饮助餐点+15分钟送餐”组成的多元高品质助餐服务体系，腿脚不便或者部分失能老人，还可由助餐点送餐上门。 ②茶山街道群力村作为典型的城中村，人口老龄化严重。为满足老年人原居安养的愿望，茶山街道民政部门与群力村党总支在广泛调研后，推出“茶饭小馆”社区食堂品牌，从政府主导到企业运营，多方参与的模式，既为社区食堂提供建设支持，又为特定人群提供基本的就餐补贴。登记后的老年人现场刷脸就餐可享受5至6元的助餐补贴。社区食堂还推出志愿者参与服务工作模式，建立“志愿者积分兑换”制度，激发志愿服务热情。“茶饭小馆”社区食堂日均助餐量约2300人次、开业至今得到各级领导肯定及媒体的关注重视，2024年1月，被评选为2023年度常州市民生实事项目“优秀典型案例”。 ③近年来，内蒙古自治区兴安盟立足本地实际，围绕老年人需求，在银发经济领域展开积极探索，培育出诸多新业态，创造了新的就业机会，提升了养老服务水平。 ④兴安盟根据老年旅客需求，组建了具备护理知识的导游队伍，开发了从华东地区到阿尔山市的康养路线，康养导游这一新职业应运而生。在科尔沁右翼中旗，依托特色医疗资源与自然环境优势，打造了旅居康养小镇。旺季时，每天有上千人到这里康养，带动了餐饮、住宿、交通等产业发展，成为当地重要的经济增长点。同时，兴安盟积极推进养老专业人才队伍建设，建立技能认定制度，每年面向包括养老服务从业人员在内的农村牧区专业群体开展技能等级评定，并给予奖励资金，组织脱贫家庭子女、农村转移就业劳动者等就业困难人群参加政府部门组织的免费职业技能培训，每年惠及人数超3000人，其中有1/3的人投身于养老行业。兴安盟还积极融入“冬南夏北”旅居式养老格局，依托各地文旅、自然、气候等优势，推动各具特色的康养基地发展。通过加强职业技术培训，提高养老职业待遇、引进专业养老机构等方式，吸引更多人进入相关产业就业，提升优质养老服务供给能力。在岗轮训和转岗实训强化了从业人员操作技能训练和综合能力素质培养，为银发经济的发展提供了坚实的人才支撑。 (摘自《常州日报》《内蒙古日报》报道) 13. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据联合国标准，我国当前22%的60岁以上人口占比，已远超“老龄化社会”的门槛，进入了中度老龄化阶段。 B. 我国老龄化具有“三最”特点，尤其是老年人口规模庞大，但其中约9000万低龄、健康的老年人也构成了“银发人才红利”的潜力。 C. 为应对老龄化，各国普遍采取单一策略，如日本主要依靠科技手段提供远程医疗，德国则完全通过鼓励生育来增加劳动力。 D. 内蒙古兴安盟围绕老年人需求，通过发展“银发经济”，不仅提升了养老服务水平，还创造了新的就业机会。 14. 请根据以上材料中各国的具体做法，梳理并归纳出应对老龄化社会挑战的几种主要思路。 15. 假设你所在的社区也面临着养老服务需求增长的情况。请结合【材料三】中至少两个具体做法或模式，为你所在的社区设计一个旨在提升老年人生活品质的具体服务方案。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 那年那月，开滦煤矿那段英雄传奇 ①20世纪二三十年代，位于河北唐山的开滦煤矿，矿工们是怎样一种生存状态? ②低矮的巷道里，一盏如豆的矿灯在黑暗中摇晃，映照出一个个弯曲的脊背。周遭煤尘弥漫，呛得人喘不过气来。黑是这里的主色调，那些被染得像煤一样黑的矿工们艰难地用镐一寸一寸敲击着煤层。汗，从额头淌了下来，那道刚刚有了点肉色的痕迹，旋即又被染得黢黑。地底下渗出的水浸湿了裤管，额头的汗浸透了薄衫，是水?是汗?是泪?抑或什么都有！ ③矿工，被人蔑称为“煤黑子”。他们工作在地下，生活在社会底层，繁重的劳作、瓦斯爆炸、冒顶塌方、矿主的压榨盘剥，每天都在吞噬着他们的生命。 ④1938年3月，侵华日军抢占了煤矿。矿工们身上的负担又重了一层——小鬼子为了掠夺更多的资源，强制推行“井下计工制”，工人每天要办理七道记工手续，不但延长了劳作时间，得到的报酬也比以前更低…… ⑤活不下去了，实在活不下去了！哪里有压迫，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。终于，开滦五矿的工人们在中共唐山工委领导下，掀起了同盟大罢工。节振国，这个打小在煤矿中苦挣苦扎的年轻人，此时站到了最前方。 ⑥1910年，节振国出生在山东武城一个贫苦农家。后随父亲逃荒落脚在河北唐山赵各庄，成为一名矿工。节振国自幼练武，一身好武艺。平素，为人侠义，常为受欺压的工友出头，渐渐地，成了工友们心中的主心骨。 ⑦在这次大罢工中，节振国被选为纠察队大队长，带领上千名队员手持斧头、镐把，与日寇斗争，终于迫使资本家签订劳资协议16条，取消了“井下计工制”。小鬼子岂能罢休？5月6日，日寇宪兵和伪军来到节振国的家，逮捕了他的哥哥与妻子。 ⑧节振国闻讯赶回家，冲进厨房抓起一把菜刀与日寇宪兵和伪警展开搏斗。日寇宪兵伍长朝他扑来，他闪身躲过，顺势就是一刀。小鬼子惨叫着倒在地上，他夺过伍长的战刀，左右劈砍，一连砍死砍伤3个日本宪兵和2个伪警！其他敌人见势不妙，惊慌后撤，节振国割开哥哥身上的绑绳冲出屋门，就在他跳上院墙时，左腿中弹。好一个节振国，单腿一个抢步冲向敌人，扬手对着近前小鬼子的面门就是一刀。趁敌人退出院外的机会，他一个箭步翻上墙头。那天，他一人砍翻了7个鬼子。 ⑨“节振国刀劈鬼子！”矿工们奔走相告，消息像野火燎原，燃遍了冀东大地。就连远在陕北的党中央也知道了这件事，毛泽东同志称赞节振国是“民族英雄”！伤愈后，节振国组建了冀东第一支工人抗日游击队，后整编入八路军第十二团。他率部神出鬼没、袭敌破寨，小鬼子闻风丧胆。1939年，他光荣加入中国共产党，从仗义行侠的好汉成长为坚定的共产主义战士。 ⑩1940年8月1日，节振国率部队夜袭赵各庄敌人弹药库后，撤至滦县下尤各庄休整。下午2点，部队遭到敌人围攻，突围中，节振国左胸中弹，壮烈牺牲。时年30岁。节振国牺牲了，但他的精神不死。“节振国工人大队”仍在继续战斗——成了永不褪色的号角。抗战胜利后，这支以产业工人为主的英雄部队编入八路军冀东军区第四十六团，继续在东北战场、华北战场建功立业。 ⑪秋阳下，“走进昔日的抗日战场”采访组来到唐山市的开滦集团。没有预想中的粉尘与喧嚣，取而代之的是绿意盎然的草坪和清爽的空气。在赵各庄节振国纪念馆，墙上的一幅幅照片，记载着煤矿的一页页历史。台阶前节振国烈士的雕像，高大、挺拔。 ⑫开滦集团外宣科科长刘月带着记者参观：“你看，现在采煤已经采用5G系统，岗位工人们看着屏幕操控就能完成井下作业。”在地面调度指挥中心，大屏幕上“直播”着采煤作业：采煤机精准截割，液压支架自动跟机，刮板输送机自动推移，“三机设备”默契配合；割落的煤炭源源不断地向外输送…… ⑬在职工服务中心，记者遇到了综采一队的李师傅。他刚从井下换班上来，正在接受理疗师的按摩：“我父辈当年也在矿上，回到家累得话都不想说，浑身疼得睡不着。现在呢?”他笑着指了指窗外，“你看下了班，大家可以去活动室下棋、打球……” ⑭那惬意的身影，不正是对先烈最好的告慰吗?！ (2024年10月4日的《光明日报》) 16. 请你根据下面提示概括民族英雄节振国传奇的人生经历。 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____ 17. 请从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句子的表达效果。 节振国割开哥哥身上的绑绳冲出屋门，就在他跳上院墙时，左腿中弹。好一个节振国，单腿一个抢步冲向敌人，扬手对着近前小鬼子的面门就是一刀。 18. 文章最后三段描写了今日开滦煤矿的景象。作者这样写有何深意?请结合全文谈谈你的理解。 19. 国庆假期，小雨到节振国纪念馆参观，心潮澎湃，于是在观后感上写下了艾青的一段诗歌《煤的对话》(节选)。请结合选文中节振国的精神品质，谈谈写这首诗的理由。 你已死在过深的怨愤里了么? 死?不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春 三、写作(50分) 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 河流汇入海洋，是终点，也是新征程的起点。在我们的成长中，也常常会遇到这样的时刻：一次成功的喜悦后，又有新的挑战等待着我们，于是我们继续出发；一次失败的苦涩后，我们要收整行囊，重新上路；甚至是在日复一日的平淡中，我们内心也会萌生改变与突破的渴望。这，就是“再出发”。 “再出发”，不是简单的重复，它蕴含着对过去的告别与珍藏，对未来的审视与期盼。它需要勇气，也需要智慧。 请以“再出发”为题写一篇记叙文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启示；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $