精品解析：浙江省温州市瑞安市2025-2026学年统编版三年级第二学期期末学业水平测试语文试题C卷

2025学年第二学期小学语文三年级期末素养评价材料 2026年06月 亲爱的同学，欢迎来到语文期末乐园！这一次，我们将一起“走进”温州园博园——赏荷花、逛市集、品美食，在文字中感受家乡的美好与变化。请你认真读题，静心思考，完成每一道挑战。相信你一定能收获满满，加油！ 一、书写 1．请认真答题，要求卷面整洁，字迹端正。 1. 我知道，笔画较少的字，笔画（ ）；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，并（ ）。（选一选） A．缩小间距 B．写开一些 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】书写汉字时，笔画较少的字，空间充足，笔画要写开一些，所以选B；笔画较多的字，如果笔画占得太宽字就会拥挤，要把笔画写得短小些，并缩小间距。所以选A。 2. 按照要求认真抄写下面的句子。 大自然中，处处有可爱的生灵。 【答案】 大 自 然 中 ， 处 处 有 可 爱 的 生 灵 。 二、积累与运用 一起来到温州园博园，开启一场轻松愉悦的自然之旅吧。 3. 在下面的“（ ）”内填入正确的词语。 温州园博园正式kāi fàng（ ）了！漫步仙门湖畔，chuí liǔ（ ）轻拂，shù shāo（ ）低垂。wēn hé（ ）的阳光洒在水面上，泛起金色的guāng máng（ ）。登上郭公阁，园中jǐng wù（ ）尽收眼底，令人流连忘返。每走一步，四周sì hū（ ）总有新的biàn huà（ ）。 【答案】 ①. 开放 ②. 垂柳 ③. 树梢 ④. 温和 ⑤. 光芒 ⑥. 景物 ⑦. 似乎 ⑧. 变化 【解析】 【详解】书写时注意“放”“垂”“梢”“温”“芒”“景”“似”“变”的写法。 4. “旅”字本义是“军旅”，甲骨文字形像两个人（代表士兵）集合在军旗下面。后引申为旅行的“旅”。猜猜下面哪幅图表示“旅”字？（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】题干说明：“旅”的甲骨文字形，上面像军旗，下面是两个人（士兵）集合在军旗之下，本义是军旅。 A．字形只有两个行走的人，没有军旗，这是甲骨文“行”字，表示道路、行走，不是“旅”。 B．上方是军旗的象形，下方画了两个士兵（人），完全符合“士兵集合在军旗下”，这就是甲骨文旅。 C．上面像器物，下面是人，是甲骨文“夾（夹）”，表示两个人夹着一个人，和军旗、军旅无关。 5. 小语在游览期间拍摄了照片，把诗句补充完整并选一选照片。 A． B． C． 序号 诗句 插图 作者 （1） 泥融飞燕子，（ ） _______ 杜甫 （2） 竹外桃花三两枝，（ ） _______ 苏轼 （3） （ ），春来江水绿如蓝。 _______ 白居易 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. C ③. 春江水暖鸭先知 ④. A ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. B 【解析】 【详解】（1）书写时注意“睡”“鸳”“鸯”的正确写法。 诗句出自杜甫的《绝句》，描绘了燕子衔泥筑巢、鸳鸯在暖沙上安睡的春景。图C有鸳鸯在水边沙地，意境契合。 （2）书写时注意“春”“暖”“鸭”的正确写法。 诗句出自苏轼的《惠崇春江晚景》，描绘了竹林外几枝桃花刚刚绽放，江水回暖，鸭子们欢快地在水中嬉戏，最先感知到春江水温变化的灵动画面。图A有鸭子在水中游动，契合“鸭先知”的动态场景。 （3）书写时注意“日”“花”“胜”的正确写法。 诗句出自白居易的《忆江南》，描绘了朝阳升起时，江边的花朵被阳光映照得比火焰还要红艳，春天的江水碧绿澄澈，如同被蓝草浸染过的绚烂明丽画面。图B日出时江面波光粼粼，花影与霞光交融，契合“红胜火”“绿如蓝”的色彩意境。 举手投足间，看见城市文明的新风景。 五一期间，园博园内随处可见志愿者，他们有的（ ）文明劝导，有的进入商户挨家挨户宣传文明行为，用行动点亮城市，体现了普通市民的（ ）与担当。 6. 五一期间，园博园内随处可见志愿者，他们有的（ ）文明劝导，有的进入商户挨家挨户宣传文明行为，用行动点亮城市，体现了普通市民的（ ）与担当。 下列词语填在括号里最恰当的一组是（ ） A. 责任 负责 B. 责令 负责 C. 负责 责任 【答案】C 【解析】 【详解】责任：名词，指分内应做的事，也指没有做好分内应做的事而应承担的过失。 负责：动词，指担负责任，掌管、处理某项工作。 责令：动词，指命令负责做成某事。 第一处需要一个动词来搭配“文明劝导”这个任务或工作，表示志愿者们承担起了文明劝导的工作。因此，应选“负责”。 第二处“的”后面需要接名词，且要和“担当”在词性和语义上呼应，体现普通市民主动为社会文明出力的品质。因此，应选“责任”。 7. 根据字典中的意思，下列句子中的“挨”与“挨家挨户”的“挨”意思相同的是（ ） A. 公园里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B. 看他那无精打采的模样，肯定又挨骂了。 C. 公交站台，大家排好队伍，挨个上车。 【答案】C 【解析】 【详解】“挨家挨户”里的挨：字典义项②，顺着次序、依次。 A．挨挨挤挤，意思是靠近、紧紧靠着，对应义项①。 B．挨骂，读音为ái，意思是遭受，不在题目给出的两个释义里。 C．挨个上车，就是按照顺序一个一个上车，和“挨家挨户”中“顺着次序”的含义一致。 8. 一个小男孩乱扔垃圾，做志愿者的小温看到后提醒：“可不要随便乱扔垃圾哦！”男孩马上捡起垃圾扔进垃圾桶。小温会用下列哪一句鼓励男孩？（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子。 B. 过而能改，善莫大焉。 C. 眼见为实，耳听为虚。 【答案】B 【解析】 【详解】“不入虎穴，焉得虎子。”的意思是不进入老虎的巢穴，就不能捉到小老虎。它比喻不经历艰险，就不能取得成功。 “过而能改，善莫大焉。”的意思是犯了错误能够改正，没有比这更大的好事了。 “眼见为实，耳听为虚。”的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。它强调的是实践和亲眼所见的重要性。 结合题干可知，一个小男孩乱扔垃圾，在被志愿者小温提醒后，他“马上捡起垃圾扔进垃圾桶”。这说明男孩认识到了自己的错误，并且及时进行了改正。“过而能改，善莫大焉。”很适合用来鼓励他知错就改的行为。因此，该题对应B选项。 遇见AI和文创，换个视角看看园博园。 9. 想象人物的表情和动作，把提示语补充完整。 打开“园博园AI导览”小程序，古风装扮的数字人“谢小灵”___________：“你好！小朋友，温州园博园欢迎你！” 【答案】扬起嘴角，挥挥手说 【解析】 【详解】补充的内容需要同时包含表情和动作两类要素，要贴合人物“古风装扮的导览数字人”的身份，以及欢迎来访者的友好语境，符合日常打招呼的逻辑即可。 示例：打开“园博园AI导览”小程序，古风装扮的数字人“谢小灵”眨着水灵灵的眼睛，俏皮地朝小朋友拱手作揖：“你好！小朋友，温州园博园欢迎你！” 10. 园博园的非遗馆展现了泽雅传统造纸技艺，关于造纸工序，下列排序正确的是（ ） ①经过刹榨、晒纸、揭纸，最后捆成件。 ②首先，上山砍竹，再去竹皮，捣碎竹肉。 ③等捞起原料后，奋力搅匀，用竹帘捞纸浆。 ④接着，将原料用清水漂一星期后，再放到石灰池里浸泡。 A. ①②③④ B. ②④③① C. ③④②① 【答案】B 【解析】 【详解】第②句提示词“首先”，是整个造纸工序的开头，先处理最基础的原材料竹子； 第④句用“接着”承接前面的步骤，把处理好的竹原料做漂洗、石灰浸泡的进一步加工； 第③句是泡好原料之后，搅匀纸浆、用竹帘捞纸的核心工序； 第①句是最后完成榨水、晒纸、捆纸的收尾步骤。 所以正确顺序是②④③①，对应选项B。 11. 园博园文创店的冰箱贴融入了许多温州元素。如右图所示，这个冰箱贴可能跟哪个传统节日有关？（ ） A. 春节 B. 端午节 C. 中秋节 【答案】B 【解析】 【详解】B．冰箱贴画面是赛龙舟的场景，赛龙舟是端午节最有代表性的习俗，温州地区端午节也有龙舟竞渡的传统，所以这个冰箱贴和端午节有关。 三、阅读与鉴赏 温州园博园是一个怎样的园？请仔细阅读材料，寻找答案。 校园广播 “五一”假期，温州哪里最火？答案是温州园博园！五天时间，园博园一共接待游客116万人次。这个数字有多厉害？比楠溪江、雁荡山这些老牌景区都要多。为什么这么火？首先，这里非常适合家庭出游。其次，园博园里有好看的巡游、灯光秀，吸引了很多哥哥姐姐来打卡。另外，不少外地游客也专门开车赶来。开园才半个多月，温州园博园就成了浙江文旅市场的一匹“黑马”，真正实现了“建好一座园，带动一座城”。 12. 阅读材料，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“五一”假期，楠溪江和雁荡山景区的游客人数都比园博园要多。（ ） （2）温州园博园很火，适合家庭带孩子来玩，也吸引了年轻人来打卡。（ ） （3）温州园博园只在温州市区比较有名，外地游客很少专门过来玩。（ ） 13. 关注画波浪线的句子，我知道广播员在播报时，特别强调“多厉害”“___________”等词语，读出了（自豪 平静）的语气。（选择合适的答案，画上“√”） 【答案】12. ①. × ②. √ ③. × 13. 都要多 自豪 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴合本土生活，以校园广播的鲜活形式切入温州园博园的文旅热度，内容贴近学生日常认知，设题由浅入深，既覆盖基础信息提取的判断训练，也渗透朗读语感体悟与核心文意理解，兼具语文能力训练与本土文化科普的双重属性。 【12题详解】 ①结合材料“五天时间，园博园一共接待游客116万人次。这个数字有多厉害？比楠溪江、雁荡山这些老牌景区都要多。”可知该选项判断错误。 ②结合材料“首先，这里非常适合家庭出游。其次，园博园里有好看的巡游、灯光秀，吸引了很多哥哥姐姐来打卡。”可知该选项判断正确。 ③结合材料“另外，不少外地游客也专门开车赶来。”可知该选项判断错误。 【13题详解】 结合材料“这个数字有多厉害？比楠溪江、雁荡山这些老牌景区都要多。”中的‘多厉害、都要多’等词语可以感受到广播员非常自豪的语气。 阅读。 温州：崛起的园博之城 ①A．温州园博园是一座神奇的大公园。它位于瓯海区，占地230公顷，有108个景观点、34个城市展园，像一颗闪亮的明珠，镶嵌在温州的大地上。 ②园博园是“欢乐的海洋”。“五一”假期，五天就接待游客116万人次。白天，人们赏花、逛园、看巡游；晚上，夜游服务开始了，游船在水上慢慢开，观光车在园里来回跑，还有动听的小提琴演奏。B．园里园外，上千名工作人员一起努力，让百万游客玩得开心又安全。 ③园博园还是“城市的名片”。外地游客拍下美景，排长队买糯米饭，发到网上和大家分享，“温州味道”和“温州园林”一起被越来越多人知道。一位游客笑着说：“以前以为温州只有雁荡山，没想到还有那么好玩的园博园！” ④园博园，真是一颗耀眼的明珠，它不仅火了，还带动了整座城市。C．从“顶流”到“长红”，温州的明天一定会更加美好！ 14. 这篇短文是围绕哪句话写的？从文中横线句子中选择。（ ） 15. 读短文第②-③段，围绕园博园写了哪些内容？根据材料，完成填空。 16. 关于温州园博园，下列说法符合文章意思的一项是（ ） A. 园博园“五一”假期五天一共来了116万游客，但晚上没有活动。 B. 园博园不仅自己火了，还带动了整座城市。 C. 园博园位于温州市鹿城区，占地230公顷，有108个景观点。 17. 文中说园博园是“城市的名片”，对这句话理解有误的一项是（ ） A. 园博园让更多人知道了温州，提升了温州的知名度。 B. 园博园像一张介绍温州的名片，向外地游客展示温州的美景和美食。 C. 园博园只是一张普通的公园门票，和城市宣传没有关系。 18. 材料中提到“上千名工作人员一起努力”，结合寓言《一根筷子和一捆筷子》，你明白什么道理？（ ） 一位老人在临终前，让儿子们先折断一根筷子，很容易就折断了；又让他们把一把筷子捆在一起折，谁也折不断。 ———《一根筷子和一捆筷子》 A. 一个人只要足够努力，就能比一群人更厉害。 B. 一个人力量小，团结起来力量大，只有大家齐心协力，才能把事情办好。 【答案】14. A 15. 16. B 17. C 18. B 【解析】 【导语】这篇短文以温州园博园为核心，篇幅短小鲜活，从游玩热度、城市名片价值两个维度展开，用生活化的游客场景、具象数据展现园博园的活力，既贴合地方本土特色，又以小见大勾勒城市发展的向好态势，语言浅白生动，兼具知识性与感染力。 【14题详解】 文章主要围绕温州园博园展开，分别介绍了它的规模、带来的欢乐以及作为城市名片的作用。第①段的A句“温州园博园是一座神奇的大公园”是总起句，概括了园博园的特点，后文都是围绕这句话具体展开的，“欢乐的海洋”“城市的名片”都是它“神奇”的具体表现。 【15题详解】 第②段的中心句是“园博园是‘欢乐的海洋’”，再结合“白天，人们赏花、逛园、看巡游；晚上，夜游服务开始了，游船在水上慢慢开，观光车在园里来回跑，还有动听的小提琴演奏”可知，第②段的大标题是“欢乐的海洋”，包含“白天赏花巡游”和“夜游丰富热闹”两个方面。 第③段：中心句是“园博园还是‘城市的名片’”，再结合“外地游客拍下美景，排长队买糯米饭，发到网上和大家分享，‘温州味道’和‘温州园林’一起被越来越多人知道”可知，第③段的大标题是“城市的名片”，包含“美食广受喜爱”和“园林家喻户晓”两个方面。 【16题详解】 A．第②段提到“‘五一’假期，五天就接待游客116万人次”，且明确“晚上，夜游服务开始了”，说明晚上是有活动的； B．第④段直接提到“园博园，真是一颗耀眼的明珠，它不仅火了，还带动了整座城市”，与选项表述一致，符合文意； C．第①段写园博园“位于瓯海区”，而非“鹿城区”，地点表述错误。 【17题详解】 C．文章明确说园博园是“城市的名片”，能带动整座城市发展、提升知名度，并非“普通的公园门票”且“和城市宣传没有关系”。 【18题详解】 寓言中，“一根筷子很容易折断，一捆筷子捆在一起谁也折不断”，核心道理是：个人力量弱小，团结起来力量强大，齐心协力才能做好事情。 文章第②段提到“园里园外，上千名工作人员一起努力，让百万游客玩得开心又安全”。这说明：单个工作人员的力量有限，但“上千人一起努力”，就能保障百万游客的体验，让园博园有序运营。 寓言强调“团结力量大”，文章强调“多人协作成功”，B项既符合寓言中“筷子团结难折”的道理，也符合文章中“工作人员协作保障游客体验”的内容。因此，应选B。 让我们一起“走进温州园博园”，亲眼看一看，亲手玩一玩！ 小温推荐大家去浙江园坐船看荷，请阅读下面材料，回答问题。 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ——《荷花》节选 19. 材料描写了三种状态的荷花，请你连一连。 20. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”写出了（ ） A. 白荷花姿态优美的样子。 B. 白荷花使劲地向上生长富有生命力的样子。 21. 文中画线的句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这里的“画家”指的是（ ） A. 画画很厉害的齐白石爷爷 B. 神奇的大自然 C. 温州园博园的设计师 【答案】19. 20. B 21. B 【解析】 【导语】这篇《荷花》节选片段用词鲜活精巧，以孩童般细腻的观察描摹出荷花的三种曼妙姿态，“冒”字更是将白荷花蓬勃的生命力勾勒得跃然纸上。文本融景情于一体，把满池自然生成的荷花比作活的画卷，字里行间满溢着对夏日荷景、对灵动自然的由衷喜爱，画面感极强。 【19题详解】 抓住荷花不同形态特点。“才展开两三片花瓣儿”是半开的花。“花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”是完全盛开的花。“还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂”是鼓鼓的花苞。 【20题详解】 “冒”是向上钻、长出来的意思，写出白荷花从荷叶之间蓬勃向上生长，突出荷花旺盛的生命力，所以选B。 【21题详解】 一池美丽鲜活的荷花，是大自然创造出来的景色，不是人画出来的，所以选B。 22. 如果温州园博园里的荷花、风车、小船、美食都能开口说话，你觉得它们之间会发生什么有趣的对话？ 郁金香对糯米饭说：“你那么香，大家都去找你，我有点羡慕啦！” 荷花对风车说：“你一转圈，风就把我的香味送到游客鼻子里去啦！” 我对___________说：“____________________________________________” 【答案】 ①. 美食 ②. 你那么美味，大家都抢着吃，我有点嘴馋啦！ 【解析】 【详解】第一个例句是植物对美食说的话，表达了羡慕之情；第二个例句是植物对风车说的话，表达了风车帮忙传播香味的喜悦。句式结构都为：A对B说：“描写B的特点/作用，抒发感受！”补充时，可从荷花、风车、小船、美食中任选一个，模仿示例，用第一人称“我”说话，内容要贴合事物真实特点，结尾要有感叹号，语言通顺连贯即可。 示例：我对小船说：“你载着游客在荷花池中游弋，真是让人羡慕呀！ ” 23. 经历了园博园的学习之旅，你有什么收获？可以是一句感受，一幅画面，一份回忆……请你用文字、图画等方式展示出来。 【答案】我在园博园认识了好几种从没见过的水生植物，还和小伙伴一起在开满二月兰的草地上做了自然笔记，原来身边的花草藏着这么多有意思的小秘密，这次出游太开心啦！ 【解析】 【详解】这道题要求结合园博园的学习之旅展示自己的收获，收获可以是内心感受、眼前画面或者游玩回忆，既可以写文字，也可以用图画来呈现，作答时要联系这次出行的亲身经历，写出自己真实的体会。 示例：这次园博园学习之旅，我看见了许许多多美丽的花草，欣赏到好看的风景。我感受到大自然真美，也收获了满满的快乐。 四、表达与交流 24. 根据要求习作。 假如你是温州园博园的一名“小小推荐官”，你的任务是给游客朋友推荐温州地区的一个好地方；或介绍游玩时发生的趣事；或是介绍园博园里的一种植物；或是发挥奇妙想象，化身荷花、小风车等，讲述在园博园的有趣经历，大胆创编新奇小故事…… 推荐题目：《听我的，来这儿玩！》《悄悄告诉你一个宝藏地方》《假如我是园博园里的___________》《园博园里的___________》…… 根据以上材料，自拟题目（也可以使用推荐题目），写一篇文章。 【答案】例文： 假如我是园博园里的荷 我是一朵站在温州园博园荷塘中央的粉荷，风一吹，就举着满池清香晃呀晃。每天太阳刚擦过远处的檐角，我就能看见挎着小帆布包的游客顺着青石板路往这边走，藏在荷叶缝里的小水珠，都跟着亮起来。 上周六的傍晚，有个扎羊角辫的小姑娘蹲在塘边不肯走，指尖轻轻点了点我脚边的荷叶，差点把叶面上滚着的水珠晃下来。她妈妈在旁边催她去看园博园的非遗木活字展，她却噘着嘴说：“我要等这朵荷花开成小裙子，拍个照给奶奶看，奶奶上周说想来没赶上。”我听了乐得花瓣都颤了颤，特意把最舒展的那片花瓣朝着她的方向弯了弯，风裹着我的香飘到她脸边，她立刻笑出两个小梨涡，举着相机“咔嚓”就把我和落日一起框进了镜头。 前几天还有只圆滚滚的小柯基挣脱主人的牵引绳，“啪嗒啪嗒”冲到塘边，伸着舌头想够我脚边垂下来的一朵花苞，结果脚一滑踩进了塘边的浅草滩，沾了一爪子的碎浮萍，逗得旁边的游客笑出了声。我晃着花瓣看热闹，连停在我花托上的小蜻蜓都笑歪了身子，差点摔进水里。 我在园博园的风里站了一整个夏天，见过追着泡泡跑的小朋友，见过举着画板描荷花的老爷爷，见过坐在塘边石凳上分吃一碗清凉薄荷汤的好朋友。风把温州园的畲族山歌吹过来，把台州园的桂香捎过来，我站在荷塘里，接住了数不清的软乎乎的快乐。 要是你夏天来园博园逛，可一定来荷塘边找我呀。我举着满捧的清香等你，要把藏在花瓣里的小故事，挨个讲给你听。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为情境作文，以“小小推荐官”的身份写作，可选择推荐地方、记述趣事、介绍植物，或是化身园内事物创编想象故事，题材灵活，内容要围绕温州园博园展开。 二、立意。 写出园博园的美好与趣味，表达对园博园的喜爱，把游玩的快乐分享给游客。 三、写作思路 开头：化身小小推荐官，直接引出温州园博园，激发读者的阅读兴趣。 中间：选取园博园一处景物或者植物，具体描写它的样子，也可以写游玩趣事，若是想象作文，就讲述化身事物后的新奇经历。 结尾：发出游玩邀请，抒发自己对园博园的喜爱之情，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期小学语文三年级期末素养评价材料 2026年06月 亲爱的同学，欢迎来到语文期末乐园！这一次，我们将一起“走进”温州园博园——赏荷花、逛市集、品美食，在文字中感受家乡的美好与变化。请你认真读题，静心思考，完成每一道挑战。相信你一定能收获满满，加油！ 一、书写 1．请认真答题，要求卷面整洁，字迹端正。 1. 我知道，笔画较少的字，笔画（ ）；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，并（ ）。（选一选） A．缩小间距 B．写开一些 2. 按照要求认真抄写下面的句子。 大自然中，处处有可爱的生灵。 二、积累与运用 一起来到温州园博园，开启一场轻松愉悦的自然之旅吧。 3. 在下面的“（ ）”内填入正确的词语。 温州园博园正式kāi fàng（ ）了！漫步仙门湖畔，chuí liǔ（ ）轻拂，shù shāo（ ）低垂。wēn hé（ ）的阳光洒在水面上，泛起金色的guāng máng（ ）。登上郭公阁，园中jǐng wù（ ）尽收眼底，令人流连忘返。每走一步，四周sì hū（ ）总有新的biàn huà（ ）。 4. “旅”字本义是“军旅”，甲骨文字形像两个人（代表士兵）集合在军旗下面。后引申为旅行的“旅”。猜猜下面哪幅图表示“旅”字？（ ） A. B. C. 5. 小语在游览期间拍摄了照片，把诗句补充完整并选一选照片。 A． B． C． 序号 诗句 插图 作者 （1） 泥融飞燕子，（ ） _______ 杜甫 （2） 竹外桃花三两枝，（ ） _______ 苏轼 （3） （ ），春来江水绿如蓝。 _______ 白居易 举手投足间，看见城市文明的新风景。 五一期间，园博园内随处可见志愿者，他们有的（ ）文明劝导，有的进入商户挨家挨户宣传文明行为，用行动点亮城市，体现了普通市民的（ ）与担当。 6. 五一期间，园博园内随处可见志愿者，他们有的（ ）文明劝导，有的进入商户挨家挨户宣传文明行为，用行动点亮城市，体现了普通市民的（ ）与担当。 下列词语填在括号里最恰当的一组是（ ） A. 责任 负责 B. 责令 负责 C. 负责 责任 7. 根据字典中的意思，下列句子中的“挨”与“挨家挨户”的“挨”意思相同的是（ ） A. 公园里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B. 看他那无精打采的模样，肯定又挨骂了。 C. 公交站台，大家排好队伍，挨个上车。 8. 一个小男孩乱扔垃圾，做志愿者的小温看到后提醒：“可不要随便乱扔垃圾哦！”男孩马上捡起垃圾扔进垃圾桶。小温会用下列哪一句鼓励男孩？（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子。 B. 过而能改，善莫大焉。 C. 眼见为实，耳听为虚。 遇见AI和文创，换个视角看看园博园。 9. 想象人物的表情和动作，把提示语补充完整。 打开“园博园AI导览”小程序，古风装扮的数字人“谢小灵”___________：“你好！小朋友，温州园博园欢迎你！” 10. 园博园的非遗馆展现了泽雅传统造纸技艺，关于造纸工序，下列排序正确的是（ ） ①经过刹榨、晒纸、揭纸，最后捆成件。 ②首先，上山砍竹，再去竹皮，捣碎竹肉。 ③等捞起原料后，奋力搅匀，用竹帘捞纸浆。 ④接着，将原料用清水漂一星期后，再放到石灰池里浸泡。 A. ①②③④ B. ②④③① C. ③④②① 11. 园博园文创店的冰箱贴融入了许多温州元素。如右图所示，这个冰箱贴可能跟哪个传统节日有关？（ ） A. 春节 B. 端午节 C. 中秋节 三、阅读与鉴赏 温州园博园是一个怎样的园？请仔细阅读材料，寻找答案。 校园广播 “五一”假期，温州哪里最火？答案是温州园博园！五天时间，园博园一共接待游客116万人次。这个数字有多厉害？比楠溪江、雁荡山这些老牌景区都要多。为什么这么火？首先，这里非常适合家庭出游。其次，园博园里有好看的巡游、灯光秀，吸引了很多哥哥姐姐来打卡。另外，不少外地游客也专门开车赶来。开园才半个多月，温州园博园就成了浙江文旅市场的一匹“黑马”，真正实现了“建好一座园，带动一座城”。 12. 阅读材料，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“五一”假期，楠溪江和雁荡山景区的游客人数都比园博园要多。（ ） （2）温州园博园很火，适合家庭带孩子来玩，也吸引了年轻人来打卡。（ ） （3）温州园博园只在温州市区比较有名，外地游客很少专门过来玩。（ ） 13. 关注画波浪线的句子，我知道广播员在播报时，特别强调“多厉害”“___________”等词语，读出了（自豪 平静）的语气。（选择合适的答案，画上“√”） 阅读。 温州：崛起的园博之城 ①A．温州园博园是一座神奇的大公园。它位于瓯海区，占地230公顷，有108个景观点、34个城市展园，像一颗闪亮的明珠，镶嵌在温州的大地上。 ②园博园是“欢乐的海洋”。“五一”假期，五天就接待游客116万人次。白天，人们赏花、逛园、看巡游；晚上，夜游服务开始了，游船在水上慢慢开，观光车在园里来回跑，还有动听的小提琴演奏。B．园里园外，上千名工作人员一起努力，让百万游客玩得开心又安全。 ③园博园还是“城市的名片”。外地游客拍下美景，排长队买糯米饭，发到网上和大家分享，“温州味道”和“温州园林”一起被越来越多人知道。一位游客笑着说：“以前以为温州只有雁荡山，没想到还有那么好玩的园博园！” ④园博园，真是一颗耀眼的明珠，它不仅火了，还带动了整座城市。C．从“顶流”到“长红”，温州的明天一定会更加美好！ 14. 这篇短文是围绕哪句话写的？从文中横线句子中选择。（ ） 15. 读短文第②-③段，围绕园博园写了哪些内容？根据材料，完成填空。 16. 关于温州园博园，下列说法符合文章意思的一项是（ ） A. 园博园“五一”假期五天一共来了116万游客，但晚上没有活动。 B. 园博园不仅自己火了，还带动了整座城市。 C. 园博园位于温州市鹿城区，占地230公顷，有108个景观点。 17. 文中说园博园是“城市的名片”，对这句话理解有误的一项是（ ） A. 园博园让更多人知道了温州，提升了温州的知名度。 B. 园博园像一张介绍温州的名片，向外地游客展示温州的美景和美食。 C. 园博园只是一张普通的公园门票，和城市宣传没有关系。 18. 材料中提到“上千名工作人员一起努力”，结合寓言《一根筷子和一捆筷子》，你明白什么道理？（ ） 一位老人在临终前，让儿子们先折断一根筷子，很容易就折断了；又让他们把一把筷子捆在一起折，谁也折不断。 ———《一根筷子和一捆筷子》 A. 一个人只要足够努力，就能比一群人更厉害。 B. 一个人力量小，团结起来力量大，只有大家齐心协力，才能把事情办好。 让我们一起“走进温州园博园”，亲眼看一看，亲手玩一玩！ 小温推荐大家去浙江园坐船看荷，请阅读下面材料，回答问题。 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ——《荷花》节选 19. 材料描写了三种状态的荷花，请你连一连。 20. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”写出了（ ） A. 白荷花姿态优美的样子。 B. 白荷花使劲地向上生长富有生命力的样子。 21. 文中画线的句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这里的“画家”指的是（ ） A. 画画很厉害的齐白石爷爷 B. 神奇的大自然 C. 温州园博园的设计师 22. 如果温州园博园里的荷花、风车、小船、美食都能开口说话，你觉得它们之间会发生什么有趣的对话？ 郁金香对糯米饭说：“你那么香，大家都去找你，我有点羡慕啦！” 荷花对风车说：“你一转圈，风就把我的香味送到游客鼻子里去啦！” 我对___________说：“____________________________________________” 23. 经历了园博园的学习之旅，你有什么收获？可以是一句感受，一幅画面，一份回忆……请你用文字、图画等方式展示出来。 四、表达与交流 24. 根据要求习作。 假如你是温州园博园的一名“小小推荐官”，你的任务是给游客朋友推荐温州地区的一个好地方；或介绍游玩时发生的趣事；或是介绍园博园里的一种植物；或是发挥奇妙想象，化身荷花、小风车等，讲述在园博园的有趣经历，大胆创编新奇小故事…… 推荐题目：《听我的，来这儿玩！》《悄悄告诉你一个宝藏地方》《假如我是园博园里的___________》《园博园里的___________》…… 根据以上材料，自拟题目（也可以使用推荐题目），写一篇文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $